16년 11월 고2 영어 모의고사 본문분석1
고등모의 [워크북]/고22019. 10. 23. 08:49
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THE BLUET 1612 | Since 2005 임희재 블루티쳐 | 01033383436 | wayne.tistory.com | wayne36@daum.net | 191023 08:45:41
Text Analysis
16112-18
1. After much consideration, I have come to the conclusion that the views of the Townsville Citizens Association and of myself have become distinctly different over the past year. {9.6 = 7.6 + 2 + 0}
많은 고심 끝에, 작년 한 해 동안 Townsville Citizens Association과 제 자신의 견해가 분명히 달라졌다는 결론을 내리게 되었습니다.
▢ association:① 협회 ② 관련 ▢ consideration:① 고려 ② 배려 ▢ distinctly:① 분명히 ② 뚜렷하게
Ⓟ come to:1.오다 2.되다 3.관해 4.끝나다 5.결정 ⓖ 동부형 ⓖ 재귀대명사 ⓥ conclusion↔process ⓥ different↔similar ⓟ of of over
2. I no longer feel that I can be a useful contributor to the goals and mission of the organization. {5.7 = 5.7 + 0 + 0}
제가 더 이상 조직의 목표와 임무에 유용한 공헌자가 될 수 없음을 느끼고 있습니다.
▢ contributor:① 기여 ② 공헌자
Ⓟ no longer:1.더 이상 …이 아닌 2.이미 …아니다 3.더 이상…않다 ⓟ of
3. So I am writing to inform you that after much thought, I am regretfully resigning as a member of the Townsville Citizens Association. {12.0 = 11.0 + 0 + 1}
그래서 많은 생각 끝에 유감스럽게도 제가 Townsville Citizens Association의 회원 탈퇴를 하고자 함을 알리기 위해 이 편지를 씁니다.
▢ association:① 협회 ② 관련 ▢ inform:① 알리다 ② 통보하다 ▢ regretfully:① 유감스럽게도 ② 애석하게도 ▢ resigning:① 사임하다 ② 따르다
ⓥ inform↔uninform ⓥ resign↔take ⓟ ofⓒ So\b
4. I also wish you to know that even though I may no longer be a member, I still sincerely hope for the continued success of this organization. {5.1 = 4.1 + 1 + 0}
비록 제가 더 이상 회원이 아닐지라도 저는 여전히 이 조직의 성공이 계속되기를 진심으로 바라고 있음을 알아주시기 바랍니다.
Ⓟ no longer:1.더 이상 …이 아닌 2.이미 …아니다 3.더 이상…않다 ⓖ 관피 ⓥ continue↔cease ⓟ for ofⓘ also
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16112-19
1. By the tenth frame, my heart began to race. {1.2 = 1.2 + 0 + 0}
열 번째 프레임에, 나의 심장은 마구 뛰기 시작했다.
ⓟ By
2. Cory, Laura, and Gray were ahead of me, but only by a few points. {1.7 = 1.7 + 0 + 0}
Cory, Laura와 Gray는 나보다 앞서 있었지만, 겨우 몇 점 차이밖에 나지 않았다.
Ⓟ a few:1.몇 2.소수 3.일부분 4.약간 5.수십 ⓟ of by
3. The other kids were way behind us. {0.7 = 0.7 + 0 + 0}
나머지 아이들은 우리보다 한참 뒤져 있었다.
ⓟ behind
4. I studied the score sheet. {0.8 = 0.8 + 0 + 0}
나는 득점 기입 표를 유심히 살펴봤다.
5. If I could bowl a strike in this frame, I would win the game. {2.6 = 1.6 + 1 + 0}
내가 만약 이번 프레임에서 스트라이크를 치면, 나는 이 게임에서 이길 것이다.
Ⓟ strike in:1.방해하다 2.내공하다 3.불쑥 참견하다 ⓖ 가정법 ⓟ in
6. My hands were sweaty. {0.8 = 0.8 + 0 + 0}
나의 손은 땀으로 흥건했다.
7. I dried them off on a towel. {3.0 = 1.0 + 2 + 0}
나는 수건에 손을 닦았다.
ⓖ 부전 ⓖ 전전 ⓝ them ⓟ off on
8. I stepped onto the lane. {2.0 = 2.0 + 0 + 0}
나는 레인에 올라섰다.
▢ lane:① 차선 ② 차로
ⓟ onto
9. I took a deep breath. {2.2 = 1.2 + 1 + 0}
나는 심호흡을 깊게 했다.
▢ breath:① 숨 ② 호흡
ⓖ 품사주의
10. Raised the ball. {0.4 = 0.4 + 0 + 0}
공을 들어 올렸다.
11. Sent it rolling down the center of the lane. {3.6 = 2.6 + 1 + 0}
그것을 레인 가운데로 굴려 보냈다.
▢ lane:① 차선 ② 차로
ⓖ 아마5형식 ⓝ it ⓟ of
12. And knocked down all ten pins. {1.9 = 0.9 + 0 + 1}
그리고 열 개의 핀을 모두 넘어뜨렸다.
Ⓟ knocked down:1.조립식의 2.조립식 부품으로 이루어진 ⓒ And
13. I had bowled a strike on my last turn. {5.2 = 4.2 + 1 + 0}
나는 마지막 차례에 스트라이크를 쳐냈다.
▢ bowled:타자가 아웃된
Ⓟ strike on:1.…에 부딪치다 2.뜻밖에 만나다 3.생각해내다 ⓖ 해드피 ⓟ on
14. I pumped my fist in the air and came back to the bench victoriously. {5.6 = 4.6 + 1 + 0}
나는 주먹을 허공에 흔들며 나의 자리로 의기양양하게 돌아왔다.
▢ pumped:흥분한 ▢ victoriously:① 이겨 ② 의기양양해서
Ⓟ in the air:1.공중에 2.퍼져서 3.기운이 감도는 ⓖ 부전 ⓟ in
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16112-20
1. Imagine for a moment that today was your last day on Earth. {3.4 = 1.4 + 1 + 1}
오늘이 지상에서의 당신의 마지막 날이라고 잠시 상상해 보라.
Ⓟ day on:일직 ⓖ 첫동 ⓟ for on
2. Now, make a list for yourself of all the things that you feel you have accomplished, all the things you are proud of, and all the things that make you happy. {8.4 = 4.4 + 4 + 0}
이제, 당신이 성취했다고 느끼는 모든 것들, 자랑스럽게 느끼는 모든 것들, 그리고 당신을 행복하게 만든 모든 것들의 목록을 직접 만들어라.
▢ accomplished:① 성취된 ② 완성된
Ⓟ and all:1.…등 2.기타 모두 ⓖ 동명형 ⓖ 이디콤 ⓖ 전콤 ⓖ 햅피 ⓥ accomplished↔discouraged ⓟ for of of
3. Is your car on the list? {0.6 = 0.6 + 0 + 0}
당신의 차가 목록에 있는가?
ⓟ on
4. Your television? {0.2 = 0.2 + 0 + 0}
텔레비전은?
5. Is your salary on the list? {1.2 = 1.2 + 0 + 0}
당신의 월급이 목록에 있는가?
▢ salary:① 월급 ② 연봉
ⓟ on
6. No. {0.1 = 0.1 + 0 + 0}
아니다.
7. What's on the list are the fundamental elements of a satisfied life―. {3.6 = 2.6 + 1 + 0}
목록에 있는 것들은 만족스러운 삶의 근본 요소들이다.
▢ fundamental:① 기본적인 ② 근본적인
ⓖ 관피 ⓥ satisfi↔disappoint ⓥ satisfied↔disappointed ⓟ on of
8. your relationship with friends and family, the contribution you have made to others' lives, the celebrated events of your life. {6.3 = 4.3 + 2 + 0}
즉, 친구들과 가족과의 관계, 타인의 삶에 대한 당신의 기여, 당신의 삶의 기념할 만한 사건들이다.
▢ contribution:① 기여 ② 공헌
ⓖ 관피 ⓖ 햅피 ⓥ contribution↔distribution ⓟ with of
9. Those are the building blocks of your list. {1.0 = 1.0 + 0 + 0}
그것들이 당신의 목록의 구성 요소들이다.
ⓟ of
10. Many of us live day to day as if the opposite were true. {3.6 = 1.6 + 2 + 0}
우리들 중 많은 사람들은 그 반대가 진실인 것처럼 하루하루를 살아간다.
Ⓟ as if:1.처럼 2.마치 3.듯한 ⓖ 가정법 ⓖ 매니오브 ⓥ opposite↔identical ⓟ of
11. Instead of appreciating what is truly important and making that our priority, we collect things and indicators of success without questioning just what success really means. {10.5 = 9.5 + 1 + 0}
진정으로 중요한 것을 제대로 인식하고 그것을 최우선시하는 대신, 정확히 성공이 실제로 의미하는 것이 무엇인지 의문을 제기하지 않고 우리는 성공의 지표와 물건들을 모은다.
▢ appreciating:① 값이 오르다 ② 정당하게 평가하다 ▢ indicators:① 지표 ② 지수 ▢ priority:① 우선 ② 중요
Ⓟ instead of:1.대신에 2.아니고 3.보다는 4.말고 5.이외에 ⓖ 긴전치사 ⓥ appreciat↔unappreciat ⓥ priority↔posteriority ⓟ Instead of of withoutⓒ Instead
12. Remember what really matters in your life. {1.9 = 0.9 + 1 + 0}
당신의 삶에서 진정으로 중요한 것이 무엇인지를 기억하라.
ⓖ 첫동 ⓟ in
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16112-21
1. We have constructed so many large reservoirs to hold water, and they are located primarily in the Northern Hemisphere rather than randomly around the globe. {11.4 = 10.4 + 1 + 0}
우리는 물을 저장하기 위해 매우 많은 큰 저수지를 건설해 왔고 그것들은 지구 전역에 무작위라기보다는 주로 북반구에 위치해 있다.
▢ constructed:① 만들다 ② 건설하다 ▢ hemisphere:반구 ▢ primarily:① 주로 ② 우선 ▢ randomly:① 무작위로 ② 생각나는 대로
Ⓟ northern hemisphere:북반구 ⓖ 햅피 ⓥ construct↔deconstruct ⓝ they ⓟ in around
2. As a result, enough of Earth's mass has shifted to speed up its rotation. {5.6 = 2.6 + 2 + 1}
그 결과 (지구의 자전을 가속화할 만큼의) 충분한 지구의 질량이 이동해서 그것의 자전을 가속화했다.
▢ rotation:① 회전 ② 교대 ▢ shifted:① 옮기다 ② 이럭저럭 해나가다
Ⓟ speed up:1.고속화 2.속도 증가 3.생산 능률의 촉진 ⓖ 이너프 ⓖ 햅피 ⓥ shift↔stay ⓝ its ⓟ ofⓒ As a result ⓘ As a result,
3. Currently, 88 huge reservoirs hold some 10 trillion tons of water. {3.4 = 3.4 + 0 + 0}
현재 88개의 거대한 저수지들이 약 10조 톤의 물을 담고 있다.
▢ trillion:조
ⓟ of
4. Before the reservoirs were built, this water was located in the ocean, which has most of its mass in the Southern Hemisphere. {7.8 = 5.8 + 2 + 0}
저수지가 건설되기 전에 이 물은 바다에 있었고, 그것은 그 질량의 대부분을 남반구에 가지고 있었다.
▢ hemisphere:반구
ⓖ 콤위치 ⓖ 피콤 ⓝ its ⓟ Before in of in
5. The effect is like a whirling skater who pulls her arms in to turn faster. {7.0 = 5.0 + 2 + 0}
그 효과는 더 빠르게 돌기 위해 팔을 안으로 당겨 회전하는 스케이터와 같다.
▢ whirling:① 빙빙 돌다 ② 질주하다
ⓖ 관잉 ⓖ 전전 ⓥ pull↔push ⓝ her ⓟ in
6. Because natural factors in the environment, such as the pull of tides, are gradually slowing Earth's rotation, the human influence is accidentally working against the natural rate of deceleration. {10.5 = 8.5 + 1 + 1}
조수의 견인력과 같은 환경에서의 자연적 요인들이 서서히 지구의 자전을 늦추고 있기 때문에 인간의 영향은 뜻하지 않게 감속의 자연 속도에 반하여 작용하고 있다.
▢ deceleration:① 감속 ② 감속도 ▢ factors:① 요소 ② 인수 ▢ rotation:① 회전 ② 교대
Ⓟ such as:1.같은 2.등 3.예를 들면 4.이러한 5.특히 ⓖ 먼동사 ⓥ against↔for ⓥ natural↔artificial ⓥ pull↔push ⓥ slow↔accelerate ⓝ such ⓟ in such as of of
7. The shift in Earth's mass has also changed the location of the axis on which Earth rotates. {9.2 = 7.2 + 2 + 0}
지구의 질량 이동은 또한 지구가 자전하는 축의 위치를 변화시켜 왔다.
▢ axis:① 축 ② 중심선 ▢ rotates:① 회전하다 ② 돌다 ▢ shift:① 변화 ② 전환
ⓖ 전접 ⓖ 햅피 ⓥ shift↔stay ⓟ in of onⓘ also
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16112-22
1. Studies show that narrative feedback on students' performance is better than grades at both promoting kids' self-motivation to learn and boosting their achievement. {11.8 = 11.8 + 0 + 0}
연구들은 학생들의 수행에 대한 서술적 피드백이 아이들의 배우고자 하는 자발적 동기 부여를 촉진하는 것과 그들의 성취를 신장시키는 것 둘 다에 있어서 등급보다 더 낫다는 것을 보여준다.
▢ boosting:① ~을 밀어올리다 ② ~을 밀어주다 ▢ feedback:① 피드백 ② 반응 ▢ motivation:① 동기 부여 ② 욕구 ▢ narrative:① 설명적인 ② 이야기 ▢ promoting:① 승진시키다 ② ~을 조장하다
ⓥ better↔worse ⓝ their ⓟ on at
2. Primary school teachers do a good job of providing feedback in reports, but as soon as grades take over from narrative comments as the main method of evaluation, students and parents begin to lose out. {12.1 = 10.1 + 2 + 0}
초등학교 교사들은 성적표에 (서술적) 피드백을 제공하는 일을 잘하지만 주된 평가 방식으로서 등급이 서술적 의견을 대체하자마자 학생들과 부모들은 손해를 보기 시작한다.
▢ evaluation:① 평가 ② 분석 ▢ feedback:① 피드백 ② 반응 ▢ narrative:① 설명적인 ② 이야기 ▢ primary:① 초등학교의 ② 주요한 ▢ providing:① 제공하는 ② 지원하는
Ⓟ as soon as:1.…하자 곧 2.…하자마자 ⓖ 긴부접 ⓖ 전전 ⓟ of in over from of
3. When teachers offer information such as "You did a great job of planning your ideas for this paper, and formulating your main argument, but your body paragraphs don't address the question raised by the argument," in response to a rough draft of a paper, the student has information that praises the positive elements, addresses failures, and gives useful information for her better performance. {21.1 = 16.1 + 4 + 1}
교사들이 "이 과제물에 있어서 너의 생각을 계획하고 너의 중심 주장을 표현하는 것은 잘했지만 본문 단락들이 그 주장에 의해 제기된 의문점을 다루지 않고 있다"와 같은 정보를 어떤 과제물의 초안에 대해 제공할 때 /, 그 학생은 긍정적인 요소를 칭찬하고 실패한 것들을 언급하며 그녀의 더 나은 수행을 위한 유용한 정보를 주는 정보를 얻는다.
▢ draft:① 초안 ② 입안 ▢ formulating:① ~을 명확히 나타내다 ② ~을 고안하다 ▢ paragraphs:① 단락 ② ~항 ▢ response:① 반응 ② 대응
Ⓟ such as:1.같은 2.등 3.예를 들면 4.이러한 5.특히 ⓖ 동동이디 ⓖ 앤동 ⓖ 전명투 ⓖ 콤앤잉 ⓥ better↔worse ⓥ draft↔discharge ⓥ raise↔lower ⓥ rough↔smooth ⓝ such her ⓟ such as of for by in of for
4. In this way, informational feedback works much like praise for efforts, and similarly boosts enthusiasm for the task and later performance. {12.3 = 10.3 + 1 + 1}
이런 방식으로 정보를 제공하는 피드백은 노력에 대한 칭찬처럼 매우 효과적이며 마찬가지로 그 과업과 이후의 수행에 대한 열정을 신장시킨다.
▢ boosts:① ~을 밀어올리다 ② ~을 밀어주다 ▢ enthusiasm:① 열정 ② 열광 ▢ feedback:① 피드백 ② 반응 ▢ informational:① 정보의 ② 정보를 제공하는
ⓖ 나중에 ⓟ In for forⓒ similarly
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16112-18
1. After much consideration, I have come to the conclusion that the views of the Townsville Citizens Association and of myself have become distinctly different over the past year. {9.6 = 7.6 + 2 + 0}
많은 고심 끝에, 작년 한 해 동안 Townsville Citizens Association과 제 자신의 견해가 분명히 달라졌다는 결론을 내리게 되었습니다.
▢ association:① 협회 ② 관련 ▢ consideration:① 고려 ② 배려 ▢ distinctly:① 분명히 ② 뚜렷하게
Ⓟ come to:1.오다 2.되다 3.관해 4.끝나다 5.결정 ⓖ 동부형 ⓖ 재귀대명사 ⓥ conclusion↔process ⓥ different↔similar ⓟ of of over
2. I no longer feel that I can be a useful contributor to the goals and mission of the organization. {5.7 = 5.7 + 0 + 0}
제가 더 이상 조직의 목표와 임무에 유용한 공헌자가 될 수 없음을 느끼고 있습니다.
▢ contributor:① 기여 ② 공헌자
Ⓟ no longer:1.더 이상 …이 아닌 2.이미 …아니다 3.더 이상…않다 ⓟ of
3. So I am writing to inform you that after much thought, I am regretfully resigning as a member of the Townsville Citizens Association. {12.0 = 11.0 + 0 + 1}
그래서 많은 생각 끝에 유감스럽게도 제가 Townsville Citizens Association의 회원 탈퇴를 하고자 함을 알리기 위해 이 편지를 씁니다.
▢ association:① 협회 ② 관련 ▢ inform:① 알리다 ② 통보하다 ▢ regretfully:① 유감스럽게도 ② 애석하게도 ▢ resigning:① 사임하다 ② 따르다
ⓥ inform↔uninform ⓥ resign↔take ⓟ ofⓒ So\b
4. I also wish you to know that even though I may no longer be a member, I still sincerely hope for the continued success of this organization. {5.1 = 4.1 + 1 + 0}
비록 제가 더 이상 회원이 아닐지라도 저는 여전히 이 조직의 성공이 계속되기를 진심으로 바라고 있음을 알아주시기 바랍니다.
Ⓟ no longer:1.더 이상 …이 아닌 2.이미 …아니다 3.더 이상…않다 ⓖ 관피 ⓥ continue↔cease ⓟ for ofⓘ also
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1. By the tenth frame, my heart began to race. {1.2 = 1.2 + 0 + 0}
열 번째 프레임에, 나의 심장은 마구 뛰기 시작했다.
ⓟ By
2. Cory, Laura, and Gray were ahead of me, but only by a few points. {1.7 = 1.7 + 0 + 0}
Cory, Laura와 Gray는 나보다 앞서 있었지만, 겨우 몇 점 차이밖에 나지 않았다.
Ⓟ a few:1.몇 2.소수 3.일부분 4.약간 5.수십 ⓟ of by
3. The other kids were way behind us. {0.7 = 0.7 + 0 + 0}
나머지 아이들은 우리보다 한참 뒤져 있었다.
ⓟ behind
4. I studied the score sheet. {0.8 = 0.8 + 0 + 0}
나는 득점 기입 표를 유심히 살펴봤다.
5. If I could bowl a strike in this frame, I would win the game. {2.6 = 1.6 + 1 + 0}
내가 만약 이번 프레임에서 스트라이크를 치면, 나는 이 게임에서 이길 것이다.
Ⓟ strike in:1.방해하다 2.내공하다 3.불쑥 참견하다 ⓖ 가정법 ⓟ in
6. My hands were sweaty. {0.8 = 0.8 + 0 + 0}
나의 손은 땀으로 흥건했다.
7. I dried them off on a towel. {3.0 = 1.0 + 2 + 0}
나는 수건에 손을 닦았다.
ⓖ 부전 ⓖ 전전 ⓝ them ⓟ off on
8. I stepped onto the lane. {2.0 = 2.0 + 0 + 0}
나는 레인에 올라섰다.
▢ lane:① 차선 ② 차로
ⓟ onto
9. I took a deep breath. {2.2 = 1.2 + 1 + 0}
나는 심호흡을 깊게 했다.
▢ breath:① 숨 ② 호흡
ⓖ 품사주의
10. Raised the ball. {0.4 = 0.4 + 0 + 0}
공을 들어 올렸다.
11. Sent it rolling down the center of the lane. {3.6 = 2.6 + 1 + 0}
그것을 레인 가운데로 굴려 보냈다.
▢ lane:① 차선 ② 차로
ⓖ 아마5형식 ⓝ it ⓟ of
12. And knocked down all ten pins. {1.9 = 0.9 + 0 + 1}
그리고 열 개의 핀을 모두 넘어뜨렸다.
Ⓟ knocked down:1.조립식의 2.조립식 부품으로 이루어진 ⓒ And
13. I had bowled a strike on my last turn. {5.2 = 4.2 + 1 + 0}
나는 마지막 차례에 스트라이크를 쳐냈다.
▢ bowled:타자가 아웃된
Ⓟ strike on:1.…에 부딪치다 2.뜻밖에 만나다 3.생각해내다 ⓖ 해드피 ⓟ on
14. I pumped my fist in the air and came back to the bench victoriously. {5.6 = 4.6 + 1 + 0}
나는 주먹을 허공에 흔들며 나의 자리로 의기양양하게 돌아왔다.
▢ pumped:흥분한 ▢ victoriously:① 이겨 ② 의기양양해서
Ⓟ in the air:1.공중에 2.퍼져서 3.기운이 감도는 ⓖ 부전 ⓟ in
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1. Imagine for a moment that today was your last day on Earth. {3.4 = 1.4 + 1 + 1}
오늘이 지상에서의 당신의 마지막 날이라고 잠시 상상해 보라.
Ⓟ day on:일직 ⓖ 첫동 ⓟ for on
2. Now, make a list for yourself of all the things that you feel you have accomplished, all the things you are proud of, and all the things that make you happy. {8.4 = 4.4 + 4 + 0}
이제, 당신이 성취했다고 느끼는 모든 것들, 자랑스럽게 느끼는 모든 것들, 그리고 당신을 행복하게 만든 모든 것들의 목록을 직접 만들어라.
▢ accomplished:① 성취된 ② 완성된
Ⓟ and all:1.…등 2.기타 모두 ⓖ 동명형 ⓖ 이디콤 ⓖ 전콤 ⓖ 햅피 ⓥ accomplished↔discouraged ⓟ for of of
3. Is your car on the list? {0.6 = 0.6 + 0 + 0}
당신의 차가 목록에 있는가?
ⓟ on
4. Your television? {0.2 = 0.2 + 0 + 0}
텔레비전은?
5. Is your salary on the list? {1.2 = 1.2 + 0 + 0}
당신의 월급이 목록에 있는가?
▢ salary:① 월급 ② 연봉
ⓟ on
6. No. {0.1 = 0.1 + 0 + 0}
아니다.
7. What's on the list are the fundamental elements of a satisfied life―. {3.6 = 2.6 + 1 + 0}
목록에 있는 것들은 만족스러운 삶의 근본 요소들이다.
▢ fundamental:① 기본적인 ② 근본적인
ⓖ 관피 ⓥ satisfi↔disappoint ⓥ satisfied↔disappointed ⓟ on of
8. your relationship with friends and family, the contribution you have made to others' lives, the celebrated events of your life. {6.3 = 4.3 + 2 + 0}
즉, 친구들과 가족과의 관계, 타인의 삶에 대한 당신의 기여, 당신의 삶의 기념할 만한 사건들이다.
▢ contribution:① 기여 ② 공헌
ⓖ 관피 ⓖ 햅피 ⓥ contribution↔distribution ⓟ with of
9. Those are the building blocks of your list. {1.0 = 1.0 + 0 + 0}
그것들이 당신의 목록의 구성 요소들이다.
ⓟ of
10. Many of us live day to day as if the opposite were true. {3.6 = 1.6 + 2 + 0}
우리들 중 많은 사람들은 그 반대가 진실인 것처럼 하루하루를 살아간다.
Ⓟ as if:1.처럼 2.마치 3.듯한 ⓖ 가정법 ⓖ 매니오브 ⓥ opposite↔identical ⓟ of
11. Instead of appreciating what is truly important and making that our priority, we collect things and indicators of success without questioning just what success really means. {10.5 = 9.5 + 1 + 0}
진정으로 중요한 것을 제대로 인식하고 그것을 최우선시하는 대신, 정확히 성공이 실제로 의미하는 것이 무엇인지 의문을 제기하지 않고 우리는 성공의 지표와 물건들을 모은다.
▢ appreciating:① 값이 오르다 ② 정당하게 평가하다 ▢ indicators:① 지표 ② 지수 ▢ priority:① 우선 ② 중요
Ⓟ instead of:1.대신에 2.아니고 3.보다는 4.말고 5.이외에 ⓖ 긴전치사 ⓥ appreciat↔unappreciat ⓥ priority↔posteriority ⓟ Instead of of withoutⓒ Instead
12. Remember what really matters in your life. {1.9 = 0.9 + 1 + 0}
당신의 삶에서 진정으로 중요한 것이 무엇인지를 기억하라.
ⓖ 첫동 ⓟ in
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16112-21
1. We have constructed so many large reservoirs to hold water, and they are located primarily in the Northern Hemisphere rather than randomly around the globe. {11.4 = 10.4 + 1 + 0}
우리는 물을 저장하기 위해 매우 많은 큰 저수지를 건설해 왔고 그것들은 지구 전역에 무작위라기보다는 주로 북반구에 위치해 있다.
▢ constructed:① 만들다 ② 건설하다 ▢ hemisphere:반구 ▢ primarily:① 주로 ② 우선 ▢ randomly:① 무작위로 ② 생각나는 대로
Ⓟ northern hemisphere:북반구 ⓖ 햅피 ⓥ construct↔deconstruct ⓝ they ⓟ in around
2. As a result, enough of Earth's mass has shifted to speed up its rotation. {5.6 = 2.6 + 2 + 1}
그 결과 (지구의 자전을 가속화할 만큼의) 충분한 지구의 질량이 이동해서 그것의 자전을 가속화했다.
▢ rotation:① 회전 ② 교대 ▢ shifted:① 옮기다 ② 이럭저럭 해나가다
Ⓟ speed up:1.고속화 2.속도 증가 3.생산 능률의 촉진 ⓖ 이너프 ⓖ 햅피 ⓥ shift↔stay ⓝ its ⓟ ofⓒ As a result ⓘ As a result,
3. Currently, 88 huge reservoirs hold some 10 trillion tons of water. {3.4 = 3.4 + 0 + 0}
현재 88개의 거대한 저수지들이 약 10조 톤의 물을 담고 있다.
▢ trillion:조
ⓟ of
4. Before the reservoirs were built, this water was located in the ocean, which has most of its mass in the Southern Hemisphere. {7.8 = 5.8 + 2 + 0}
저수지가 건설되기 전에 이 물은 바다에 있었고, 그것은 그 질량의 대부분을 남반구에 가지고 있었다.
▢ hemisphere:반구
ⓖ 콤위치 ⓖ 피콤 ⓝ its ⓟ Before in of in
5. The effect is like a whirling skater who pulls her arms in to turn faster. {7.0 = 5.0 + 2 + 0}
그 효과는 더 빠르게 돌기 위해 팔을 안으로 당겨 회전하는 스케이터와 같다.
▢ whirling:① 빙빙 돌다 ② 질주하다
ⓖ 관잉 ⓖ 전전 ⓥ pull↔push ⓝ her ⓟ in
6. Because natural factors in the environment, such as the pull of tides, are gradually slowing Earth's rotation, the human influence is accidentally working against the natural rate of deceleration. {10.5 = 8.5 + 1 + 1}
조수의 견인력과 같은 환경에서의 자연적 요인들이 서서히 지구의 자전을 늦추고 있기 때문에 인간의 영향은 뜻하지 않게 감속의 자연 속도에 반하여 작용하고 있다.
▢ deceleration:① 감속 ② 감속도 ▢ factors:① 요소 ② 인수 ▢ rotation:① 회전 ② 교대
Ⓟ such as:1.같은 2.등 3.예를 들면 4.이러한 5.특히 ⓖ 먼동사 ⓥ against↔for ⓥ natural↔artificial ⓥ pull↔push ⓥ slow↔accelerate ⓝ such ⓟ in such as of of
7. The shift in Earth's mass has also changed the location of the axis on which Earth rotates. {9.2 = 7.2 + 2 + 0}
지구의 질량 이동은 또한 지구가 자전하는 축의 위치를 변화시켜 왔다.
▢ axis:① 축 ② 중심선 ▢ rotates:① 회전하다 ② 돌다 ▢ shift:① 변화 ② 전환
ⓖ 전접 ⓖ 햅피 ⓥ shift↔stay ⓟ in of onⓘ also
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16112-22
1. Studies show that narrative feedback on students' performance is better than grades at both promoting kids' self-motivation to learn and boosting their achievement. {11.8 = 11.8 + 0 + 0}
연구들은 학생들의 수행에 대한 서술적 피드백이 아이들의 배우고자 하는 자발적 동기 부여를 촉진하는 것과 그들의 성취를 신장시키는 것 둘 다에 있어서 등급보다 더 낫다는 것을 보여준다.
▢ boosting:① ~을 밀어올리다 ② ~을 밀어주다 ▢ feedback:① 피드백 ② 반응 ▢ motivation:① 동기 부여 ② 욕구 ▢ narrative:① 설명적인 ② 이야기 ▢ promoting:① 승진시키다 ② ~을 조장하다
ⓥ better↔worse ⓝ their ⓟ on at
2. Primary school teachers do a good job of providing feedback in reports, but as soon as grades take over from narrative comments as the main method of evaluation, students and parents begin to lose out. {12.1 = 10.1 + 2 + 0}
초등학교 교사들은 성적표에 (서술적) 피드백을 제공하는 일을 잘하지만 주된 평가 방식으로서 등급이 서술적 의견을 대체하자마자 학생들과 부모들은 손해를 보기 시작한다.
▢ evaluation:① 평가 ② 분석 ▢ feedback:① 피드백 ② 반응 ▢ narrative:① 설명적인 ② 이야기 ▢ primary:① 초등학교의 ② 주요한 ▢ providing:① 제공하는 ② 지원하는
Ⓟ as soon as:1.…하자 곧 2.…하자마자 ⓖ 긴부접 ⓖ 전전 ⓟ of in over from of
3. When teachers offer information such as "You did a great job of planning your ideas for this paper, and formulating your main argument, but your body paragraphs don't address the question raised by the argument," in response to a rough draft of a paper, the student has information that praises the positive elements, addresses failures, and gives useful information for her better performance. {21.1 = 16.1 + 4 + 1}
교사들이 "이 과제물에 있어서 너의 생각을 계획하고 너의 중심 주장을 표현하는 것은 잘했지만 본문 단락들이 그 주장에 의해 제기된 의문점을 다루지 않고 있다"와 같은 정보를 어떤 과제물의 초안에 대해 제공할 때 /, 그 학생은 긍정적인 요소를 칭찬하고 실패한 것들을 언급하며 그녀의 더 나은 수행을 위한 유용한 정보를 주는 정보를 얻는다.
▢ draft:① 초안 ② 입안 ▢ formulating:① ~을 명확히 나타내다 ② ~을 고안하다 ▢ paragraphs:① 단락 ② ~항 ▢ response:① 반응 ② 대응
Ⓟ such as:1.같은 2.등 3.예를 들면 4.이러한 5.특히 ⓖ 동동이디 ⓖ 앤동 ⓖ 전명투 ⓖ 콤앤잉 ⓥ better↔worse ⓥ draft↔discharge ⓥ raise↔lower ⓥ rough↔smooth ⓝ such her ⓟ such as of for by in of for
4. In this way, informational feedback works much like praise for efforts, and similarly boosts enthusiasm for the task and later performance. {12.3 = 10.3 + 1 + 1}
이런 방식으로 정보를 제공하는 피드백은 노력에 대한 칭찬처럼 매우 효과적이며 마찬가지로 그 과업과 이후의 수행에 대한 열정을 신장시킨다.
▢ boosts:① ~을 밀어올리다 ② ~을 밀어주다 ▢ enthusiasm:① 열정 ② 열광 ▢ feedback:① 피드백 ② 반응 ▢ informational:① 정보의 ② 정보를 제공하는
ⓖ 나중에 ⓟ In for forⓒ similarly
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16년 11월 고2 영어 모의고사 단어 뜻 정리
고등모의 [워크북]/고22019. 10. 23. 08:45
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THE BLUET 1612 | Since 2005 임희재 블루티쳐 | 01033383436 | wayne.tistory.com | wayne36@daum.net | 191023 08:44:00
단어의 뜻단어의 뜻
16112-18
1. association ① 협회 ② 관련
2. consideration ① 고려 ② 배려
3. contributor ① 기여 ② 공헌자
4. distinctly ① 분명히 ② 뚜렷하게
5. inform ① 알리다 ② 통보하다
6. regretfully ① 유감스럽게도 ② 애석하게도
7. resigning ① 사임하다 ② 따르다
16112-19
1. breath ① 숨 ② 호흡
2. lane ① 차선 ② 차로
3. pumped 흥분한
4. victoriously ① 이겨 ② 의기양양해서
16112-20
1. accomplished ① 성취된 ② 완성된
2. appreciating ① 값이 오르다 ② 정당하게 평가하다
3. contribution ① 기여 ② 공헌
4. fundamental ① 기본적인 ② 근본적인
5. indicators ① 지표 ② 지수
6. priority ① 우선 ② 중요
7. salary ① 월급 ② 연봉
16112-21
1. axis ① 축 ② 중심선
2. constructed ① 만들다 ② 건설하다
3. deceleration ① 감속 ② 감속도
4. factors ① 요소 ② 인수
5. hemisphere 반구
6. primarily ① 주로 ② 우선
7. randomly ① 무작위로 ② 생각나는 대로
8. rotates ① 회전하다 ② 돌다
9. rotation ① 회전 ② 교대
10. shift ① 변화 ② 전환
11. trillion 조
12. whirling ① 빙빙 돌다 ② 질주하다
16112-22
1. boosting ① ~을 밀어올리다 ② ~을 밀어주다
2. boosts ① ~을 밀어올리다 ② ~을 밀어주다
3. draft ① 초안 ② 입안
4. enthusiasm ① 열정 ② 열광
5. evaluation ① 평가 ② 분석
6. feedback ① 피드백 ② 반응
7. formulating ① ~을 명확히 나타내다 ② ~을 고안하다
8. informational ① 정보의 ② 정보를 제공하는
9. motivation ① 동기 부여 ② 욕구
10. narrative ① 설명적인 ② 이야기
11. paragraphs ① 단락 ② ~항
12. primary ① 초등학교의 ② 주요한
13. promoting ① 승진시키다 ② ~을 조장하다
14. providing ① 제공하는 ② 지원하는
15. response ① 반응 ② 대응
16112-23
1. aware ① 알고 있는 ② 인식하는
2. indeed ① 정말로 ② 사실은
3. intimately ① 친밀하게 ② 친하게
4. keenly ① 날카롭게 ② 강렬하게
5. mole ① 스파이 ② 두더지
6. sharpens ① 모질어지다 ② 신랄해지다
16112-24
1. annual ① 연간의 ② 연례의
2. association ① 협회 ② 관련
3. branches ① 가지 ② 분과
4. conducting 지휘
5. digits 숙어 in single digits 로 씀
6. mobile ① 휴대전화 ② 모바일
7. percentage ① 포인트 ② 비율
8. preference ① 선호 ② 좋아하기
9. preferring ① 제출하다 ② 등용하다
10. remained ① 여전히 있다 ② 머무르다
11. respectively ① 각각 ② 각자
12. respondents ① 응하는 ② 응답자
13. surpassed ① ~보다 낫다 ② ~을 넘다
16112-25
1. achieving ① 성과를 올리다 ② 성취하다
2. collapse ① 붕괴하다 ② 무너지다
3. completion ① 완성 ② 완공
4. conducted ① 행위 ② 지도
5. constructed ① 만들다 ② 건설하다
6. despite 불구하고
7. diverting ① 기분 전환이 되는 ② 즐거운
8. encountered ① 마주치다 ② ~과 만나다
9. granite ① 화강암 ② 구들장
10. irrigation ① 관개 ② 관수
11. obstacles ① 장애 ② 방해
12. progress ① 발전 ② 진전
16112-28
1. estimated ① 추정된다 ② 약
2. extent ① 정도 ② 범위
3. intuitively 직관적으로
4. noticeable ① 눈에 띄는 ② 주목할 만한
5. overestimating ① 높게 견적되다 ② 과대평가
6. peers ① 동료 ② 귀족
7. provoked ① 성나게 하다 ② 자극하다
8. spotlight ① 스포트라이트 ② ~을 스포트라이트로 비추다
9. sweatshirt 스웨트 셔츠
16112-29
1. accelerate ① 가속하다 ② 빨라지다
2. arise ① 발생하다 ② 생기다
3. decline ① 감소하다 ② 줄다
4. depression ① 우울 ② 침체
5. expectancy ① 기대 ② 예상
6. indirect 간접적인
7. induce ① 유발하다 ② 유도하다
8. instance ① 예 ② 사례
9. morally ① 도덕적으로 ② 정신적으로
10. occasionally ① 가끔 ② 때때로
11. outweighed ① ~보다 뛰어나다 ② ~보다 무겁다
12. particular ① 특정한 ② 특별한
13. relies ① 의지하다 ② 믿다
14. undermined ① ~의 밑을 파다 ② ~을 서서히 쇠퇴시키다
15. vanity ① 허영심 ② 화장대
16. weakens ① 약해지다 ② 무력해지다
16112-30
1. campus ① 캠퍼스 ② 대학
2. despair ① 절망 ② 좌절
3. emotional ① 감정적인 ② 감정의
4. impact ① 영향 ② 충격
5. mess ① 엉망 ② 혼란
6. unconditional ① 무조건의 ② 무제한의
16112-31
1. collective ① 집단적인 ② 공동의
2. concerted ① 협정에 의한 ② 협동의
3. contributes ① 기부하다 ② 기고하다
4. demonstrate ① 증명하다 ② 입증하다
5. discourage ① 낙담시키다 ② 단념시키다
6. examination ① 시험 ② 검토
7. flee ① 도망치다 ② 피하다
8. flock ① 모이다 ② 떼짓다
9. individual ① 개인의 ② 개별의
10. intelligence ① 지능 ② 정보
11. intentions 좋은 의도
12. manifests ① 나타나다 ② 명백한
13. mathematical ① 수학의 ② 수리적인
14. predators ① 약탈자 ② 포식자
15. property ① 특성 ② 재산
16. reside ① 거주하다 ② 살다
17. reveals ① 드러내다 ② 나타내다
18. swarms ① 떼 ② 몰려들다
19. unison ① 일치 ② 조화
16112-32
1. calf ① 송아지 ② 새끼
2. compensate ① 보상하다 ② 보완하다
3. daylight ① 일광 ② 낮
4. edge ① 가장자리 ② 끝
5. evolutionary ① 발전의 ② 진화론에 의한
6. gazing ① 가만히 보다 ② 응시
7. increase ① 증가하다 ② 늘리다
8. latitudes ① 위도 ② 허용 범위
9. premium ① 프리미엄 ② 보험료
10. response ① 반응 ② 대응
11. retina 망막
12. rhinoceros ① 코뿔소 ② 무소
13. telescopes ① 망원경 ② 현미경
14. token ① 토큰 ② 표시
15. visual ① 시각의 ② 눈에 보이는
16112-33
1. accurate ① 정확한 ② 정밀한
2. announce ① 발표하다 ② 밝히다
3. cited ① 언급 ② 인용하기
4. employment ① 고용 ② 취업
5. indeed ① 정말로 ② 사실은
6. industrial ① 산업의 ② 공업의
7. interpreted ① ~의 뜻을 밝히다 ② ~을 해석하다
8. nations ① 국민 ② 국가
9. populous ① 인구 밀도가 높은 ② 인구가 많은
10. shame ① 수치심 ② 부끄럽다
11. sobering ① 정신이 들게 하는 ② 진지해지게 하는
12. statistic ① 통계량 ② 통계
13. unemployment 실업
14. wage ① 임금 ② 급여
16112-34
1. accomplishment ① 성취 ② 업적
2. apparent ① 분명한 ② 명백한
3. approach ① 접근하다 ② 접근법
4. complex ① 복잡한 ② 복합의
5. compromises ① 타협 ② 타협안
6. discussed ① 채무의 상환을 받다 ② 부동산에 앞서 동산을 강제 집행하다
7. holistic ① 전체론의 ② 전체적인
8. measuring 계측용의
9. misunderstandings ① 오해 ② 갈등
10. negotiation ① 협상 ② 교섭
11. negotiators ① 대표 ② 협상자
12. occur ① 발생하다 ② 일어나다
13. processes ① 걷다 ② 과정
14. progress ① 발전 ② 진전
15. resolved ① 결심한 ② 결심이 굳은
16. sequence ① 서열 ② 순서
17. sequential ① 순차적인 ② 연속하는
16112-35
1. acquired ① 후천적인 ② 획득한
2. acquisition ① 인수 ② 습득
3. belongs ① 소속하다 ② 일원으로 적격이다
4. distinction ① 구별 ② 차이
5. intellectual ① 지적인 ② 지식인
6. limb ① 팔다리 ② 의족
7. mere ① 단순한 ② 단지
8. palette 팔레트
9. scholar ① 학자 ② 교수
16112-36
1. comparing ① beyond compare 로 씀 ② …을 비교하다
2. estimate ① 추정하다 ② 예상하다
3. fraternal 이란성
4. genetic 유전적인
5. identical ① 똑같은 ② 동일한
6. identified ① 확인된 ② 인정된
7. involved ① 관련된 ② 관여하는
8. magnitude ① 규모 ② 정도
9. similarity ① 유사점 ② 비슷함
10. specific ① 특정한 ② 구체적인
11. trait ① 특징 ② 특성
16112-37
1. choke ① 질식시키다 ② 막히다
2. claim ① 주장하다 ② 말하다
3. dispute ① 분쟁 ② 논쟁
4. ecological ① 생태학적 ② 환경 친화적인
5. economic ① 경제의 ② 경기의
6. economy ① 경제 ② 경기
7. endangered ① 멸종 위기의 ② 위험한
8. exclusive ① 독점적 ② 전용
9. extract ① 추출하다 ② 농축액
10. instance ① 예 ② 사례
11. labor ① 노동 ② 근로
12. layoffs ① 해고하다 ② 감원
13. mutually ① 서로 ② 상호간에
14. necessarily ① 반드시 ② 꼭
15. nonrenewable 재생 불가능한
16. politicians 정치가
17. portrayed ① ~을 표현하다 ② ~을 말로 묘사하다
18. protection ① 보호 ② 방지
19. regulations ① 규제 ② 규정
20. remote ① 원격의 ② 외딴
21. stimulates ① 자극제가 되다 ② 자극이 되다
22. substituting ① 대리의 ② 대신하는 사람
16112-38
1. approach ① 접근하다 ② 접근법
2. crawling ① 기다 ② 웹크롤링
3. downward ① 하향의 ② 내려가는
4. eyeline 아이라인
5. literally ① 그대로 ② 정말로
6. metaphorically ① 은유를 사용하여 ② 비유적으로
7. obtain ① 얻다 ② 입수하다
8. photographing ① 사진 ② ~의 사진을 찍다
9. portraits ① 초상화 ② 사진
10. relative ① 상대적인 ② 친척
11. significant ① 중요한 ② 상당한
12. tilted ① 기울이다 ② 찌르다
16112-39
1. absolute ① 절대적인 ② 완전한
2. applies ① 적용하다 ② 지원하다
3. domain ① 완전 토지 소유권 ② 영토
4. particular ① 특정한 ② 특별한
5. relates ① ~을 이야기하다 ② ~을 관련시키다
6. shortstop ① 유격수 ② 다른 사람에게 돌리기 전에 덜다
7. specific ① 특정한 ② 구체적인
16112-40
1. absurd ① 말도 안되는 ② 터무니없는
2. accuracy ① 정확도 ② 정확
3. advertisers ① 광고자 ② 광고인
4. apparent ① 분명한 ② 명백한
5. attempt ① 시도하다 ② 노력
6. claim ① 주장하다 ② 말하다
7. context ① 문맥 ② 상황
8. decimal ① 소수 ② 소수의
9. inappropriate ① 부적당한 ② 알맞지 않은
10. mask ① 마스크 ② 가면
11. population ① 인구 ② 사람들
12. precision ① 정밀 ② 정확
13. propose ① 제안하다 ② 제시하다
14. prove ① 증명하다 ② 입증하다
15. reliably ① 확실하게 ② 의지할 수 있게
16. sample ① 샘플 ② 표본
17. suits ① 맞다 ② 형편이 좋다
18. unscientific ① 비과학적인 ② 과학적 지식이 없는
16112-4142
1. absence ① 없음 ② 부족
2. adapted ① 개조된 ② 개작된
3. concentrations ① 농축 ② 집중
4. critical ① 비판적인 ② 중요한
5. dissolved ① 디졸브 ② 녹이다
6. distribution ① 분포 ② 분배
7. favorable ① 유리한 ② 호의적인
8. interact ① 작용하다 ② 교류하다
9. organisms ① 유기체 ② 유기적 조직체
10. oxygenated ① ~을 산소로 처리하다 ② ~에 산소를 증가시키다
11. particular ① 특정한 ② 특별한
12. rapids ① 여울 ② 급류
13. restricts ~을 제한하다
14. shortage ① ~난 ② 부족
15. slope ① 경사 ② 스키장
16. steepness 규약 파두준도
17. surroundings ① 둘러싸는 ② 주변의
18. swiftly ① 신속히 ② 빨리
19. tolerate ① 참다 ② 견디다
20. trout 송어
21. tumbles ① 하락 ② 굴러 떨어지다
16112-4345
1. afterwards ① 그후 ② 곧 이어
2. attempt ① 시도하다 ② 노력
3. bicep ① 이두근 ② 근력
4. competitive ① 경쟁의 ② 경쟁력을 지닌
5. complex ① 복잡한 ② 복합의
6. critical ① 비판적인 ② 중요한
7. despite 불구하고
8. enduring ① 참을성있는 ② 지속하는
9. favored ① 호의를 사고 있는 ② 혜택을 받고 있는
10. fitness ① 건강 ② 운동
11. flexibility ① 융통성 ② 구부리기 쉬움
12. gymnast ① 체조 선수 ② 체육가
13. individual ① 개인의 ② 개별의
14. intense ① 강렬한 ② 심한
15. intensive ① 집중적인 ② 강도 높은
16. lack ① 부족 ② ~이 없다
17. limitations ① 한계 ② 제한
18. limited ① 한정된 ② 제한을 받은
19. managed ① ~을 이럭저럭 해내다 ② 경영하다
20. montreal ① 몬트리올 ② 몽레알
21. motivation ① 동기 부여 ② 욕구
22. muscle 근육
23. parallel ① 평행 ② 유사
24. perspective ① 관점 ② 시각
25. progressing ① 진행 ② 진보
26. qualify ① 자격을 갖추다 ② 자격을 얻다
27. reclaim ① 간척하다 ② 매립하다
28. regain ① 되찾다 ② 회복하다
29. relative ① 상대적인 ② 친척
30. squeeze ① 압착하다 ② 짜내다
31. tore ① torus ② tear의 과거형
32. tumbling ① 재주넘기 ② 오른쪽으로 기운
33. underwent undergo의 과거형
16112-18
1. association ① 협회 ② 관련
2. consideration ① 고려 ② 배려
3. contributor ① 기여 ② 공헌자
4. distinctly ① 분명히 ② 뚜렷하게
5. inform ① 알리다 ② 통보하다
6. regretfully ① 유감스럽게도 ② 애석하게도
7. resigning ① 사임하다 ② 따르다
16112-19
1. breath ① 숨 ② 호흡
2. lane ① 차선 ② 차로
3. pumped 흥분한
4. victoriously ① 이겨 ② 의기양양해서
16112-20
1. accomplished ① 성취된 ② 완성된
2. appreciating ① 값이 오르다 ② 정당하게 평가하다
3. contribution ① 기여 ② 공헌
4. fundamental ① 기본적인 ② 근본적인
5. indicators ① 지표 ② 지수
6. priority ① 우선 ② 중요
7. salary ① 월급 ② 연봉
16112-21
1. axis ① 축 ② 중심선
2. constructed ① 만들다 ② 건설하다
3. deceleration ① 감속 ② 감속도
4. factors ① 요소 ② 인수
5. hemisphere 반구
6. primarily ① 주로 ② 우선
7. randomly ① 무작위로 ② 생각나는 대로
8. rotates ① 회전하다 ② 돌다
9. rotation ① 회전 ② 교대
10. shift ① 변화 ② 전환
11. trillion 조
12. whirling ① 빙빙 돌다 ② 질주하다
16112-22
1. boosting ① ~을 밀어올리다 ② ~을 밀어주다
2. boosts ① ~을 밀어올리다 ② ~을 밀어주다
3. draft ① 초안 ② 입안
4. enthusiasm ① 열정 ② 열광
5. evaluation ① 평가 ② 분석
6. feedback ① 피드백 ② 반응
7. formulating ① ~을 명확히 나타내다 ② ~을 고안하다
8. informational ① 정보의 ② 정보를 제공하는
9. motivation ① 동기 부여 ② 욕구
10. narrative ① 설명적인 ② 이야기
11. paragraphs ① 단락 ② ~항
12. primary ① 초등학교의 ② 주요한
13. promoting ① 승진시키다 ② ~을 조장하다
14. providing ① 제공하는 ② 지원하는
15. response ① 반응 ② 대응
16112-23
1. aware ① 알고 있는 ② 인식하는
2. indeed ① 정말로 ② 사실은
3. intimately ① 친밀하게 ② 친하게
4. keenly ① 날카롭게 ② 강렬하게
5. mole ① 스파이 ② 두더지
6. sharpens ① 모질어지다 ② 신랄해지다
16112-24
1. annual ① 연간의 ② 연례의
2. association ① 협회 ② 관련
3. branches ① 가지 ② 분과
4. conducting 지휘
5. digits 숙어 in single digits 로 씀
6. mobile ① 휴대전화 ② 모바일
7. percentage ① 포인트 ② 비율
8. preference ① 선호 ② 좋아하기
9. preferring ① 제출하다 ② 등용하다
10. remained ① 여전히 있다 ② 머무르다
11. respectively ① 각각 ② 각자
12. respondents ① 응하는 ② 응답자
13. surpassed ① ~보다 낫다 ② ~을 넘다
16112-25
1. achieving ① 성과를 올리다 ② 성취하다
2. collapse ① 붕괴하다 ② 무너지다
3. completion ① 완성 ② 완공
4. conducted ① 행위 ② 지도
5. constructed ① 만들다 ② 건설하다
6. despite 불구하고
7. diverting ① 기분 전환이 되는 ② 즐거운
8. encountered ① 마주치다 ② ~과 만나다
9. granite ① 화강암 ② 구들장
10. irrigation ① 관개 ② 관수
11. obstacles ① 장애 ② 방해
12. progress ① 발전 ② 진전
16112-28
1. estimated ① 추정된다 ② 약
2. extent ① 정도 ② 범위
3. intuitively 직관적으로
4. noticeable ① 눈에 띄는 ② 주목할 만한
5. overestimating ① 높게 견적되다 ② 과대평가
6. peers ① 동료 ② 귀족
7. provoked ① 성나게 하다 ② 자극하다
8. spotlight ① 스포트라이트 ② ~을 스포트라이트로 비추다
9. sweatshirt 스웨트 셔츠
16112-29
1. accelerate ① 가속하다 ② 빨라지다
2. arise ① 발생하다 ② 생기다
3. decline ① 감소하다 ② 줄다
4. depression ① 우울 ② 침체
5. expectancy ① 기대 ② 예상
6. indirect 간접적인
7. induce ① 유발하다 ② 유도하다
8. instance ① 예 ② 사례
9. morally ① 도덕적으로 ② 정신적으로
10. occasionally ① 가끔 ② 때때로
11. outweighed ① ~보다 뛰어나다 ② ~보다 무겁다
12. particular ① 특정한 ② 특별한
13. relies ① 의지하다 ② 믿다
14. undermined ① ~의 밑을 파다 ② ~을 서서히 쇠퇴시키다
15. vanity ① 허영심 ② 화장대
16. weakens ① 약해지다 ② 무력해지다
16112-30
1. campus ① 캠퍼스 ② 대학
2. despair ① 절망 ② 좌절
3. emotional ① 감정적인 ② 감정의
4. impact ① 영향 ② 충격
5. mess ① 엉망 ② 혼란
6. unconditional ① 무조건의 ② 무제한의
16112-31
1. collective ① 집단적인 ② 공동의
2. concerted ① 협정에 의한 ② 협동의
3. contributes ① 기부하다 ② 기고하다
4. demonstrate ① 증명하다 ② 입증하다
5. discourage ① 낙담시키다 ② 단념시키다
6. examination ① 시험 ② 검토
7. flee ① 도망치다 ② 피하다
8. flock ① 모이다 ② 떼짓다
9. individual ① 개인의 ② 개별의
10. intelligence ① 지능 ② 정보
11. intentions 좋은 의도
12. manifests ① 나타나다 ② 명백한
13. mathematical ① 수학의 ② 수리적인
14. predators ① 약탈자 ② 포식자
15. property ① 특성 ② 재산
16. reside ① 거주하다 ② 살다
17. reveals ① 드러내다 ② 나타내다
18. swarms ① 떼 ② 몰려들다
19. unison ① 일치 ② 조화
16112-32
1. calf ① 송아지 ② 새끼
2. compensate ① 보상하다 ② 보완하다
3. daylight ① 일광 ② 낮
4. edge ① 가장자리 ② 끝
5. evolutionary ① 발전의 ② 진화론에 의한
6. gazing ① 가만히 보다 ② 응시
7. increase ① 증가하다 ② 늘리다
8. latitudes ① 위도 ② 허용 범위
9. premium ① 프리미엄 ② 보험료
10. response ① 반응 ② 대응
11. retina 망막
12. rhinoceros ① 코뿔소 ② 무소
13. telescopes ① 망원경 ② 현미경
14. token ① 토큰 ② 표시
15. visual ① 시각의 ② 눈에 보이는
16112-33
1. accurate ① 정확한 ② 정밀한
2. announce ① 발표하다 ② 밝히다
3. cited ① 언급 ② 인용하기
4. employment ① 고용 ② 취업
5. indeed ① 정말로 ② 사실은
6. industrial ① 산업의 ② 공업의
7. interpreted ① ~의 뜻을 밝히다 ② ~을 해석하다
8. nations ① 국민 ② 국가
9. populous ① 인구 밀도가 높은 ② 인구가 많은
10. shame ① 수치심 ② 부끄럽다
11. sobering ① 정신이 들게 하는 ② 진지해지게 하는
12. statistic ① 통계량 ② 통계
13. unemployment 실업
14. wage ① 임금 ② 급여
16112-34
1. accomplishment ① 성취 ② 업적
2. apparent ① 분명한 ② 명백한
3. approach ① 접근하다 ② 접근법
4. complex ① 복잡한 ② 복합의
5. compromises ① 타협 ② 타협안
6. discussed ① 채무의 상환을 받다 ② 부동산에 앞서 동산을 강제 집행하다
7. holistic ① 전체론의 ② 전체적인
8. measuring 계측용의
9. misunderstandings ① 오해 ② 갈등
10. negotiation ① 협상 ② 교섭
11. negotiators ① 대표 ② 협상자
12. occur ① 발생하다 ② 일어나다
13. processes ① 걷다 ② 과정
14. progress ① 발전 ② 진전
15. resolved ① 결심한 ② 결심이 굳은
16. sequence ① 서열 ② 순서
17. sequential ① 순차적인 ② 연속하는
16112-35
1. acquired ① 후천적인 ② 획득한
2. acquisition ① 인수 ② 습득
3. belongs ① 소속하다 ② 일원으로 적격이다
4. distinction ① 구별 ② 차이
5. intellectual ① 지적인 ② 지식인
6. limb ① 팔다리 ② 의족
7. mere ① 단순한 ② 단지
8. palette 팔레트
9. scholar ① 학자 ② 교수
16112-36
1. comparing ① beyond compare 로 씀 ② …을 비교하다
2. estimate ① 추정하다 ② 예상하다
3. fraternal 이란성
4. genetic 유전적인
5. identical ① 똑같은 ② 동일한
6. identified ① 확인된 ② 인정된
7. involved ① 관련된 ② 관여하는
8. magnitude ① 규모 ② 정도
9. similarity ① 유사점 ② 비슷함
10. specific ① 특정한 ② 구체적인
11. trait ① 특징 ② 특성
16112-37
1. choke ① 질식시키다 ② 막히다
2. claim ① 주장하다 ② 말하다
3. dispute ① 분쟁 ② 논쟁
4. ecological ① 생태학적 ② 환경 친화적인
5. economic ① 경제의 ② 경기의
6. economy ① 경제 ② 경기
7. endangered ① 멸종 위기의 ② 위험한
8. exclusive ① 독점적 ② 전용
9. extract ① 추출하다 ② 농축액
10. instance ① 예 ② 사례
11. labor ① 노동 ② 근로
12. layoffs ① 해고하다 ② 감원
13. mutually ① 서로 ② 상호간에
14. necessarily ① 반드시 ② 꼭
15. nonrenewable 재생 불가능한
16. politicians 정치가
17. portrayed ① ~을 표현하다 ② ~을 말로 묘사하다
18. protection ① 보호 ② 방지
19. regulations ① 규제 ② 규정
20. remote ① 원격의 ② 외딴
21. stimulates ① 자극제가 되다 ② 자극이 되다
22. substituting ① 대리의 ② 대신하는 사람
16112-38
1. approach ① 접근하다 ② 접근법
2. crawling ① 기다 ② 웹크롤링
3. downward ① 하향의 ② 내려가는
4. eyeline 아이라인
5. literally ① 그대로 ② 정말로
6. metaphorically ① 은유를 사용하여 ② 비유적으로
7. obtain ① 얻다 ② 입수하다
8. photographing ① 사진 ② ~의 사진을 찍다
9. portraits ① 초상화 ② 사진
10. relative ① 상대적인 ② 친척
11. significant ① 중요한 ② 상당한
12. tilted ① 기울이다 ② 찌르다
16112-39
1. absolute ① 절대적인 ② 완전한
2. applies ① 적용하다 ② 지원하다
3. domain ① 완전 토지 소유권 ② 영토
4. particular ① 특정한 ② 특별한
5. relates ① ~을 이야기하다 ② ~을 관련시키다
6. shortstop ① 유격수 ② 다른 사람에게 돌리기 전에 덜다
7. specific ① 특정한 ② 구체적인
16112-40
1. absurd ① 말도 안되는 ② 터무니없는
2. accuracy ① 정확도 ② 정확
3. advertisers ① 광고자 ② 광고인
4. apparent ① 분명한 ② 명백한
5. attempt ① 시도하다 ② 노력
6. claim ① 주장하다 ② 말하다
7. context ① 문맥 ② 상황
8. decimal ① 소수 ② 소수의
9. inappropriate ① 부적당한 ② 알맞지 않은
10. mask ① 마스크 ② 가면
11. population ① 인구 ② 사람들
12. precision ① 정밀 ② 정확
13. propose ① 제안하다 ② 제시하다
14. prove ① 증명하다 ② 입증하다
15. reliably ① 확실하게 ② 의지할 수 있게
16. sample ① 샘플 ② 표본
17. suits ① 맞다 ② 형편이 좋다
18. unscientific ① 비과학적인 ② 과학적 지식이 없는
16112-4142
1. absence ① 없음 ② 부족
2. adapted ① 개조된 ② 개작된
3. concentrations ① 농축 ② 집중
4. critical ① 비판적인 ② 중요한
5. dissolved ① 디졸브 ② 녹이다
6. distribution ① 분포 ② 분배
7. favorable ① 유리한 ② 호의적인
8. interact ① 작용하다 ② 교류하다
9. organisms ① 유기체 ② 유기적 조직체
10. oxygenated ① ~을 산소로 처리하다 ② ~에 산소를 증가시키다
11. particular ① 특정한 ② 특별한
12. rapids ① 여울 ② 급류
13. restricts ~을 제한하다
14. shortage ① ~난 ② 부족
15. slope ① 경사 ② 스키장
16. steepness 규약 파두준도
17. surroundings ① 둘러싸는 ② 주변의
18. swiftly ① 신속히 ② 빨리
19. tolerate ① 참다 ② 견디다
20. trout 송어
21. tumbles ① 하락 ② 굴러 떨어지다
16112-4345
1. afterwards ① 그후 ② 곧 이어
2. attempt ① 시도하다 ② 노력
3. bicep ① 이두근 ② 근력
4. competitive ① 경쟁의 ② 경쟁력을 지닌
5. complex ① 복잡한 ② 복합의
6. critical ① 비판적인 ② 중요한
7. despite 불구하고
8. enduring ① 참을성있는 ② 지속하는
9. favored ① 호의를 사고 있는 ② 혜택을 받고 있는
10. fitness ① 건강 ② 운동
11. flexibility ① 융통성 ② 구부리기 쉬움
12. gymnast ① 체조 선수 ② 체육가
13. individual ① 개인의 ② 개별의
14. intense ① 강렬한 ② 심한
15. intensive ① 집중적인 ② 강도 높은
16. lack ① 부족 ② ~이 없다
17. limitations ① 한계 ② 제한
18. limited ① 한정된 ② 제한을 받은
19. managed ① ~을 이럭저럭 해내다 ② 경영하다
20. montreal ① 몬트리올 ② 몽레알
21. motivation ① 동기 부여 ② 욕구
22. muscle 근육
23. parallel ① 평행 ② 유사
24. perspective ① 관점 ② 시각
25. progressing ① 진행 ② 진보
26. qualify ① 자격을 갖추다 ② 자격을 얻다
27. reclaim ① 간척하다 ② 매립하다
28. regain ① 되찾다 ② 회복하다
29. relative ① 상대적인 ② 친척
30. squeeze ① 압착하다 ② 짜내다
31. tore ① torus ② tear의 과거형
32. tumbling ① 재주넘기 ② 오른쪽으로 기운
33. underwent undergo의 과거형
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16년 11월 고2 영어 모의고사 주요단어
고등모의 [워크북]/고22019. 10. 23. 08:43
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THE BLUET 1612 | Since 2005 임희재 블루티쳐 | 01033383436 | wayne.tistory.com | wayne36@daum.net | 191023 08:42:19
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16112-18
1. association
2. consideration
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16112-19
8. breath
9. lane
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11. victoriously
16112-20
12. accomplished
13. appreciating
14. contribution
15. fundamental
16. indicators
17. priority
18. salary
16112-21
19. axis
20. constructed
21. deceleration
22. factors
23. hemisphere
24. primarily
25. randomly
26. rotates
27. rotation
28. shift
29. trillion
30. whirling
16112-22
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32. boosts
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50. mole
51. peculiarities
52. sharpens
16112-24
53. annual
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55. branches
56. conducting
57. digits
58. mobile
59. percentage
60. preference
61. preferring
62. remained
63. respectively
64. respondents
65. surpassed
16112-25
66. achieving
67. collapse
68. completion
69. conducted
70. constructed
71. despite
72. diverting
73. encountered
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75. irrigation
76. obstacles
77. progress
16112-28
78. chests
79. estimated
80. extent
81. intuitively
82. noticeable
83. overestimating
84. peers
85. provoked
86. spotlight
87. sweatshirt
16112-29
88. accelerate
89. arise
90. decline
91. depression
92. expectancy
93. indirect
94. induce
95. instance
96. morally
97. occasionally
98. outweighed
99. particular
100. relies
101. undermined
102. vanity
103. weakens
16112-30
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105. despair
106. emotional
107. impact
108. mess
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16112-31
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111. concerted
112. contributes
113. demonstrate
114. discourage
115. examination
116. flee
117. flock
118. individual
119. intelligence
120. intentions
121. manifests
122. mathematical
123. predators
124. property
125. reside
126. reveals
127. swarms
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16112-32
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137. premium
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141. telescopes
142. token
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16112-33
144. accurate
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149. industrial
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16112-34
158. accomplishment
159. apparent
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161. complex
162. compromises
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16112-35
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176. acquisition
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178. distinction
179. intellectual
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181. mere
182. palette
183. scholar
16112-36
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185. estimate
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187. genetic
188. identical
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190. involved
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192. similarity
193. specific
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16112-37
195. choke
196. claim
197. dispute
198. ecological
199. economic
200. economy
201. endangered
202. exclusive
203. extract
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205. labor
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210. politicians
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215. stimulates
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16112-38
217. approach
218. crawling
219. downward
220. eyeline
221. literally
222. metaphorically
223. obtain
224. photographing
225. portraits
226. rediscover
227. relative
228. significant
229. tilted
16112-39
230. absolute
231. applies
232. domain
233. particular
234. relates
235. shortstop
236. specific
16112-40
237. absurd
238. accuracy
239. advertisers
240. apparent
241. attempt
242. claim
243. context
244. decimal
245. inappropriate
246. mask
247. population
248. precision
249. propose
250. prove
251. reliably
252. sample
253. suits
254. unscientific
16112-4142
255. absence
256. adapted
257. concentrations
258. critical
259. dissolved
260. distribution
261. favorable
262. interact
263. organisms
264. oxygenated
265. particular
266. rapids
267. restricts
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269. slope
270. steepness
271. surroundings
272. swiftly
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274. trout
275. tumbles
16112-4345
276. afterwards
277. attempt
278. bicep
279. competitive
280. complex
281. critical
282. despite
283. enduring
284. favored
285. fitness
286. flexibility
287. gymnast
288. individual
289. intense
290. intensive
291. lack
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293. limited
294. managed
295. montreal
296. motivation
297. muscle
298. parallel
299. perspective
300. progressing
301. qualify
302. reclaim
303. regain
304. relative
305. squeeze
306. tore
307. tumbling
308. underwent
1. association
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4. distinctly
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16112-20
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13. appreciating
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15. fundamental
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17. priority
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16112-21
19. axis
20. constructed
21. deceleration
22. factors
23. hemisphere
24. primarily
25. randomly
26. rotates
27. rotation
28. shift
29. trillion
30. whirling
16112-22
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61. preferring
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64. respondents
65. surpassed
16112-25
66. achieving
67. collapse
68. completion
69. conducted
70. constructed
71. despite
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73. encountered
74. granite
75. irrigation
76. obstacles
77. progress
16112-28
78. chests
79. estimated
80. extent
81. intuitively
82. noticeable
83. overestimating
84. peers
85. provoked
86. spotlight
87. sweatshirt
16112-29
88. accelerate
89. arise
90. decline
91. depression
92. expectancy
93. indirect
94. induce
95. instance
96. morally
97. occasionally
98. outweighed
99. particular
100. relies
101. undermined
102. vanity
103. weakens
16112-30
104. campus
105. despair
106. emotional
107. impact
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16112-31
110. collective
111. concerted
112. contributes
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114. discourage
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116. flee
117. flock
118. individual
119. intelligence
120. intentions
121. manifests
122. mathematical
123. predators
124. property
125. reside
126. reveals
127. swarms
128. unison
16112-32
129. calf
130. compensate
131. daylight
132. edge
133. evolutionary
134. gazing
135. increase
136. latitudes
137. premium
138. response
139. retina
140. rhinoceros
141. telescopes
142. token
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16112-33
144. accurate
145. announce
146. cited
147. employment
148. indeed
149. industrial
150. interpreted
151. nations
152. populous
153. shame
154. sobering
155. statistic
156. unemployment
157. wage
16112-34
158. accomplishment
159. apparent
160. approach
161. complex
162. compromises
163. discussed
164. holistic
165. measuring
166. misunderstandings
167. negotiation
168. negotiators
169. occur
170. processes
171. progress
172. resolved
173. sequence
174. sequential
16112-35
175. acquired
176. acquisition
177. belongs
178. distinction
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180. limb
181. mere
182. palette
183. scholar
16112-36
184. comparing
185. estimate
186. fraternal
187. genetic
188. identical
189. identified
190. involved
191. magnitude
192. similarity
193. specific
194. trait
16112-37
195. choke
196. claim
197. dispute
198. ecological
199. economic
200. economy
201. endangered
202. exclusive
203. extract
204. instance
205. labor
206. layoffs
207. mutually
208. necessarily
209. nonrenewable
210. politicians
211. portrayed
212. protection
213. regulations
214. remote
215. stimulates
216. substituting
16112-38
217. approach
218. crawling
219. downward
220. eyeline
221. literally
222. metaphorically
223. obtain
224. photographing
225. portraits
226. rediscover
227. relative
228. significant
229. tilted
16112-39
230. absolute
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232. domain
233. particular
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235. shortstop
236. specific
16112-40
237. absurd
238. accuracy
239. advertisers
240. apparent
241. attempt
242. claim
243. context
244. decimal
245. inappropriate
246. mask
247. population
248. precision
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250. prove
251. reliably
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253. suits
254. unscientific
16112-4142
255. absence
256. adapted
257. concentrations
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259. dissolved
260. distribution
261. favorable
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263. organisms
264. oxygenated
265. particular
266. rapids
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268. shortage
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271. surroundings
272. swiftly
273. tolerate
274. trout
275. tumbles
16112-4345
276. afterwards
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278. bicep
279. competitive
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고등모의 [워크북]/고22019. 10. 23. 08:36
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THE BLUET 1612 | Since 2005 임희재 블루티쳐 | 01033383436 | wayne.tistory.com | wayne36@daum.net | 191023 08:35:58
16112-18
① After much consideration, I have come to the conclusion that the views of the Townsville Citizens Association and of myself have become distinctly different over the past year. ② I no longer feel that I can be a useful contributor to the goals and mission of the organization. ③ So I am writing to inform you that after much thought, I am regretfully resigning as a member of the Townsville Citizens Association. ④ I also wish you to know that even though I may no longer be a member, I still sincerely hope for the continued success of this organization.
① 많은 고심 끝에, 작년 한 해 동안 Townsville Citizens Association과 제 자신의 견해가 분명히 달라졌다는 결론을 내리게 되었습니다. ② 제가 더 이상 조직의 목표와 임무에 유용한 공헌자가 될 수 없음을 느끼고 있습니다. ③ 그래서 많은 생각 끝에 유감스럽게도 제가 Townsville Citizens Association의 회원 탈퇴를 하고자 함을 알리기 위해 이 편지를 씁니다. ④ 비록 제가 더 이상 회원이 아닐지라도 저는 여전히 이 조직의 성공이 계속되기를 진심으로 바라고 있음을 알아주시기 바랍니다.
16112-19
① By the tenth frame, my heart began to race. ② Cory, Laura, and Gray were ahead of me, but only by a few points. ③ The other kids were way behind us. ④ I studied the score sheet. ⑤ If I could bowl a strike in this frame, I would win the game. ⑥ My hands were sweaty. ⑦ I dried them off on a towel. ⑧ I stepped onto the lane. ⑨ I took a deep breath. ⑩ Raised the ball. ⑪ Sent it rolling down the center of the lane. ⑫ And knocked down all ten pins. ⑬ I had bowled a strike on my last turn. ⑭ I pumped my fist in the air and came back to the bench victoriously.
① 열 번째 프레임에, 나의 심장은 마구 뛰기 시작했다. ② Cory, Laura와 Gray는 나보다 앞서 있었지만, 겨우 몇 점 차이밖에 나지 않았다. ③ 나머지 아이들은 우리보다 한참 뒤져 있었다. ④ 나는 득점 기입 표를 유심히 살펴봤다. ⑤ 내가 만약 이번 프레임에서 스트라이크를 치면, 나는 이 게임에서 이길 것이다. ⑥ 나의 손은 땀으로 흥건했다. ⑦ 나는 수건에 손을 닦았다. ⑧ 나는 레인에 올라섰다. ⑨ 나는 심호흡을 깊게 했다. ⑩ 공을 들어 올렸다. ⑪ 그것을 레인 가운데로 굴려 보냈다. ⑫ 그리고 열 개의 핀을 모두 넘어뜨렸다. ⑬ 나는 마지막 차례에 스트라이크를 쳐냈다. ⑭ 나는 주먹을 허공에 흔들며 나의 자리로 의기양양하게 돌아왔다.
16112-20
① Imagine for a moment that today was your last day on Earth. ② Now, make a list for yourself of all the things that you feel you have accomplished, all the things you are proud of, and all the things that make you happy. ③ Is your car on the list? ④ Your television? ⑤ Is your salary on the list? ⑥ No. ⑦ What's on the list are the fundamental elements of a satisfied life―. ⑧ your relationship with friends and family, the contribution you have made to others' lives, the celebrated events of your life. ⑨ Those are the building blocks of your list. ⑩ Many of us live day to day as if the opposite were true. ⑪ Instead of appreciating what is truly important and making that our priority, we collect things and indicators of success without questioning just what success really means. ⑫ Remember what really matters in your life.
① 오늘이 지상에서의 당신의 마지막 날이라고 잠시 상상해 보라. ② 이제, 당신이 성취했다고 느끼는 모든 것들, 자랑스럽게 느끼는 모든 것들, 그리고 당신을 행복하게 만든 모든 것들의 목록을 직접 만들어라. ③ 당신의 차가 목록에 있는가? ④ 텔레비전은? ⑤ 당신의 월급이 목록에 있는가? ⑥ 아니다. ⑦ 목록에 있는 것들은 만족스러운 삶의 근본 요소들이다. ⑧ 즉, 친구들과 가족과의 관계, 타인의 삶에 대한 당신의 기여, 당신의 삶의 기념할 만한 사건들이다. ⑨ 그것들이 당신의 목록의 구성 요소들이다. ⑩ 우리들 중 많은 사람들은 그 반대가 진실인 것처럼 하루하루를 살아간다. ⑪ 진정으로 중요한 것을 제대로 인식하고 그것을 최우선시하는 대신, 정확히 성공이 실제로 의미하는 것이 무엇인지 의문을 제기하지 않고 우리는 성공의 지표와 물건들을 모은다. ⑫ 당신의 삶에서 진정으로 중요한 것이 무엇인지를 기억하라.
16112-21
① We have constructed so many large reservoirs to hold water, and they are located primarily in the Northern Hemisphere rather than randomly around the globe. ② As a result, enough of Earth's mass has shifted to speed up its rotation. ③ Currently, 88 huge reservoirs hold some 10 trillion tons of water. ④ Before the reservoirs were built, this water was located in the ocean, which has most of its mass in the Southern Hemisphere. ⑤ The effect is like a whirling skater who pulls her arms in to turn faster. ⑥ Because natural factors in the environment, such as the pull of tides, are gradually slowing Earth's rotation, the human influence is accidentally working against the natural rate of deceleration. ⑦ The shift in Earth's mass has also changed the location of the axis on which Earth rotates.
① 우리는 물을 저장하기 위해 매우 많은 큰 저수지를 건설해 왔고 그것들은 지구 전역에 무작위라기보다는 주로 북반구에 위치해 있다. ② 그 결과 (지구의 자전을 가속화할 만큼의) 충분한 지구의 질량이 이동해서 그것의 자전을 가속화했다. ③ 현재 88개의 거대한 저수지들이 약 10조 톤의 물을 담고 있다. ④ 저수지가 건설되기 전에 이 물은 바다에 있었고, 그것은 그 질량의 대부분을 남반구에 가지고 있었다. ⑤ 그 효과는 더 빠르게 돌기 위해 팔을 안으로 당겨 회전하는 스케이터와 같다. ⑥ 조수의 견인력과 같은 환경에서의 자연적 요인들이 서서히 지구의 자전을 늦추고 있기 때문에 인간의 영향은 뜻하지 않게 감속의 자연 속도에 반하여 작용하고 있다. ⑦ 지구의 질량 이동은 또한 지구가 자전하는 축의 위치를 변화시켜 왔다.
16112-22
① Studies show that narrative feedback on students' performance is better than grades at both promoting kids' self-motivation to learn and boosting their achievement. ② Primary school teachers do a good job of providing feedback in reports, but as soon as grades take over from narrative comments as the main method of evaluation, students and parents begin to lose out. ③ When teachers offer information such as "You did a great job of planning your ideas for this paper, and formulating your main argument, but your body paragraphs don't address the question raised by the argument," in response to a rough draft of a paper, the student has information that praises the positive elements, addresses failures, and gives useful information for her better performance. ④ In this way, informational feedback works much like praise for efforts, and similarly boosts enthusiasm for the task and later performance.
① 연구들은 학생들의 수행에 대한 서술적 피드백이 아이들의 배우고자 하는 자발적 동기 부여를 촉진하는 것과 그들의 성취를 신장시키는 것 둘 다에 있어서 등급보다 더 낫다는 것을 보여준다. ② 초등학교 교사들은 성적표에 (서술적) 피드백을 제공하는 일을 잘하지만 주된 평가 방식으로서 등급이 서술적 의견을 대체하자마자 학생들과 부모들은 손해를 보기 시작한다. ③ 교사들이 "이 과제물에 있어서 너의 생각을 계획하고 너의 중심 주장을 표현하는 것은 잘했지만 본문 단락들이 그 주장에 의해 제기된 의문점을 다루지 않고 있다"와 같은 정보를 어떤 과제물의 초안에 대해 제공할 때, 그 학생은 긍정적인 요소를 칭찬하고 실패한 것들을 언급하며 그녀의 더 나은 수행을 위한 유용한 정보를 주는 정보를 얻는다. ④ 이런 방식으로 정보를 제공하는 피드백은 노력에 대한 칭찬처럼 매우 효과적이며 마찬가지로 그 과업과 이후의 수행에 대한 열정을 신장시킨다.
16112-23
① Poetry sharpens our senses and makes us more keenly and fully aware of life. ② Imagine, for a moment, that you are trying to describe one of your friends. ③ You could say the friend is tall, has blue eyes, a mole on the left cheek, or a red nose. ④ But that would only describe the outside of this person. ⑤ It wouldn't tell people what your friend is really like―. ⑥ the habits, feelings, all the little peculiarities that make this person what he or she is and different from everyone else. ⑦ You would find it very difficult indeed to describe the inside of your friend, even though you feel you know such a great friend through and through. ⑧ Now good poetry does describe life in that way;. ⑨ it tells us about its inside as well as its outside, and thus it helps you to know and love the world as intimately as you know and love a friend.
① 시는 우리의 감각들을 선명하게 하고, 우리로 하여금 더욱 날카롭고 완전하게 삶을 인식하게 한다. ② 잠시 동안 당신이 당신의 친구들 중 한 명을 묘사하려 하고 있다고 상상해 보자. ③ 당신은 그 친구가 키가 크고, 푸른 눈, 왼쪽 뺨에 점 하나, 또는 빨간 코를 가지고 있다고 말할 수 있다. ④ 그러나 그것은 이 사람의 외양만을 묘사할 것이다. ⑤ 그것은 사람들에게 당신의 친구가 진정 어떠한 사람인지에 대해 말해 주지 않을 것이다. ⑥ 즉, 습관들, 감정들, 이 사람을 지금의 모습으로 만들고 다른 사람과는 다르게 만드는 모든 사소한 특이점들은 말해 주지 않는다. ⑦ 당신은 그러한 멋진 친구를 속속들이 알고 있다고 느끼더라도, 당신 친구의 내면을 묘사하는 것은 정말로 매우 어렵다는 것을 알게 될 것이다. ⑧ 이제 좋은 시는 정말 삶을 그러한 방식으로 묘사한다. ⑨ 왜냐하면, 그것은 삶의 외양뿐 아니라 삶의 내면에 대해서도 우리에게 말해줌으로써 그것은 당신이 친구를 알고 사랑하는 것만큼 세상을 친밀하게 알고 사랑하도록 돕는다.
16112-24
① The pie charts above show the preferred banking method based on the annual survey of 1,000 U.S. adults in 2013 and 2014 by the American Bankers Association. ② The sum of the percentages of respondents preferring Internet Banking and Branches surpassed 50 percent in both years. ③ In 2013, 39 percent of respondents named Internet Banking as their favorite way of conducting their banking, while the preference dropped 8 percentage points in 2014. ④ However, compared to 2013, the preference of Branches and ATMs increased 3 percentage points respectively in 2014. ⑤ In 2013, the preference of Mobile was less than 10 percent, but it reached the double digits in 2014. ⑥ In 2013 and 2014, Telephone remained the same in preference at 7 percent.
① 위의 원 그래프는 American Bankers Association에 의해 2013년과 2014년에 1,000명의 미국 성인들에 대한 연례 조사에 기반을 둔 선호된 은행 업무 방법을 보여준다. ② Internet Banking과 Branches를 선호하는 응답자의 퍼센티지의 합은 두 해 모두 50퍼센트를 넘어섰다. ③ 2013년에는 응답자의 39퍼센트가 Internet Banking이 그들이 선호하는 은행 업무 처리 방식이라고 말했지만, 그 선호도는 2014년에 8퍼센트 포인트 떨어졌다. ④ 그러나, 2013년과 비교하여 2014년에는 Branches와 ATMs의 선호도가 각각 3퍼센트 포인트 증가했다. ⑤ 2013년에 Mobile의 선호도는 10퍼센트보다 적었지만 그것은 2014년에는 두 자리 숫자에 달했다. ⑥ 2013년과 2104년에, Telephone의 선호도는 7퍼센트로 동일하게 머물렀다.
16112-25
① The Gunnison Tunnel, constructed between 1905 and 1909, was designed to supply water to parts of western Colorado, diverting water from the Gunnison River to the Uncompahgre Valley around Montrose, Colorado. ② At the time of its completion, it was the longest irrigation tunnel in the world. ③ Workers encountered a number of difficulties during the construction period, including soft ground and pockets of gas. ④ Soft ground caused a sudden collapse that killed six workers in early 1905. ⑤ Despite these obstacles, the tunnelers made good progress, achieving a record by cutting through 449 feet of granite in one month. ⑥ President William Howard Taft conducted the opening on September 23, 1909, pressing the switch that released the first water. ⑦ The completed tunnel, which is 30,583 feet long, 10 feet wide, and 10 feet deep at the sides, is still in operation.
① 1905년과 1909년 사이에 건설된 Gunnison 터널은 서부 Colorado 일부 지역에 물을 대기 위해 설계되었고, Gunnison River에서 Colorado의 Montrose 주변 Uncompahgre Valley까지 물의 방향을 바꾸었다. ② 완공 당시에, 그것은 세계에서 가장 긴 관개 터널이었다. ③ 공사 기간 중에 작업자들은 연약한 지반과 암석 가운데 있는 가스로 가득 찬 빈 공간을 포함한 많은 어려움에 직면했다. ④ 연약한 지반은 1905년 초반에 작업자 여섯 명의 목숨을 앗아간 갑작스러운 붕괴를 초래하였다. ⑤ 이러한 장애 요인들에도 불구하고, 터널 작업자들은 한 달 만에 449피트의 화강암 사이로 길을 내는 기록을 달성하면서 상당한 진전을 이루었다. ⑥ William Howard Taft 대통령이 1909년 9월 23일에 개통식을 주재했고, 첫 방류 스위치를 눌렀다. ⑦ 길이 30,583피트, 너비 10피트, 측면 깊이 10피트의 완공된 터널은 현재도 가동 중이다.
16112-28
① Why do we often feel that others are paying more attention to us than they really are? ② The spotlight effect means seeing ourselves at center stage, thus intuitively overestimating the extent to which others' attention is aimed at us. ③ Timothy Lawson explored the spotlight effect by having college students change into a sweatshirt with a big popular logo on the front before meeting a group of peers. ④ Nearly 40 percent of them were sure the other students would remember what the shirt said, but only 10 percent actually did. ⑤ Most observers did not even notice that the students changed sweatshirts after leaving the room for a few minutes. ⑥ In another experiment, even noticeable clothes, such as a T-shirt with singer Barry Manilow on it, provoked only 23 percent of observers to notice―. ⑦ far fewer than the 50 percent estimated by the students sporting the 1970s soft rock singer on their chests.
① 우리는 왜 실제로 그들이 그러한 것보다 다른 사람들이 우리에게 더 많이 주목하고 있다고 종종 느끼는가? ② 조명 효과는 우리 자신을 무대의 중앙에 있다고 보는 것이고, 그러므로 다른 사람들의 주목이 우리에게 향해 있는 정도를 직관적으로 과대평가하는 것이다. ③ Timothy Lawson은 대학생들로 하여금 동료 집단을 만나기 전에 앞면에 커다란 유행하는 상표가 있는 운동복 상의로 갈아입도록 함으로써 조명 효과를 조사했다. ④ 그들 중 거의 40퍼센트가 다른 학생들이 셔츠에 무엇이 쓰여 있는지 기억할 것이라고 확신했지만, 단지 10퍼센트가 실제로 그러했다. ⑤ 대부분의 관찰자들은 학생들이 몇 분 동안 방을 떠난 후에 운동복 상의들을 갈아입은 것조차 알아차리지도 못했다. ⑥ 또 다른 실험에서는 가수 Barry Manilow가 새겨진 티셔츠와 같이 매우 두드러지는 옷들조차, 오직 23퍼센트의 관찰자들만이 알아차리게 했다. ⑦ 즉, 그들의 가슴에 1970년대 소프트 록 가수를 자랑해 보이는 학생들에 의해 추정된 50퍼센트보다 훨씬 더 적었다.
16112-29
① Even if lying doesn't have any harmful effects in a particular case, it is still morally wrong because, if discovered, lying weakens the general practice of truth telling on which human communication relies. ② For instance, if I were to lie about my age on grounds of vanity, and my lying were discovered, even though no serious harm would have been done, I would have undermined your trust generally. ③ In that case you would be far less likely to believe anything I might say in the future. ④ Thus all lying, when discovered, has indirect harmful effects. ⑤ However, very occasionally, these harmful effects might possibly be outweighed by the benefits which arise from a lie. ⑥ For example, if someone is seriously ill, lying to them about their life expectancy might probably give them a chance of living longer. ⑦ On the other hand, telling them the truth could possibly induce a depression that would accelerate their physical decline.
① 거짓말이 어느 특정한 경우에 어떤 해로운 영향도 미치지 않는다 할지라도 그것은 여전히 도덕적으로 옳지 않은데 왜냐하면 밝혀질 경우 거짓말은 인간의 의사소통이 신뢰하는 진실 말하기의 일반적 관행을 약화시키기 때문이다. ② 예를 들어 내가 (외모에 대한)자만심으로 나의 나이에 대해 거짓말을 하고 나의 거짓말이 밝혀진다면 비록 심각한 손해는 끼치지 않았을 지라도 나는 일반적으로 당신의 신뢰를 약화시켰을 것이다. ③ 이 경우에 당신은 앞으로 내가 말하는 어떤 것도 훨씬 덜 믿을 것 같다. ④ 따라서 모든 거짓말은 밝혀졌을 때 간접적인 해로운 영향을 미치게 된다. ⑤ 그러나 매우 가끔 이러한 해로운 영향들이 어떤 거짓말에서 발생한 이로움보다 아마 적을 수도 있다. ⑥ 예를 들어 누군가가 심각하게 아프다면 그들의 수명에 대해 그들에게 거짓말하는 것은 그들에게 더 오래 살 기회를 줄 수도 있다. ⑦ 반면에 그들에게 진실을 말하는 것은 아마도 그들의 신체적 쇠약을 가속화하는 우울함을 유발할 수도 있을 것이다.
16112-30
① One day, Jane was walking from class across campus to catch her bus home, with her head down, fighting tears of total despair, when a woman came down the sidewalk toward her. ② Jane had never seen her before. ③ Embarrassed at being seen in such an emotional mess, she turned her head away and hoped to hurry past. ④ But the woman moved directly in front of Jane, waited until she looked up, and then smiled. ⑤ Looking into her eyes, the woman spoke in a quiet voice, "Whatever is wrong will pass. ⑥ You're going to be OK. Just hang on." ⑦ She then smiled again and walked away. ⑧ Jane can't explain the impact of that moment, of the woman's unexpected kindness and unconditional caring! ⑨ The woman gave her the one thing she'd lost completely: hope. ⑩ Jane looked for her on campus to thank her but never saw her again.
① 어느 날, Jane이 고개를 숙인 채로, 절망에 빠져 눈물을 참으며, 집으로 가는 버스를 타기 위해 수업을 마치고 캠퍼스를 가로질러 걷고 있을 때, 한 여자가 인도를 따라 그녀(Jane)를 향하여 다가왔다. ② Jane은 이전에 그녀를 본 적이 없었다. ③ 그렇게 감정적으로 엉망인 상태의 모습이 보여지는 것에 당황하여 그녀(Jane)는 자신의 고개를 돌렸고 빨리 지나가기를 바랐다. ④ 그러나 그 여자는 Jane 바로 앞까지 다가왔고, Jane이 올려다 볼 때까지 기다리고는 미소 지었다. ⑤ 그녀(Jane)의 눈을 들여다보며 그 여자는 조용한 목소리로 말했다, "무엇이 잘못되었든 다 지나갈 거예요. ⑥ 다 괜찮아질 거예요, 조금만 참으세요." ⑦ 그리고 나서 그녀(woman)는 다시 미소 지었고, 떠나 버렸다. ⑧ Jane은 그 여자의 예상치 못한 친절함과 무조건적인 관심과 그 순간이 준 충격을 설명할 수 없었다! ⑨ 그 여자는 그녀에게 그녀(Jane)가 완전히 잃어버린 그 한 가지, 바로 희망을 주었다. ⑩ Jane은 그녀에게 감사하기 위해 캠퍼스에서 그녀를 찾았지만 다시는 그녀를 볼 수 없었다.
16112-31
① Mathematical models of flocks of birds and schools of fish and swarms of insects that move in unison demonstrate the same point:. ② there is no central control of the movement of the group, but the group manifests a kind of collective intelligence that helps all within it to flee or discourage predators. ③ This behavior does not reside within individual creatures but, rather, is a property of groups. ④ Examination of flocks of birds "deciding" where to fly reveals that they move in a way that accounts for the intentions of all the birds, and, even more important, the direction of movement is usually the best choice for the flock. ⑤ Each bird contributes a bit, and the flock's concerted choice is better than an individual bird's would be.
① 일제히 움직이는 새의 무리나 물고기와 곤충무리의 수학적 모형은 같은 점을 보여준다. ② 즉 집단의 움직임의 중앙 통제는 없으나 그 집단은 그 집단 내 모두를 (포식자로부터) 도망치게 하거나 포식자를 저지하도록 돕는 일종의 집단 지성을 보여준다. ③ 이러한 행동은 개별적 존재 내에 있는 것이 아니라 오히려 집단들의 한 특성이다. ④ 새의 무리가 어디로 날아갈까를 결정하는 것에 대한 조사는 그것들이 모든 새의 의도를 보여주는 방식으로 움직인다는 것을 밝혀냈고, 더욱 중요한 점은, 그 움직임의 방향이 대개 그 무리를 위한 최고의 선택이다. ⑤ 각각의 새가 조금씩 기여를 하고, 합의된 그 무리의 선택은 각각의 새의 선택보다 더 낫다.
16112-32
① The Neanderthals would have faced a problem when it was daylight:. ② the light quality is much poorer at high latitudes and this would have meant that they couldn't see things in the distance so well. ③ For a hunter, this is a serious problem, because you really don't want to make the mistake of not noticing the mother rhinoceros hiding in a dark corner of the forest edge when trying to spear her calf. ④ Living under low light conditions places a much heavier premium on vision than most researchers imagine. ⑤ The evolutionary response to low light levels is to increase the size of the visual processing system. ⑥ It is the familiar principle from conventional star-gazing telescopes:. ⑦ under the dim lighting of the night sky, a larger mirror allows you to gather more of the light from whatever you want to look at. ⑧ By the same token, a larger retina allows you to receive more light to compensate for poor light levels.
① 네안데르탈인들은 대낮에 어떤 문제에 직면했을 것이다. ② 즉, 고위도에서는 빛의 질이 훨씬 나쁘고 이것은 그들이 멀리에서는 사물을 잘 볼 수 없었다는 것을 의미했을 것이다. ③ 사냥꾼에게 이것은 심각한 문제였는데 왜냐하면 새끼를 창으로 찌르려고 할 때 엄마 코뿔소가 숲 가의 어두운 구석에 숨어 있는 것을 알아채지 못하는 실수를 하기 정말로 원치 않기 때문이다. ④ 어두운 빛의 환경에서 사는 것은 대부분의 연구자들이 상상하는 것보다 시력에 훨씬 더 중요한 가치를 부여한다. ⑤ 어두운 빛의 정도에 대한 진화적인 반응은 시각 처리 기관의 크기를 증가시키는 것이다. ⑥ 그것은 별을 관측하는 일반적인 망원경과 비슷한 원리이다. ⑦ 즉, 밤하늘의 흐릿한 빛 아래에서 더 큰 거울은 무엇이든 당신이 보고자 하는 것으로부터 더 많은 빛을 모으게 해준다. ⑧ 같은 이유로, 더 큰 망막은 빈약한 빛의 수준을 보완하고자 더 많은 빛을 받아들이게 해준다.
16112-33
① It's possible to lie with numbers, even those that are accurate, because numbers rarely speak for themselves. ② They need to be interpreted by writers. ③ And writers almost always have purposes that shape the interpretations. ④ For example, you might want to announce the good news that unemployment in the United States stands at just a little over 5 percent. ⑤ That means 95 percent of Americans have jobs, an employment rate much higher than that of most other industrial nations. ⑥ But let's spin the figure another way. ⑦ In a country as populous as the United States, unemployment at 5 percent means that millions of Americans don't earn a daily wage. ⑧ Indeed, one out of every twenty adults who wants work can't find it. ⑨ Suddenly that's a sobering number. ⑩ And, as you can see, the same statistic can be cited as a cause for celebration or shame.
① 비록 그것(숫자)들이 정확할지라도 숫자를 가지고 거짓말하는 것은 가능한데 왜냐하면 숫자들은 좀처럼 스스로 말하지 않기 때문이다. ② 그것들은 글을 쓰는 사람들에 의해 해석되어야만 한다. ③ 그리고 글을 쓰는 사람들은 거의 항상 그 해석들을 만들 목적들을 가진다. ④ 예를 들어 당신은 미국의 실업률이 5퍼센트를 아주 조금 넘긴 상태에 있다는 기쁜 소식을 알리고 싶어 할 수 있다. ⑤ 그것은 95퍼센트의 미국인들이 직업을 가지고 있다는 것, 대부분의 다른 산업 국가들의 그것보다 훨씬 더 높은 취업률을 의미한다. ⑥ 그러나 그 수치를 또 다른 방식으로 제시해 보자. ⑦ 미국만큼 인구가 많은 나라에서 5퍼센트의 실업률은 수백만 명의 미국인들이 일당을 벌지 못한다는 것을 의미한다. ⑧ 실제로 일자리를 원하는 20명의 성인들 중 한 명이 그것을 찾지 못할 수 있다. ⑨ 갑자기 그것은 정신이 번쩍 들게 하는 숫자이다. ⑩ 그리고 당신이 보는 것처럼 같은 통계가 축하 혹은 수치심의 원인으로 인용될 수 있다.
16112-34
① Generally, during a complex negotiation, Westerners divide the large tasks up into smaller ones. ② One can move through the smaller tasks, finishing one and moving on to the next, sensing accomplishment along the way. ③ Issues are resolved at each step in the process, and the final agreement is the sum of the sequence. ④ However, in Eastern thinking, all issues are discussed, often with no apparent order, and compromises, when made, occur at the conclusion of negotiations. ⑤ The Western approach is sequential and the Eastern is holistic―. ⑥ the two worlds are apart. ⑦ Therefore, American negotiators have difficulty measuring progress during negotiations with the Japanese, and the differences in the thinking and decision-making processes can result in misunderstandings.
① 일반적으로 복잡한 협상 중에 서양인들은 큰 일들을 더 작은 것들로 나눈다. ② 어떤 서양인은 하나를 끝내고 다음으로 이동해 나아가면서 더 작은 일들을 처리할 수 있고 그 과정을 통해 성취감을 느낀다. ③ 그 과정 속 각 단계에서 사안들은 해결되고, 최종 동의는 그 순서의 합이다. ④ 그러나 동양의 사고에서는 종종 분명한 순서 없이 모든 사안들이 논의되고, (타협이) 이루어진다면 협상의 결말에서 타협이 일어난다. ⑤ 서양의 접근은 순차적이고 동양은 전체론적이다. ⑥ 즉, 두 세상은 분리되어 있다. ⑦ 그러므로 미국의 협상가들은 일본인들과 협상 중에 진척을 가늠하는데 어려움을 겪고, 사고와 의사 결정 과정에서의 차이점들이 오해를 낳을 수 있다.
16112-35
① The truth that has been merely learned sticks to us like an artificial limb, a false tooth, or a nose of wax. ② On the other hand, the truth acquired through our own thinking is like the natural limb;. ③ it alone really belongs to us. ④ On this rests the distinction between the thinker and the mere scholar. ⑤ The intellectual gain of the thinker who thinks for himself is, therefore, like a beautiful painting that vividly stands out with perfect harmony of colors. ⑥ The intellectual acquisition of the mere scholar, on the other hand, is like a large palette full of bright colors but without harmony.
① 단순히 학습된 사실은 인공 팔과 다리, 틀니, 혹은 밀랍 코와 같이 우리에게 달라붙어 있다. ② 반면, 우리 자신의 사고를 통해 습득된 사실은 본래의 팔과 다리와 같다. ③ 즉, 그것만이 정말로 우리의 것이다. ④ 사고하는 사람과 단지 학식이 있는 사람 사이의 차이가 이것에 있다. ⑤ 그러므로 스스로 생각하는 사고하는 사람의 지적인 얻음은 완벽한 색의 조화를 이루어 선명하게 두드러지는 아름다운 그림과 같다. ⑥ 반면, 단지 학식이 있는 사람의 지적인 습득은 밝은 색들로 가득 차 있지만 조화는 없는 큰 팔레트와 같다.
16112-36
① Twins provide a unique opportunity to study genes. ② Some pairs of twins are identical:. ③ they share the exact same genes in their DNA. ④ Other pairs are fraternal, sharing only half of their genes on average. ⑤ Differences in genetic similarity turn out to be a powerful natural experiment, allowing us to estimate how much genes influence a given trait. ⑥ For example, identical twins almost always have the same eye color, but fraternal twins often do not. ⑦ This suggests that genes play a role in eye color, and in fact geneticists have identified several specific genes that are involved. ⑧ In the same way, scientists can estimate the role genes play in any other trait by comparing the similarity of identical twins to the similarity of fraternal twins. ⑨ If there is a difference, then the magnitude of the difference gives a clue as to how much genes are involved.
① 쌍둥이는 유전자를 연구할 특별한 기회를 제공한다. ② 쌍둥이 중 어떤 쌍들은 일란성이다. ③ 즉, 그들은 그들의 DNA안에 정확히 동일한 유전자들을 공유한다. ④ 다른 쌍들은 이란성으로, 평균적으로 그들의 유전자의 절반만을 공유한다. ⑤ 유전적 유사성의 차이점들이 강력한 자연적인 실험으로 밝혀지면서, 우리로 하여금 유전자들이 주어진 특성에 얼마나 많이 영향을 미치는지 추정하도록 해준다. ⑥ 예를 들어, 일란성 쌍둥이는 거의 항상 같은 눈 색깔을 갖고 있지만, 이란성 쌍둥이는 종종 그렇지 않다. ⑦ 이것은 유전자가 눈 색깔에 있어서 어떤 역할을 한다는 것을 암시하고, 실제로 유전학자들은 관련된 몇몇 특정 유전자를 찾아냈다. ⑧ 같은 방법으로, 과학자들은 일란성 쌍둥이의 유사성을 이란성 쌍둥이의 유사성과 비교함으로써 어떤 다른 특성에서 유전자가 하는 역할을 추정할 수 있다. ⑨ 만약 어떤 차이가 있다면, 그 차이의 크기가 유전자가 얼마나 많이 관련되어 있는지에 대한 단서를 제공한다.
16112-37
① For years business leaders and politicians have portrayed environmental protection and jobs as mutually exclusive. ② Pollution control, protection of natural areas and endangered species, and limits on use of nonrenewable resources, they claim, will choke the economy and throw people out of work. ③ Ecological economists dispute this claim, however. ④ Their studies show that only 0.1 percent of all large-scale layoffs in the United States in recent years were due to government regulations. ⑤ Environmental protection, they argue, not only is necessary for a healthy economic system, but it actually creates jobs and stimulates business. ⑥ Recycling, for instance, makes more new jobs than extracting raw materials. ⑦ This doesn't necessarily mean that recycled goods are more expensive than those from raw resources. ⑧ We're simply substituting labor in the recycling center for energy and huge machines used to extract new materials in remote places.
① 수년간 기업주들과 정치인들은 환경 보호와 일자리를 상호 배타적인 것으로 묘사해 왔다. ② 그들은 공해 방지, 자연 구역과 멸종 위기에 처한 종들의 보호, 그리고 재생 불가능한 자원의 사용에 대한 제한은 경제를 억압하고 사람들을 실직하게 할 것이라고 주장한다. ③ 하지만 생태 경제학자들은 이러한 주장에 대해 이의를 제기한다. ④ 그들의 연구들은 최근 수년간의 미국 내 대규모 해고 중 단지 0.1퍼센트만이 정부 규제 때문이었음을 보여준다. ⑤ 그들은 환경 보호가 건강한 경제 시스템을 위해서 필요할 뿐만 아니라 그것이 실제로 일자리를 창출하며 사업을 촉진시킨다고 주장한다. ⑥ 예를 들면 재활용은 원자재를 추출해 내는 것보다 더 많은 새로운 일자리들을 만든다. ⑦ 이것은 재활용된 상품들이 원자재로부터 나온 상품들보다 더 비싸다는 것을 꼭 의미하는 것은 아니다. ⑧ 우리는 먼 지역에서 새로운 자재를 추출하기 위해 사용된 에너지와 거대한 기계들을 재활용 센터의 노동력으로 대체하고 있을 뿐이다.
16112-38
① The birth of a child in a family is often the reason why people begin to take up or rediscover photography. ② In many ways, photographing a child is little different from photographing any other person. ③ What makes it different, however, is the relative height between a young child and an adult. ④ Using the camera at your own head height works well for photographing adults, but for children the camera will be tilted downward. ⑤ You are looking down on the child, literally and metaphorically, and the resulting picture can make the child look smaller and less significant than most parents would like. ⑥ It is possible to obtain more natural-looking portraits when the camera shoots from the same level as the child's eyeline instead of being tilted. ⑦ For an eight year old, this might mean sitting down when shooting; and for a crawling baby, the best approach may be to lie on the floor.
① 가족에게 아이의 출생은 종종 사람들이 사진을 재미로 배우거나 재발견하기 시작하는 이유이다. ② 여러 모로, 아이를 사진 찍는 것은 여느 다른 사람을 사진 찍는 것과 거의 다르지 않다. ③ 그러나, 차이를 만드는 것은 어른과 어린 아이 사이의 상대적 신장이다. ④ 카메라를 당신 자신의 머리 높이에서 사용하는 것은 어른을 사진 찍기 위해서는 효과가 있지만, 어린 아이의 경우에는 카메라가 아래로 기울어질 것이다. ⑤ 당신은 아이를 글자 그대로 그리고 비유적으로 내려다보고 있고, 그 결과로 생긴 사진은 대부분의 부모들이 바라는 것보다 그 아이를 더 작고 덜 중요하게 보이도록 만들 수 있다. ⑥ 카메라가 기울어지는 것 대신에 아이의 눈높이와 같은 높이에서 사진을 찍을 때 좀 더 자연스럽게 보이는 인물 사진을 얻을 수 있다. ⑦ 8살 아이의 경우에 이것은 사진 찍을 때 앉는 것을 의미할 것이며, 기어 다니는 아기의 경우에 가장 좋은 방법은 바닥에 눕는 것이 될 것이다.
16112-39
① There are different kinds of knowledge. ② Some is domain-specific knowledge that relates to a particular task or subject. ③ For example, knowing that the shortstop plays between second and third base is specific to the domain of baseball. ④ Some knowledge, on the other hand, is general―. ⑤ it applies to many different situations. ⑥ For example, general knowledge about how to read or write or use a computer is useful both in and out of school. ⑦ Of course, there is no absolute line between general and domain-specific knowledge. ⑧ When you were first learning to read, you may have studied specific facts about the sounds of letters. ⑨ At that time, knowledge about letter sounds was specific to the domain of reading. ⑩ But now you can use both knowledge about sounds and the ability to read in more general ways.
① 다른 종류의 지식이 있다. ② 어떤 것은 특정한 과업이나 주제와 관련된 영역 특수 지식이다. ③ 예를 들어 유격수가 2루와 3루 사이를 맡고 있다는 것을 아는 것은 야구라는 영역에 한정된다. ④ 반면에 어떤 지식은 일반적이다. ⑤ 즉, 그것은 많은 다른 상황에 적용된다. ⑥ 예를 들어, 읽거나 쓰거나 컴퓨터를 사용하는 방법에 관한 일반적 지식은 학교의 안팎 모두에서 유용하다. ⑦ 물론, 일반적 (지식)과 영역 특수 지식 사이에 절대적인 경계는 없다. ⑧ 당신이 처음 읽기를 배웠을 때 당신은 철자들의 소리에 관한 특정한 사실들을 배웠을 것이다. ⑨ 그때는, 철자 소리에 관한 지식은 읽기 영역에 한정되었다. ⑩ 하지만 이제 당신은 소리에 관한 지식과 읽는 능력 모두를 좀 더 일반적인 방식들로 사용할 수 있다.
16112-40
① Inappropriate precision means giving information or figures to a greater degree of apparent accuracy than suits the context. ② For example, advertisers often use the results of surveys to prove what they say about their products. ③ Sometimes they claim a level of precision not based reliably on evidence. ④ So, if a company selling washing powder claims 95.45% of British adults agree that this powder washes whiter than any other, then this level of precision is clearly inappropriate. ⑤ It is unlikely that all British adults were surveyed, so the results are based only on a sample and not the whole population. ⑥ At best the company should be claiming that over 95% of those asked agreed that their powder washes whiter than any other. ⑦ Even if the whole population had been surveyed, to have given the result to two decimal points would have been absurd. ⑧ The effect is to propose a high degree of scientific precision in the research. ⑨ Frequently, however, inappropriate precision is an attempt to mask the unscientific nature of a study.
① 부적합한 정밀성은 상황에 적절한 것보다 더욱 큰 정도의 명백한 정확성으로 정보 혹은 수치를 제공하는 것을 의미한다. ② 예를 들면, 광고주들은 그들의 상품에 대해 그들이 말하는 것을 입증하기 위해 설문 조사의 결과들을 종종 이용한다. ③ 때때로 그들은 확실하게 증거에 근거하지 않은 정밀한 수준을 주장한다. ④ 그러므로 만약 세제를 판매하는 회사가 영국 성인의 95.45퍼센트가 이 세제가 다른 세제보다 더 하얗게 세탁해 준다는 것을 동의한다고 주장한다면, 이러한 정밀도의 수준은 분명히 부적합하다. ⑤ 모든 영국 성인들이 설문에 응할 수는 없었을 것이며, 그러므로 그 결과들은 전체 인구가 아니라 단지 표본에 기반을 둔 것이다. ⑥ 기껏해야 그 회사는 질문을 받은 사람들 중 95퍼센트 이상이 그들의 세제가 다른 세제보다 더 하얗게 세탁하게 한다는 것에 동의했다라고 주장해야 하는 것이다. ⑦ 비록 전체 인구가 설문을 받았다고 할지라도, 소수점 둘째 자리까지 그 결과를 주는 것은 터무니없는 것일 것이다. ⑧ 그 효과는 그 연구에 높은 수준의 과학적 정밀성을 의도하기 위함이다. ⑨ 그러나 흔히 부적합한 정밀성은 연구의 비과학적 성격을 숨기기 위한 시도이다.
16112-4142
① Although organisms interact with their surroundings in many ways, certain factors may be critical to a particular species' success. ② A shortage or absence of this factor restricts the success of the species; thus, it is known as a limiting factor. ③ Limiting factors can be quite different from one species to another. ④ The limiting factor for many species of fish is the amount of dissolved oxygen in the water. ⑤ In a swiftly flowing, tree-lined mountain stream, the level of dissolved oxygen is high and so provides a favorable environment for trout. ⑥ As the stream continues down the mountain, the steepness of the slope decreases, which results in fewer rapids where the water tumbles over rocks and becomes oxygenated. ⑦ In addition, as the stream becomes wider, the canopy of trees over the stream usually is thinner, allowing more sunlight to reach the stream and warm the water. ⑧ Warm water cannot hold as much dissolved oxygen as cool water. ⑨ Therefore, slower-flowing, warm-water streams contain less oxygen than rapidly moving, cool streams. ⑩ Fish such as black bass and walleye are adapted to such areas, since they are able to tolerate lower oxygen concentrations and higher water temperatures. ⑪ Trout are not able to survive under such conditions and are not found in warm, less well-oxygenated water. ⑫ Thus, low levels of oxygen and high water temperatures are limiting factors for the distribution of trout.
① 유기체들이 여러 방식으로 그들의 환경과 상호 작용을 하지만, 어떤 요인들은 특정한 종들의 성공에 매우 중요할 수도 있다. ② 이러한 요인의 부족이나 결여는 그 종들의 성공을 제한한다. ③ 따라서 이것은 제한 요인으로 알려져 있다. ④ 제한 요인들은 종마다 상당히 다를 수 있다. ⑤ 많은 물고기 종들의 제한 요인은 물속 용존 산소량이다, 물살이 빠르게 흐르고 나무가 늘어선 산골짜기 개울에서 용존 산소량 수치는 높아서 송어에게 유리한 환경을 제공한다. ⑥ 개울이 산 아래로 계속 내려가면서 경사면의 가파름은 감소하고, 그것은 물이 바위 위로 떨어져 내리면서 산소화되는 급류의 수가 더 줄어들게 한다. ⑦ 게다가, 개울이 넓어지면서 개울 위로 드리워진 나뭇가지들의 우거짐이 보통은 더 얇아지고 더 많은 햇빛이 개울에 이르러 물을 따뜻하게 한다. ⑧ 따뜻한 물은 차가운 물만큼 많은 용존 산소를 보유할 수 없다. ⑨ 따라서 천천히 흐르는 따뜻한 개울은 빠르게 움직이는 찬 개울보다 산소를 덜 포함한다. ⑩ black bass와 walleye와 같은 어류들은 그러한 지역에 잘 적응하는데 왜냐하면 그것들이 더 낮은 산소 농도와 더 높은 수온을 견딜 수 있기 때문이다. ⑪ 송어는 그러한 환경에서 살아남을 수 없고 따뜻하고 산소가 덜 공급되는 물에서는 발견되지 않는다. ⑫ 따라서 낮은 수준의 산소와 높은 수온은 송어의 분포에 대한 제한 요인들이다.
16112-4345
① American gymnast Bart Conner was active in many sports as a child, starting his gymnastics career at the age of ten and progressing quickly to become the youngest member of the United States Olympic team at the Summer Games in Montreal. ② He attended the University of Oklahoma and worked with gymnastics coach Paul Ziert. ③ The coach's critical opinion was that Conner had a relative lack of flexibility and limited tumbling skills. ④ Despite the coach's negative perspective, Conner refused to accept such limitations that he pointed out. ⑤ Conner's motivation combined with his other physical abilities helped him to quickly advance. ⑥ Conner won the parallel bars event at the World Championship with an original complex move called the 'Conner Spin' since he was the first ever to do it. ⑦ Nine months before his country hosted the Olympics in Los Angeles, Conner tore his bicep muscle. ⑧ People believed Conner would never make it back in time to compete in the Olympics. ⑨ He underwent surgery and intensive physical therapy, in an attempt to regain fitness. ⑩ With just one chance left to qualify, he managed to squeeze into the Olympic team. ⑪ Conner underwent intense training to reclaim his competitive level. ⑫ By enduring this training, Conner helped the US team to earn a gymnastics team gold. ⑬ In his favored parallel bars event he scored a 'perfect ten' to win an individual gold medal as well. ⑭ Afterwards, in an interview, Conner thanked his parents. ⑮ "Come on Bart," said the interviewer, "everyone thanks their parents when they win a gold medal." ⑯ But Conner told him that this was different. ⑰ He said, "Every night before bed my parents would ask me what my success of the day was. ⑱ When I was injured, I knew I was going to make it back because I was a success every day of my life." ⑲ Conner's story tells us:. ⑳ When people focus on what they are doing well, they do more things well.
① 미국의 체조 선수 Bart Conner는 어릴 때 많은 운동에서 적극적이었고 열 살 때 그의 체조 경력을 시작했으며 빠르게 성장하여 Montreal 하계 올림픽에서 미국 올림픽 팀의 최연소 일원이 되었다. ② 그(Conner)는 Oklahoma 대학에 다녔고 체조 코치인 Paul Ziert와 함께 훈련했다. ③ 그 코치의 비판적인 의견은 Conner가 상대적으로 유연성이 부족하고 제한된 텀블링 기술을 가지고 있다는 것이었다. ④ 그 코치의 부정적인 견해에도 불구하고 Conner는 그(Paul Ziert)가 지적했던 그러한 한계들을 받아들이기를 거부하였다. ⑤ 그의 다른 신체적 능력들과 결합된 Conner의 열의는 그가 빠르게 발전하도록 도와주었다. ⑥ Conner는 그가 그것을 처음 시도했기 때문에 'Conner Spin'이라고 불린 독창적인 복합 동작으로 세계 선수권 대회의 평행봉 종목에서 우승했다. ⑦ 그의 고국이 Los Angeles 올림픽을 주최하기 9개월 전에 Conner는 그의 이두박근이 찢어지는 부상을 입었다. ⑧ 사람들은 Conner가 제때에 회복하여 올림픽에 출전하지는 못할 것이라 믿었다. ⑨ 그는 건강을 되찾기 위해 수술과 집중적인 물리치료를 받았다. ⑩ 참가 자격을 얻기 위해 남겨진 단 한 번의 기회에서 그(Conner)는 간신히 올림픽 팀에 합류하게 되었다. ⑪ Conner는 그의 경쟁력 있는 수준을 회복하기 위해 집중적인 훈련을 받았다. ⑫ 이 훈련을 견뎌냄으로써 Conner는 미국 팀이 체조 단체전 금메달을 따는 데 도움을 주었다. ⑬ 그(Conner)의 주특기인 평행봉 종목에서 그는 10점 만점을 기록하며 개인전 금메달을 또한 획득하였다. ⑭ 나중에 한 인터뷰에서 Conner는 자신의 부모님께 감사를 표했다. ⑮ 인터뷰 기자는 "Bart, 솔직해집시다, 누구나 다들 금메달을 따면 자신들의 부모님께 감사한답니다"라고 말했다. ⑯ 그러나 Conner는 그에게 이것은 다르다고 말했다. ⑰ 그(Conner)는 "매일 밤 잠들기 전에 제 부모님께서는 제게 그날 제가 성공한 것이 무엇인지 묻곤 하셨습니다. ⑱ 제가 부상을 당했을 때 저는 제가 다시 회복할 것을 알았습니다, 왜냐하면 저는 제 인생의 모든 날에서 성공한 사람이었으니까요"라고 말했다. ⑲ Conner의 이야기는 우리에게 이렇게 말한다. ⑳ 사람들은 자신이 잘하고 있는 것에 집중할 때 그들은 더 많은 것들을 잘하게 된다.
① After much consideration, I have come to the conclusion that the views of the Townsville Citizens Association and of myself have become distinctly different over the past year. ② I no longer feel that I can be a useful contributor to the goals and mission of the organization. ③ So I am writing to inform you that after much thought, I am regretfully resigning as a member of the Townsville Citizens Association. ④ I also wish you to know that even though I may no longer be a member, I still sincerely hope for the continued success of this organization.
① 많은 고심 끝에, 작년 한 해 동안 Townsville Citizens Association과 제 자신의 견해가 분명히 달라졌다는 결론을 내리게 되었습니다. ② 제가 더 이상 조직의 목표와 임무에 유용한 공헌자가 될 수 없음을 느끼고 있습니다. ③ 그래서 많은 생각 끝에 유감스럽게도 제가 Townsville Citizens Association의 회원 탈퇴를 하고자 함을 알리기 위해 이 편지를 씁니다. ④ 비록 제가 더 이상 회원이 아닐지라도 저는 여전히 이 조직의 성공이 계속되기를 진심으로 바라고 있음을 알아주시기 바랍니다.
16112-19
① By the tenth frame, my heart began to race. ② Cory, Laura, and Gray were ahead of me, but only by a few points. ③ The other kids were way behind us. ④ I studied the score sheet. ⑤ If I could bowl a strike in this frame, I would win the game. ⑥ My hands were sweaty. ⑦ I dried them off on a towel. ⑧ I stepped onto the lane. ⑨ I took a deep breath. ⑩ Raised the ball. ⑪ Sent it rolling down the center of the lane. ⑫ And knocked down all ten pins. ⑬ I had bowled a strike on my last turn. ⑭ I pumped my fist in the air and came back to the bench victoriously.
① 열 번째 프레임에, 나의 심장은 마구 뛰기 시작했다. ② Cory, Laura와 Gray는 나보다 앞서 있었지만, 겨우 몇 점 차이밖에 나지 않았다. ③ 나머지 아이들은 우리보다 한참 뒤져 있었다. ④ 나는 득점 기입 표를 유심히 살펴봤다. ⑤ 내가 만약 이번 프레임에서 스트라이크를 치면, 나는 이 게임에서 이길 것이다. ⑥ 나의 손은 땀으로 흥건했다. ⑦ 나는 수건에 손을 닦았다. ⑧ 나는 레인에 올라섰다. ⑨ 나는 심호흡을 깊게 했다. ⑩ 공을 들어 올렸다. ⑪ 그것을 레인 가운데로 굴려 보냈다. ⑫ 그리고 열 개의 핀을 모두 넘어뜨렸다. ⑬ 나는 마지막 차례에 스트라이크를 쳐냈다. ⑭ 나는 주먹을 허공에 흔들며 나의 자리로 의기양양하게 돌아왔다.
16112-20
① Imagine for a moment that today was your last day on Earth. ② Now, make a list for yourself of all the things that you feel you have accomplished, all the things you are proud of, and all the things that make you happy. ③ Is your car on the list? ④ Your television? ⑤ Is your salary on the list? ⑥ No. ⑦ What's on the list are the fundamental elements of a satisfied life―. ⑧ your relationship with friends and family, the contribution you have made to others' lives, the celebrated events of your life. ⑨ Those are the building blocks of your list. ⑩ Many of us live day to day as if the opposite were true. ⑪ Instead of appreciating what is truly important and making that our priority, we collect things and indicators of success without questioning just what success really means. ⑫ Remember what really matters in your life.
① 오늘이 지상에서의 당신의 마지막 날이라고 잠시 상상해 보라. ② 이제, 당신이 성취했다고 느끼는 모든 것들, 자랑스럽게 느끼는 모든 것들, 그리고 당신을 행복하게 만든 모든 것들의 목록을 직접 만들어라. ③ 당신의 차가 목록에 있는가? ④ 텔레비전은? ⑤ 당신의 월급이 목록에 있는가? ⑥ 아니다. ⑦ 목록에 있는 것들은 만족스러운 삶의 근본 요소들이다. ⑧ 즉, 친구들과 가족과의 관계, 타인의 삶에 대한 당신의 기여, 당신의 삶의 기념할 만한 사건들이다. ⑨ 그것들이 당신의 목록의 구성 요소들이다. ⑩ 우리들 중 많은 사람들은 그 반대가 진실인 것처럼 하루하루를 살아간다. ⑪ 진정으로 중요한 것을 제대로 인식하고 그것을 최우선시하는 대신, 정확히 성공이 실제로 의미하는 것이 무엇인지 의문을 제기하지 않고 우리는 성공의 지표와 물건들을 모은다. ⑫ 당신의 삶에서 진정으로 중요한 것이 무엇인지를 기억하라.
16112-21
① We have constructed so many large reservoirs to hold water, and they are located primarily in the Northern Hemisphere rather than randomly around the globe. ② As a result, enough of Earth's mass has shifted to speed up its rotation. ③ Currently, 88 huge reservoirs hold some 10 trillion tons of water. ④ Before the reservoirs were built, this water was located in the ocean, which has most of its mass in the Southern Hemisphere. ⑤ The effect is like a whirling skater who pulls her arms in to turn faster. ⑥ Because natural factors in the environment, such as the pull of tides, are gradually slowing Earth's rotation, the human influence is accidentally working against the natural rate of deceleration. ⑦ The shift in Earth's mass has also changed the location of the axis on which Earth rotates.
① 우리는 물을 저장하기 위해 매우 많은 큰 저수지를 건설해 왔고 그것들은 지구 전역에 무작위라기보다는 주로 북반구에 위치해 있다. ② 그 결과 (지구의 자전을 가속화할 만큼의) 충분한 지구의 질량이 이동해서 그것의 자전을 가속화했다. ③ 현재 88개의 거대한 저수지들이 약 10조 톤의 물을 담고 있다. ④ 저수지가 건설되기 전에 이 물은 바다에 있었고, 그것은 그 질량의 대부분을 남반구에 가지고 있었다. ⑤ 그 효과는 더 빠르게 돌기 위해 팔을 안으로 당겨 회전하는 스케이터와 같다. ⑥ 조수의 견인력과 같은 환경에서의 자연적 요인들이 서서히 지구의 자전을 늦추고 있기 때문에 인간의 영향은 뜻하지 않게 감속의 자연 속도에 반하여 작용하고 있다. ⑦ 지구의 질량 이동은 또한 지구가 자전하는 축의 위치를 변화시켜 왔다.
16112-22
① Studies show that narrative feedback on students' performance is better than grades at both promoting kids' self-motivation to learn and boosting their achievement. ② Primary school teachers do a good job of providing feedback in reports, but as soon as grades take over from narrative comments as the main method of evaluation, students and parents begin to lose out. ③ When teachers offer information such as "You did a great job of planning your ideas for this paper, and formulating your main argument, but your body paragraphs don't address the question raised by the argument," in response to a rough draft of a paper, the student has information that praises the positive elements, addresses failures, and gives useful information for her better performance. ④ In this way, informational feedback works much like praise for efforts, and similarly boosts enthusiasm for the task and later performance.
① 연구들은 학생들의 수행에 대한 서술적 피드백이 아이들의 배우고자 하는 자발적 동기 부여를 촉진하는 것과 그들의 성취를 신장시키는 것 둘 다에 있어서 등급보다 더 낫다는 것을 보여준다. ② 초등학교 교사들은 성적표에 (서술적) 피드백을 제공하는 일을 잘하지만 주된 평가 방식으로서 등급이 서술적 의견을 대체하자마자 학생들과 부모들은 손해를 보기 시작한다. ③ 교사들이 "이 과제물에 있어서 너의 생각을 계획하고 너의 중심 주장을 표현하는 것은 잘했지만 본문 단락들이 그 주장에 의해 제기된 의문점을 다루지 않고 있다"와 같은 정보를 어떤 과제물의 초안에 대해 제공할 때, 그 학생은 긍정적인 요소를 칭찬하고 실패한 것들을 언급하며 그녀의 더 나은 수행을 위한 유용한 정보를 주는 정보를 얻는다. ④ 이런 방식으로 정보를 제공하는 피드백은 노력에 대한 칭찬처럼 매우 효과적이며 마찬가지로 그 과업과 이후의 수행에 대한 열정을 신장시킨다.
16112-23
① Poetry sharpens our senses and makes us more keenly and fully aware of life. ② Imagine, for a moment, that you are trying to describe one of your friends. ③ You could say the friend is tall, has blue eyes, a mole on the left cheek, or a red nose. ④ But that would only describe the outside of this person. ⑤ It wouldn't tell people what your friend is really like―. ⑥ the habits, feelings, all the little peculiarities that make this person what he or she is and different from everyone else. ⑦ You would find it very difficult indeed to describe the inside of your friend, even though you feel you know such a great friend through and through. ⑧ Now good poetry does describe life in that way;. ⑨ it tells us about its inside as well as its outside, and thus it helps you to know and love the world as intimately as you know and love a friend.
① 시는 우리의 감각들을 선명하게 하고, 우리로 하여금 더욱 날카롭고 완전하게 삶을 인식하게 한다. ② 잠시 동안 당신이 당신의 친구들 중 한 명을 묘사하려 하고 있다고 상상해 보자. ③ 당신은 그 친구가 키가 크고, 푸른 눈, 왼쪽 뺨에 점 하나, 또는 빨간 코를 가지고 있다고 말할 수 있다. ④ 그러나 그것은 이 사람의 외양만을 묘사할 것이다. ⑤ 그것은 사람들에게 당신의 친구가 진정 어떠한 사람인지에 대해 말해 주지 않을 것이다. ⑥ 즉, 습관들, 감정들, 이 사람을 지금의 모습으로 만들고 다른 사람과는 다르게 만드는 모든 사소한 특이점들은 말해 주지 않는다. ⑦ 당신은 그러한 멋진 친구를 속속들이 알고 있다고 느끼더라도, 당신 친구의 내면을 묘사하는 것은 정말로 매우 어렵다는 것을 알게 될 것이다. ⑧ 이제 좋은 시는 정말 삶을 그러한 방식으로 묘사한다. ⑨ 왜냐하면, 그것은 삶의 외양뿐 아니라 삶의 내면에 대해서도 우리에게 말해줌으로써 그것은 당신이 친구를 알고 사랑하는 것만큼 세상을 친밀하게 알고 사랑하도록 돕는다.
16112-24
① The pie charts above show the preferred banking method based on the annual survey of 1,000 U.S. adults in 2013 and 2014 by the American Bankers Association. ② The sum of the percentages of respondents preferring Internet Banking and Branches surpassed 50 percent in both years. ③ In 2013, 39 percent of respondents named Internet Banking as their favorite way of conducting their banking, while the preference dropped 8 percentage points in 2014. ④ However, compared to 2013, the preference of Branches and ATMs increased 3 percentage points respectively in 2014. ⑤ In 2013, the preference of Mobile was less than 10 percent, but it reached the double digits in 2014. ⑥ In 2013 and 2014, Telephone remained the same in preference at 7 percent.
① 위의 원 그래프는 American Bankers Association에 의해 2013년과 2014년에 1,000명의 미국 성인들에 대한 연례 조사에 기반을 둔 선호된 은행 업무 방법을 보여준다. ② Internet Banking과 Branches를 선호하는 응답자의 퍼센티지의 합은 두 해 모두 50퍼센트를 넘어섰다. ③ 2013년에는 응답자의 39퍼센트가 Internet Banking이 그들이 선호하는 은행 업무 처리 방식이라고 말했지만, 그 선호도는 2014년에 8퍼센트 포인트 떨어졌다. ④ 그러나, 2013년과 비교하여 2014년에는 Branches와 ATMs의 선호도가 각각 3퍼센트 포인트 증가했다. ⑤ 2013년에 Mobile의 선호도는 10퍼센트보다 적었지만 그것은 2014년에는 두 자리 숫자에 달했다. ⑥ 2013년과 2104년에, Telephone의 선호도는 7퍼센트로 동일하게 머물렀다.
16112-25
① The Gunnison Tunnel, constructed between 1905 and 1909, was designed to supply water to parts of western Colorado, diverting water from the Gunnison River to the Uncompahgre Valley around Montrose, Colorado. ② At the time of its completion, it was the longest irrigation tunnel in the world. ③ Workers encountered a number of difficulties during the construction period, including soft ground and pockets of gas. ④ Soft ground caused a sudden collapse that killed six workers in early 1905. ⑤ Despite these obstacles, the tunnelers made good progress, achieving a record by cutting through 449 feet of granite in one month. ⑥ President William Howard Taft conducted the opening on September 23, 1909, pressing the switch that released the first water. ⑦ The completed tunnel, which is 30,583 feet long, 10 feet wide, and 10 feet deep at the sides, is still in operation.
① 1905년과 1909년 사이에 건설된 Gunnison 터널은 서부 Colorado 일부 지역에 물을 대기 위해 설계되었고, Gunnison River에서 Colorado의 Montrose 주변 Uncompahgre Valley까지 물의 방향을 바꾸었다. ② 완공 당시에, 그것은 세계에서 가장 긴 관개 터널이었다. ③ 공사 기간 중에 작업자들은 연약한 지반과 암석 가운데 있는 가스로 가득 찬 빈 공간을 포함한 많은 어려움에 직면했다. ④ 연약한 지반은 1905년 초반에 작업자 여섯 명의 목숨을 앗아간 갑작스러운 붕괴를 초래하였다. ⑤ 이러한 장애 요인들에도 불구하고, 터널 작업자들은 한 달 만에 449피트의 화강암 사이로 길을 내는 기록을 달성하면서 상당한 진전을 이루었다. ⑥ William Howard Taft 대통령이 1909년 9월 23일에 개통식을 주재했고, 첫 방류 스위치를 눌렀다. ⑦ 길이 30,583피트, 너비 10피트, 측면 깊이 10피트의 완공된 터널은 현재도 가동 중이다.
16112-28
① Why do we often feel that others are paying more attention to us than they really are? ② The spotlight effect means seeing ourselves at center stage, thus intuitively overestimating the extent to which others' attention is aimed at us. ③ Timothy Lawson explored the spotlight effect by having college students change into a sweatshirt with a big popular logo on the front before meeting a group of peers. ④ Nearly 40 percent of them were sure the other students would remember what the shirt said, but only 10 percent actually did. ⑤ Most observers did not even notice that the students changed sweatshirts after leaving the room for a few minutes. ⑥ In another experiment, even noticeable clothes, such as a T-shirt with singer Barry Manilow on it, provoked only 23 percent of observers to notice―. ⑦ far fewer than the 50 percent estimated by the students sporting the 1970s soft rock singer on their chests.
① 우리는 왜 실제로 그들이 그러한 것보다 다른 사람들이 우리에게 더 많이 주목하고 있다고 종종 느끼는가? ② 조명 효과는 우리 자신을 무대의 중앙에 있다고 보는 것이고, 그러므로 다른 사람들의 주목이 우리에게 향해 있는 정도를 직관적으로 과대평가하는 것이다. ③ Timothy Lawson은 대학생들로 하여금 동료 집단을 만나기 전에 앞면에 커다란 유행하는 상표가 있는 운동복 상의로 갈아입도록 함으로써 조명 효과를 조사했다. ④ 그들 중 거의 40퍼센트가 다른 학생들이 셔츠에 무엇이 쓰여 있는지 기억할 것이라고 확신했지만, 단지 10퍼센트가 실제로 그러했다. ⑤ 대부분의 관찰자들은 학생들이 몇 분 동안 방을 떠난 후에 운동복 상의들을 갈아입은 것조차 알아차리지도 못했다. ⑥ 또 다른 실험에서는 가수 Barry Manilow가 새겨진 티셔츠와 같이 매우 두드러지는 옷들조차, 오직 23퍼센트의 관찰자들만이 알아차리게 했다. ⑦ 즉, 그들의 가슴에 1970년대 소프트 록 가수를 자랑해 보이는 학생들에 의해 추정된 50퍼센트보다 훨씬 더 적었다.
16112-29
① Even if lying doesn't have any harmful effects in a particular case, it is still morally wrong because, if discovered, lying weakens the general practice of truth telling on which human communication relies. ② For instance, if I were to lie about my age on grounds of vanity, and my lying were discovered, even though no serious harm would have been done, I would have undermined your trust generally. ③ In that case you would be far less likely to believe anything I might say in the future. ④ Thus all lying, when discovered, has indirect harmful effects. ⑤ However, very occasionally, these harmful effects might possibly be outweighed by the benefits which arise from a lie. ⑥ For example, if someone is seriously ill, lying to them about their life expectancy might probably give them a chance of living longer. ⑦ On the other hand, telling them the truth could possibly induce a depression that would accelerate their physical decline.
① 거짓말이 어느 특정한 경우에 어떤 해로운 영향도 미치지 않는다 할지라도 그것은 여전히 도덕적으로 옳지 않은데 왜냐하면 밝혀질 경우 거짓말은 인간의 의사소통이 신뢰하는 진실 말하기의 일반적 관행을 약화시키기 때문이다. ② 예를 들어 내가 (외모에 대한)자만심으로 나의 나이에 대해 거짓말을 하고 나의 거짓말이 밝혀진다면 비록 심각한 손해는 끼치지 않았을 지라도 나는 일반적으로 당신의 신뢰를 약화시켰을 것이다. ③ 이 경우에 당신은 앞으로 내가 말하는 어떤 것도 훨씬 덜 믿을 것 같다. ④ 따라서 모든 거짓말은 밝혀졌을 때 간접적인 해로운 영향을 미치게 된다. ⑤ 그러나 매우 가끔 이러한 해로운 영향들이 어떤 거짓말에서 발생한 이로움보다 아마 적을 수도 있다. ⑥ 예를 들어 누군가가 심각하게 아프다면 그들의 수명에 대해 그들에게 거짓말하는 것은 그들에게 더 오래 살 기회를 줄 수도 있다. ⑦ 반면에 그들에게 진실을 말하는 것은 아마도 그들의 신체적 쇠약을 가속화하는 우울함을 유발할 수도 있을 것이다.
16112-30
① One day, Jane was walking from class across campus to catch her bus home, with her head down, fighting tears of total despair, when a woman came down the sidewalk toward her. ② Jane had never seen her before. ③ Embarrassed at being seen in such an emotional mess, she turned her head away and hoped to hurry past. ④ But the woman moved directly in front of Jane, waited until she looked up, and then smiled. ⑤ Looking into her eyes, the woman spoke in a quiet voice, "Whatever is wrong will pass. ⑥ You're going to be OK. Just hang on." ⑦ She then smiled again and walked away. ⑧ Jane can't explain the impact of that moment, of the woman's unexpected kindness and unconditional caring! ⑨ The woman gave her the one thing she'd lost completely: hope. ⑩ Jane looked for her on campus to thank her but never saw her again.
① 어느 날, Jane이 고개를 숙인 채로, 절망에 빠져 눈물을 참으며, 집으로 가는 버스를 타기 위해 수업을 마치고 캠퍼스를 가로질러 걷고 있을 때, 한 여자가 인도를 따라 그녀(Jane)를 향하여 다가왔다. ② Jane은 이전에 그녀를 본 적이 없었다. ③ 그렇게 감정적으로 엉망인 상태의 모습이 보여지는 것에 당황하여 그녀(Jane)는 자신의 고개를 돌렸고 빨리 지나가기를 바랐다. ④ 그러나 그 여자는 Jane 바로 앞까지 다가왔고, Jane이 올려다 볼 때까지 기다리고는 미소 지었다. ⑤ 그녀(Jane)의 눈을 들여다보며 그 여자는 조용한 목소리로 말했다, "무엇이 잘못되었든 다 지나갈 거예요. ⑥ 다 괜찮아질 거예요, 조금만 참으세요." ⑦ 그리고 나서 그녀(woman)는 다시 미소 지었고, 떠나 버렸다. ⑧ Jane은 그 여자의 예상치 못한 친절함과 무조건적인 관심과 그 순간이 준 충격을 설명할 수 없었다! ⑨ 그 여자는 그녀에게 그녀(Jane)가 완전히 잃어버린 그 한 가지, 바로 희망을 주었다. ⑩ Jane은 그녀에게 감사하기 위해 캠퍼스에서 그녀를 찾았지만 다시는 그녀를 볼 수 없었다.
16112-31
① Mathematical models of flocks of birds and schools of fish and swarms of insects that move in unison demonstrate the same point:. ② there is no central control of the movement of the group, but the group manifests a kind of collective intelligence that helps all within it to flee or discourage predators. ③ This behavior does not reside within individual creatures but, rather, is a property of groups. ④ Examination of flocks of birds "deciding" where to fly reveals that they move in a way that accounts for the intentions of all the birds, and, even more important, the direction of movement is usually the best choice for the flock. ⑤ Each bird contributes a bit, and the flock's concerted choice is better than an individual bird's would be.
① 일제히 움직이는 새의 무리나 물고기와 곤충무리의 수학적 모형은 같은 점을 보여준다. ② 즉 집단의 움직임의 중앙 통제는 없으나 그 집단은 그 집단 내 모두를 (포식자로부터) 도망치게 하거나 포식자를 저지하도록 돕는 일종의 집단 지성을 보여준다. ③ 이러한 행동은 개별적 존재 내에 있는 것이 아니라 오히려 집단들의 한 특성이다. ④ 새의 무리가 어디로 날아갈까를 결정하는 것에 대한 조사는 그것들이 모든 새의 의도를 보여주는 방식으로 움직인다는 것을 밝혀냈고, 더욱 중요한 점은, 그 움직임의 방향이 대개 그 무리를 위한 최고의 선택이다. ⑤ 각각의 새가 조금씩 기여를 하고, 합의된 그 무리의 선택은 각각의 새의 선택보다 더 낫다.
16112-32
① The Neanderthals would have faced a problem when it was daylight:. ② the light quality is much poorer at high latitudes and this would have meant that they couldn't see things in the distance so well. ③ For a hunter, this is a serious problem, because you really don't want to make the mistake of not noticing the mother rhinoceros hiding in a dark corner of the forest edge when trying to spear her calf. ④ Living under low light conditions places a much heavier premium on vision than most researchers imagine. ⑤ The evolutionary response to low light levels is to increase the size of the visual processing system. ⑥ It is the familiar principle from conventional star-gazing telescopes:. ⑦ under the dim lighting of the night sky, a larger mirror allows you to gather more of the light from whatever you want to look at. ⑧ By the same token, a larger retina allows you to receive more light to compensate for poor light levels.
① 네안데르탈인들은 대낮에 어떤 문제에 직면했을 것이다. ② 즉, 고위도에서는 빛의 질이 훨씬 나쁘고 이것은 그들이 멀리에서는 사물을 잘 볼 수 없었다는 것을 의미했을 것이다. ③ 사냥꾼에게 이것은 심각한 문제였는데 왜냐하면 새끼를 창으로 찌르려고 할 때 엄마 코뿔소가 숲 가의 어두운 구석에 숨어 있는 것을 알아채지 못하는 실수를 하기 정말로 원치 않기 때문이다. ④ 어두운 빛의 환경에서 사는 것은 대부분의 연구자들이 상상하는 것보다 시력에 훨씬 더 중요한 가치를 부여한다. ⑤ 어두운 빛의 정도에 대한 진화적인 반응은 시각 처리 기관의 크기를 증가시키는 것이다. ⑥ 그것은 별을 관측하는 일반적인 망원경과 비슷한 원리이다. ⑦ 즉, 밤하늘의 흐릿한 빛 아래에서 더 큰 거울은 무엇이든 당신이 보고자 하는 것으로부터 더 많은 빛을 모으게 해준다. ⑧ 같은 이유로, 더 큰 망막은 빈약한 빛의 수준을 보완하고자 더 많은 빛을 받아들이게 해준다.
16112-33
① It's possible to lie with numbers, even those that are accurate, because numbers rarely speak for themselves. ② They need to be interpreted by writers. ③ And writers almost always have purposes that shape the interpretations. ④ For example, you might want to announce the good news that unemployment in the United States stands at just a little over 5 percent. ⑤ That means 95 percent of Americans have jobs, an employment rate much higher than that of most other industrial nations. ⑥ But let's spin the figure another way. ⑦ In a country as populous as the United States, unemployment at 5 percent means that millions of Americans don't earn a daily wage. ⑧ Indeed, one out of every twenty adults who wants work can't find it. ⑨ Suddenly that's a sobering number. ⑩ And, as you can see, the same statistic can be cited as a cause for celebration or shame.
① 비록 그것(숫자)들이 정확할지라도 숫자를 가지고 거짓말하는 것은 가능한데 왜냐하면 숫자들은 좀처럼 스스로 말하지 않기 때문이다. ② 그것들은 글을 쓰는 사람들에 의해 해석되어야만 한다. ③ 그리고 글을 쓰는 사람들은 거의 항상 그 해석들을 만들 목적들을 가진다. ④ 예를 들어 당신은 미국의 실업률이 5퍼센트를 아주 조금 넘긴 상태에 있다는 기쁜 소식을 알리고 싶어 할 수 있다. ⑤ 그것은 95퍼센트의 미국인들이 직업을 가지고 있다는 것, 대부분의 다른 산업 국가들의 그것보다 훨씬 더 높은 취업률을 의미한다. ⑥ 그러나 그 수치를 또 다른 방식으로 제시해 보자. ⑦ 미국만큼 인구가 많은 나라에서 5퍼센트의 실업률은 수백만 명의 미국인들이 일당을 벌지 못한다는 것을 의미한다. ⑧ 실제로 일자리를 원하는 20명의 성인들 중 한 명이 그것을 찾지 못할 수 있다. ⑨ 갑자기 그것은 정신이 번쩍 들게 하는 숫자이다. ⑩ 그리고 당신이 보는 것처럼 같은 통계가 축하 혹은 수치심의 원인으로 인용될 수 있다.
16112-34
① Generally, during a complex negotiation, Westerners divide the large tasks up into smaller ones. ② One can move through the smaller tasks, finishing one and moving on to the next, sensing accomplishment along the way. ③ Issues are resolved at each step in the process, and the final agreement is the sum of the sequence. ④ However, in Eastern thinking, all issues are discussed, often with no apparent order, and compromises, when made, occur at the conclusion of negotiations. ⑤ The Western approach is sequential and the Eastern is holistic―. ⑥ the two worlds are apart. ⑦ Therefore, American negotiators have difficulty measuring progress during negotiations with the Japanese, and the differences in the thinking and decision-making processes can result in misunderstandings.
① 일반적으로 복잡한 협상 중에 서양인들은 큰 일들을 더 작은 것들로 나눈다. ② 어떤 서양인은 하나를 끝내고 다음으로 이동해 나아가면서 더 작은 일들을 처리할 수 있고 그 과정을 통해 성취감을 느낀다. ③ 그 과정 속 각 단계에서 사안들은 해결되고, 최종 동의는 그 순서의 합이다. ④ 그러나 동양의 사고에서는 종종 분명한 순서 없이 모든 사안들이 논의되고, (타협이) 이루어진다면 협상의 결말에서 타협이 일어난다. ⑤ 서양의 접근은 순차적이고 동양은 전체론적이다. ⑥ 즉, 두 세상은 분리되어 있다. ⑦ 그러므로 미국의 협상가들은 일본인들과 협상 중에 진척을 가늠하는데 어려움을 겪고, 사고와 의사 결정 과정에서의 차이점들이 오해를 낳을 수 있다.
16112-35
① The truth that has been merely learned sticks to us like an artificial limb, a false tooth, or a nose of wax. ② On the other hand, the truth acquired through our own thinking is like the natural limb;. ③ it alone really belongs to us. ④ On this rests the distinction between the thinker and the mere scholar. ⑤ The intellectual gain of the thinker who thinks for himself is, therefore, like a beautiful painting that vividly stands out with perfect harmony of colors. ⑥ The intellectual acquisition of the mere scholar, on the other hand, is like a large palette full of bright colors but without harmony.
① 단순히 학습된 사실은 인공 팔과 다리, 틀니, 혹은 밀랍 코와 같이 우리에게 달라붙어 있다. ② 반면, 우리 자신의 사고를 통해 습득된 사실은 본래의 팔과 다리와 같다. ③ 즉, 그것만이 정말로 우리의 것이다. ④ 사고하는 사람과 단지 학식이 있는 사람 사이의 차이가 이것에 있다. ⑤ 그러므로 스스로 생각하는 사고하는 사람의 지적인 얻음은 완벽한 색의 조화를 이루어 선명하게 두드러지는 아름다운 그림과 같다. ⑥ 반면, 단지 학식이 있는 사람의 지적인 습득은 밝은 색들로 가득 차 있지만 조화는 없는 큰 팔레트와 같다.
16112-36
① Twins provide a unique opportunity to study genes. ② Some pairs of twins are identical:. ③ they share the exact same genes in their DNA. ④ Other pairs are fraternal, sharing only half of their genes on average. ⑤ Differences in genetic similarity turn out to be a powerful natural experiment, allowing us to estimate how much genes influence a given trait. ⑥ For example, identical twins almost always have the same eye color, but fraternal twins often do not. ⑦ This suggests that genes play a role in eye color, and in fact geneticists have identified several specific genes that are involved. ⑧ In the same way, scientists can estimate the role genes play in any other trait by comparing the similarity of identical twins to the similarity of fraternal twins. ⑨ If there is a difference, then the magnitude of the difference gives a clue as to how much genes are involved.
① 쌍둥이는 유전자를 연구할 특별한 기회를 제공한다. ② 쌍둥이 중 어떤 쌍들은 일란성이다. ③ 즉, 그들은 그들의 DNA안에 정확히 동일한 유전자들을 공유한다. ④ 다른 쌍들은 이란성으로, 평균적으로 그들의 유전자의 절반만을 공유한다. ⑤ 유전적 유사성의 차이점들이 강력한 자연적인 실험으로 밝혀지면서, 우리로 하여금 유전자들이 주어진 특성에 얼마나 많이 영향을 미치는지 추정하도록 해준다. ⑥ 예를 들어, 일란성 쌍둥이는 거의 항상 같은 눈 색깔을 갖고 있지만, 이란성 쌍둥이는 종종 그렇지 않다. ⑦ 이것은 유전자가 눈 색깔에 있어서 어떤 역할을 한다는 것을 암시하고, 실제로 유전학자들은 관련된 몇몇 특정 유전자를 찾아냈다. ⑧ 같은 방법으로, 과학자들은 일란성 쌍둥이의 유사성을 이란성 쌍둥이의 유사성과 비교함으로써 어떤 다른 특성에서 유전자가 하는 역할을 추정할 수 있다. ⑨ 만약 어떤 차이가 있다면, 그 차이의 크기가 유전자가 얼마나 많이 관련되어 있는지에 대한 단서를 제공한다.
16112-37
① For years business leaders and politicians have portrayed environmental protection and jobs as mutually exclusive. ② Pollution control, protection of natural areas and endangered species, and limits on use of nonrenewable resources, they claim, will choke the economy and throw people out of work. ③ Ecological economists dispute this claim, however. ④ Their studies show that only 0.1 percent of all large-scale layoffs in the United States in recent years were due to government regulations. ⑤ Environmental protection, they argue, not only is necessary for a healthy economic system, but it actually creates jobs and stimulates business. ⑥ Recycling, for instance, makes more new jobs than extracting raw materials. ⑦ This doesn't necessarily mean that recycled goods are more expensive than those from raw resources. ⑧ We're simply substituting labor in the recycling center for energy and huge machines used to extract new materials in remote places.
① 수년간 기업주들과 정치인들은 환경 보호와 일자리를 상호 배타적인 것으로 묘사해 왔다. ② 그들은 공해 방지, 자연 구역과 멸종 위기에 처한 종들의 보호, 그리고 재생 불가능한 자원의 사용에 대한 제한은 경제를 억압하고 사람들을 실직하게 할 것이라고 주장한다. ③ 하지만 생태 경제학자들은 이러한 주장에 대해 이의를 제기한다. ④ 그들의 연구들은 최근 수년간의 미국 내 대규모 해고 중 단지 0.1퍼센트만이 정부 규제 때문이었음을 보여준다. ⑤ 그들은 환경 보호가 건강한 경제 시스템을 위해서 필요할 뿐만 아니라 그것이 실제로 일자리를 창출하며 사업을 촉진시킨다고 주장한다. ⑥ 예를 들면 재활용은 원자재를 추출해 내는 것보다 더 많은 새로운 일자리들을 만든다. ⑦ 이것은 재활용된 상품들이 원자재로부터 나온 상품들보다 더 비싸다는 것을 꼭 의미하는 것은 아니다. ⑧ 우리는 먼 지역에서 새로운 자재를 추출하기 위해 사용된 에너지와 거대한 기계들을 재활용 센터의 노동력으로 대체하고 있을 뿐이다.
16112-38
① The birth of a child in a family is often the reason why people begin to take up or rediscover photography. ② In many ways, photographing a child is little different from photographing any other person. ③ What makes it different, however, is the relative height between a young child and an adult. ④ Using the camera at your own head height works well for photographing adults, but for children the camera will be tilted downward. ⑤ You are looking down on the child, literally and metaphorically, and the resulting picture can make the child look smaller and less significant than most parents would like. ⑥ It is possible to obtain more natural-looking portraits when the camera shoots from the same level as the child's eyeline instead of being tilted. ⑦ For an eight year old, this might mean sitting down when shooting; and for a crawling baby, the best approach may be to lie on the floor.
① 가족에게 아이의 출생은 종종 사람들이 사진을 재미로 배우거나 재발견하기 시작하는 이유이다. ② 여러 모로, 아이를 사진 찍는 것은 여느 다른 사람을 사진 찍는 것과 거의 다르지 않다. ③ 그러나, 차이를 만드는 것은 어른과 어린 아이 사이의 상대적 신장이다. ④ 카메라를 당신 자신의 머리 높이에서 사용하는 것은 어른을 사진 찍기 위해서는 효과가 있지만, 어린 아이의 경우에는 카메라가 아래로 기울어질 것이다. ⑤ 당신은 아이를 글자 그대로 그리고 비유적으로 내려다보고 있고, 그 결과로 생긴 사진은 대부분의 부모들이 바라는 것보다 그 아이를 더 작고 덜 중요하게 보이도록 만들 수 있다. ⑥ 카메라가 기울어지는 것 대신에 아이의 눈높이와 같은 높이에서 사진을 찍을 때 좀 더 자연스럽게 보이는 인물 사진을 얻을 수 있다. ⑦ 8살 아이의 경우에 이것은 사진 찍을 때 앉는 것을 의미할 것이며, 기어 다니는 아기의 경우에 가장 좋은 방법은 바닥에 눕는 것이 될 것이다.
16112-39
① There are different kinds of knowledge. ② Some is domain-specific knowledge that relates to a particular task or subject. ③ For example, knowing that the shortstop plays between second and third base is specific to the domain of baseball. ④ Some knowledge, on the other hand, is general―. ⑤ it applies to many different situations. ⑥ For example, general knowledge about how to read or write or use a computer is useful both in and out of school. ⑦ Of course, there is no absolute line between general and domain-specific knowledge. ⑧ When you were first learning to read, you may have studied specific facts about the sounds of letters. ⑨ At that time, knowledge about letter sounds was specific to the domain of reading. ⑩ But now you can use both knowledge about sounds and the ability to read in more general ways.
① 다른 종류의 지식이 있다. ② 어떤 것은 특정한 과업이나 주제와 관련된 영역 특수 지식이다. ③ 예를 들어 유격수가 2루와 3루 사이를 맡고 있다는 것을 아는 것은 야구라는 영역에 한정된다. ④ 반면에 어떤 지식은 일반적이다. ⑤ 즉, 그것은 많은 다른 상황에 적용된다. ⑥ 예를 들어, 읽거나 쓰거나 컴퓨터를 사용하는 방법에 관한 일반적 지식은 학교의 안팎 모두에서 유용하다. ⑦ 물론, 일반적 (지식)과 영역 특수 지식 사이에 절대적인 경계는 없다. ⑧ 당신이 처음 읽기를 배웠을 때 당신은 철자들의 소리에 관한 특정한 사실들을 배웠을 것이다. ⑨ 그때는, 철자 소리에 관한 지식은 읽기 영역에 한정되었다. ⑩ 하지만 이제 당신은 소리에 관한 지식과 읽는 능력 모두를 좀 더 일반적인 방식들로 사용할 수 있다.
16112-40
① Inappropriate precision means giving information or figures to a greater degree of apparent accuracy than suits the context. ② For example, advertisers often use the results of surveys to prove what they say about their products. ③ Sometimes they claim a level of precision not based reliably on evidence. ④ So, if a company selling washing powder claims 95.45% of British adults agree that this powder washes whiter than any other, then this level of precision is clearly inappropriate. ⑤ It is unlikely that all British adults were surveyed, so the results are based only on a sample and not the whole population. ⑥ At best the company should be claiming that over 95% of those asked agreed that their powder washes whiter than any other. ⑦ Even if the whole population had been surveyed, to have given the result to two decimal points would have been absurd. ⑧ The effect is to propose a high degree of scientific precision in the research. ⑨ Frequently, however, inappropriate precision is an attempt to mask the unscientific nature of a study.
① 부적합한 정밀성은 상황에 적절한 것보다 더욱 큰 정도의 명백한 정확성으로 정보 혹은 수치를 제공하는 것을 의미한다. ② 예를 들면, 광고주들은 그들의 상품에 대해 그들이 말하는 것을 입증하기 위해 설문 조사의 결과들을 종종 이용한다. ③ 때때로 그들은 확실하게 증거에 근거하지 않은 정밀한 수준을 주장한다. ④ 그러므로 만약 세제를 판매하는 회사가 영국 성인의 95.45퍼센트가 이 세제가 다른 세제보다 더 하얗게 세탁해 준다는 것을 동의한다고 주장한다면, 이러한 정밀도의 수준은 분명히 부적합하다. ⑤ 모든 영국 성인들이 설문에 응할 수는 없었을 것이며, 그러므로 그 결과들은 전체 인구가 아니라 단지 표본에 기반을 둔 것이다. ⑥ 기껏해야 그 회사는 질문을 받은 사람들 중 95퍼센트 이상이 그들의 세제가 다른 세제보다 더 하얗게 세탁하게 한다는 것에 동의했다라고 주장해야 하는 것이다. ⑦ 비록 전체 인구가 설문을 받았다고 할지라도, 소수점 둘째 자리까지 그 결과를 주는 것은 터무니없는 것일 것이다. ⑧ 그 효과는 그 연구에 높은 수준의 과학적 정밀성을 의도하기 위함이다. ⑨ 그러나 흔히 부적합한 정밀성은 연구의 비과학적 성격을 숨기기 위한 시도이다.
16112-4142
① Although organisms interact with their surroundings in many ways, certain factors may be critical to a particular species' success. ② A shortage or absence of this factor restricts the success of the species; thus, it is known as a limiting factor. ③ Limiting factors can be quite different from one species to another. ④ The limiting factor for many species of fish is the amount of dissolved oxygen in the water. ⑤ In a swiftly flowing, tree-lined mountain stream, the level of dissolved oxygen is high and so provides a favorable environment for trout. ⑥ As the stream continues down the mountain, the steepness of the slope decreases, which results in fewer rapids where the water tumbles over rocks and becomes oxygenated. ⑦ In addition, as the stream becomes wider, the canopy of trees over the stream usually is thinner, allowing more sunlight to reach the stream and warm the water. ⑧ Warm water cannot hold as much dissolved oxygen as cool water. ⑨ Therefore, slower-flowing, warm-water streams contain less oxygen than rapidly moving, cool streams. ⑩ Fish such as black bass and walleye are adapted to such areas, since they are able to tolerate lower oxygen concentrations and higher water temperatures. ⑪ Trout are not able to survive under such conditions and are not found in warm, less well-oxygenated water. ⑫ Thus, low levels of oxygen and high water temperatures are limiting factors for the distribution of trout.
① 유기체들이 여러 방식으로 그들의 환경과 상호 작용을 하지만, 어떤 요인들은 특정한 종들의 성공에 매우 중요할 수도 있다. ② 이러한 요인의 부족이나 결여는 그 종들의 성공을 제한한다. ③ 따라서 이것은 제한 요인으로 알려져 있다. ④ 제한 요인들은 종마다 상당히 다를 수 있다. ⑤ 많은 물고기 종들의 제한 요인은 물속 용존 산소량이다, 물살이 빠르게 흐르고 나무가 늘어선 산골짜기 개울에서 용존 산소량 수치는 높아서 송어에게 유리한 환경을 제공한다. ⑥ 개울이 산 아래로 계속 내려가면서 경사면의 가파름은 감소하고, 그것은 물이 바위 위로 떨어져 내리면서 산소화되는 급류의 수가 더 줄어들게 한다. ⑦ 게다가, 개울이 넓어지면서 개울 위로 드리워진 나뭇가지들의 우거짐이 보통은 더 얇아지고 더 많은 햇빛이 개울에 이르러 물을 따뜻하게 한다. ⑧ 따뜻한 물은 차가운 물만큼 많은 용존 산소를 보유할 수 없다. ⑨ 따라서 천천히 흐르는 따뜻한 개울은 빠르게 움직이는 찬 개울보다 산소를 덜 포함한다. ⑩ black bass와 walleye와 같은 어류들은 그러한 지역에 잘 적응하는데 왜냐하면 그것들이 더 낮은 산소 농도와 더 높은 수온을 견딜 수 있기 때문이다. ⑪ 송어는 그러한 환경에서 살아남을 수 없고 따뜻하고 산소가 덜 공급되는 물에서는 발견되지 않는다. ⑫ 따라서 낮은 수준의 산소와 높은 수온은 송어의 분포에 대한 제한 요인들이다.
16112-4345
① American gymnast Bart Conner was active in many sports as a child, starting his gymnastics career at the age of ten and progressing quickly to become the youngest member of the United States Olympic team at the Summer Games in Montreal. ② He attended the University of Oklahoma and worked with gymnastics coach Paul Ziert. ③ The coach's critical opinion was that Conner had a relative lack of flexibility and limited tumbling skills. ④ Despite the coach's negative perspective, Conner refused to accept such limitations that he pointed out. ⑤ Conner's motivation combined with his other physical abilities helped him to quickly advance. ⑥ Conner won the parallel bars event at the World Championship with an original complex move called the 'Conner Spin' since he was the first ever to do it. ⑦ Nine months before his country hosted the Olympics in Los Angeles, Conner tore his bicep muscle. ⑧ People believed Conner would never make it back in time to compete in the Olympics. ⑨ He underwent surgery and intensive physical therapy, in an attempt to regain fitness. ⑩ With just one chance left to qualify, he managed to squeeze into the Olympic team. ⑪ Conner underwent intense training to reclaim his competitive level. ⑫ By enduring this training, Conner helped the US team to earn a gymnastics team gold. ⑬ In his favored parallel bars event he scored a 'perfect ten' to win an individual gold medal as well. ⑭ Afterwards, in an interview, Conner thanked his parents. ⑮ "Come on Bart," said the interviewer, "everyone thanks their parents when they win a gold medal." ⑯ But Conner told him that this was different. ⑰ He said, "Every night before bed my parents would ask me what my success of the day was. ⑱ When I was injured, I knew I was going to make it back because I was a success every day of my life." ⑲ Conner's story tells us:. ⑳ When people focus on what they are doing well, they do more things well.
① 미국의 체조 선수 Bart Conner는 어릴 때 많은 운동에서 적극적이었고 열 살 때 그의 체조 경력을 시작했으며 빠르게 성장하여 Montreal 하계 올림픽에서 미국 올림픽 팀의 최연소 일원이 되었다. ② 그(Conner)는 Oklahoma 대학에 다녔고 체조 코치인 Paul Ziert와 함께 훈련했다. ③ 그 코치의 비판적인 의견은 Conner가 상대적으로 유연성이 부족하고 제한된 텀블링 기술을 가지고 있다는 것이었다. ④ 그 코치의 부정적인 견해에도 불구하고 Conner는 그(Paul Ziert)가 지적했던 그러한 한계들을 받아들이기를 거부하였다. ⑤ 그의 다른 신체적 능력들과 결합된 Conner의 열의는 그가 빠르게 발전하도록 도와주었다. ⑥ Conner는 그가 그것을 처음 시도했기 때문에 'Conner Spin'이라고 불린 독창적인 복합 동작으로 세계 선수권 대회의 평행봉 종목에서 우승했다. ⑦ 그의 고국이 Los Angeles 올림픽을 주최하기 9개월 전에 Conner는 그의 이두박근이 찢어지는 부상을 입었다. ⑧ 사람들은 Conner가 제때에 회복하여 올림픽에 출전하지는 못할 것이라 믿었다. ⑨ 그는 건강을 되찾기 위해 수술과 집중적인 물리치료를 받았다. ⑩ 참가 자격을 얻기 위해 남겨진 단 한 번의 기회에서 그(Conner)는 간신히 올림픽 팀에 합류하게 되었다. ⑪ Conner는 그의 경쟁력 있는 수준을 회복하기 위해 집중적인 훈련을 받았다. ⑫ 이 훈련을 견뎌냄으로써 Conner는 미국 팀이 체조 단체전 금메달을 따는 데 도움을 주었다. ⑬ 그(Conner)의 주특기인 평행봉 종목에서 그는 10점 만점을 기록하며 개인전 금메달을 또한 획득하였다. ⑭ 나중에 한 인터뷰에서 Conner는 자신의 부모님께 감사를 표했다. ⑮ 인터뷰 기자는 "Bart, 솔직해집시다, 누구나 다들 금메달을 따면 자신들의 부모님께 감사한답니다"라고 말했다. ⑯ 그러나 Conner는 그에게 이것은 다르다고 말했다. ⑰ 그(Conner)는 "매일 밤 잠들기 전에 제 부모님께서는 제게 그날 제가 성공한 것이 무엇인지 묻곤 하셨습니다. ⑱ 제가 부상을 당했을 때 저는 제가 다시 회복할 것을 알았습니다, 왜냐하면 저는 제 인생의 모든 날에서 성공한 사람이었으니까요"라고 말했다. ⑲ Conner의 이야기는 우리에게 이렇게 말한다. ⑳ 사람들은 자신이 잘하고 있는 것에 집중할 때 그들은 더 많은 것들을 잘하게 된다.
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고등모의 [워크북]/고22019. 10. 23. 08:35
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THE BLUET 1612 | Since 2005 임희재 블루티쳐 | 01033383436 | wayne.tistory.com | wayne36@daum.net | 191023 08:34:24
한 문장씩 자세히 보기-영한
16112-18
1. After much consideration, I have come to the conclusion that the views of the Townsville Citizens Association and of myself have become distinctly different over the past year.
많은 고심 끝에, 작년 한 해 동안 Townsville Citizens Association과 제 자신의 견해가 분명히 달라졌다는 결론을 내리게 되었습니다.
2. I no longer feel that I can be a useful contributor to the goals and mission of the organization.
제가 더 이상 조직의 목표와 임무에 유용한 공헌자가 될 수 없음을 느끼고 있습니다.
3. So I am writing to inform you that after much thought, I am regretfully resigning as a member of the Townsville Citizens Association.
그래서 많은 생각 끝에 유감스럽게도 제가 Townsville Citizens Association의 회원 탈퇴를 하고자 함을 알리기 위해 이 편지를 씁니다.
4. I also wish you to know that even though I may no longer be a member, I still sincerely hope for the continued success of this organization.
비록 제가 더 이상 회원이 아닐지라도 저는 여전히 이 조직의 성공이 계속되기를 진심으로 바라고 있음을 알아주시기 바랍니다.
16112-19
1. By the tenth frame, my heart began to race.
열 번째 프레임에, 나의 심장은 마구 뛰기 시작했다.
2. Cory, Laura, and Gray were ahead of me, but only by a few points.
Cory, Laura와 Gray는 나보다 앞서 있었지만, 겨우 몇 점 차이밖에 나지 않았다.
3. The other kids were way behind us.
나머지 아이들은 우리보다 한참 뒤져 있었다.
4. I studied the score sheet.
나는 득점 기입 표를 유심히 살펴봤다.
5. If I could bowl a strike in this frame, I would win the game.
내가 만약 이번 프레임에서 스트라이크를 치면, 나는 이 게임에서 이길 것이다.
6. My hands were sweaty.
나의 손은 땀으로 흥건했다.
7. I dried them off on a towel.
나는 수건에 손을 닦았다.
8. I stepped onto the lane.
나는 레인에 올라섰다.
9. I took a deep breath.
나는 심호흡을 깊게 했다.
10. Raised the ball.
공을 들어 올렸다.
11. Sent it rolling down the center of the lane.
그것을 레인 가운데로 굴려 보냈다.
12. And knocked down all ten pins.
그리고 열 개의 핀을 모두 넘어뜨렸다.
13. I had bowled a strike on my last turn.
나는 마지막 차례에 스트라이크를 쳐냈다.
14. I pumped my fist in the air and came back to the bench victoriously.
나는 주먹을 허공에 흔들며 나의 자리로 의기양양하게 돌아왔다.
16112-20
1. Imagine for a moment that today was your last day on Earth.
오늘이 지상에서의 당신의 마지막 날이라고 잠시 상상해 보라.
2. Now, make a list for yourself of all the things that you feel you have accomplished, all the things you are proud of, and all the things that make you happy.
이제, 당신이 성취했다고 느끼는 모든 것들, 자랑스럽게 느끼는 모든 것들, 그리고 당신을 행복하게 만든 모든 것들의 목록을 직접 만들어라.
3. Is your car on the list?
당신의 차가 목록에 있는가?
4. Your television?
텔레비전은?
5. Is your salary on the list?
당신의 월급이 목록에 있는가?
6. No.
아니다.
7. What's on the list are the fundamental elements of a satisfied life―.
목록에 있는 것들은 만족스러운 삶의 근본 요소들이다.
8. your relationship with friends and family, the contribution you have made to others' lives, the celebrated events of your life.
즉, 친구들과 가족과의 관계, 타인의 삶에 대한 당신의 기여, 당신의 삶의 기념할 만한 사건들이다.
9. Those are the building blocks of your list.
그것들이 당신의 목록의 구성 요소들이다.
10. Many of us live day to day as if the opposite were true.
우리들 중 많은 사람들은 그 반대가 진실인 것처럼 하루하루를 살아간다.
11. Instead of appreciating what is truly important and making that our priority, we collect things and indicators of success without questioning just what success really means.
진정으로 중요한 것을 제대로 인식하고 그것을 최우선시하는 대신, 정확히 성공이 실제로 의미하는 것이 무엇인지 의문을 제기하지 않고 우리는 성공의 지표와 물건들을 모은다.
12. Remember what really matters in your life.
당신의 삶에서 진정으로 중요한 것이 무엇인지를 기억하라.
16112-21
1. We have constructed so many large reservoirs to hold water, and they are located primarily in the Northern Hemisphere rather than randomly around the globe.
우리는 물을 저장하기 위해 매우 많은 큰 저수지를 건설해 왔고 그것들은 지구 전역에 무작위라기보다는 주로 북반구에 위치해 있다.
2. As a result, enough of Earth's mass has shifted to speed up its rotation.
그 결과 (지구의 자전을 가속화할 만큼의) 충분한 지구의 질량이 이동해서 그것의 자전을 가속화했다.
3. Currently, 88 huge reservoirs hold some 10 trillion tons of water.
현재 88개의 거대한 저수지들이 약 10조 톤의 물을 담고 있다.
4. Before the reservoirs were built, this water was located in the ocean, which has most of its mass in the Southern Hemisphere.
저수지가 건설되기 전에 이 물은 바다에 있었고, 그것은 그 질량의 대부분을 남반구에 가지고 있었다.
5. The effect is like a whirling skater who pulls her arms in to turn faster.
그 효과는 더 빠르게 돌기 위해 팔을 안으로 당겨 회전하는 스케이터와 같다.
6. Because natural factors in the environment, such as the pull of tides, are gradually slowing Earth's rotation, the human influence is accidentally working against the natural rate of deceleration.
조수의 견인력과 같은 환경에서의 자연적 요인들이 서서히 지구의 자전을 늦추고 있기 때문에 인간의 영향은 뜻하지 않게 감속의 자연 속도에 반하여 작용하고 있다.
7. The shift in Earth's mass has also changed the location of the axis on which Earth rotates.
지구의 질량 이동은 또한 지구가 자전하는 축의 위치를 변화시켜 왔다.
16112-22
1. Studies show that narrative feedback on students' performance is better than grades at both promoting kids' self-motivation to learn and boosting their achievement.
연구들은 학생들의 수행에 대한 서술적 피드백이 아이들의 배우고자 하는 자발적 동기 부여를 촉진하는 것과 그들의 성취를 신장시키는 것 둘 다에 있어서 등급보다 더 낫다는 것을 보여준다.
2. Primary school teachers do a good job of providing feedback in reports, but as soon as grades take over from narrative comments as the main method of evaluation, students and parents begin to lose out.
초등학교 교사들은 성적표에 (서술적) 피드백을 제공하는 일을 잘하지만 주된 평가 방식으로서 등급이 서술적 의견을 대체하자마자 학생들과 부모들은 손해를 보기 시작한다.
3. When teachers offer information such as "You did a great job of planning your ideas for this paper, and formulating your main argument, but your body paragraphs don't address the question raised by the argument," in response to a rough draft of a paper, the student has information that praises the positive elements, addresses failures, and gives useful information for her better performance.
교사들이 "이 과제물에 있어서 너의 생각을 계획하고 너의 중심 주장을 표현하는 것은 잘했지만 본문 단락들이 그 주장에 의해 제기된 의문점을 다루지 않고 있다"와 같은 정보를 어떤 과제물의 초안에 대해 제공할 때, 그 학생은 긍정적인 요소를 칭찬하고 실패한 것들을 언급하며 그녀의 더 나은 수행을 위한 유용한 정보를 주는 정보를 얻는다.
4. In this way, informational feedback works much like praise for efforts, and similarly boosts enthusiasm for the task and later performance.
이런 방식으로 정보를 제공하는 피드백은 노력에 대한 칭찬처럼 매우 효과적이며 마찬가지로 그 과업과 이후의 수행에 대한 열정을 신장시킨다.
16112-23
1. Poetry sharpens our senses and makes us more keenly and fully aware of life.
시는 우리의 감각들을 선명하게 하고, 우리로 하여금 더욱 날카롭고 완전하게 삶을 인식하게 한다.
2. Imagine, for a moment, that you are trying to describe one of your friends.
잠시 동안 당신이 당신의 친구들 중 한 명을 묘사하려 하고 있다고 상상해 보자.
3. You could say the friend is tall, has blue eyes, a mole on the left cheek, or a red nose.
당신은 그 친구가 키가 크고, 푸른 눈, 왼쪽 뺨에 점 하나, 또는 빨간 코를 가지고 있다고 말할 수 있다.
4. But that would only describe the outside of this person.
그러나 그것은 이 사람의 외양만을 묘사할 것이다.
5. It wouldn't tell people what your friend is really like―.
그것은 사람들에게 당신의 친구가 진정 어떠한 사람인지에 대해 말해 주지 않을 것이다.
6. the habits, feelings, all the little peculiarities that make this person what he or she is and different from everyone else.
즉, 습관들, 감정들, 이 사람을 지금의 모습으로 만들고 다른 사람과는 다르게 만드는 모든 사소한 특이점들은 말해 주지 않는다.
7. You would find it very difficult indeed to describe the inside of your friend, even though you feel you know such a great friend through and through.
당신은 그러한 멋진 친구를 속속들이 알고 있다고 느끼더라도, 당신 친구의 내면을 묘사하는 것은 정말로 매우 어렵다는 것을 알게 될 것이다.
8. Now good poetry does describe life in that way;.
이제 좋은 시는 정말 삶을 그러한 방식으로 묘사한다.
9. it tells us about its inside as well as its outside, and thus it helps you to know and love the world as intimately as you know and love a friend.
왜냐하면, 그것은 삶의 외양뿐 아니라 삶의 내면에 대해서도 우리에게 말해줌으로써 그것은 당신이 친구를 알고 사랑하는 것만큼 세상을 친밀하게 알고 사랑하도록 돕는다.
16112-24
1. The pie charts above show the preferred banking method based on the annual survey of 1,000 U.S. adults in 2013 and 2014 by the American Bankers Association.
위의 원 그래프는 American Bankers Association에 의해 2013년과 2014년에 1,000명의 미국 성인들에 대한 연례 조사에 기반을 둔 선호된 은행 업무 방법을 보여준다.
2. The sum of the percentages of respondents preferring Internet Banking and Branches surpassed 50 percent in both years.
Internet Banking과 Branches를 선호하는 응답자의 퍼센티지의 합은 두 해 모두 50퍼센트를 넘어섰다.
3. In 2013, 39 percent of respondents named Internet Banking as their favorite way of conducting their banking, while the preference dropped 8 percentage points in 2014.
2013년에는 응답자의 39퍼센트가 Internet Banking이 그들이 선호하는 은행 업무 처리 방식이라고 말했지만, 그 선호도는 2014년에 8퍼센트 포인트 떨어졌다.
4. However, compared to 2013, the preference of Branches and ATMs increased 3 percentage points respectively in 2014.
그러나, 2013년과 비교하여 2014년에는 Branches와 ATMs의 선호도가 각각 3퍼센트 포인트 증가했다.
5. In 2013, the preference of Mobile was less than 10 percent, but it reached the double digits in 2014.
2013년에 Mobile의 선호도는 10퍼센트보다 적었지만 그것은 2014년에는 두 자리 숫자에 달했다.
6. In 2013 and 2014, Telephone remained the same in preference at 7 percent.
2013년과 2104년에, Telephone의 선호도는 7퍼센트로 동일하게 머물렀다.
16112-25
1. The Gunnison Tunnel, constructed between 1905 and 1909, was designed to supply water to parts of western Colorado, diverting water from the Gunnison River to the Uncompahgre Valley around Montrose, Colorado.
1905년과 1909년 사이에 건설된 Gunnison 터널은 서부 Colorado 일부 지역에 물을 대기 위해 설계되었고, Gunnison River에서 Colorado의 Montrose 주변 Uncompahgre Valley까지 물의 방향을 바꾸었다.
2. At the time of its completion, it was the longest irrigation tunnel in the world.
완공 당시에, 그것은 세계에서 가장 긴 관개 터널이었다.
3. Workers encountered a number of difficulties during the construction period, including soft ground and pockets of gas.
공사 기간 중에 작업자들은 연약한 지반과 암석 가운데 있는 가스로 가득 찬 빈 공간을 포함한 많은 어려움에 직면했다.
4. Soft ground caused a sudden collapse that killed six workers in early 1905.
연약한 지반은 1905년 초반에 작업자 여섯 명의 목숨을 앗아간 갑작스러운 붕괴를 초래하였다.
5. Despite these obstacles, the tunnelers made good progress, achieving a record by cutting through 449 feet of granite in one month.
이러한 장애 요인들에도 불구하고, 터널 작업자들은 한 달 만에 449피트의 화강암 사이로 길을 내는 기록을 달성하면서 상당한 진전을 이루었다.
6. President William Howard Taft conducted the opening on September 23, 1909, pressing the switch that released the first water.
William Howard Taft 대통령이 1909년 9월 23일에 개통식을 주재했고, 첫 방류 스위치를 눌렀다.
7. The completed tunnel, which is 30,583 feet long, 10 feet wide, and 10 feet deep at the sides, is still in operation.
길이 30,583피트, 너비 10피트, 측면 깊이 10피트의 완공된 터널은 현재도 가동 중이다.
16112-28
1. Why do we often feel that others are paying more attention to us than they really are?
우리는 왜 실제로 그들이 그러한 것보다 다른 사람들이 우리에게 더 많이 주목하고 있다고 종종 느끼는가?
2. The spotlight effect means seeing ourselves at center stage, thus intuitively overestimating the extent to which others' attention is aimed at us.
조명 효과는 우리 자신을 무대의 중앙에 있다고 보는 것이고, 그러므로 다른 사람들의 주목이 우리에게 향해 있는 정도를 직관적으로 과대평가하는 것이다.
3. Timothy Lawson explored the spotlight effect by having college students change into a sweatshirt with a big popular logo on the front before meeting a group of peers.
Timothy Lawson은 대학생들로 하여금 동료 집단을 만나기 전에 앞면에 커다란 유행하는 상표가 있는 운동복 상의로 갈아입도록 함으로써 조명 효과를 조사했다.
4. Nearly 40 percent of them were sure the other students would remember what the shirt said, but only 10 percent actually did.
그들 중 거의 40퍼센트가 다른 학생들이 셔츠에 무엇이 쓰여 있는지 기억할 것이라고 확신했지만, 단지 10퍼센트가 실제로 그러했다.
5. Most observers did not even notice that the students changed sweatshirts after leaving the room for a few minutes.
대부분의 관찰자들은 학생들이 몇 분 동안 방을 떠난 후에 운동복 상의들을 갈아입은 것조차 알아차리지도 못했다.
6. In another experiment, even noticeable clothes, such as a T-shirt with singer Barry Manilow on it, provoked only 23 percent of observers to notice―.
또 다른 실험에서는 가수 Barry Manilow가 새겨진 티셔츠와 같이 매우 두드러지는 옷들조차, 오직 23퍼센트의 관찰자들만이 알아차리게 했다.
7. far fewer than the 50 percent estimated by the students sporting the 1970s soft rock singer on their chests.
즉, 그들의 가슴에 1970년대 소프트 록 가수를 자랑해 보이는 학생들에 의해 추정된 50퍼센트보다 훨씬 더 적었다.
16112-29
1. Even if lying doesn't have any harmful effects in a particular case, it is still morally wrong because, if discovered, lying weakens the general practice of truth telling on which human communication relies.
거짓말이 어느 특정한 경우에 어떤 해로운 영향도 미치지 않는다 할지라도 그것은 여전히 도덕적으로 옳지 않은데 왜냐하면 밝혀질 경우 거짓말은 인간의 의사소통이 신뢰하는 진실 말하기의 일반적 관행을 약화시키기 때문이다.
2. For instance, if I were to lie about my age on grounds of vanity, and my lying were discovered, even though no serious harm would have been done, I would have undermined your trust generally.
예를 들어 내가 (외모에 대한)자만심으로 나의 나이에 대해 거짓말을 하고 나의 거짓말이 밝혀진다면 비록 심각한 손해는 끼치지 않았을 지라도 나는 일반적으로 당신의 신뢰를 약화시켰을 것이다.
3. In that case you would be far less likely to believe anything I might say in the future.
이 경우에 당신은 앞으로 내가 말하는 어떤 것도 훨씬 덜 믿을 것 같다.
4. Thus all lying, when discovered, has indirect harmful effects.
따라서 모든 거짓말은 밝혀졌을 때 간접적인 해로운 영향을 미치게 된다.
5. However, very occasionally, these harmful effects might possibly be outweighed by the benefits which arise from a lie.
그러나 매우 가끔 이러한 해로운 영향들이 어떤 거짓말에서 발생한 이로움보다 아마 적을 수도 있다.
6. For example, if someone is seriously ill, lying to them about their life expectancy might probably give them a chance of living longer.
예를 들어 누군가가 심각하게 아프다면 그들의 수명에 대해 그들에게 거짓말하는 것은 그들에게 더 오래 살 기회를 줄 수도 있다.
7. On the other hand, telling them the truth could possibly induce a depression that would accelerate their physical decline.
반면에 그들에게 진실을 말하는 것은 아마도 그들의 신체적 쇠약을 가속화하는 우울함을 유발할 수도 있을 것이다.
16112-30
1. One day, Jane was walking from class across campus to catch her bus home, with her head down, fighting tears of total despair, when a woman came down the sidewalk toward her.
어느 날, Jane이 고개를 숙인 채로, 절망에 빠져 눈물을 참으며, 집으로 가는 버스를 타기 위해 수업을 마치고 캠퍼스를 가로질러 걷고 있을 때, 한 여자가 인도를 따라 그녀(Jane)를 향하여 다가왔다.
2. Jane had never seen her before.
Jane은 이전에 그녀를 본 적이 없었다.
3. Embarrassed at being seen in such an emotional mess, she turned her head away and hoped to hurry past.
그렇게 감정적으로 엉망인 상태의 모습이 보여지는 것에 당황하여 그녀(Jane)는 자신의 고개를 돌렸고 빨리 지나가기를 바랐다.
4. But the woman moved directly in front of Jane, waited until she looked up, and then smiled.
그러나 그 여자는 Jane 바로 앞까지 다가왔고, Jane이 올려다 볼 때까지 기다리고는 미소 지었다.
5. Looking into her eyes, the woman spoke in a quiet voice, "Whatever is wrong will pass.
그녀(Jane)의 눈을 들여다보며 그 여자는 조용한 목소리로 말했다, "무엇이 잘못되었든 다 지나갈 거예요.
6. You're going to be OK. Just hang on."
다 괜찮아질 거예요, 조금만 참으세요."
7. She then smiled again and walked away.
그리고 나서 그녀(woman)는 다시 미소 지었고, 떠나 버렸다.
8. Jane can't explain the impact of that moment, of the woman's unexpected kindness and unconditional caring!
Jane은 그 여자의 예상치 못한 친절함과 무조건적인 관심과 그 순간이 준 충격을 설명할 수 없었다!
9. The woman gave her the one thing she'd lost completely: hope.
그 여자는 그녀에게 그녀(Jane)가 완전히 잃어버린 그 한 가지, 바로 희망을 주었다.
10. Jane looked for her on campus to thank her but never saw her again.
Jane은 그녀에게 감사하기 위해 캠퍼스에서 그녀를 찾았지만 다시는 그녀를 볼 수 없었다.
16112-31
1. Mathematical models of flocks of birds and schools of fish and swarms of insects that move in unison demonstrate the same point:.
일제히 움직이는 새의 무리나 물고기와 곤충무리의 수학적 모형은 같은 점을 보여준다.
2. there is no central control of the movement of the group, but the group manifests a kind of collective intelligence that helps all within it to flee or discourage predators.
즉 집단의 움직임의 중앙 통제는 없으나 그 집단은 그 집단 내 모두를 (포식자로부터) 도망치게 하거나 포식자를 저지하도록 돕는 일종의 집단 지성을 보여준다.
3. This behavior does not reside within individual creatures but, rather, is a property of groups.
이러한 행동은 개별적 존재 내에 있는 것이 아니라 오히려 집단들의 한 특성이다.
4. Examination of flocks of birds "deciding" where to fly reveals that they move in a way that accounts for the intentions of all the birds, and, even more important, the direction of movement is usually the best choice for the flock.
새의 무리가 어디로 날아갈까를 결정하는 것에 대한 조사는 그것들이 모든 새의 의도를 보여주는 방식으로 움직인다는 것을 밝혀냈고, 더욱 중요한 점은, 그 움직임의 방향이 대개 그 무리를 위한 최고의 선택이다.
5. Each bird contributes a bit, and the flock's concerted choice is better than an individual bird's would be.
각각의 새가 조금씩 기여를 하고, 합의된 그 무리의 선택은 각각의 새의 선택보다 더 낫다.
16112-32
1. The Neanderthals would have faced a problem when it was daylight:.
네안데르탈인들은 대낮에 어떤 문제에 직면했을 것이다.
2. the light quality is much poorer at high latitudes and this would have meant that they couldn't see things in the distance so well.
즉, 고위도에서는 빛의 질이 훨씬 나쁘고 이것은 그들이 멀리에서는 사물을 잘 볼 수 없었다는 것을 의미했을 것이다.
3. For a hunter, this is a serious problem, because you really don't want to make the mistake of not noticing the mother rhinoceros hiding in a dark corner of the forest edge when trying to spear her calf.
사냥꾼에게 이것은 심각한 문제였는데 왜냐하면 새끼를 창으로 찌르려고 할 때 엄마 코뿔소가 숲 가의 어두운 구석에 숨어 있는 것을 알아채지 못하는 실수를 하기 정말로 원치 않기 때문이다.
4. Living under low light conditions places a much heavier premium on vision than most researchers imagine.
어두운 빛의 환경에서 사는 것은 대부분의 연구자들이 상상하는 것보다 시력에 훨씬 더 중요한 가치를 부여한다.
5. The evolutionary response to low light levels is to increase the size of the visual processing system.
어두운 빛의 정도에 대한 진화적인 반응은 시각 처리 기관의 크기를 증가시키는 것이다.
6. It is the familiar principle from conventional star-gazing telescopes:.
그것은 별을 관측하는 일반적인 망원경과 비슷한 원리이다.
7. under the dim lighting of the night sky, a larger mirror allows you to gather more of the light from whatever you want to look at.
즉, 밤하늘의 흐릿한 빛 아래에서 더 큰 거울은 무엇이든 당신이 보고자 하는 것으로부터 더 많은 빛을 모으게 해준다.
8. By the same token, a larger retina allows you to receive more light to compensate for poor light levels.
같은 이유로, 더 큰 망막은 빈약한 빛의 수준을 보완하고자 더 많은 빛을 받아들이게 해준다.
16112-33
1. It's possible to lie with numbers, even those that are accurate, because numbers rarely speak for themselves.
비록 그것(숫자)들이 정확할지라도 숫자를 가지고 거짓말하는 것은 가능한데 왜냐하면 숫자들은 좀처럼 스스로 말하지 않기 때문이다.
2. They need to be interpreted by writers.
그것들은 글을 쓰는 사람들에 의해 해석되어야만 한다.
3. And writers almost always have purposes that shape the interpretations.
그리고 글을 쓰는 사람들은 거의 항상 그 해석들을 만들 목적들을 가진다.
4. For example, you might want to announce the good news that unemployment in the United States stands at just a little over 5 percent.
예를 들어 당신은 미국의 실업률이 5퍼센트를 아주 조금 넘긴 상태에 있다는 기쁜 소식을 알리고 싶어 할 수 있다.
5. That means 95 percent of Americans have jobs, an employment rate much higher than that of most other industrial nations.
그것은 95퍼센트의 미국인들이 직업을 가지고 있다는 것, 대부분의 다른 산업 국가들의 그것보다 훨씬 더 높은 취업률을 의미한다.
6. But let's spin the figure another way.
그러나 그 수치를 또 다른 방식으로 제시해 보자.
7. In a country as populous as the United States, unemployment at 5 percent means that millions of Americans don't earn a daily wage.
미국만큼 인구가 많은 나라에서 5퍼센트의 실업률은 수백만 명의 미국인들이 일당을 벌지 못한다는 것을 의미한다.
8. Indeed, one out of every twenty adults who wants work can't find it.
실제로 일자리를 원하는 20명의 성인들 중 한 명이 그것을 찾지 못할 수 있다.
9. Suddenly that's a sobering number.
갑자기 그것은 정신이 번쩍 들게 하는 숫자이다.
10. And, as you can see, the same statistic can be cited as a cause for celebration or shame.
그리고 당신이 보는 것처럼 같은 통계가 축하 혹은 수치심의 원인으로 인용될 수 있다.
16112-34
1. Generally, during a complex negotiation, Westerners divide the large tasks up into smaller ones.
일반적으로 복잡한 협상 중에 서양인들은 큰 일들을 더 작은 것들로 나눈다.
2. One can move through the smaller tasks, finishing one and moving on to the next, sensing accomplishment along the way.
어떤 서양인은 하나를 끝내고 다음으로 이동해 나아가면서 더 작은 일들을 처리할 수 있고 그 과정을 통해 성취감을 느낀다.
3. Issues are resolved at each step in the process, and the final agreement is the sum of the sequence.
그 과정 속 각 단계에서 사안들은 해결되고, 최종 동의는 그 순서의 합이다.
4. However, in Eastern thinking, all issues are discussed, often with no apparent order, and compromises, when made, occur at the conclusion of negotiations.
그러나 동양의 사고에서는 종종 분명한 순서 없이 모든 사안들이 논의되고, (타협이) 이루어진다면 협상의 결말에서 타협이 일어난다.
5. The Western approach is sequential and the Eastern is holistic―.
서양의 접근은 순차적이고 동양은 전체론적이다.
6. the two worlds are apart.
즉, 두 세상은 분리되어 있다.
7. Therefore, American negotiators have difficulty measuring progress during negotiations with the Japanese, and the differences in the thinking and decision-making processes can result in misunderstandings.
그러므로 미국의 협상가들은 일본인들과 협상 중에 진척을 가늠하는데 어려움을 겪고, 사고와 의사 결정 과정에서의 차이점들이 오해를 낳을 수 있다.
16112-35
1. The truth that has been merely learned sticks to us like an artificial limb, a false tooth, or a nose of wax.
단순히 학습된 사실은 인공 팔과 다리, 틀니, 혹은 밀랍 코와 같이 우리에게 달라붙어 있다.
2. On the other hand, the truth acquired through our own thinking is like the natural limb;.
반면, 우리 자신의 사고를 통해 습득된 사실은 본래의 팔과 다리와 같다.
3. it alone really belongs to us.
즉, 그것만이 정말로 우리의 것이다.
4. On this rests the distinction between the thinker and the mere scholar.
사고하는 사람과 단지 학식이 있는 사람 사이의 차이가 이것에 있다.
5. The intellectual gain of the thinker who thinks for himself is, therefore, like a beautiful painting that vividly stands out with perfect harmony of colors.
그러므로 스스로 생각하는 사고하는 사람의 지적인 얻음은 완벽한 색의 조화를 이루어 선명하게 두드러지는 아름다운 그림과 같다.
6. The intellectual acquisition of the mere scholar, on the other hand, is like a large palette full of bright colors but without harmony.
반면, 단지 학식이 있는 사람의 지적인 습득은 밝은 색들로 가득 차 있지만 조화는 없는 큰 팔레트와 같다.
16112-36
1. Twins provide a unique opportunity to study genes.
쌍둥이는 유전자를 연구할 특별한 기회를 제공한다.
2. Some pairs of twins are identical:.
쌍둥이 중 어떤 쌍들은 일란성이다.
3. they share the exact same genes in their DNA.
즉, 그들은 그들의 DNA안에 정확히 동일한 유전자들을 공유한다.
4. Other pairs are fraternal, sharing only half of their genes on average.
다른 쌍들은 이란성으로, 평균적으로 그들의 유전자의 절반만을 공유한다.
5. Differences in genetic similarity turn out to be a powerful natural experiment, allowing us to estimate how much genes influence a given trait.
유전적 유사성의 차이점들이 강력한 자연적인 실험으로 밝혀지면서, 우리로 하여금 유전자들이 주어진 특성에 얼마나 많이 영향을 미치는지 추정하도록 해준다.
6. For example, identical twins almost always have the same eye color, but fraternal twins often do not.
예를 들어, 일란성 쌍둥이는 거의 항상 같은 눈 색깔을 갖고 있지만, 이란성 쌍둥이는 종종 그렇지 않다.
7. This suggests that genes play a role in eye color, and in fact geneticists have identified several specific genes that are involved.
이것은 유전자가 눈 색깔에 있어서 어떤 역할을 한다는 것을 암시하고, 실제로 유전학자들은 관련된 몇몇 특정 유전자를 찾아냈다.
8. In the same way, scientists can estimate the role genes play in any other trait by comparing the similarity of identical twins to the similarity of fraternal twins.
같은 방법으로, 과학자들은 일란성 쌍둥이의 유사성을 이란성 쌍둥이의 유사성과 비교함으로써 어떤 다른 특성에서 유전자가 하는 역할을 추정할 수 있다.
9. If there is a difference, then the magnitude of the difference gives a clue as to how much genes are involved.
만약 어떤 차이가 있다면, 그 차이의 크기가 유전자가 얼마나 많이 관련되어 있는지에 대한 단서를 제공한다.
16112-37
1. For years business leaders and politicians have portrayed environmental protection and jobs as mutually exclusive.
수년간 기업주들과 정치인들은 환경 보호와 일자리를 상호 배타적인 것으로 묘사해 왔다.
2. Pollution control, protection of natural areas and endangered species, and limits on use of nonrenewable resources, they claim, will choke the economy and throw people out of work.
그들은 공해 방지, 자연 구역과 멸종 위기에 처한 종들의 보호, 그리고 재생 불가능한 자원의 사용에 대한 제한은 경제를 억압하고 사람들을 실직하게 할 것이라고 주장한다.
3. Ecological economists dispute this claim, however.
하지만 생태 경제학자들은 이러한 주장에 대해 이의를 제기한다.
4. Their studies show that only 0.1 percent of all large-scale layoffs in the United States in recent years were due to government regulations.
그들의 연구들은 최근 수년간의 미국 내 대규모 해고 중 단지 0.1퍼센트만이 정부 규제 때문이었음을 보여준다.
5. Environmental protection, they argue, not only is necessary for a healthy economic system, but it actually creates jobs and stimulates business.
그들은 환경 보호가 건강한 경제 시스템을 위해서 필요할 뿐만 아니라 그것이 실제로 일자리를 창출하며 사업을 촉진시킨다고 주장한다.
6. Recycling, for instance, makes more new jobs than extracting raw materials.
예를 들면 재활용은 원자재를 추출해 내는 것보다 더 많은 새로운 일자리들을 만든다.
7. This doesn't necessarily mean that recycled goods are more expensive than those from raw resources.
이것은 재활용된 상품들이 원자재로부터 나온 상품들보다 더 비싸다는 것을 꼭 의미하는 것은 아니다.
8. We're simply substituting labor in the recycling center for energy and huge machines used to extract new materials in remote places.
우리는 먼 지역에서 새로운 자재를 추출하기 위해 사용된 에너지와 거대한 기계들을 재활용 센터의 노동력으로 대체하고 있을 뿐이다.
16112-38
1. The birth of a child in a family is often the reason why people begin to take up or rediscover photography.
가족에게 아이의 출생은 종종 사람들이 사진을 재미로 배우거나 재발견하기 시작하는 이유이다.
2. In many ways, photographing a child is little different from photographing any other person.
여러 모로, 아이를 사진 찍는 것은 여느 다른 사람을 사진 찍는 것과 거의 다르지 않다.
3. What makes it different, however, is the relative height between a young child and an adult.
그러나, 차이를 만드는 것은 어른과 어린 아이 사이의 상대적 신장이다.
4. Using the camera at your own head height works well for photographing adults, but for children the camera will be tilted downward.
카메라를 당신 자신의 머리 높이에서 사용하는 것은 어른을 사진 찍기 위해서는 효과가 있지만, 어린 아이의 경우에는 카메라가 아래로 기울어질 것이다.
5. You are looking down on the child, literally and metaphorically, and the resulting picture can make the child look smaller and less significant than most parents would like.
당신은 아이를 글자 그대로 그리고 비유적으로 내려다보고 있고, 그 결과로 생긴 사진은 대부분의 부모들이 바라는 것보다 그 아이를 더 작고 덜 중요하게 보이도록 만들 수 있다.
6. It is possible to obtain more natural-looking portraits when the camera shoots from the same level as the child's eyeline instead of being tilted.
카메라가 기울어지는 것 대신에 아이의 눈높이와 같은 높이에서 사진을 찍을 때 좀 더 자연스럽게 보이는 인물 사진을 얻을 수 있다.
7. For an eight year old, this might mean sitting down when shooting; and for a crawling baby, the best approach may be to lie on the floor.
8살 아이의 경우에 이것은 사진 찍을 때 앉는 것을 의미할 것이며, 기어 다니는 아기의 경우에 가장 좋은 방법은 바닥에 눕는 것이 될 것이다.
16112-39
1. There are different kinds of knowledge.
다른 종류의 지식이 있다.
2. Some is domain-specific knowledge that relates to a particular task or subject.
어떤 것은 특정한 과업이나 주제와 관련된 영역 특수 지식이다.
3. For example, knowing that the shortstop plays between second and third base is specific to the domain of baseball.
예를 들어 유격수가 2루와 3루 사이를 맡고 있다는 것을 아는 것은 야구라는 영역에 한정된다.
4. Some knowledge, on the other hand, is general―.
반면에 어떤 지식은 일반적이다.
5. it applies to many different situations.
즉, 그것은 많은 다른 상황에 적용된다.
6. For example, general knowledge about how to read or write or use a computer is useful both in and out of school.
예를 들어, 읽거나 쓰거나 컴퓨터를 사용하는 방법에 관한 일반적 지식은 학교의 안팎 모두에서 유용하다.
7. Of course, there is no absolute line between general and domain-specific knowledge.
물론, 일반적 (지식)과 영역 특수 지식 사이에 절대적인 경계는 없다.
8. When you were first learning to read, you may have studied specific facts about the sounds of letters.
당신이 처음 읽기를 배웠을 때 당신은 철자들의 소리에 관한 특정한 사실들을 배웠을 것이다.
9. At that time, knowledge about letter sounds was specific to the domain of reading.
그때는, 철자 소리에 관한 지식은 읽기 영역에 한정되었다.
10. But now you can use both knowledge about sounds and the ability to read in more general ways.
하지만 이제 당신은 소리에 관한 지식과 읽는 능력 모두를 좀 더 일반적인 방식들로 사용할 수 있다.
16112-40
1. Inappropriate precision means giving information or figures to a greater degree of apparent accuracy than suits the context.
부적합한 정밀성은 상황에 적절한 것보다 더욱 큰 정도의 명백한 정확성으로 정보 혹은 수치를 제공하는 것을 의미한다.
2. For example, advertisers often use the results of surveys to prove what they say about their products.
예를 들면, 광고주들은 그들의 상품에 대해 그들이 말하는 것을 입증하기 위해 설문 조사의 결과들을 종종 이용한다.
3. Sometimes they claim a level of precision not based reliably on evidence.
때때로 그들은 확실하게 증거에 근거하지 않은 정밀한 수준을 주장한다.
4. So, if a company selling washing powder claims 95.45% of British adults agree that this powder washes whiter than any other, then this level of precision is clearly inappropriate.
그러므로 만약 세제를 판매하는 회사가 영국 성인의 95.45퍼센트가 이 세제가 다른 세제보다 더 하얗게 세탁해 준다는 것을 동의한다고 주장한다면, 이러한 정밀도의 수준은 분명히 부적합하다.
5. It is unlikely that all British adults were surveyed, so the results are based only on a sample and not the whole population.
모든 영국 성인들이 설문에 응할 수는 없었을 것이며, 그러므로 그 결과들은 전체 인구가 아니라 단지 표본에 기반을 둔 것이다.
6. At best the company should be claiming that over 95% of those asked agreed that their powder washes whiter than any other.
기껏해야 그 회사는 질문을 받은 사람들 중 95퍼센트 이상이 그들의 세제가 다른 세제보다 더 하얗게 세탁하게 한다는 것에 동의했다라고 주장해야 하는 것이다.
7. Even if the whole population had been surveyed, to have given the result to two decimal points would have been absurd.
비록 전체 인구가 설문을 받았다고 할지라도, 소수점 둘째 자리까지 그 결과를 주는 것은 터무니없는 것일 것이다.
8. The effect is to propose a high degree of scientific precision in the research.
그 효과는 그 연구에 높은 수준의 과학적 정밀성을 의도하기 위함이다.
9. Frequently, however, inappropriate precision is an attempt to mask the unscientific nature of a study.
그러나 흔히 부적합한 정밀성은 연구의 비과학적 성격을 숨기기 위한 시도이다.
16112-4142
1. Although organisms interact with their surroundings in many ways, certain factors may be critical to a particular species' success.
유기체들이 여러 방식으로 그들의 환경과 상호 작용을 하지만, 어떤 요인들은 특정한 종들의 성공에 매우 중요할 수도 있다.
2. A shortage or absence of this factor restricts the success of the species; thus, it is known as a limiting factor.
이러한 요인의 부족이나 결여는 그 종들의 성공을 제한한다.
3. Limiting factors can be quite different from one species to another.
따라서 이것은 제한 요인으로 알려져 있다.
4. The limiting factor for many species of fish is the amount of dissolved oxygen in the water.
제한 요인들은 종마다 상당히 다를 수 있다.
5. In a swiftly flowing, tree-lined mountain stream, the level of dissolved oxygen is high and so provides a favorable environment for trout.
많은 물고기 종들의 제한 요인은 물속 용존 산소량이다, 물살이 빠르게 흐르고 나무가 늘어선 산골짜기 개울에서 용존 산소량 수치는 높아서 송어에게 유리한 환경을 제공한다.
6. As the stream continues down the mountain, the steepness of the slope decreases, which results in fewer rapids where the water tumbles over rocks and becomes oxygenated.
개울이 산 아래로 계속 내려가면서 경사면의 가파름은 감소하고, 그것은 물이 바위 위로 떨어져 내리면서 산소화되는 급류의 수가 더 줄어들게 한다.
7. In addition, as the stream becomes wider, the canopy of trees over the stream usually is thinner, allowing more sunlight to reach the stream and warm the water.
게다가, 개울이 넓어지면서 개울 위로 드리워진 나뭇가지들의 우거짐이 보통은 더 얇아지고 더 많은 햇빛이 개울에 이르러 물을 따뜻하게 한다.
8. Warm water cannot hold as much dissolved oxygen as cool water.
따뜻한 물은 차가운 물만큼 많은 용존 산소를 보유할 수 없다.
9. Therefore, slower-flowing, warm-water streams contain less oxygen than rapidly moving, cool streams.
따라서 천천히 흐르는 따뜻한 개울은 빠르게 움직이는 찬 개울보다 산소를 덜 포함한다.
10. Fish such as black bass and walleye are adapted to such areas, since they are able to tolerate lower oxygen concentrations and higher water temperatures.
black bass와 walleye와 같은 어류들은 그러한 지역에 잘 적응하는데 왜냐하면 그것들이 더 낮은 산소 농도와 더 높은 수온을 견딜 수 있기 때문이다.
11. Trout are not able to survive under such conditions and are not found in warm, less well-oxygenated water.
송어는 그러한 환경에서 살아남을 수 없고 따뜻하고 산소가 덜 공급되는 물에서는 발견되지 않는다.
12. Thus, low levels of oxygen and high water temperatures are limiting factors for the distribution of trout.
따라서 낮은 수준의 산소와 높은 수온은 송어의 분포에 대한 제한 요인들이다.
16112-4345
1. American gymnast Bart Conner was active in many sports as a child, starting his gymnastics career at the age of ten and progressing quickly to become the youngest member of the United States Olympic team at the Summer Games in Montreal.
미국의 체조 선수 Bart Conner는 어릴 때 많은 운동에서 적극적이었고 열 살 때 그의 체조 경력을 시작했으며 빠르게 성장하여 Montreal 하계 올림픽에서 미국 올림픽 팀의 최연소 일원이 되었다.
2. He attended the University of Oklahoma and worked with gymnastics coach Paul Ziert.
그(Conner)는 Oklahoma 대학에 다녔고 체조 코치인 Paul Ziert와 함께 훈련했다.
3. The coach's critical opinion was that Conner had a relative lack of flexibility and limited tumbling skills.
그 코치의 비판적인 의견은 Conner가 상대적으로 유연성이 부족하고 제한된 텀블링 기술을 가지고 있다는 것이었다.
4. Despite the coach's negative perspective, Conner refused to accept such limitations that he pointed out.
그 코치의 부정적인 견해에도 불구하고 Conner는 그(Paul Ziert)가 지적했던 그러한 한계들을 받아들이기를 거부하였다.
5. Conner's motivation combined with his other physical abilities helped him to quickly advance.
그의 다른 신체적 능력들과 결합된 Conner의 열의는 그가 빠르게 발전하도록 도와주었다.
6. Conner won the parallel bars event at the World Championship with an original complex move called the 'Conner Spin' since he was the first ever to do it.
Conner는 그가 그것을 처음 시도했기 때문에 'Conner Spin'이라고 불린 독창적인 복합 동작으로 세계 선수권 대회의 평행봉 종목에서 우승했다.
7. Nine months before his country hosted the Olympics in Los Angeles, Conner tore his bicep muscle.
그의 고국이 Los Angeles 올림픽을 주최하기 9개월 전에 Conner는 그의 이두박근이 찢어지는 부상을 입었다.
8. People believed Conner would never make it back in time to compete in the Olympics.
사람들은 Conner가 제때에 회복하여 올림픽에 출전하지는 못할 것이라 믿었다.
9. He underwent surgery and intensive physical therapy, in an attempt to regain fitness.
그는 건강을 되찾기 위해 수술과 집중적인 물리치료를 받았다.
10. With just one chance left to qualify, he managed to squeeze into the Olympic team.
참가 자격을 얻기 위해 남겨진 단 한 번의 기회에서 그(Conner)는 간신히 올림픽 팀에 합류하게 되었다.
11. Conner underwent intense training to reclaim his competitive level.
Conner는 그의 경쟁력 있는 수준을 회복하기 위해 집중적인 훈련을 받았다.
12. By enduring this training, Conner helped the US team to earn a gymnastics team gold.
이 훈련을 견뎌냄으로써 Conner는 미국 팀이 체조 단체전 금메달을 따는 데 도움을 주었다.
13. In his favored parallel bars event he scored a 'perfect ten' to win an individual gold medal as well.
그(Conner)의 주특기인 평행봉 종목에서 그는 10점 만점을 기록하며 개인전 금메달을 또한 획득하였다.
14. Afterwards, in an interview, Conner thanked his parents.
나중에 한 인터뷰에서 Conner는 자신의 부모님께 감사를 표했다.
15. "Come on Bart," said the interviewer, "everyone thanks their parents when they win a gold medal."
인터뷰 기자는 "Bart, 솔직해집시다, 누구나 다들 금메달을 따면 자신들의 부모님께 감사한답니다"라고 말했다.
16. But Conner told him that this was different.
그러나 Conner는 그에게 이것은 다르다고 말했다.
17. He said, "Every night before bed my parents would ask me what my success of the day was.
그(Conner)는 "매일 밤 잠들기 전에 제 부모님께서는 제게 그날 제가 성공한 것이 무엇인지 묻곤 하셨습니다.
18. When I was injured, I knew I was going to make it back because I was a success every day of my life."
제가 부상을 당했을 때 저는 제가 다시 회복할 것을 알았습니다, 왜냐하면 저는 제 인생의 모든 날에서 성공한 사람이었으니까요"라고 말했다.
19. Conner's story tells us:.
Conner의 이야기는 우리에게 이렇게 말한다.
20. When people focus on what they are doing well, they do more things well.
사람들은 자신이 잘하고 있는 것에 집중할 때 그들은 더 많은 것들을 잘하게 된다.
16112-18
1. After much consideration, I have come to the conclusion that the views of the Townsville Citizens Association and of myself have become distinctly different over the past year.
많은 고심 끝에, 작년 한 해 동안 Townsville Citizens Association과 제 자신의 견해가 분명히 달라졌다는 결론을 내리게 되었습니다.
2. I no longer feel that I can be a useful contributor to the goals and mission of the organization.
제가 더 이상 조직의 목표와 임무에 유용한 공헌자가 될 수 없음을 느끼고 있습니다.
3. So I am writing to inform you that after much thought, I am regretfully resigning as a member of the Townsville Citizens Association.
그래서 많은 생각 끝에 유감스럽게도 제가 Townsville Citizens Association의 회원 탈퇴를 하고자 함을 알리기 위해 이 편지를 씁니다.
4. I also wish you to know that even though I may no longer be a member, I still sincerely hope for the continued success of this organization.
비록 제가 더 이상 회원이 아닐지라도 저는 여전히 이 조직의 성공이 계속되기를 진심으로 바라고 있음을 알아주시기 바랍니다.
16112-19
1. By the tenth frame, my heart began to race.
열 번째 프레임에, 나의 심장은 마구 뛰기 시작했다.
2. Cory, Laura, and Gray were ahead of me, but only by a few points.
Cory, Laura와 Gray는 나보다 앞서 있었지만, 겨우 몇 점 차이밖에 나지 않았다.
3. The other kids were way behind us.
나머지 아이들은 우리보다 한참 뒤져 있었다.
4. I studied the score sheet.
나는 득점 기입 표를 유심히 살펴봤다.
5. If I could bowl a strike in this frame, I would win the game.
내가 만약 이번 프레임에서 스트라이크를 치면, 나는 이 게임에서 이길 것이다.
6. My hands were sweaty.
나의 손은 땀으로 흥건했다.
7. I dried them off on a towel.
나는 수건에 손을 닦았다.
8. I stepped onto the lane.
나는 레인에 올라섰다.
9. I took a deep breath.
나는 심호흡을 깊게 했다.
10. Raised the ball.
공을 들어 올렸다.
11. Sent it rolling down the center of the lane.
그것을 레인 가운데로 굴려 보냈다.
12. And knocked down all ten pins.
그리고 열 개의 핀을 모두 넘어뜨렸다.
13. I had bowled a strike on my last turn.
나는 마지막 차례에 스트라이크를 쳐냈다.
14. I pumped my fist in the air and came back to the bench victoriously.
나는 주먹을 허공에 흔들며 나의 자리로 의기양양하게 돌아왔다.
16112-20
1. Imagine for a moment that today was your last day on Earth.
오늘이 지상에서의 당신의 마지막 날이라고 잠시 상상해 보라.
2. Now, make a list for yourself of all the things that you feel you have accomplished, all the things you are proud of, and all the things that make you happy.
이제, 당신이 성취했다고 느끼는 모든 것들, 자랑스럽게 느끼는 모든 것들, 그리고 당신을 행복하게 만든 모든 것들의 목록을 직접 만들어라.
3. Is your car on the list?
당신의 차가 목록에 있는가?
4. Your television?
텔레비전은?
5. Is your salary on the list?
당신의 월급이 목록에 있는가?
6. No.
아니다.
7. What's on the list are the fundamental elements of a satisfied life―.
목록에 있는 것들은 만족스러운 삶의 근본 요소들이다.
8. your relationship with friends and family, the contribution you have made to others' lives, the celebrated events of your life.
즉, 친구들과 가족과의 관계, 타인의 삶에 대한 당신의 기여, 당신의 삶의 기념할 만한 사건들이다.
9. Those are the building blocks of your list.
그것들이 당신의 목록의 구성 요소들이다.
10. Many of us live day to day as if the opposite were true.
우리들 중 많은 사람들은 그 반대가 진실인 것처럼 하루하루를 살아간다.
11. Instead of appreciating what is truly important and making that our priority, we collect things and indicators of success without questioning just what success really means.
진정으로 중요한 것을 제대로 인식하고 그것을 최우선시하는 대신, 정확히 성공이 실제로 의미하는 것이 무엇인지 의문을 제기하지 않고 우리는 성공의 지표와 물건들을 모은다.
12. Remember what really matters in your life.
당신의 삶에서 진정으로 중요한 것이 무엇인지를 기억하라.
16112-21
1. We have constructed so many large reservoirs to hold water, and they are located primarily in the Northern Hemisphere rather than randomly around the globe.
우리는 물을 저장하기 위해 매우 많은 큰 저수지를 건설해 왔고 그것들은 지구 전역에 무작위라기보다는 주로 북반구에 위치해 있다.
2. As a result, enough of Earth's mass has shifted to speed up its rotation.
그 결과 (지구의 자전을 가속화할 만큼의) 충분한 지구의 질량이 이동해서 그것의 자전을 가속화했다.
3. Currently, 88 huge reservoirs hold some 10 trillion tons of water.
현재 88개의 거대한 저수지들이 약 10조 톤의 물을 담고 있다.
4. Before the reservoirs were built, this water was located in the ocean, which has most of its mass in the Southern Hemisphere.
저수지가 건설되기 전에 이 물은 바다에 있었고, 그것은 그 질량의 대부분을 남반구에 가지고 있었다.
5. The effect is like a whirling skater who pulls her arms in to turn faster.
그 효과는 더 빠르게 돌기 위해 팔을 안으로 당겨 회전하는 스케이터와 같다.
6. Because natural factors in the environment, such as the pull of tides, are gradually slowing Earth's rotation, the human influence is accidentally working against the natural rate of deceleration.
조수의 견인력과 같은 환경에서의 자연적 요인들이 서서히 지구의 자전을 늦추고 있기 때문에 인간의 영향은 뜻하지 않게 감속의 자연 속도에 반하여 작용하고 있다.
7. The shift in Earth's mass has also changed the location of the axis on which Earth rotates.
지구의 질량 이동은 또한 지구가 자전하는 축의 위치를 변화시켜 왔다.
16112-22
1. Studies show that narrative feedback on students' performance is better than grades at both promoting kids' self-motivation to learn and boosting their achievement.
연구들은 학생들의 수행에 대한 서술적 피드백이 아이들의 배우고자 하는 자발적 동기 부여를 촉진하는 것과 그들의 성취를 신장시키는 것 둘 다에 있어서 등급보다 더 낫다는 것을 보여준다.
2. Primary school teachers do a good job of providing feedback in reports, but as soon as grades take over from narrative comments as the main method of evaluation, students and parents begin to lose out.
초등학교 교사들은 성적표에 (서술적) 피드백을 제공하는 일을 잘하지만 주된 평가 방식으로서 등급이 서술적 의견을 대체하자마자 학생들과 부모들은 손해를 보기 시작한다.
3. When teachers offer information such as "You did a great job of planning your ideas for this paper, and formulating your main argument, but your body paragraphs don't address the question raised by the argument," in response to a rough draft of a paper, the student has information that praises the positive elements, addresses failures, and gives useful information for her better performance.
교사들이 "이 과제물에 있어서 너의 생각을 계획하고 너의 중심 주장을 표현하는 것은 잘했지만 본문 단락들이 그 주장에 의해 제기된 의문점을 다루지 않고 있다"와 같은 정보를 어떤 과제물의 초안에 대해 제공할 때, 그 학생은 긍정적인 요소를 칭찬하고 실패한 것들을 언급하며 그녀의 더 나은 수행을 위한 유용한 정보를 주는 정보를 얻는다.
4. In this way, informational feedback works much like praise for efforts, and similarly boosts enthusiasm for the task and later performance.
이런 방식으로 정보를 제공하는 피드백은 노력에 대한 칭찬처럼 매우 효과적이며 마찬가지로 그 과업과 이후의 수행에 대한 열정을 신장시킨다.
16112-23
1. Poetry sharpens our senses and makes us more keenly and fully aware of life.
시는 우리의 감각들을 선명하게 하고, 우리로 하여금 더욱 날카롭고 완전하게 삶을 인식하게 한다.
2. Imagine, for a moment, that you are trying to describe one of your friends.
잠시 동안 당신이 당신의 친구들 중 한 명을 묘사하려 하고 있다고 상상해 보자.
3. You could say the friend is tall, has blue eyes, a mole on the left cheek, or a red nose.
당신은 그 친구가 키가 크고, 푸른 눈, 왼쪽 뺨에 점 하나, 또는 빨간 코를 가지고 있다고 말할 수 있다.
4. But that would only describe the outside of this person.
그러나 그것은 이 사람의 외양만을 묘사할 것이다.
5. It wouldn't tell people what your friend is really like―.
그것은 사람들에게 당신의 친구가 진정 어떠한 사람인지에 대해 말해 주지 않을 것이다.
6. the habits, feelings, all the little peculiarities that make this person what he or she is and different from everyone else.
즉, 습관들, 감정들, 이 사람을 지금의 모습으로 만들고 다른 사람과는 다르게 만드는 모든 사소한 특이점들은 말해 주지 않는다.
7. You would find it very difficult indeed to describe the inside of your friend, even though you feel you know such a great friend through and through.
당신은 그러한 멋진 친구를 속속들이 알고 있다고 느끼더라도, 당신 친구의 내면을 묘사하는 것은 정말로 매우 어렵다는 것을 알게 될 것이다.
8. Now good poetry does describe life in that way;.
이제 좋은 시는 정말 삶을 그러한 방식으로 묘사한다.
9. it tells us about its inside as well as its outside, and thus it helps you to know and love the world as intimately as you know and love a friend.
왜냐하면, 그것은 삶의 외양뿐 아니라 삶의 내면에 대해서도 우리에게 말해줌으로써 그것은 당신이 친구를 알고 사랑하는 것만큼 세상을 친밀하게 알고 사랑하도록 돕는다.
16112-24
1. The pie charts above show the preferred banking method based on the annual survey of 1,000 U.S. adults in 2013 and 2014 by the American Bankers Association.
위의 원 그래프는 American Bankers Association에 의해 2013년과 2014년에 1,000명의 미국 성인들에 대한 연례 조사에 기반을 둔 선호된 은행 업무 방법을 보여준다.
2. The sum of the percentages of respondents preferring Internet Banking and Branches surpassed 50 percent in both years.
Internet Banking과 Branches를 선호하는 응답자의 퍼센티지의 합은 두 해 모두 50퍼센트를 넘어섰다.
3. In 2013, 39 percent of respondents named Internet Banking as their favorite way of conducting their banking, while the preference dropped 8 percentage points in 2014.
2013년에는 응답자의 39퍼센트가 Internet Banking이 그들이 선호하는 은행 업무 처리 방식이라고 말했지만, 그 선호도는 2014년에 8퍼센트 포인트 떨어졌다.
4. However, compared to 2013, the preference of Branches and ATMs increased 3 percentage points respectively in 2014.
그러나, 2013년과 비교하여 2014년에는 Branches와 ATMs의 선호도가 각각 3퍼센트 포인트 증가했다.
5. In 2013, the preference of Mobile was less than 10 percent, but it reached the double digits in 2014.
2013년에 Mobile의 선호도는 10퍼센트보다 적었지만 그것은 2014년에는 두 자리 숫자에 달했다.
6. In 2013 and 2014, Telephone remained the same in preference at 7 percent.
2013년과 2104년에, Telephone의 선호도는 7퍼센트로 동일하게 머물렀다.
16112-25
1. The Gunnison Tunnel, constructed between 1905 and 1909, was designed to supply water to parts of western Colorado, diverting water from the Gunnison River to the Uncompahgre Valley around Montrose, Colorado.
1905년과 1909년 사이에 건설된 Gunnison 터널은 서부 Colorado 일부 지역에 물을 대기 위해 설계되었고, Gunnison River에서 Colorado의 Montrose 주변 Uncompahgre Valley까지 물의 방향을 바꾸었다.
2. At the time of its completion, it was the longest irrigation tunnel in the world.
완공 당시에, 그것은 세계에서 가장 긴 관개 터널이었다.
3. Workers encountered a number of difficulties during the construction period, including soft ground and pockets of gas.
공사 기간 중에 작업자들은 연약한 지반과 암석 가운데 있는 가스로 가득 찬 빈 공간을 포함한 많은 어려움에 직면했다.
4. Soft ground caused a sudden collapse that killed six workers in early 1905.
연약한 지반은 1905년 초반에 작업자 여섯 명의 목숨을 앗아간 갑작스러운 붕괴를 초래하였다.
5. Despite these obstacles, the tunnelers made good progress, achieving a record by cutting through 449 feet of granite in one month.
이러한 장애 요인들에도 불구하고, 터널 작업자들은 한 달 만에 449피트의 화강암 사이로 길을 내는 기록을 달성하면서 상당한 진전을 이루었다.
6. President William Howard Taft conducted the opening on September 23, 1909, pressing the switch that released the first water.
William Howard Taft 대통령이 1909년 9월 23일에 개통식을 주재했고, 첫 방류 스위치를 눌렀다.
7. The completed tunnel, which is 30,583 feet long, 10 feet wide, and 10 feet deep at the sides, is still in operation.
길이 30,583피트, 너비 10피트, 측면 깊이 10피트의 완공된 터널은 현재도 가동 중이다.
16112-28
1. Why do we often feel that others are paying more attention to us than they really are?
우리는 왜 실제로 그들이 그러한 것보다 다른 사람들이 우리에게 더 많이 주목하고 있다고 종종 느끼는가?
2. The spotlight effect means seeing ourselves at center stage, thus intuitively overestimating the extent to which others' attention is aimed at us.
조명 효과는 우리 자신을 무대의 중앙에 있다고 보는 것이고, 그러므로 다른 사람들의 주목이 우리에게 향해 있는 정도를 직관적으로 과대평가하는 것이다.
3. Timothy Lawson explored the spotlight effect by having college students change into a sweatshirt with a big popular logo on the front before meeting a group of peers.
Timothy Lawson은 대학생들로 하여금 동료 집단을 만나기 전에 앞면에 커다란 유행하는 상표가 있는 운동복 상의로 갈아입도록 함으로써 조명 효과를 조사했다.
4. Nearly 40 percent of them were sure the other students would remember what the shirt said, but only 10 percent actually did.
그들 중 거의 40퍼센트가 다른 학생들이 셔츠에 무엇이 쓰여 있는지 기억할 것이라고 확신했지만, 단지 10퍼센트가 실제로 그러했다.
5. Most observers did not even notice that the students changed sweatshirts after leaving the room for a few minutes.
대부분의 관찰자들은 학생들이 몇 분 동안 방을 떠난 후에 운동복 상의들을 갈아입은 것조차 알아차리지도 못했다.
6. In another experiment, even noticeable clothes, such as a T-shirt with singer Barry Manilow on it, provoked only 23 percent of observers to notice―.
또 다른 실험에서는 가수 Barry Manilow가 새겨진 티셔츠와 같이 매우 두드러지는 옷들조차, 오직 23퍼센트의 관찰자들만이 알아차리게 했다.
7. far fewer than the 50 percent estimated by the students sporting the 1970s soft rock singer on their chests.
즉, 그들의 가슴에 1970년대 소프트 록 가수를 자랑해 보이는 학생들에 의해 추정된 50퍼센트보다 훨씬 더 적었다.
16112-29
1. Even if lying doesn't have any harmful effects in a particular case, it is still morally wrong because, if discovered, lying weakens the general practice of truth telling on which human communication relies.
거짓말이 어느 특정한 경우에 어떤 해로운 영향도 미치지 않는다 할지라도 그것은 여전히 도덕적으로 옳지 않은데 왜냐하면 밝혀질 경우 거짓말은 인간의 의사소통이 신뢰하는 진실 말하기의 일반적 관행을 약화시키기 때문이다.
2. For instance, if I were to lie about my age on grounds of vanity, and my lying were discovered, even though no serious harm would have been done, I would have undermined your trust generally.
예를 들어 내가 (외모에 대한)자만심으로 나의 나이에 대해 거짓말을 하고 나의 거짓말이 밝혀진다면 비록 심각한 손해는 끼치지 않았을 지라도 나는 일반적으로 당신의 신뢰를 약화시켰을 것이다.
3. In that case you would be far less likely to believe anything I might say in the future.
이 경우에 당신은 앞으로 내가 말하는 어떤 것도 훨씬 덜 믿을 것 같다.
4. Thus all lying, when discovered, has indirect harmful effects.
따라서 모든 거짓말은 밝혀졌을 때 간접적인 해로운 영향을 미치게 된다.
5. However, very occasionally, these harmful effects might possibly be outweighed by the benefits which arise from a lie.
그러나 매우 가끔 이러한 해로운 영향들이 어떤 거짓말에서 발생한 이로움보다 아마 적을 수도 있다.
6. For example, if someone is seriously ill, lying to them about their life expectancy might probably give them a chance of living longer.
예를 들어 누군가가 심각하게 아프다면 그들의 수명에 대해 그들에게 거짓말하는 것은 그들에게 더 오래 살 기회를 줄 수도 있다.
7. On the other hand, telling them the truth could possibly induce a depression that would accelerate their physical decline.
반면에 그들에게 진실을 말하는 것은 아마도 그들의 신체적 쇠약을 가속화하는 우울함을 유발할 수도 있을 것이다.
16112-30
1. One day, Jane was walking from class across campus to catch her bus home, with her head down, fighting tears of total despair, when a woman came down the sidewalk toward her.
어느 날, Jane이 고개를 숙인 채로, 절망에 빠져 눈물을 참으며, 집으로 가는 버스를 타기 위해 수업을 마치고 캠퍼스를 가로질러 걷고 있을 때, 한 여자가 인도를 따라 그녀(Jane)를 향하여 다가왔다.
2. Jane had never seen her before.
Jane은 이전에 그녀를 본 적이 없었다.
3. Embarrassed at being seen in such an emotional mess, she turned her head away and hoped to hurry past.
그렇게 감정적으로 엉망인 상태의 모습이 보여지는 것에 당황하여 그녀(Jane)는 자신의 고개를 돌렸고 빨리 지나가기를 바랐다.
4. But the woman moved directly in front of Jane, waited until she looked up, and then smiled.
그러나 그 여자는 Jane 바로 앞까지 다가왔고, Jane이 올려다 볼 때까지 기다리고는 미소 지었다.
5. Looking into her eyes, the woman spoke in a quiet voice, "Whatever is wrong will pass.
그녀(Jane)의 눈을 들여다보며 그 여자는 조용한 목소리로 말했다, "무엇이 잘못되었든 다 지나갈 거예요.
6. You're going to be OK. Just hang on."
다 괜찮아질 거예요, 조금만 참으세요."
7. She then smiled again and walked away.
그리고 나서 그녀(woman)는 다시 미소 지었고, 떠나 버렸다.
8. Jane can't explain the impact of that moment, of the woman's unexpected kindness and unconditional caring!
Jane은 그 여자의 예상치 못한 친절함과 무조건적인 관심과 그 순간이 준 충격을 설명할 수 없었다!
9. The woman gave her the one thing she'd lost completely: hope.
그 여자는 그녀에게 그녀(Jane)가 완전히 잃어버린 그 한 가지, 바로 희망을 주었다.
10. Jane looked for her on campus to thank her but never saw her again.
Jane은 그녀에게 감사하기 위해 캠퍼스에서 그녀를 찾았지만 다시는 그녀를 볼 수 없었다.
16112-31
1. Mathematical models of flocks of birds and schools of fish and swarms of insects that move in unison demonstrate the same point:.
일제히 움직이는 새의 무리나 물고기와 곤충무리의 수학적 모형은 같은 점을 보여준다.
2. there is no central control of the movement of the group, but the group manifests a kind of collective intelligence that helps all within it to flee or discourage predators.
즉 집단의 움직임의 중앙 통제는 없으나 그 집단은 그 집단 내 모두를 (포식자로부터) 도망치게 하거나 포식자를 저지하도록 돕는 일종의 집단 지성을 보여준다.
3. This behavior does not reside within individual creatures but, rather, is a property of groups.
이러한 행동은 개별적 존재 내에 있는 것이 아니라 오히려 집단들의 한 특성이다.
4. Examination of flocks of birds "deciding" where to fly reveals that they move in a way that accounts for the intentions of all the birds, and, even more important, the direction of movement is usually the best choice for the flock.
새의 무리가 어디로 날아갈까를 결정하는 것에 대한 조사는 그것들이 모든 새의 의도를 보여주는 방식으로 움직인다는 것을 밝혀냈고, 더욱 중요한 점은, 그 움직임의 방향이 대개 그 무리를 위한 최고의 선택이다.
5. Each bird contributes a bit, and the flock's concerted choice is better than an individual bird's would be.
각각의 새가 조금씩 기여를 하고, 합의된 그 무리의 선택은 각각의 새의 선택보다 더 낫다.
16112-32
1. The Neanderthals would have faced a problem when it was daylight:.
네안데르탈인들은 대낮에 어떤 문제에 직면했을 것이다.
2. the light quality is much poorer at high latitudes and this would have meant that they couldn't see things in the distance so well.
즉, 고위도에서는 빛의 질이 훨씬 나쁘고 이것은 그들이 멀리에서는 사물을 잘 볼 수 없었다는 것을 의미했을 것이다.
3. For a hunter, this is a serious problem, because you really don't want to make the mistake of not noticing the mother rhinoceros hiding in a dark corner of the forest edge when trying to spear her calf.
사냥꾼에게 이것은 심각한 문제였는데 왜냐하면 새끼를 창으로 찌르려고 할 때 엄마 코뿔소가 숲 가의 어두운 구석에 숨어 있는 것을 알아채지 못하는 실수를 하기 정말로 원치 않기 때문이다.
4. Living under low light conditions places a much heavier premium on vision than most researchers imagine.
어두운 빛의 환경에서 사는 것은 대부분의 연구자들이 상상하는 것보다 시력에 훨씬 더 중요한 가치를 부여한다.
5. The evolutionary response to low light levels is to increase the size of the visual processing system.
어두운 빛의 정도에 대한 진화적인 반응은 시각 처리 기관의 크기를 증가시키는 것이다.
6. It is the familiar principle from conventional star-gazing telescopes:.
그것은 별을 관측하는 일반적인 망원경과 비슷한 원리이다.
7. under the dim lighting of the night sky, a larger mirror allows you to gather more of the light from whatever you want to look at.
즉, 밤하늘의 흐릿한 빛 아래에서 더 큰 거울은 무엇이든 당신이 보고자 하는 것으로부터 더 많은 빛을 모으게 해준다.
8. By the same token, a larger retina allows you to receive more light to compensate for poor light levels.
같은 이유로, 더 큰 망막은 빈약한 빛의 수준을 보완하고자 더 많은 빛을 받아들이게 해준다.
16112-33
1. It's possible to lie with numbers, even those that are accurate, because numbers rarely speak for themselves.
비록 그것(숫자)들이 정확할지라도 숫자를 가지고 거짓말하는 것은 가능한데 왜냐하면 숫자들은 좀처럼 스스로 말하지 않기 때문이다.
2. They need to be interpreted by writers.
그것들은 글을 쓰는 사람들에 의해 해석되어야만 한다.
3. And writers almost always have purposes that shape the interpretations.
그리고 글을 쓰는 사람들은 거의 항상 그 해석들을 만들 목적들을 가진다.
4. For example, you might want to announce the good news that unemployment in the United States stands at just a little over 5 percent.
예를 들어 당신은 미국의 실업률이 5퍼센트를 아주 조금 넘긴 상태에 있다는 기쁜 소식을 알리고 싶어 할 수 있다.
5. That means 95 percent of Americans have jobs, an employment rate much higher than that of most other industrial nations.
그것은 95퍼센트의 미국인들이 직업을 가지고 있다는 것, 대부분의 다른 산업 국가들의 그것보다 훨씬 더 높은 취업률을 의미한다.
6. But let's spin the figure another way.
그러나 그 수치를 또 다른 방식으로 제시해 보자.
7. In a country as populous as the United States, unemployment at 5 percent means that millions of Americans don't earn a daily wage.
미국만큼 인구가 많은 나라에서 5퍼센트의 실업률은 수백만 명의 미국인들이 일당을 벌지 못한다는 것을 의미한다.
8. Indeed, one out of every twenty adults who wants work can't find it.
실제로 일자리를 원하는 20명의 성인들 중 한 명이 그것을 찾지 못할 수 있다.
9. Suddenly that's a sobering number.
갑자기 그것은 정신이 번쩍 들게 하는 숫자이다.
10. And, as you can see, the same statistic can be cited as a cause for celebration or shame.
그리고 당신이 보는 것처럼 같은 통계가 축하 혹은 수치심의 원인으로 인용될 수 있다.
16112-34
1. Generally, during a complex negotiation, Westerners divide the large tasks up into smaller ones.
일반적으로 복잡한 협상 중에 서양인들은 큰 일들을 더 작은 것들로 나눈다.
2. One can move through the smaller tasks, finishing one and moving on to the next, sensing accomplishment along the way.
어떤 서양인은 하나를 끝내고 다음으로 이동해 나아가면서 더 작은 일들을 처리할 수 있고 그 과정을 통해 성취감을 느낀다.
3. Issues are resolved at each step in the process, and the final agreement is the sum of the sequence.
그 과정 속 각 단계에서 사안들은 해결되고, 최종 동의는 그 순서의 합이다.
4. However, in Eastern thinking, all issues are discussed, often with no apparent order, and compromises, when made, occur at the conclusion of negotiations.
그러나 동양의 사고에서는 종종 분명한 순서 없이 모든 사안들이 논의되고, (타협이) 이루어진다면 협상의 결말에서 타협이 일어난다.
5. The Western approach is sequential and the Eastern is holistic―.
서양의 접근은 순차적이고 동양은 전체론적이다.
6. the two worlds are apart.
즉, 두 세상은 분리되어 있다.
7. Therefore, American negotiators have difficulty measuring progress during negotiations with the Japanese, and the differences in the thinking and decision-making processes can result in misunderstandings.
그러므로 미국의 협상가들은 일본인들과 협상 중에 진척을 가늠하는데 어려움을 겪고, 사고와 의사 결정 과정에서의 차이점들이 오해를 낳을 수 있다.
16112-35
1. The truth that has been merely learned sticks to us like an artificial limb, a false tooth, or a nose of wax.
단순히 학습된 사실은 인공 팔과 다리, 틀니, 혹은 밀랍 코와 같이 우리에게 달라붙어 있다.
2. On the other hand, the truth acquired through our own thinking is like the natural limb;.
반면, 우리 자신의 사고를 통해 습득된 사실은 본래의 팔과 다리와 같다.
3. it alone really belongs to us.
즉, 그것만이 정말로 우리의 것이다.
4. On this rests the distinction between the thinker and the mere scholar.
사고하는 사람과 단지 학식이 있는 사람 사이의 차이가 이것에 있다.
5. The intellectual gain of the thinker who thinks for himself is, therefore, like a beautiful painting that vividly stands out with perfect harmony of colors.
그러므로 스스로 생각하는 사고하는 사람의 지적인 얻음은 완벽한 색의 조화를 이루어 선명하게 두드러지는 아름다운 그림과 같다.
6. The intellectual acquisition of the mere scholar, on the other hand, is like a large palette full of bright colors but without harmony.
반면, 단지 학식이 있는 사람의 지적인 습득은 밝은 색들로 가득 차 있지만 조화는 없는 큰 팔레트와 같다.
16112-36
1. Twins provide a unique opportunity to study genes.
쌍둥이는 유전자를 연구할 특별한 기회를 제공한다.
2. Some pairs of twins are identical:.
쌍둥이 중 어떤 쌍들은 일란성이다.
3. they share the exact same genes in their DNA.
즉, 그들은 그들의 DNA안에 정확히 동일한 유전자들을 공유한다.
4. Other pairs are fraternal, sharing only half of their genes on average.
다른 쌍들은 이란성으로, 평균적으로 그들의 유전자의 절반만을 공유한다.
5. Differences in genetic similarity turn out to be a powerful natural experiment, allowing us to estimate how much genes influence a given trait.
유전적 유사성의 차이점들이 강력한 자연적인 실험으로 밝혀지면서, 우리로 하여금 유전자들이 주어진 특성에 얼마나 많이 영향을 미치는지 추정하도록 해준다.
6. For example, identical twins almost always have the same eye color, but fraternal twins often do not.
예를 들어, 일란성 쌍둥이는 거의 항상 같은 눈 색깔을 갖고 있지만, 이란성 쌍둥이는 종종 그렇지 않다.
7. This suggests that genes play a role in eye color, and in fact geneticists have identified several specific genes that are involved.
이것은 유전자가 눈 색깔에 있어서 어떤 역할을 한다는 것을 암시하고, 실제로 유전학자들은 관련된 몇몇 특정 유전자를 찾아냈다.
8. In the same way, scientists can estimate the role genes play in any other trait by comparing the similarity of identical twins to the similarity of fraternal twins.
같은 방법으로, 과학자들은 일란성 쌍둥이의 유사성을 이란성 쌍둥이의 유사성과 비교함으로써 어떤 다른 특성에서 유전자가 하는 역할을 추정할 수 있다.
9. If there is a difference, then the magnitude of the difference gives a clue as to how much genes are involved.
만약 어떤 차이가 있다면, 그 차이의 크기가 유전자가 얼마나 많이 관련되어 있는지에 대한 단서를 제공한다.
16112-37
1. For years business leaders and politicians have portrayed environmental protection and jobs as mutually exclusive.
수년간 기업주들과 정치인들은 환경 보호와 일자리를 상호 배타적인 것으로 묘사해 왔다.
2. Pollution control, protection of natural areas and endangered species, and limits on use of nonrenewable resources, they claim, will choke the economy and throw people out of work.
그들은 공해 방지, 자연 구역과 멸종 위기에 처한 종들의 보호, 그리고 재생 불가능한 자원의 사용에 대한 제한은 경제를 억압하고 사람들을 실직하게 할 것이라고 주장한다.
3. Ecological economists dispute this claim, however.
하지만 생태 경제학자들은 이러한 주장에 대해 이의를 제기한다.
4. Their studies show that only 0.1 percent of all large-scale layoffs in the United States in recent years were due to government regulations.
그들의 연구들은 최근 수년간의 미국 내 대규모 해고 중 단지 0.1퍼센트만이 정부 규제 때문이었음을 보여준다.
5. Environmental protection, they argue, not only is necessary for a healthy economic system, but it actually creates jobs and stimulates business.
그들은 환경 보호가 건강한 경제 시스템을 위해서 필요할 뿐만 아니라 그것이 실제로 일자리를 창출하며 사업을 촉진시킨다고 주장한다.
6. Recycling, for instance, makes more new jobs than extracting raw materials.
예를 들면 재활용은 원자재를 추출해 내는 것보다 더 많은 새로운 일자리들을 만든다.
7. This doesn't necessarily mean that recycled goods are more expensive than those from raw resources.
이것은 재활용된 상품들이 원자재로부터 나온 상품들보다 더 비싸다는 것을 꼭 의미하는 것은 아니다.
8. We're simply substituting labor in the recycling center for energy and huge machines used to extract new materials in remote places.
우리는 먼 지역에서 새로운 자재를 추출하기 위해 사용된 에너지와 거대한 기계들을 재활용 센터의 노동력으로 대체하고 있을 뿐이다.
16112-38
1. The birth of a child in a family is often the reason why people begin to take up or rediscover photography.
가족에게 아이의 출생은 종종 사람들이 사진을 재미로 배우거나 재발견하기 시작하는 이유이다.
2. In many ways, photographing a child is little different from photographing any other person.
여러 모로, 아이를 사진 찍는 것은 여느 다른 사람을 사진 찍는 것과 거의 다르지 않다.
3. What makes it different, however, is the relative height between a young child and an adult.
그러나, 차이를 만드는 것은 어른과 어린 아이 사이의 상대적 신장이다.
4. Using the camera at your own head height works well for photographing adults, but for children the camera will be tilted downward.
카메라를 당신 자신의 머리 높이에서 사용하는 것은 어른을 사진 찍기 위해서는 효과가 있지만, 어린 아이의 경우에는 카메라가 아래로 기울어질 것이다.
5. You are looking down on the child, literally and metaphorically, and the resulting picture can make the child look smaller and less significant than most parents would like.
당신은 아이를 글자 그대로 그리고 비유적으로 내려다보고 있고, 그 결과로 생긴 사진은 대부분의 부모들이 바라는 것보다 그 아이를 더 작고 덜 중요하게 보이도록 만들 수 있다.
6. It is possible to obtain more natural-looking portraits when the camera shoots from the same level as the child's eyeline instead of being tilted.
카메라가 기울어지는 것 대신에 아이의 눈높이와 같은 높이에서 사진을 찍을 때 좀 더 자연스럽게 보이는 인물 사진을 얻을 수 있다.
7. For an eight year old, this might mean sitting down when shooting; and for a crawling baby, the best approach may be to lie on the floor.
8살 아이의 경우에 이것은 사진 찍을 때 앉는 것을 의미할 것이며, 기어 다니는 아기의 경우에 가장 좋은 방법은 바닥에 눕는 것이 될 것이다.
16112-39
1. There are different kinds of knowledge.
다른 종류의 지식이 있다.
2. Some is domain-specific knowledge that relates to a particular task or subject.
어떤 것은 특정한 과업이나 주제와 관련된 영역 특수 지식이다.
3. For example, knowing that the shortstop plays between second and third base is specific to the domain of baseball.
예를 들어 유격수가 2루와 3루 사이를 맡고 있다는 것을 아는 것은 야구라는 영역에 한정된다.
4. Some knowledge, on the other hand, is general―.
반면에 어떤 지식은 일반적이다.
5. it applies to many different situations.
즉, 그것은 많은 다른 상황에 적용된다.
6. For example, general knowledge about how to read or write or use a computer is useful both in and out of school.
예를 들어, 읽거나 쓰거나 컴퓨터를 사용하는 방법에 관한 일반적 지식은 학교의 안팎 모두에서 유용하다.
7. Of course, there is no absolute line between general and domain-specific knowledge.
물론, 일반적 (지식)과 영역 특수 지식 사이에 절대적인 경계는 없다.
8. When you were first learning to read, you may have studied specific facts about the sounds of letters.
당신이 처음 읽기를 배웠을 때 당신은 철자들의 소리에 관한 특정한 사실들을 배웠을 것이다.
9. At that time, knowledge about letter sounds was specific to the domain of reading.
그때는, 철자 소리에 관한 지식은 읽기 영역에 한정되었다.
10. But now you can use both knowledge about sounds and the ability to read in more general ways.
하지만 이제 당신은 소리에 관한 지식과 읽는 능력 모두를 좀 더 일반적인 방식들로 사용할 수 있다.
16112-40
1. Inappropriate precision means giving information or figures to a greater degree of apparent accuracy than suits the context.
부적합한 정밀성은 상황에 적절한 것보다 더욱 큰 정도의 명백한 정확성으로 정보 혹은 수치를 제공하는 것을 의미한다.
2. For example, advertisers often use the results of surveys to prove what they say about their products.
예를 들면, 광고주들은 그들의 상품에 대해 그들이 말하는 것을 입증하기 위해 설문 조사의 결과들을 종종 이용한다.
3. Sometimes they claim a level of precision not based reliably on evidence.
때때로 그들은 확실하게 증거에 근거하지 않은 정밀한 수준을 주장한다.
4. So, if a company selling washing powder claims 95.45% of British adults agree that this powder washes whiter than any other, then this level of precision is clearly inappropriate.
그러므로 만약 세제를 판매하는 회사가 영국 성인의 95.45퍼센트가 이 세제가 다른 세제보다 더 하얗게 세탁해 준다는 것을 동의한다고 주장한다면, 이러한 정밀도의 수준은 분명히 부적합하다.
5. It is unlikely that all British adults were surveyed, so the results are based only on a sample and not the whole population.
모든 영국 성인들이 설문에 응할 수는 없었을 것이며, 그러므로 그 결과들은 전체 인구가 아니라 단지 표본에 기반을 둔 것이다.
6. At best the company should be claiming that over 95% of those asked agreed that their powder washes whiter than any other.
기껏해야 그 회사는 질문을 받은 사람들 중 95퍼센트 이상이 그들의 세제가 다른 세제보다 더 하얗게 세탁하게 한다는 것에 동의했다라고 주장해야 하는 것이다.
7. Even if the whole population had been surveyed, to have given the result to two decimal points would have been absurd.
비록 전체 인구가 설문을 받았다고 할지라도, 소수점 둘째 자리까지 그 결과를 주는 것은 터무니없는 것일 것이다.
8. The effect is to propose a high degree of scientific precision in the research.
그 효과는 그 연구에 높은 수준의 과학적 정밀성을 의도하기 위함이다.
9. Frequently, however, inappropriate precision is an attempt to mask the unscientific nature of a study.
그러나 흔히 부적합한 정밀성은 연구의 비과학적 성격을 숨기기 위한 시도이다.
16112-4142
1. Although organisms interact with their surroundings in many ways, certain factors may be critical to a particular species' success.
유기체들이 여러 방식으로 그들의 환경과 상호 작용을 하지만, 어떤 요인들은 특정한 종들의 성공에 매우 중요할 수도 있다.
2. A shortage or absence of this factor restricts the success of the species; thus, it is known as a limiting factor.
이러한 요인의 부족이나 결여는 그 종들의 성공을 제한한다.
3. Limiting factors can be quite different from one species to another.
따라서 이것은 제한 요인으로 알려져 있다.
4. The limiting factor for many species of fish is the amount of dissolved oxygen in the water.
제한 요인들은 종마다 상당히 다를 수 있다.
5. In a swiftly flowing, tree-lined mountain stream, the level of dissolved oxygen is high and so provides a favorable environment for trout.
많은 물고기 종들의 제한 요인은 물속 용존 산소량이다, 물살이 빠르게 흐르고 나무가 늘어선 산골짜기 개울에서 용존 산소량 수치는 높아서 송어에게 유리한 환경을 제공한다.
6. As the stream continues down the mountain, the steepness of the slope decreases, which results in fewer rapids where the water tumbles over rocks and becomes oxygenated.
개울이 산 아래로 계속 내려가면서 경사면의 가파름은 감소하고, 그것은 물이 바위 위로 떨어져 내리면서 산소화되는 급류의 수가 더 줄어들게 한다.
7. In addition, as the stream becomes wider, the canopy of trees over the stream usually is thinner, allowing more sunlight to reach the stream and warm the water.
게다가, 개울이 넓어지면서 개울 위로 드리워진 나뭇가지들의 우거짐이 보통은 더 얇아지고 더 많은 햇빛이 개울에 이르러 물을 따뜻하게 한다.
8. Warm water cannot hold as much dissolved oxygen as cool water.
따뜻한 물은 차가운 물만큼 많은 용존 산소를 보유할 수 없다.
9. Therefore, slower-flowing, warm-water streams contain less oxygen than rapidly moving, cool streams.
따라서 천천히 흐르는 따뜻한 개울은 빠르게 움직이는 찬 개울보다 산소를 덜 포함한다.
10. Fish such as black bass and walleye are adapted to such areas, since they are able to tolerate lower oxygen concentrations and higher water temperatures.
black bass와 walleye와 같은 어류들은 그러한 지역에 잘 적응하는데 왜냐하면 그것들이 더 낮은 산소 농도와 더 높은 수온을 견딜 수 있기 때문이다.
11. Trout are not able to survive under such conditions and are not found in warm, less well-oxygenated water.
송어는 그러한 환경에서 살아남을 수 없고 따뜻하고 산소가 덜 공급되는 물에서는 발견되지 않는다.
12. Thus, low levels of oxygen and high water temperatures are limiting factors for the distribution of trout.
따라서 낮은 수준의 산소와 높은 수온은 송어의 분포에 대한 제한 요인들이다.
16112-4345
1. American gymnast Bart Conner was active in many sports as a child, starting his gymnastics career at the age of ten and progressing quickly to become the youngest member of the United States Olympic team at the Summer Games in Montreal.
미국의 체조 선수 Bart Conner는 어릴 때 많은 운동에서 적극적이었고 열 살 때 그의 체조 경력을 시작했으며 빠르게 성장하여 Montreal 하계 올림픽에서 미국 올림픽 팀의 최연소 일원이 되었다.
2. He attended the University of Oklahoma and worked with gymnastics coach Paul Ziert.
그(Conner)는 Oklahoma 대학에 다녔고 체조 코치인 Paul Ziert와 함께 훈련했다.
3. The coach's critical opinion was that Conner had a relative lack of flexibility and limited tumbling skills.
그 코치의 비판적인 의견은 Conner가 상대적으로 유연성이 부족하고 제한된 텀블링 기술을 가지고 있다는 것이었다.
4. Despite the coach's negative perspective, Conner refused to accept such limitations that he pointed out.
그 코치의 부정적인 견해에도 불구하고 Conner는 그(Paul Ziert)가 지적했던 그러한 한계들을 받아들이기를 거부하였다.
5. Conner's motivation combined with his other physical abilities helped him to quickly advance.
그의 다른 신체적 능력들과 결합된 Conner의 열의는 그가 빠르게 발전하도록 도와주었다.
6. Conner won the parallel bars event at the World Championship with an original complex move called the 'Conner Spin' since he was the first ever to do it.
Conner는 그가 그것을 처음 시도했기 때문에 'Conner Spin'이라고 불린 독창적인 복합 동작으로 세계 선수권 대회의 평행봉 종목에서 우승했다.
7. Nine months before his country hosted the Olympics in Los Angeles, Conner tore his bicep muscle.
그의 고국이 Los Angeles 올림픽을 주최하기 9개월 전에 Conner는 그의 이두박근이 찢어지는 부상을 입었다.
8. People believed Conner would never make it back in time to compete in the Olympics.
사람들은 Conner가 제때에 회복하여 올림픽에 출전하지는 못할 것이라 믿었다.
9. He underwent surgery and intensive physical therapy, in an attempt to regain fitness.
그는 건강을 되찾기 위해 수술과 집중적인 물리치료를 받았다.
10. With just one chance left to qualify, he managed to squeeze into the Olympic team.
참가 자격을 얻기 위해 남겨진 단 한 번의 기회에서 그(Conner)는 간신히 올림픽 팀에 합류하게 되었다.
11. Conner underwent intense training to reclaim his competitive level.
Conner는 그의 경쟁력 있는 수준을 회복하기 위해 집중적인 훈련을 받았다.
12. By enduring this training, Conner helped the US team to earn a gymnastics team gold.
이 훈련을 견뎌냄으로써 Conner는 미국 팀이 체조 단체전 금메달을 따는 데 도움을 주었다.
13. In his favored parallel bars event he scored a 'perfect ten' to win an individual gold medal as well.
그(Conner)의 주특기인 평행봉 종목에서 그는 10점 만점을 기록하며 개인전 금메달을 또한 획득하였다.
14. Afterwards, in an interview, Conner thanked his parents.
나중에 한 인터뷰에서 Conner는 자신의 부모님께 감사를 표했다.
15. "Come on Bart," said the interviewer, "everyone thanks their parents when they win a gold medal."
인터뷰 기자는 "Bart, 솔직해집시다, 누구나 다들 금메달을 따면 자신들의 부모님께 감사한답니다"라고 말했다.
16. But Conner told him that this was different.
그러나 Conner는 그에게 이것은 다르다고 말했다.
17. He said, "Every night before bed my parents would ask me what my success of the day was.
그(Conner)는 "매일 밤 잠들기 전에 제 부모님께서는 제게 그날 제가 성공한 것이 무엇인지 묻곤 하셨습니다.
18. When I was injured, I knew I was going to make it back because I was a success every day of my life."
제가 부상을 당했을 때 저는 제가 다시 회복할 것을 알았습니다, 왜냐하면 저는 제 인생의 모든 날에서 성공한 사람이었으니까요"라고 말했다.
19. Conner's story tells us:.
Conner의 이야기는 우리에게 이렇게 말한다.
20. When people focus on what they are doing well, they do more things well.
사람들은 자신이 잘하고 있는 것에 집중할 때 그들은 더 많은 것들을 잘하게 된다.
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고등모의 [워크북]/고22019. 10. 23. 08:30
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THE BLUET 1612 | Since 2005 임희재 블루티쳐 | 01033383436 | wayne.tistory.com | wayne36@daum.net | 191023 08:28:02
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16112-18
1. After much consideration, I have come to the conclusion that the views of the Townsville Citizens Association and of myself have become distinctly different over the past year.
2. I no longer feel that I can be a useful contributor to the goals and mission of the organization.
3. So I am writing to inform you that after much thought, I am regretfully resigning as a member of the Townsville Citizens Association.
4. I also wish you to know that even though I may no longer be a member, I still sincerely hope for the continued success of this organization.
16112-19
1. By the tenth frame, my heart began to race.
2. Cory, Laura, and Gray were ahead of me, but only by a few points.
3. The other kids were way behind us.
4. I studied the score sheet.
5. If I could bowl a strike in this frame, I would win the game.
6. My hands were sweaty.
7. I dried them off on a towel.
8. I stepped onto the lane.
9. I took a deep breath.
10. Raised the ball.
11. Sent it rolling down the center of the lane.
12. And knocked down all ten pins.
13. I had bowled a strike on my last turn.
14. I pumped my fist in the air and came back to the bench victoriously.
16112-20
1. Imagine for a moment that today was your last day on Earth.
2. Now, make a list for yourself of all the things that you feel you have accomplished, all the things you are proud of, and all the things that make you happy.
3. Is your car on the list?
4. Your television?
5. Is your salary on the list?
6. No.
7. What's on the list are the fundamental elements of a satisfied life―.
8. your relationship with friends and family, the contribution you have made to others' lives, the celebrated events of your life.
9. Those are the building blocks of your list.
10. Many of us live day to day as if the opposite were true.
11. Instead of appreciating what is truly important and making that our priority, we collect things and indicators of success without questioning just what success really means.
12. Remember what really matters in your life.
16112-21
1. We have constructed so many large reservoirs to hold water, and they are located primarily in the Northern Hemisphere rather than randomly around the globe.
2. As a result, enough of Earth's mass has shifted to speed up its rotation.
3. Currently, 88 huge reservoirs hold some 10 trillion tons of water.
4. Before the reservoirs were built, this water was located in the ocean, which has most of its mass in the Southern Hemisphere.
5. The effect is like a whirling skater who pulls her arms in to turn faster.
6. Because natural factors in the environment, such as the pull of tides, are gradually slowing Earth's rotation, the human influence is accidentally working against the natural rate of deceleration.
7. The shift in Earth's mass has also changed the location of the axis on which Earth rotates.
16112-22
1. Studies show that narrative feedback on students' performance is better than grades at both promoting kids' self-motivation to learn and boosting their achievement.
2. Primary school teachers do a good job of providing feedback in reports, but as soon as grades take over from narrative comments as the main method of evaluation, students and parents begin to lose out.
3. When teachers offer information such as "You did a great job of planning your ideas for this paper, and formulating your main argument, but your body paragraphs don't address the question raised by the argument," in response to a rough draft of a paper, the student has information that praises the positive elements, addresses failures, and gives useful information for her better performance.
4. In this way, informational feedback works much like praise for efforts, and similarly boosts enthusiasm for the task and later performance.
16112-23
1. Poetry sharpens our senses and makes us more keenly and fully aware of life.
2. Imagine, for a moment, that you are trying to describe one of your friends.
3. You could say the friend is tall, has blue eyes, a mole on the left cheek, or a red nose.
4. But that would only describe the outside of this person.
5. It wouldn't tell people what your friend is really like―.
6. the habits, feelings, all the little peculiarities that make this person what he or she is and different from everyone else.
7. You would find it very difficult indeed to describe the inside of your friend, even though you feel you know such a great friend through and through.
8. Now good poetry does describe life in that way;.
9. it tells us about its inside as well as its outside, and thus it helps you to know and love the world as intimately as you know and love a friend.
16112-24
1. The pie charts above show the preferred banking method based on the annual survey of 1,000 U.S. adults in 2013 and 2014 by the American Bankers Association.
2. The sum of the percentages of respondents preferring Internet Banking and Branches surpassed 50 percent in both years.
3. In 2013, 39 percent of respondents named Internet Banking as their favorite way of conducting their banking, while the preference dropped 8 percentage points in 2014.
4. However, compared to 2013, the preference of Branches and ATMs increased 3 percentage points respectively in 2014.
5. In 2013, the preference of Mobile was less than 10 percent, but it reached the double digits in 2014.
6. In 2013 and 2014, Telephone remained the same in preference at 7 percent.
16112-25
1. The Gunnison Tunnel, constructed between 1905 and 1909, was designed to supply water to parts of western Colorado, diverting water from the Gunnison River to the Uncompahgre Valley around Montrose, Colorado.
2. At the time of its completion, it was the longest irrigation tunnel in the world.
3. Workers encountered a number of difficulties during the construction period, including soft ground and pockets of gas.
4. Soft ground caused a sudden collapse that killed six workers in early 1905.
5. Despite these obstacles, the tunnelers made good progress, achieving a record by cutting through 449 feet of granite in one month.
6. President William Howard Taft conducted the opening on September 23, 1909, pressing the switch that released the first water.
7. The completed tunnel, which is 30,583 feet long, 10 feet wide, and 10 feet deep at the sides, is still in operation.
16112-28
1. Why do we often feel that others are paying more attention to us than they really are?
2. The spotlight effect means seeing ourselves at center stage, thus intuitively overestimating the extent to which others' attention is aimed at us.
3. Timothy Lawson explored the spotlight effect by having college students change into a sweatshirt with a big popular logo on the front before meeting a group of peers.
4. Nearly 40 percent of them were sure the other students would remember what the shirt said, but only 10 percent actually did.
5. Most observers did not even notice that the students changed sweatshirts after leaving the room for a few minutes.
6. In another experiment, even noticeable clothes, such as a T-shirt with singer Barry Manilow on it, provoked only 23 percent of observers to notice―.
7. far fewer than the 50 percent estimated by the students sporting the 1970s soft rock singer on their chests.
16112-29
1. Even if lying doesn't have any harmful effects in a particular case, it is still morally wrong because, if discovered, lying weakens the general practice of truth telling on which human communication relies.
2. For instance, if I were to lie about my age on grounds of vanity, and my lying were discovered, even though no serious harm would have been done, I would have undermined your trust generally.
3. In that case you would be far less likely to believe anything I might say in the future.
4. Thus all lying, when discovered, has indirect harmful effects.
5. However, very occasionally, these harmful effects might possibly be outweighed by the benefits which arise from a lie.
6. For example, if someone is seriously ill, lying to them about their life expectancy might probably give them a chance of living longer.
7. On the other hand, telling them the truth could possibly induce a depression that would accelerate their physical decline.
16112-30
1. One day, Jane was walking from class across campus to catch her bus home, with her head down, fighting tears of total despair, when a woman came down the sidewalk toward her.
2. Jane had never seen her before.
3. Embarrassed at being seen in such an emotional mess, she turned her head away and hoped to hurry past.
4. But the woman moved directly in front of Jane, waited until she looked up, and then smiled.
5. Looking into her eyes, the woman spoke in a quiet voice, "Whatever is wrong will pass.
6. You're going to be OK. Just hang on."
7. She then smiled again and walked away.
8. Jane can't explain the impact of that moment, of the woman's unexpected kindness and unconditional caring!
9. The woman gave her the one thing she'd lost completely: hope.
10. Jane looked for her on campus to thank her but never saw her again.
16112-31
1. Mathematical models of flocks of birds and schools of fish and swarms of insects that move in unison demonstrate the same point:.
2. there is no central control of the movement of the group, but the group manifests a kind of collective intelligence that helps all within it to flee or discourage predators.
3. This behavior does not reside within individual creatures but, rather, is a property of groups.
4. Examination of flocks of birds "deciding" where to fly reveals that they move in a way that accounts for the intentions of all the birds, and, even more important, the direction of movement is usually the best choice for the flock.
5. Each bird contributes a bit, and the flock's concerted choice is better than an individual bird's would be.
16112-32
1. The Neanderthals would have faced a problem when it was daylight:.
2. the light quality is much poorer at high latitudes and this would have meant that they couldn't see things in the distance so well.
3. For a hunter, this is a serious problem, because you really don't want to make the mistake of not noticing the mother rhinoceros hiding in a dark corner of the forest edge when trying to spear her calf.
4. Living under low light conditions places a much heavier premium on vision than most researchers imagine.
5. The evolutionary response to low light levels is to increase the size of the visual processing system.
6. It is the familiar principle from conventional star-gazing telescopes:.
7. under the dim lighting of the night sky, a larger mirror allows you to gather more of the light from whatever you want to look at.
8. By the same token, a larger retina allows you to receive more light to compensate for poor light levels.
16112-33
1. It's possible to lie with numbers, even those that are accurate, because numbers rarely speak for themselves.
2. They need to be interpreted by writers.
3. And writers almost always have purposes that shape the interpretations.
4. For example, you might want to announce the good news that unemployment in the United States stands at just a little over 5 percent.
5. That means 95 percent of Americans have jobs, an employment rate much higher than that of most other industrial nations.
6. But let's spin the figure another way.
7. In a country as populous as the United States, unemployment at 5 percent means that millions of Americans don't earn a daily wage.
8. Indeed, one out of every twenty adults who wants work can't find it.
9. Suddenly that's a sobering number.
10. And, as you can see, the same statistic can be cited as a cause for celebration or shame.
16112-34
1. Generally, during a complex negotiation, Westerners divide the large tasks up into smaller ones.
2. One can move through the smaller tasks, finishing one and moving on to the next, sensing accomplishment along the way.
3. Issues are resolved at each step in the process, and the final agreement is the sum of the sequence.
4. However, in Eastern thinking, all issues are discussed, often with no apparent order, and compromises, when made, occur at the conclusion of negotiations.
5. The Western approach is sequential and the Eastern is holistic―.
6. the two worlds are apart.
7. Therefore, American negotiators have difficulty measuring progress during negotiations with the Japanese, and the differences in the thinking and decision-making processes can result in misunderstandings.
16112-35
1. The truth that has been merely learned sticks to us like an artificial limb, a false tooth, or a nose of wax.
2. On the other hand, the truth acquired through our own thinking is like the natural limb;.
3. it alone really belongs to us.
4. On this rests the distinction between the thinker and the mere scholar.
5. The intellectual gain of the thinker who thinks for himself is, therefore, like a beautiful painting that vividly stands out with perfect harmony of colors.
6. The intellectual acquisition of the mere scholar, on the other hand, is like a large palette full of bright colors but without harmony.
16112-36
1. Twins provide a unique opportunity to study genes.
2. Some pairs of twins are identical:.
3. they share the exact same genes in their DNA.
4. Other pairs are fraternal, sharing only half of their genes on average.
5. Differences in genetic similarity turn out to be a powerful natural experiment, allowing us to estimate how much genes influence a given trait.
6. For example, identical twins almost always have the same eye color, but fraternal twins often do not.
7. This suggests that genes play a role in eye color, and in fact geneticists have identified several specific genes that are involved.
8. In the same way, scientists can estimate the role genes play in any other trait by comparing the similarity of identical twins to the similarity of fraternal twins.
9. If there is a difference, then the magnitude of the difference gives a clue as to how much genes are involved.
16112-37
1. For years business leaders and politicians have portrayed environmental protection and jobs as mutually exclusive.
2. Pollution control, protection of natural areas and endangered species, and limits on use of nonrenewable resources, they claim, will choke the economy and throw people out of work.
3. Ecological economists dispute this claim, however.
4. Their studies show that only 0.1 percent of all large-scale layoffs in the United States in recent years were due to government regulations.
5. Environmental protection, they argue, not only is necessary for a healthy economic system, but it actually creates jobs and stimulates business.
6. Recycling, for instance, makes more new jobs than extracting raw materials.
7. This doesn't necessarily mean that recycled goods are more expensive than those from raw resources.
8. We're simply substituting labor in the recycling center for energy and huge machines used to extract new materials in remote places.
16112-38
1. The birth of a child in a family is often the reason why people begin to take up or rediscover photography.
2. In many ways, photographing a child is little different from photographing any other person.
3. What makes it different, however, is the relative height between a young child and an adult.
4. Using the camera at your own head height works well for photographing adults, but for children the camera will be tilted downward.
5. You are looking down on the child, literally and metaphorically, and the resulting picture can make the child look smaller and less significant than most parents would like.
6. It is possible to obtain more natural-looking portraits when the camera shoots from the same level as the child's eyeline instead of being tilted.
7. For an eight year old, this might mean sitting down when shooting; and for a crawling baby, the best approach may be to lie on the floor.
16112-39
1. There are different kinds of knowledge.
2. Some is domain-specific knowledge that relates to a particular task or subject.
3. For example, knowing that the shortstop plays between second and third base is specific to the domain of baseball.
4. Some knowledge, on the other hand, is general―.
5. it applies to many different situations.
6. For example, general knowledge about how to read or write or use a computer is useful both in and out of school.
7. Of course, there is no absolute line between general and domain-specific knowledge.
8. When you were first learning to read, you may have studied specific facts about the sounds of letters.
9. At that time, knowledge about letter sounds was specific to the domain of reading.
10. But now you can use both knowledge about sounds and the ability to read in more general ways.
16112-40
1. Inappropriate precision means giving information or figures to a greater degree of apparent accuracy than suits the context.
2. For example, advertisers often use the results of surveys to prove what they say about their products.
3. Sometimes they claim a level of precision not based reliably on evidence.
4. So, if a company selling washing powder claims 95.45% of British adults agree that this powder washes whiter than any other, then this level of precision is clearly inappropriate.
5. It is unlikely that all British adults were surveyed, so the results are based only on a sample and not the whole population.
6. At best the company should be claiming that over 95% of those asked agreed that their powder washes whiter than any other.
7. Even if the whole population had been surveyed, to have given the result to two decimal points would have been absurd.
8. The effect is to propose a high degree of scientific precision in the research.
9. Frequently, however, inappropriate precision is an attempt to mask the unscientific nature of a study.
16112-4142
1. Although organisms interact with their surroundings in many ways, certain factors may be critical to a particular species' success.
2. A shortage or absence of this factor restricts the success of the species; thus, it is known as a limiting factor.
3. Limiting factors can be quite different from one species to another.
4. The limiting factor for many species of fish is the amount of dissolved oxygen in the water.
5. In a swiftly flowing, tree-lined mountain stream, the level of dissolved oxygen is high and so provides a favorable environment for trout.
6. As the stream continues down the mountain, the steepness of the slope decreases, which results in fewer rapids where the water tumbles over rocks and becomes oxygenated.
7. In addition, as the stream becomes wider, the canopy of trees over the stream usually is thinner, allowing more sunlight to reach the stream and warm the water.
8. Warm water cannot hold as much dissolved oxygen as cool water.
9. Therefore, slower-flowing, warm-water streams contain less oxygen than rapidly moving, cool streams.
10. Fish such as black bass and walleye are adapted to such areas, since they are able to tolerate lower oxygen concentrations and higher water temperatures.
11. Trout are not able to survive under such conditions and are not found in warm, less well-oxygenated water.
12. Thus, low levels of oxygen and high water temperatures are limiting factors for the distribution of trout.
16112-4345
1. American gymnast Bart Conner was active in many sports as a child, starting his gymnastics career at the age of ten and progressing quickly to become the youngest member of the United States Olympic team at the Summer Games in Montreal.
2. He attended the University of Oklahoma and worked with gymnastics coach Paul Ziert.
3. The coach's critical opinion was that Conner had a relative lack of flexibility and limited tumbling skills.
4. Despite the coach's negative perspective, Conner refused to accept such limitations that he pointed out.
5. Conner's motivation combined with his other physical abilities helped him to quickly advance.
6. Conner won the parallel bars event at the World Championship with an original complex move called the 'Conner Spin' since he was the first ever to do it.
7. Nine months before his country hosted the Olympics in Los Angeles, Conner tore his bicep muscle.
8. People believed Conner would never make it back in time to compete in the Olympics.
9. He underwent surgery and intensive physical therapy, in an attempt to regain fitness.
10. With just one chance left to qualify, he managed to squeeze into the Olympic team.
11. Conner underwent intense training to reclaim his competitive level.
12. By enduring this training, Conner helped the US team to earn a gymnastics team gold.
13. In his favored parallel bars event he scored a 'perfect ten' to win an individual gold medal as well.
14. Afterwards, in an interview, Conner thanked his parents.
15. "Come on Bart," said the interviewer, "everyone thanks their parents when they win a gold medal."
16. But Conner told him that this was different.
17. He said, "Every night before bed my parents would ask me what my success of the day was.
18. When I was injured, I knew I was going to make it back because I was a success every day of my life."
19. Conner's story tells us:.
20. When people focus on what they are doing well, they do more things well.
16112-18
1. After much consideration, I have come to the conclusion that the views of the Townsville Citizens Association and of myself have become distinctly different over the past year.
2. I no longer feel that I can be a useful contributor to the goals and mission of the organization.
3. So I am writing to inform you that after much thought, I am regretfully resigning as a member of the Townsville Citizens Association.
4. I also wish you to know that even though I may no longer be a member, I still sincerely hope for the continued success of this organization.
16112-19
1. By the tenth frame, my heart began to race.
2. Cory, Laura, and Gray were ahead of me, but only by a few points.
3. The other kids were way behind us.
4. I studied the score sheet.
5. If I could bowl a strike in this frame, I would win the game.
6. My hands were sweaty.
7. I dried them off on a towel.
8. I stepped onto the lane.
9. I took a deep breath.
10. Raised the ball.
11. Sent it rolling down the center of the lane.
12. And knocked down all ten pins.
13. I had bowled a strike on my last turn.
14. I pumped my fist in the air and came back to the bench victoriously.
16112-20
1. Imagine for a moment that today was your last day on Earth.
2. Now, make a list for yourself of all the things that you feel you have accomplished, all the things you are proud of, and all the things that make you happy.
3. Is your car on the list?
4. Your television?
5. Is your salary on the list?
6. No.
7. What's on the list are the fundamental elements of a satisfied life―.
8. your relationship with friends and family, the contribution you have made to others' lives, the celebrated events of your life.
9. Those are the building blocks of your list.
10. Many of us live day to day as if the opposite were true.
11. Instead of appreciating what is truly important and making that our priority, we collect things and indicators of success without questioning just what success really means.
12. Remember what really matters in your life.
16112-21
1. We have constructed so many large reservoirs to hold water, and they are located primarily in the Northern Hemisphere rather than randomly around the globe.
2. As a result, enough of Earth's mass has shifted to speed up its rotation.
3. Currently, 88 huge reservoirs hold some 10 trillion tons of water.
4. Before the reservoirs were built, this water was located in the ocean, which has most of its mass in the Southern Hemisphere.
5. The effect is like a whirling skater who pulls her arms in to turn faster.
6. Because natural factors in the environment, such as the pull of tides, are gradually slowing Earth's rotation, the human influence is accidentally working against the natural rate of deceleration.
7. The shift in Earth's mass has also changed the location of the axis on which Earth rotates.
16112-22
1. Studies show that narrative feedback on students' performance is better than grades at both promoting kids' self-motivation to learn and boosting their achievement.
2. Primary school teachers do a good job of providing feedback in reports, but as soon as grades take over from narrative comments as the main method of evaluation, students and parents begin to lose out.
3. When teachers offer information such as "You did a great job of planning your ideas for this paper, and formulating your main argument, but your body paragraphs don't address the question raised by the argument," in response to a rough draft of a paper, the student has information that praises the positive elements, addresses failures, and gives useful information for her better performance.
4. In this way, informational feedback works much like praise for efforts, and similarly boosts enthusiasm for the task and later performance.
16112-23
1. Poetry sharpens our senses and makes us more keenly and fully aware of life.
2. Imagine, for a moment, that you are trying to describe one of your friends.
3. You could say the friend is tall, has blue eyes, a mole on the left cheek, or a red nose.
4. But that would only describe the outside of this person.
5. It wouldn't tell people what your friend is really like―.
6. the habits, feelings, all the little peculiarities that make this person what he or she is and different from everyone else.
7. You would find it very difficult indeed to describe the inside of your friend, even though you feel you know such a great friend through and through.
8. Now good poetry does describe life in that way;.
9. it tells us about its inside as well as its outside, and thus it helps you to know and love the world as intimately as you know and love a friend.
16112-24
1. The pie charts above show the preferred banking method based on the annual survey of 1,000 U.S. adults in 2013 and 2014 by the American Bankers Association.
2. The sum of the percentages of respondents preferring Internet Banking and Branches surpassed 50 percent in both years.
3. In 2013, 39 percent of respondents named Internet Banking as their favorite way of conducting their banking, while the preference dropped 8 percentage points in 2014.
4. However, compared to 2013, the preference of Branches and ATMs increased 3 percentage points respectively in 2014.
5. In 2013, the preference of Mobile was less than 10 percent, but it reached the double digits in 2014.
6. In 2013 and 2014, Telephone remained the same in preference at 7 percent.
16112-25
1. The Gunnison Tunnel, constructed between 1905 and 1909, was designed to supply water to parts of western Colorado, diverting water from the Gunnison River to the Uncompahgre Valley around Montrose, Colorado.
2. At the time of its completion, it was the longest irrigation tunnel in the world.
3. Workers encountered a number of difficulties during the construction period, including soft ground and pockets of gas.
4. Soft ground caused a sudden collapse that killed six workers in early 1905.
5. Despite these obstacles, the tunnelers made good progress, achieving a record by cutting through 449 feet of granite in one month.
6. President William Howard Taft conducted the opening on September 23, 1909, pressing the switch that released the first water.
7. The completed tunnel, which is 30,583 feet long, 10 feet wide, and 10 feet deep at the sides, is still in operation.
16112-28
1. Why do we often feel that others are paying more attention to us than they really are?
2. The spotlight effect means seeing ourselves at center stage, thus intuitively overestimating the extent to which others' attention is aimed at us.
3. Timothy Lawson explored the spotlight effect by having college students change into a sweatshirt with a big popular logo on the front before meeting a group of peers.
4. Nearly 40 percent of them were sure the other students would remember what the shirt said, but only 10 percent actually did.
5. Most observers did not even notice that the students changed sweatshirts after leaving the room for a few minutes.
6. In another experiment, even noticeable clothes, such as a T-shirt with singer Barry Manilow on it, provoked only 23 percent of observers to notice―.
7. far fewer than the 50 percent estimated by the students sporting the 1970s soft rock singer on their chests.
16112-29
1. Even if lying doesn't have any harmful effects in a particular case, it is still morally wrong because, if discovered, lying weakens the general practice of truth telling on which human communication relies.
2. For instance, if I were to lie about my age on grounds of vanity, and my lying were discovered, even though no serious harm would have been done, I would have undermined your trust generally.
3. In that case you would be far less likely to believe anything I might say in the future.
4. Thus all lying, when discovered, has indirect harmful effects.
5. However, very occasionally, these harmful effects might possibly be outweighed by the benefits which arise from a lie.
6. For example, if someone is seriously ill, lying to them about their life expectancy might probably give them a chance of living longer.
7. On the other hand, telling them the truth could possibly induce a depression that would accelerate their physical decline.
16112-30
1. One day, Jane was walking from class across campus to catch her bus home, with her head down, fighting tears of total despair, when a woman came down the sidewalk toward her.
2. Jane had never seen her before.
3. Embarrassed at being seen in such an emotional mess, she turned her head away and hoped to hurry past.
4. But the woman moved directly in front of Jane, waited until she looked up, and then smiled.
5. Looking into her eyes, the woman spoke in a quiet voice, "Whatever is wrong will pass.
6. You're going to be OK. Just hang on."
7. She then smiled again and walked away.
8. Jane can't explain the impact of that moment, of the woman's unexpected kindness and unconditional caring!
9. The woman gave her the one thing she'd lost completely: hope.
10. Jane looked for her on campus to thank her but never saw her again.
16112-31
1. Mathematical models of flocks of birds and schools of fish and swarms of insects that move in unison demonstrate the same point:.
2. there is no central control of the movement of the group, but the group manifests a kind of collective intelligence that helps all within it to flee or discourage predators.
3. This behavior does not reside within individual creatures but, rather, is a property of groups.
4. Examination of flocks of birds "deciding" where to fly reveals that they move in a way that accounts for the intentions of all the birds, and, even more important, the direction of movement is usually the best choice for the flock.
5. Each bird contributes a bit, and the flock's concerted choice is better than an individual bird's would be.
16112-32
1. The Neanderthals would have faced a problem when it was daylight:.
2. the light quality is much poorer at high latitudes and this would have meant that they couldn't see things in the distance so well.
3. For a hunter, this is a serious problem, because you really don't want to make the mistake of not noticing the mother rhinoceros hiding in a dark corner of the forest edge when trying to spear her calf.
4. Living under low light conditions places a much heavier premium on vision than most researchers imagine.
5. The evolutionary response to low light levels is to increase the size of the visual processing system.
6. It is the familiar principle from conventional star-gazing telescopes:.
7. under the dim lighting of the night sky, a larger mirror allows you to gather more of the light from whatever you want to look at.
8. By the same token, a larger retina allows you to receive more light to compensate for poor light levels.
16112-33
1. It's possible to lie with numbers, even those that are accurate, because numbers rarely speak for themselves.
2. They need to be interpreted by writers.
3. And writers almost always have purposes that shape the interpretations.
4. For example, you might want to announce the good news that unemployment in the United States stands at just a little over 5 percent.
5. That means 95 percent of Americans have jobs, an employment rate much higher than that of most other industrial nations.
6. But let's spin the figure another way.
7. In a country as populous as the United States, unemployment at 5 percent means that millions of Americans don't earn a daily wage.
8. Indeed, one out of every twenty adults who wants work can't find it.
9. Suddenly that's a sobering number.
10. And, as you can see, the same statistic can be cited as a cause for celebration or shame.
16112-34
1. Generally, during a complex negotiation, Westerners divide the large tasks up into smaller ones.
2. One can move through the smaller tasks, finishing one and moving on to the next, sensing accomplishment along the way.
3. Issues are resolved at each step in the process, and the final agreement is the sum of the sequence.
4. However, in Eastern thinking, all issues are discussed, often with no apparent order, and compromises, when made, occur at the conclusion of negotiations.
5. The Western approach is sequential and the Eastern is holistic―.
6. the two worlds are apart.
7. Therefore, American negotiators have difficulty measuring progress during negotiations with the Japanese, and the differences in the thinking and decision-making processes can result in misunderstandings.
16112-35
1. The truth that has been merely learned sticks to us like an artificial limb, a false tooth, or a nose of wax.
2. On the other hand, the truth acquired through our own thinking is like the natural limb;.
3. it alone really belongs to us.
4. On this rests the distinction between the thinker and the mere scholar.
5. The intellectual gain of the thinker who thinks for himself is, therefore, like a beautiful painting that vividly stands out with perfect harmony of colors.
6. The intellectual acquisition of the mere scholar, on the other hand, is like a large palette full of bright colors but without harmony.
16112-36
1. Twins provide a unique opportunity to study genes.
2. Some pairs of twins are identical:.
3. they share the exact same genes in their DNA.
4. Other pairs are fraternal, sharing only half of their genes on average.
5. Differences in genetic similarity turn out to be a powerful natural experiment, allowing us to estimate how much genes influence a given trait.
6. For example, identical twins almost always have the same eye color, but fraternal twins often do not.
7. This suggests that genes play a role in eye color, and in fact geneticists have identified several specific genes that are involved.
8. In the same way, scientists can estimate the role genes play in any other trait by comparing the similarity of identical twins to the similarity of fraternal twins.
9. If there is a difference, then the magnitude of the difference gives a clue as to how much genes are involved.
16112-37
1. For years business leaders and politicians have portrayed environmental protection and jobs as mutually exclusive.
2. Pollution control, protection of natural areas and endangered species, and limits on use of nonrenewable resources, they claim, will choke the economy and throw people out of work.
3. Ecological economists dispute this claim, however.
4. Their studies show that only 0.1 percent of all large-scale layoffs in the United States in recent years were due to government regulations.
5. Environmental protection, they argue, not only is necessary for a healthy economic system, but it actually creates jobs and stimulates business.
6. Recycling, for instance, makes more new jobs than extracting raw materials.
7. This doesn't necessarily mean that recycled goods are more expensive than those from raw resources.
8. We're simply substituting labor in the recycling center for energy and huge machines used to extract new materials in remote places.
16112-38
1. The birth of a child in a family is often the reason why people begin to take up or rediscover photography.
2. In many ways, photographing a child is little different from photographing any other person.
3. What makes it different, however, is the relative height between a young child and an adult.
4. Using the camera at your own head height works well for photographing adults, but for children the camera will be tilted downward.
5. You are looking down on the child, literally and metaphorically, and the resulting picture can make the child look smaller and less significant than most parents would like.
6. It is possible to obtain more natural-looking portraits when the camera shoots from the same level as the child's eyeline instead of being tilted.
7. For an eight year old, this might mean sitting down when shooting; and for a crawling baby, the best approach may be to lie on the floor.
16112-39
1. There are different kinds of knowledge.
2. Some is domain-specific knowledge that relates to a particular task or subject.
3. For example, knowing that the shortstop plays between second and third base is specific to the domain of baseball.
4. Some knowledge, on the other hand, is general―.
5. it applies to many different situations.
6. For example, general knowledge about how to read or write or use a computer is useful both in and out of school.
7. Of course, there is no absolute line between general and domain-specific knowledge.
8. When you were first learning to read, you may have studied specific facts about the sounds of letters.
9. At that time, knowledge about letter sounds was specific to the domain of reading.
10. But now you can use both knowledge about sounds and the ability to read in more general ways.
16112-40
1. Inappropriate precision means giving information or figures to a greater degree of apparent accuracy than suits the context.
2. For example, advertisers often use the results of surveys to prove what they say about their products.
3. Sometimes they claim a level of precision not based reliably on evidence.
4. So, if a company selling washing powder claims 95.45% of British adults agree that this powder washes whiter than any other, then this level of precision is clearly inappropriate.
5. It is unlikely that all British adults were surveyed, so the results are based only on a sample and not the whole population.
6. At best the company should be claiming that over 95% of those asked agreed that their powder washes whiter than any other.
7. Even if the whole population had been surveyed, to have given the result to two decimal points would have been absurd.
8. The effect is to propose a high degree of scientific precision in the research.
9. Frequently, however, inappropriate precision is an attempt to mask the unscientific nature of a study.
16112-4142
1. Although organisms interact with their surroundings in many ways, certain factors may be critical to a particular species' success.
2. A shortage or absence of this factor restricts the success of the species; thus, it is known as a limiting factor.
3. Limiting factors can be quite different from one species to another.
4. The limiting factor for many species of fish is the amount of dissolved oxygen in the water.
5. In a swiftly flowing, tree-lined mountain stream, the level of dissolved oxygen is high and so provides a favorable environment for trout.
6. As the stream continues down the mountain, the steepness of the slope decreases, which results in fewer rapids where the water tumbles over rocks and becomes oxygenated.
7. In addition, as the stream becomes wider, the canopy of trees over the stream usually is thinner, allowing more sunlight to reach the stream and warm the water.
8. Warm water cannot hold as much dissolved oxygen as cool water.
9. Therefore, slower-flowing, warm-water streams contain less oxygen than rapidly moving, cool streams.
10. Fish such as black bass and walleye are adapted to such areas, since they are able to tolerate lower oxygen concentrations and higher water temperatures.
11. Trout are not able to survive under such conditions and are not found in warm, less well-oxygenated water.
12. Thus, low levels of oxygen and high water temperatures are limiting factors for the distribution of trout.
16112-4345
1. American gymnast Bart Conner was active in many sports as a child, starting his gymnastics career at the age of ten and progressing quickly to become the youngest member of the United States Olympic team at the Summer Games in Montreal.
2. He attended the University of Oklahoma and worked with gymnastics coach Paul Ziert.
3. The coach's critical opinion was that Conner had a relative lack of flexibility and limited tumbling skills.
4. Despite the coach's negative perspective, Conner refused to accept such limitations that he pointed out.
5. Conner's motivation combined with his other physical abilities helped him to quickly advance.
6. Conner won the parallel bars event at the World Championship with an original complex move called the 'Conner Spin' since he was the first ever to do it.
7. Nine months before his country hosted the Olympics in Los Angeles, Conner tore his bicep muscle.
8. People believed Conner would never make it back in time to compete in the Olympics.
9. He underwent surgery and intensive physical therapy, in an attempt to regain fitness.
10. With just one chance left to qualify, he managed to squeeze into the Olympic team.
11. Conner underwent intense training to reclaim his competitive level.
12. By enduring this training, Conner helped the US team to earn a gymnastics team gold.
13. In his favored parallel bars event he scored a 'perfect ten' to win an individual gold medal as well.
14. Afterwards, in an interview, Conner thanked his parents.
15. "Come on Bart," said the interviewer, "everyone thanks their parents when they win a gold medal."
16. But Conner told him that this was different.
17. He said, "Every night before bed my parents would ask me what my success of the day was.
18. When I was injured, I knew I was going to make it back because I was a success every day of my life."
19. Conner's story tells us:.
20. When people focus on what they are doing well, they do more things well.
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고등모의 [워크북]/고22019. 10. 21. 14:24
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THE BLUET 1712 | Since 2005 임희재 블루티쳐 | 01033383436 | wayne.tistory.com | wayne36@daum.net | 191021 14:11:00
Text Analysis
1712-38
1. In 1996, as construction workers cleared a site in downtown Athens for the foundations of a new Museum of Modern Art, they found traces of a large structure sitting on the bedrock. {9.2 = 9.2 + 0 + 0}
1996년 건설 노동자들이 새로운 현대 미술관의 토대를 위해 아테네 시내에 한 장소를 치웠을 때 /, 그들은 그 암반 위에 있는 커다란 구조물의 흔적들을 발견했다.
▢ cleared:① 밝은 ② 투명한 ▢ foundations:① 재단 ② 기반 ▢ structure:① 구조 ② 구성하다 ▢ traces:① 자취 ② 자취
ⓝ they ⓟ In in for of of of on
2. A building had occupied this same spot some two-and-a-half thousand years earlier, when it was part of a wooded sanctuary outside the original city walls, on the banks of the River Ilissos. {14.9 = 12.9 + 2 + 0}
약 2,500년 전에 한 건물이 이와 같은 장소를 차지했었고, 그때 그것은 Ilissos 강둑에 위치한 본래의 도시 성벽들 밖에 있는 숲이 우거진 신전의 일부였다.
▢ occupied:① 차지하다 ② 끌다 ▢ sanctuary:① 보호구역 ② 성역 ▢ wooded:① 나무에 덮인 ② 숲이 있는
ⓖ 관피 ⓖ 해드피 ⓥ occupi↔unoccupi ⓥ outside↔inside ⓝ it ⓟ of outside on of
3. The excavation uncovered the remains of a gymnasium, a wrestling arena, changing rooms and baths. {14.4 = 12.4 + 2 + 0}
발굴 작업은 체육관, 레슬링 경기장, 탈의실 그리고 욕조의 유적을 찾아냈다.
▢ arena:① 장 ② 영역 ▢ excavation:① 발굴 ② 출토품 ▢ gymnasium:① 체육관 ② 경기장 ▢ uncovered:① 폭로된 ② 모자를 벗은
ⓖ 관잉 ⓖ 콤잉 ⓥ excavation↔cover ⓥ remain↔disappear ⓥ uncover↔cover ⓟ of
4. This had been a place for athletics and exercise, where the young men of Athens had trained to become soldiers and citizens. {4.9 = 2.9 + 2 + 0}
그곳은 운동 경기와 운동을 위한 장소였고, 그곳에서 아테네의 젊은이들이 군인과 시민이 되기 위해 훈련했었다.
ⓖ 콤웨어 ⓖ 해드피 ⓟ for of
5. But it was more than just a centre for physical improvement. {4.2 = 3.2 + 0 + 1}
하지만 그곳은 단순히 신체의 향상을 위한 중심지 이상이었다.
▢ centre:① 센터 ② 중심
Ⓟ more than:1.이상으로 2.더 3.넘는 4.보다 5.전부터 ⓥ more↔less ⓝ it ⓟ forⓒ But ⓘ But
6. The archaeologists soon realised that they had found one of the most significant sites in all of western European intellectual culture, a site referred to continually by history's greatest philosophers: the Lyceum of Aristotle. {17.3 = 11.3 + 3 + 3}
고고학자들은 자신들이 모든 서부 유럽의 지식 문화에서 가장 중요한 장소 중 한 곳, 즉 역사상 가장 위대한 철학자들에 의해 계속 언급되는 장소인 아리스토텔레스의 Lyceum(아리스토텔레스가 철학을 가르치던 학교)을 발견했음을 곧 깨달았다.
▢ continually:① 계속해서 ② 지속적으로 ▢ intellectual:① 지적인 ② 지식인 ▢ realised: ＝realize ▢ referred:① 조회하다 ② 지시하다 ▢ significant:① 중요한 ② 상당한
Ⓟ all of:1.충분히 … 2.…정도도 3.단지 ⓖ 동전 ⓖ 원오복 ⓖ 해드피 ⓥ significant↔insignificant ⓝ they ⓟ of in of by of
7. It was the world's first university. {0.8 = 0.8 + 0 + 0}
그것은 바로 세계의 첫 번째 대학이었다.
ⓝ It
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1712-39
1. The liberalization of capital markets, where funds for investment can be borrowed, has been an important contributor to the pace of globalization. {13.2 = 10.2 + 3 + 0}
투자를 위한 자금을 빌릴 수 있는 자본 시장의 자유화는 세계화 속도에 중요한 기여 요인이었다.
▢ borrowed:① 차용한 ② 빌린 ▢ contributor:① 기여 ② 공헌자 ▢ funds:① 자금 ② 소지금 ▢ globalization:① 세계화 ② 국제화 ▢ investment:① 투자 ② 출자 ▢ liberalization:① 자유화 ② 자유주의화
ⓖ 먼동사 ⓖ 이디콤 ⓖ 콤웨어 ⓥ investment↔investigation ⓟ of for of
2. Since the 1970s there has been a trend towards a freer flow of capital across borders. {3.9 = 2.9 + 1 + 0}
1970년대 이후로 국경을 넘나드는 더 자유로운 자본 흐름을 향한 추세가 있었다.
ⓖ 특전 ⓥ flow↔hold ⓟ towards of across
3. Current economic theory suggests that this should aid development. {3.8 = 2.8 + 0 + 1}
현재의 경제 이론은 이것이 발전에 도움이 될 것임을 시사한다.
▢ economic:① 경제의 ② 경기의 ▢ theory:① 이론 ② 견해
ⓥ aid↔unaid
4. Developing countries have limited domestic savings with which to invest in growth, and liberalization allows them to tap into a global pool of funds. {13.4 = 8.4 + 4 + 1}
개발 도상국은 성장에 투자하기에 제한된 국내 저축을 가지고 있고, 자유화는 그들이 국제 공동 자금을 이용하도록 허용한다.
▢ domestic:① 국내의 ② 내수 ▢ funds:① 자금 ② 소지금 ▢ invest:① 투자하다 ② 투입하다 ▢ liberalization:① 자유화 ② 자유주의화 ▢ limited:① 한정된 ② 제한을 받은
Ⓟ tap into:1.…을 활용하다 2.…에게 접근하다 3.친해지다 ⓖ 5형식 ⓖ 전접 ⓖ 첫잉콤 ⓖ 햅피 ⓥ allow↔prohibit ⓥ domestic↔exotic ⓥ growth↔decrease ⓥ invest↔investigat ⓥ limit↔unlimit ⓥ limited↔limitless ⓝ them ⓟ with in into of
5. A global capital market also allows investors greater scope to manage and spread their risks. {7.9 = 4.9 + 2 + 1}
국제 자본 시장은 또한 투자자들에게 자신들의 위험을 관리하고 분산시킬 수 있는 더 큰 범위를 허용한다.
▢ investors:투자자 ▢ manage:① 관리하다 ② 운영하다 ▢ scope:① 범위 ② 영역
Ⓟ capital market:1.자본 시장 2.장기 금융 시장 ⓖ 5형식 ⓖ 앤동 ⓥ allow↔prohibit ⓥ manage↔fail ⓝ theirⓘ also
6. However, some say that a freer flow of capital has raised the risk of financial instability. {8.0 = 6.0 + 1 + 1}
하지만 어떤 사람들은 더 자유로운 자본의 흐름이 재정적 불안정성의 위험을 증가시켰다고 말한다.
▢ financial:① 금융의 ② 경제의 ▢ instability:① 불안정한 성질 ② 변하기 쉬움
ⓖ 햅피 ⓥ flow↔hold ⓥ raise↔lower ⓟ of ofⓒ However ⓘ However
7. The East Asian crisis of the late 1990s came in the wake of this kind of liberalization. {6.8 = 5.8 + 1 + 0}
1990년대 후반의 동아시아 위기는 이러한 종류의 자유화의 결과로 발생했다.
▢ crisis:① 위기 ② 문제 ▢ liberalization:① 자유화 ② 자유주의화
Ⓟ in the wake of:1.이후 2.여파로 3.결과로 4.따라 5.계기로 ⓖ 동부 ⓟ of in of of
8. Without a strong financial system and a sound regulatory environment, capital market globalization can sow the seeds of instability in economies rather than growth. {14.2 = 13.2 + 0 + 1}
강한 재정 시스템과 건전한 규제 환경이 없다면, 자본 시장 세계화는 성장보다는 경제에 불안정성의 씨를 뿌릴 수 있다.
▢ economies:① 할인 가격으로 ② 경제적인 ▢ financial:① 금융의 ② 경제의 ▢ globalization:① 세계화 ② 국제화 ▢ instability:① 불안정한 성질 ② 변하기 쉬움 ▢ regulatory:① 규제의 ② 조정력을 가진 ▢ sow:① 뿌리다 ② 암퇘지
Ⓟ capital market:1.자본 시장 2.장기 금융 시장 ⓥ growth↔decrease ⓥ strong↔vulnerable ⓟ Without of in
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1712-40
1. Power distance is the term used to refer to how widely an unequal distribution of power is accepted by the members of a culture. {11.0 = 8.0 + 3 + 0}
'권력 거리'는 권력의 불평등한 분배가 한 문화의 구성원들에 의해 얼마나 널리 수용되는지를 나타내는 데 사용되는 용어이다.
▢ distribution:① 분포 ② 분배 ▢ term:① 임기 ② 용어 ▢ unequal:① 불공평한 ② 동등하지 않은
ⓖ 동전 ⓖ 비피- ⓖ 피전 ⓥ accept↔reject ⓥ distribution↔concentration ⓥ unequal↔equal ⓟ of by of
2. It relates to the degree to which the less powerful members of a society accept their inequality in power and consider it the norm. {11.3 = 9.3 + 2 + 0}
그것은 권력이 더 적은 사회 구성원들이 그들의 권력에서의 불평등을 수용하고 그것을 규범으로 여기는 정도와 관계가 있다.
▢ inequality:① 불평등 ② 불균형 ▢ norm:① 규범 ② 기준 ▢ relates:① ~을 이야기하다 ② ~을 관련시키다
ⓖ 앤동 ⓖ 전접 ⓥ accept↔reject ⓥ inequality↔equality ⓥ less↔more ⓥ relate↔dissociate ⓝ It their it ⓟ of in
3. In cultures with high acceptance of power distance (e.g., India, Brazil, Greece, Mexico, and the Philippines), people are not viewed as equals, and everyone has a clearly defined or allocated place in the social hierarchy. {10.9 = 8.9 + 2 + 0}
권력 거리에 대한 높은 수용의 문화들(예를 들어, 인도, 브라질, 그리스, 멕시코 그리고 필리핀)에서, 사람들은 평등한 것으로 여겨지지 않으며, 모든 사람이 사회 계층 내에서 명확하게 정해지거나 할당된 위치를 가진다.
▢ acceptance:① 수용 ② 받아들임 ▢ allocated:① ~을 떼어 놓다 ② ~의 위치를 정하다 ▢ defined:정의된 ▢ equals:① 동등한 사람 ② 동배 ▢ hierarchy:① 계급 제도 ② 계층제
ⓖ 올동 ⓖ 의미 ⓥ acceptance↔rejection ⓥ defin↔undefin ⓥ defined↔undefined ⓥ equal↔different ⓟ In with of in
4. In cultures with low acceptance of power distance (e.g., Finland, Norway, New Zealand, and Israel), people believe inequality should be minimal, and a hierarchical division is viewed as one of convenience only. {18.1 = 16.1 + 0 + 2}
권력 거리에 대한 낮은 수용의 문화들(예를 들어, 핀란드, 노르웨이, 뉴질랜드 그리고 이스라엘)에서는, 사람들은 불평등이 최소여야만 한다고 믿으며, 계층적 구분은 오직 편의상 구분으로서만 여겨진다.
▢ acceptance:① 수용 ② 받아들임 ▢ convenience:① 편의 ② 편리 ▢ division:① ...부 ② 분단 ▢ hierarchical:① 계급제의 ② 성직자 위계제의 ▢ inequality:① 불평등 ② 불균형 ▢ minimal:① 최소의 ② 아주 작은
Ⓟ as one:1.하나로 2.일치하여 ⓥ acceptance↔rejection ⓥ convenience↔inconvenience ⓥ division↔unity ⓥ low↔high ⓥ hierarchical↔nonhierarchical ⓥ inequality↔equality ⓥ minimal↔maximal ⓟ In with of of
5. In these cultures, there is more fluidity within the social hierarchy, and it is relatively easy for individuals to move up the social hierarchy based on their individual efforts and achievements. {15.3 = 13.3 + 2 + 0}
이러한 문화에서는 사회 계층 내에서의 더 많은 유동성이 있으며, 개인이 그들의 개인적 노력과 성취를 토대로 사회 계층을 상승시키는 것이 상대적으로 쉽다.
▢ achievements:① 성취 ② 업적 ▢ fluidity:① 유동질 ② 유동 ▢ hierarchy:① 계급 제도 ② 계층제 ▢ individual:① 개인의 ② 개별의 ▢ relatively:① 비교적으로 ② 상대적으로
Ⓟ move up:1.승진하다 2.앞당기다 3.승진시키다 ⓖ 잇포투 ⓖ 피전 ⓥ more↔less ⓝ it their ⓟ In within for on
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1712-4142
1. In 2009, Emily Holmes asked a group of adults to watch a video featuring "eleven clips of traumatic content including graphic real scenes of human surgery and fatal road traffic accidents. {16.1 = 13.1 + 3 + 0}
2009년 Emily Holmes는 한 집단의 성인들에게 '사람의 수술과 치명적인 교통사고의 생생한 실제 장면을 포함한 트라우마를 일으키는 내용의 열한 개 영상'을 다루고 있는 비디오를 보라고 요청했다.
▢ content:① 콘텐츠 ② 내용 ▢ fatal:① 치명적인 ② 죽음에 이르는 ▢ featuring:① 보여준 ② 등장 ▢ traumatic:① 외상의 ② 손상
ⓖ 5형식 ⓖ 5형식 ⓖ 관명잉 ⓥ content↔contend ⓟ In of of of
2. "This was their trauma simulation, and the participants were indeed traumatized. {10.5 = 8.5 + 1 + 1}
이것은 그들에게 트라우마 모의 실험이었고, 참가자들은 실제로 트라우마를 갖게 되었다.
▢ indeed:① 정말로 ② 사실은 ▢ participants:① 참가자 ② 참여자 ▢ simulation:① 모의 실험 ② 가장 ▢ trauma:① 정신적 충격 ② 외상 ▢ traumatized:심적 외상을 입은
ⓖ 이디끝 ⓝ their
3. Before watching the video, they reported feeling calm and relaxed. {5.9 = 1.9 + 4 + 0}
그 비디오를 보기 전에 그들은 평온하고 편안함을 느꼈다고 이야기했다.
▢ reported:① 보고 ② 성적 보고서
ⓖ 동형 ⓖ 감정분사 ⓖ 부접잉 ⓖ 앤동 ⓝ they ⓟ Before
4. ; afterward they were disturbed and anxious. {2.2 = 2.2 + 0 + 0}
하지만 그 이후에 그들은 불안하고 초조했다.
▢ afterward:① 그후 ② 곧 이어 ▢ anxious:① 불안한 ② 하고 싶어하는 ▢ disturbed:① 수면을 방해하다 ② 방해하다
ⓝ they
5. Holmes forced the adults to wait for thirty minutes. {2.6 = 1.6 + 1 + 0}
Holmes는 성인들이 30분을 기다리도록 만들었다.
ⓖ 5형식 ⓟ for
6. Then, half the participants played a block-matching puzzle video game for ten minutes, while the other half sat quietly. {5.8 = 3.8 + 1 + 1}
그러고 나서 참가자 중 절반은 10분 동안 블록 맞추기 퍼즐 비디오 게임을 한 반면 나머지 절반은 조용히 앉아 있었다.
▢ participants:① 참가자 ② 참여자
Ⓟ other half:1.나머지 절반은 2.다른 나머지는 ⓖ 명빼잉 ⓟ for
7. The adults went home for a week, and recorded their thoughts in a daily diary. {3.2 = 2.2 + 1 + 0}
성인들은 집으로 가서 일주일을 보냈고 일기에 자신들의 생각을 기록했다.
ⓖ 앤동 ⓝ their ⓟ for in
8. Once a day they recalled the scenes from the video that replayed in their minds. {5.5 = 5.5 + 0 + 0}
하루에 한 번씩 그들은 자신의 마음속에 재현되는 비디오 장면들을 생각해 냈다.
▢ recalled:① ~을 상기하다 ② 회수하다 ▢ replayed:① 재시합 ② 재현
Ⓟ a day:1.개시 예정일 2.Able Day ⓝ they their ⓟ from in
9. Those who had sat quietly after watching the video experienced an average of six flashbacks; those who had played the game experienced an average of fewer than three. {11.0 = 7.0 + 4 + 0}
비디오를 본 후에 조용히 앉아 있었던 사람들은 평균 6개의 회상 장면을 경험했으나, 그 게임을 했던 사람들은 평균 3개보다 적은 수의 회상 장면을 경험했다.
▢ flashbacks:① 플래시백 ② 회상 장면
ⓖ 부접잉 ⓖ 주설 ⓖ 특형 ⓖ 해드피 ⓥ fewer↔lesser ⓟ of of
10. The video game, with its colors and music and rotating blocks, prevented the initial traumatic memories from solidifying. {11.6 = 9.6 + 2 + 0}
색깔과 음악 그리고 회전하는 블록들이 있는 그 비디오 게임이 트라우마를 일으키는 초기 기억들이 굳어지는 것을 막았다.
▢ initial:① 초기의 ② 원래의 ▢ rotating:① 회전하다 ② 순환하다 ▢ solidifying:① 응고시키다 ② 단결시키다 ▢ traumatic:① 외상의 ② 손상
ⓖ 잉끝 ⓖ 콤피 ⓥ prevent↔predict ⓝ its ⓟ with from
11. The game soaked up the mental attention that might have otherwise moved those horrific memories to long-term memory, and so they were stored imperfectly or not at all. {14.2 = 13.2 + 1 + 0}
그 게임이 만약 그렇지 않았으면(그 게임을 하지 않았으면) 그 끔찍한 기억들을 장기기억으로 옮겼을지도 모르는 정신적 주의력을 흡수했고, 따라서 그것들은 불완전하게 저장되거나 전혀 저장되지 않았다.
▢ horrific:① 무서운 ② 끔찍한 ▢ imperfectly:불완전하게 ▢ otherwise:① 그렇지 않으면 ② 다른 ▢ soaked:① 흠뻑 젖은 ② 「~이 스며든」의 뜻 ▢ term:① 임기 ② 용어
ⓖ 햅피 ⓥ soak↔undercharg ⓝ they ⓟ at
12. At the end of the week, the adults returned to the lab, and those who had been lucky enough to play the game reported fewer psychiatric symptoms. {9.3 = 7.3 + 2 + 0}
그 주의 끝에 성인들은 실험실로 돌아왔고 운 좋게 그 게임을 할 수 있었던 사람들은 더 적은 수의 정신병적 증상들을 이야기했다.
▢ lab:① 연구실 ② 실험실 ▢ psychiatric:① 정신 의학의 ② 정신과의 ▢ reported:① 보고 ② 성적 보고서 ▢ symptoms:① 징후 ② 증상
Ⓟ play the game:1.규칙에 따라 행동하다 2.정정당당하게 행동하다 3.공명정대하게 하다 ⓖ 투부정사 ⓖ 특형 ⓥ fewer↔lesser ⓥ enough to↔insufficient to ⓟ At of
13. The video game had functioned as a "cognitive vaccine," the researchers explained. {8.9 = 6.9 + 2 + 0}
그 게임이 '인지적 백신'으로서 기능을 하였다고 연구자들이 설명했다.
▢ cognitive:① 인식의 ② 인지의 ▢ functioned:① 기능 ② 의식 ▢ vaccine:백신
Ⓟ video game:비디오 게임 ⓖ 이디끝 ⓖ 해드피
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1712-4345
1. Justin was driving on a lonely stretch of farm road when all of a sudden he lost concentration, and his car ended up in a ditch. {5.0 = 4.0 + 1 + 0}
Justin이 인적이 드문 길게 뻗어 있는 시골길에서 운전하다가 그때 갑자기 집중력을 잃었고 그의 차가 도랑에 빠지고 말았다.
▢ concentration:① 농축 ② 집중 ▢ ditch:① 버리다 ② 도랑
Ⓟ all of:1.충분히 … 2.…정도도 3.단지 ⓖ 부전 ⓥ concentration↔dilution ⓥ stretch↔contract ⓝ he his ⓟ on of of in
2. Unable to reverse the vehicle from its plight, he did the next best thing and headed for help at a nearby farmhouse. {8.9 = 7.9 + 1 + 0}
곤경으로부터 차를 후진시킬 수 없어서 그는 차선책을 택했고 도움을 받기 위해 가까운 농가로 향했다.
▢ plight:① 곤경 ② 역경 ▢ reverse:① 반대의 ② 뒤집다 ▢ vehicle:① 차량 ② 자동차
Ⓟ next best:차선의 ⓖ 앤동 ⓥ reverse↔forward ⓝ its he ⓟ from for at
3. Justin was greeted by an old farmer. {0.8 = 0.8 + 0 + 0}
한 늙은 농부가 Justin을 맞이했다.
ⓟ by
4. After listening to what had happened, he nodded and said, "Don't worry, Old Warrick will get you out. {5.4 = 2.4 + 3 + 0}
무슨 일이 있었는지 듣고 난 후, 그(farmer)는 고개를 끄덕이며 말했다, "걱정하지 마시게, Old Warrick이 자네를 꺼내 줄 것이라네.
Ⓟ get you:1.그래 장하다 2.잘났다 3.같잖군 ⓖ 부접잉 ⓖ 이디콤 ⓖ 해드피 ⓝ he
5. "The farmer then led him to the barn at the back. {1.1 = 1.1 + 0 + 0}
"그 농부는 그러고 나서 그를 뒤편에 있는 헛간으로 데리고 갔다.
ⓝ him ⓟ at
6. There stood his donkey, which looked as old and weathered as the farmer. {6.7 = 4.7 + 2 + 0}
거기에는 그 농부만큼 늙고 노쇠해 보이는 그(farmer)의 당나귀가 서 있었다.
▢ weathered:① 풍화된 ② 비바람을 맞은
ⓖ 앤동 ⓖ 콤위치 ⓝ his
7. There was no other choice;. {0.9 = 0.9 + 0 + 0}
다른 선택의 여지가 없었다.
8. there was just this octogenarian and his equally old donkey. {4.1 = 4.1 + 0 + 0}
이 80대의 노인과 그와 똑같이 늙은 당나귀만 있었다.
▢ octogenarian:① 80세의 ② 80세의 사람
ⓝ his
9. The farmer ― with the donkey, a rope, and Justin ― made his way slowly to the stranded vehicle. {7.3 = 6.3 + 1 + 0}
농부는 당나귀와 밧줄 그리고 Justin과 함께 그 꼼짝 못하게 된 차가 있는 곳으로 천천히 그(farmer)의 길을 나아갔다.
▢ stranded:① 묶인 ② 오도가도 못하는 ▢ vehicle:① 차량 ② 자동차
ⓖ 관피 ⓝ his ⓟ with
10. When they arrived there, the farmer tied one end of the rope to the car and the other to the donkey and began to shout, "Pull John, Pull Steve, Pull Mike, Pull Warrick!" {5.2 = 4.2 + 1 + 0}
그들이 그곳에 도착했을 때 / 그 농부는 밧줄의 한쪽 끝은 차에, 다른 한쪽은 당나귀에 묶고 "당겨 John, 당겨 Steve, 당겨 Mike, 당겨 Warrick"이라고 소리치기 시작했다.
ⓖ 먼동사 ⓝ they ⓟ of
11. As soon as the farmer said, "Pull Warrick" the donkey heaved and pulled the car out of the ditch, much to Justin's delight. {8.8 = 6.8 + 2 + 0}
농부가 "당겨 Warrick"이라고 말하자마자 그 당나귀는 끌어당겼고 Justin이 매우 기쁘게도 차를 도랑에서 빼냈다.
▢ delight:① 기쁘게 하다 ② 기쁨 ▢ ditch:① 버리다 ② 도랑 ▢ heaved:① 올리다 ② ~을 움직이다
Ⓟ as soon as:1.…하자 곧 2.…하자마자 ⓖ 부전 ⓖ 앤동 ⓥ pull↔push ⓟ out of
12. He patted the donkey and thanked the old farmer. {3.9 = 3.9 + 0 + 0}
그(Justin)는 당나귀를 쓰다듬었고 늙은 농부에게 감사했다.
▢ patted:① 가볍게 두드리다 ② 가벼운 발소리를 내다
ⓝ He
13. When he was just going to move off to get into his car, Justin stopped, turned to the old man, and asked, "Tell me, sir, why did you have to call on all those names before giving Old Warrick the instruction to pull the car out of the ditch? {14.3 = 7.3 + 6 + 1}
그가 자신의 차에 타기 위해 막 떠나려고 할 때 /, Justin은 멈춰서 노인을 향해 "어르신, Old Warrick에게 도랑에서 차를 끌어내라고 지시를 내리기 전에 왜 모든 그 이름들을 불러야만 했는지 말씀해 주시겠어요"라고 물었다.
▢ ditch:① 버리다 ② 도랑 ▢ instruction:① 교육 ② 지시
Ⓟ call on:1.…을 방문하다 2.부탁하다 3.요구하다 ⓖ 부전 ⓖ 부전 ⓖ 부접잉 ⓖ 앤동 ⓖ 이디콤 ⓖ 콤피 ⓥ pull↔push ⓝ he his ⓟ off into on before out of
14. "He smiled and replied, "You see, Old Warrick is very old ― his eyesight is almost gone, his hearing isn't that good, and he struggles to eat and walk ― but as long as he believes he is a part of a team, he can do great things." {11.5 = 7.5 + 4 + 0}
그(farmer)는 웃으며 "알다시피 Old Warrick은 매우 늙어 시력을 거의 잃었고, 청력이 그렇게 좋지 않고 먹고 걷는 것도 간신히 한다네, 그러나 그가 자신이 팀의 일부라고 믿는 한 그는 훌륭한 일들을 해낼 수 있다네"라고 대답했다.
▢ eyesight:① 시력 ② 시야 ▢ struggles:① 버둥거리다 ② 분투하다
Ⓟ as long as:1.하는 한 2.…과 동일한 기간 3.…만큼 ⓖ 긴부접 ⓖ 동전 ⓖ 앤동 ⓖ 피콤 ⓝ He his his he he he he ⓟ of
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1712-38
1. In 1996, as construction workers cleared a site in downtown Athens for the foundations of a new Museum of Modern Art, they found traces of a large structure sitting on the bedrock. {9.2 = 9.2 + 0 + 0}
1996년 건설 노동자들이 새로운 현대 미술관의 토대를 위해 아테네 시내에 한 장소를 치웠을 때 /, 그들은 그 암반 위에 있는 커다란 구조물의 흔적들을 발견했다.
▢ cleared:① 밝은 ② 투명한 ▢ foundations:① 재단 ② 기반 ▢ structure:① 구조 ② 구성하다 ▢ traces:① 자취 ② 자취
ⓝ they ⓟ In in for of of of on
2. A building had occupied this same spot some two-and-a-half thousand years earlier, when it was part of a wooded sanctuary outside the original city walls, on the banks of the River Ilissos. {14.9 = 12.9 + 2 + 0}
약 2,500년 전에 한 건물이 이와 같은 장소를 차지했었고, 그때 그것은 Ilissos 강둑에 위치한 본래의 도시 성벽들 밖에 있는 숲이 우거진 신전의 일부였다.
▢ occupied:① 차지하다 ② 끌다 ▢ sanctuary:① 보호구역 ② 성역 ▢ wooded:① 나무에 덮인 ② 숲이 있는
ⓖ 관피 ⓖ 해드피 ⓥ occupi↔unoccupi ⓥ outside↔inside ⓝ it ⓟ of outside on of
3. The excavation uncovered the remains of a gymnasium, a wrestling arena, changing rooms and baths. {14.4 = 12.4 + 2 + 0}
발굴 작업은 체육관, 레슬링 경기장, 탈의실 그리고 욕조의 유적을 찾아냈다.
▢ arena:① 장 ② 영역 ▢ excavation:① 발굴 ② 출토품 ▢ gymnasium:① 체육관 ② 경기장 ▢ uncovered:① 폭로된 ② 모자를 벗은
ⓖ 관잉 ⓖ 콤잉 ⓥ excavation↔cover ⓥ remain↔disappear ⓥ uncover↔cover ⓟ of
4. This had been a place for athletics and exercise, where the young men of Athens had trained to become soldiers and citizens. {4.9 = 2.9 + 2 + 0}
그곳은 운동 경기와 운동을 위한 장소였고, 그곳에서 아테네의 젊은이들이 군인과 시민이 되기 위해 훈련했었다.
ⓖ 콤웨어 ⓖ 해드피 ⓟ for of
5. But it was more than just a centre for physical improvement. {4.2 = 3.2 + 0 + 1}
하지만 그곳은 단순히 신체의 향상을 위한 중심지 이상이었다.
▢ centre:① 센터 ② 중심
Ⓟ more than:1.이상으로 2.더 3.넘는 4.보다 5.전부터 ⓥ more↔less ⓝ it ⓟ forⓒ But ⓘ But
6. The archaeologists soon realised that they had found one of the most significant sites in all of western European intellectual culture, a site referred to continually by history's greatest philosophers: the Lyceum of Aristotle. {17.3 = 11.3 + 3 + 3}
고고학자들은 자신들이 모든 서부 유럽의 지식 문화에서 가장 중요한 장소 중 한 곳, 즉 역사상 가장 위대한 철학자들에 의해 계속 언급되는 장소인 아리스토텔레스의 Lyceum(아리스토텔레스가 철학을 가르치던 학교)을 발견했음을 곧 깨달았다.
▢ continually:① 계속해서 ② 지속적으로 ▢ intellectual:① 지적인 ② 지식인 ▢ realised: ＝realize ▢ referred:① 조회하다 ② 지시하다 ▢ significant:① 중요한 ② 상당한
Ⓟ all of:1.충분히 … 2.…정도도 3.단지 ⓖ 동전 ⓖ 원오복 ⓖ 해드피 ⓥ significant↔insignificant ⓝ they ⓟ of in of by of
7. It was the world's first university. {0.8 = 0.8 + 0 + 0}
그것은 바로 세계의 첫 번째 대학이었다.
ⓝ It
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1712-39
1. The liberalization of capital markets, where funds for investment can be borrowed, has been an important contributor to the pace of globalization. {13.2 = 10.2 + 3 + 0}
투자를 위한 자금을 빌릴 수 있는 자본 시장의 자유화는 세계화 속도에 중요한 기여 요인이었다.
▢ borrowed:① 차용한 ② 빌린 ▢ contributor:① 기여 ② 공헌자 ▢ funds:① 자금 ② 소지금 ▢ globalization:① 세계화 ② 국제화 ▢ investment:① 투자 ② 출자 ▢ liberalization:① 자유화 ② 자유주의화
ⓖ 먼동사 ⓖ 이디콤 ⓖ 콤웨어 ⓥ investment↔investigation ⓟ of for of
2. Since the 1970s there has been a trend towards a freer flow of capital across borders. {3.9 = 2.9 + 1 + 0}
1970년대 이후로 국경을 넘나드는 더 자유로운 자본 흐름을 향한 추세가 있었다.
ⓖ 특전 ⓥ flow↔hold ⓟ towards of across
3. Current economic theory suggests that this should aid development. {3.8 = 2.8 + 0 + 1}
현재의 경제 이론은 이것이 발전에 도움이 될 것임을 시사한다.
▢ economic:① 경제의 ② 경기의 ▢ theory:① 이론 ② 견해
ⓥ aid↔unaid
4. Developing countries have limited domestic savings with which to invest in growth, and liberalization allows them to tap into a global pool of funds. {13.4 = 8.4 + 4 + 1}
개발 도상국은 성장에 투자하기에 제한된 국내 저축을 가지고 있고, 자유화는 그들이 국제 공동 자금을 이용하도록 허용한다.
▢ domestic:① 국내의 ② 내수 ▢ funds:① 자금 ② 소지금 ▢ invest:① 투자하다 ② 투입하다 ▢ liberalization:① 자유화 ② 자유주의화 ▢ limited:① 한정된 ② 제한을 받은
Ⓟ tap into:1.…을 활용하다 2.…에게 접근하다 3.친해지다 ⓖ 5형식 ⓖ 전접 ⓖ 첫잉콤 ⓖ 햅피 ⓥ allow↔prohibit ⓥ domestic↔exotic ⓥ growth↔decrease ⓥ invest↔investigat ⓥ limit↔unlimit ⓥ limited↔limitless ⓝ them ⓟ with in into of
5. A global capital market also allows investors greater scope to manage and spread their risks. {7.9 = 4.9 + 2 + 1}
국제 자본 시장은 또한 투자자들에게 자신들의 위험을 관리하고 분산시킬 수 있는 더 큰 범위를 허용한다.
▢ investors:투자자 ▢ manage:① 관리하다 ② 운영하다 ▢ scope:① 범위 ② 영역
Ⓟ capital market:1.자본 시장 2.장기 금융 시장 ⓖ 5형식 ⓖ 앤동 ⓥ allow↔prohibit ⓥ manage↔fail ⓝ theirⓘ also
6. However, some say that a freer flow of capital has raised the risk of financial instability. {8.0 = 6.0 + 1 + 1}
하지만 어떤 사람들은 더 자유로운 자본의 흐름이 재정적 불안정성의 위험을 증가시켰다고 말한다.
▢ financial:① 금융의 ② 경제의 ▢ instability:① 불안정한 성질 ② 변하기 쉬움
ⓖ 햅피 ⓥ flow↔hold ⓥ raise↔lower ⓟ of ofⓒ However ⓘ However
7. The East Asian crisis of the late 1990s came in the wake of this kind of liberalization. {6.8 = 5.8 + 1 + 0}
1990년대 후반의 동아시아 위기는 이러한 종류의 자유화의 결과로 발생했다.
▢ crisis:① 위기 ② 문제 ▢ liberalization:① 자유화 ② 자유주의화
Ⓟ in the wake of:1.이후 2.여파로 3.결과로 4.따라 5.계기로 ⓖ 동부 ⓟ of in of of
8. Without a strong financial system and a sound regulatory environment, capital market globalization can sow the seeds of instability in economies rather than growth. {14.2 = 13.2 + 0 + 1}
강한 재정 시스템과 건전한 규제 환경이 없다면, 자본 시장 세계화는 성장보다는 경제에 불안정성의 씨를 뿌릴 수 있다.
▢ economies:① 할인 가격으로 ② 경제적인 ▢ financial:① 금융의 ② 경제의 ▢ globalization:① 세계화 ② 국제화 ▢ instability:① 불안정한 성질 ② 변하기 쉬움 ▢ regulatory:① 규제의 ② 조정력을 가진 ▢ sow:① 뿌리다 ② 암퇘지
Ⓟ capital market:1.자본 시장 2.장기 금융 시장 ⓥ growth↔decrease ⓥ strong↔vulnerable ⓟ Without of in
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1712-40
1. Power distance is the term used to refer to how widely an unequal distribution of power is accepted by the members of a culture. {11.0 = 8.0 + 3 + 0}
'권력 거리'는 권력의 불평등한 분배가 한 문화의 구성원들에 의해 얼마나 널리 수용되는지를 나타내는 데 사용되는 용어이다.
▢ distribution:① 분포 ② 분배 ▢ term:① 임기 ② 용어 ▢ unequal:① 불공평한 ② 동등하지 않은
ⓖ 동전 ⓖ 비피- ⓖ 피전 ⓥ accept↔reject ⓥ distribution↔concentration ⓥ unequal↔equal ⓟ of by of
2. It relates to the degree to which the less powerful members of a society accept their inequality in power and consider it the norm. {11.3 = 9.3 + 2 + 0}
그것은 권력이 더 적은 사회 구성원들이 그들의 권력에서의 불평등을 수용하고 그것을 규범으로 여기는 정도와 관계가 있다.
▢ inequality:① 불평등 ② 불균형 ▢ norm:① 규범 ② 기준 ▢ relates:① ~을 이야기하다 ② ~을 관련시키다
ⓖ 앤동 ⓖ 전접 ⓥ accept↔reject ⓥ inequality↔equality ⓥ less↔more ⓥ relate↔dissociate ⓝ It their it ⓟ of in
3. In cultures with high acceptance of power distance (e.g., India, Brazil, Greece, Mexico, and the Philippines), people are not viewed as equals, and everyone has a clearly defined or allocated place in the social hierarchy. {10.9 = 8.9 + 2 + 0}
권력 거리에 대한 높은 수용의 문화들(예를 들어, 인도, 브라질, 그리스, 멕시코 그리고 필리핀)에서, 사람들은 평등한 것으로 여겨지지 않으며, 모든 사람이 사회 계층 내에서 명확하게 정해지거나 할당된 위치를 가진다.
▢ acceptance:① 수용 ② 받아들임 ▢ allocated:① ~을 떼어 놓다 ② ~의 위치를 정하다 ▢ defined:정의된 ▢ equals:① 동등한 사람 ② 동배 ▢ hierarchy:① 계급 제도 ② 계층제
ⓖ 올동 ⓖ 의미 ⓥ acceptance↔rejection ⓥ defin↔undefin ⓥ defined↔undefined ⓥ equal↔different ⓟ In with of in
4. In cultures with low acceptance of power distance (e.g., Finland, Norway, New Zealand, and Israel), people believe inequality should be minimal, and a hierarchical division is viewed as one of convenience only. {18.1 = 16.1 + 0 + 2}
권력 거리에 대한 낮은 수용의 문화들(예를 들어, 핀란드, 노르웨이, 뉴질랜드 그리고 이스라엘)에서는, 사람들은 불평등이 최소여야만 한다고 믿으며, 계층적 구분은 오직 편의상 구분으로서만 여겨진다.
▢ acceptance:① 수용 ② 받아들임 ▢ convenience:① 편의 ② 편리 ▢ division:① ...부 ② 분단 ▢ hierarchical:① 계급제의 ② 성직자 위계제의 ▢ inequality:① 불평등 ② 불균형 ▢ minimal:① 최소의 ② 아주 작은
Ⓟ as one:1.하나로 2.일치하여 ⓥ acceptance↔rejection ⓥ convenience↔inconvenience ⓥ division↔unity ⓥ low↔high ⓥ hierarchical↔nonhierarchical ⓥ inequality↔equality ⓥ minimal↔maximal ⓟ In with of of
5. In these cultures, there is more fluidity within the social hierarchy, and it is relatively easy for individuals to move up the social hierarchy based on their individual efforts and achievements. {15.3 = 13.3 + 2 + 0}
이러한 문화에서는 사회 계층 내에서의 더 많은 유동성이 있으며, 개인이 그들의 개인적 노력과 성취를 토대로 사회 계층을 상승시키는 것이 상대적으로 쉽다.
▢ achievements:① 성취 ② 업적 ▢ fluidity:① 유동질 ② 유동 ▢ hierarchy:① 계급 제도 ② 계층제 ▢ individual:① 개인의 ② 개별의 ▢ relatively:① 비교적으로 ② 상대적으로
Ⓟ move up:1.승진하다 2.앞당기다 3.승진시키다 ⓖ 잇포투 ⓖ 피전 ⓥ more↔less ⓝ it their ⓟ In within for on
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1712-4142
1. In 2009, Emily Holmes asked a group of adults to watch a video featuring "eleven clips of traumatic content including graphic real scenes of human surgery and fatal road traffic accidents. {16.1 = 13.1 + 3 + 0}
2009년 Emily Holmes는 한 집단의 성인들에게 '사람의 수술과 치명적인 교통사고의 생생한 실제 장면을 포함한 트라우마를 일으키는 내용의 열한 개 영상'을 다루고 있는 비디오를 보라고 요청했다.
▢ content:① 콘텐츠 ② 내용 ▢ fatal:① 치명적인 ② 죽음에 이르는 ▢ featuring:① 보여준 ② 등장 ▢ traumatic:① 외상의 ② 손상
ⓖ 5형식 ⓖ 5형식 ⓖ 관명잉 ⓥ content↔contend ⓟ In of of of
2. "This was their trauma simulation, and the participants were indeed traumatized. {10.5 = 8.5 + 1 + 1}
이것은 그들에게 트라우마 모의 실험이었고, 참가자들은 실제로 트라우마를 갖게 되었다.
▢ indeed:① 정말로 ② 사실은 ▢ participants:① 참가자 ② 참여자 ▢ simulation:① 모의 실험 ② 가장 ▢ trauma:① 정신적 충격 ② 외상 ▢ traumatized:심적 외상을 입은
ⓖ 이디끝 ⓝ their
3. Before watching the video, they reported feeling calm and relaxed. {5.9 = 1.9 + 4 + 0}
그 비디오를 보기 전에 그들은 평온하고 편안함을 느꼈다고 이야기했다.
▢ reported:① 보고 ② 성적 보고서
ⓖ 동형 ⓖ 감정분사 ⓖ 부접잉 ⓖ 앤동 ⓝ they ⓟ Before
4. ; afterward they were disturbed and anxious. {2.2 = 2.2 + 0 + 0}
하지만 그 이후에 그들은 불안하고 초조했다.
▢ afterward:① 그후 ② 곧 이어 ▢ anxious:① 불안한 ② 하고 싶어하는 ▢ disturbed:① 수면을 방해하다 ② 방해하다
ⓝ they
5. Holmes forced the adults to wait for thirty minutes. {2.6 = 1.6 + 1 + 0}
Holmes는 성인들이 30분을 기다리도록 만들었다.
ⓖ 5형식 ⓟ for
6. Then, half the participants played a block-matching puzzle video game for ten minutes, while the other half sat quietly. {5.8 = 3.8 + 1 + 1}
그러고 나서 참가자 중 절반은 10분 동안 블록 맞추기 퍼즐 비디오 게임을 한 반면 나머지 절반은 조용히 앉아 있었다.
▢ participants:① 참가자 ② 참여자
Ⓟ other half:1.나머지 절반은 2.다른 나머지는 ⓖ 명빼잉 ⓟ for
7. The adults went home for a week, and recorded their thoughts in a daily diary. {3.2 = 2.2 + 1 + 0}
성인들은 집으로 가서 일주일을 보냈고 일기에 자신들의 생각을 기록했다.
ⓖ 앤동 ⓝ their ⓟ for in
8. Once a day they recalled the scenes from the video that replayed in their minds. {5.5 = 5.5 + 0 + 0}
하루에 한 번씩 그들은 자신의 마음속에 재현되는 비디오 장면들을 생각해 냈다.
▢ recalled:① ~을 상기하다 ② 회수하다 ▢ replayed:① 재시합 ② 재현
Ⓟ a day:1.개시 예정일 2.Able Day ⓝ they their ⓟ from in
9. Those who had sat quietly after watching the video experienced an average of six flashbacks; those who had played the game experienced an average of fewer than three. {11.0 = 7.0 + 4 + 0}
비디오를 본 후에 조용히 앉아 있었던 사람들은 평균 6개의 회상 장면을 경험했으나, 그 게임을 했던 사람들은 평균 3개보다 적은 수의 회상 장면을 경험했다.
▢ flashbacks:① 플래시백 ② 회상 장면
ⓖ 부접잉 ⓖ 주설 ⓖ 특형 ⓖ 해드피 ⓥ fewer↔lesser ⓟ of of
10. The video game, with its colors and music and rotating blocks, prevented the initial traumatic memories from solidifying. {11.6 = 9.6 + 2 + 0}
색깔과 음악 그리고 회전하는 블록들이 있는 그 비디오 게임이 트라우마를 일으키는 초기 기억들이 굳어지는 것을 막았다.
▢ initial:① 초기의 ② 원래의 ▢ rotating:① 회전하다 ② 순환하다 ▢ solidifying:① 응고시키다 ② 단결시키다 ▢ traumatic:① 외상의 ② 손상
ⓖ 잉끝 ⓖ 콤피 ⓥ prevent↔predict ⓝ its ⓟ with from
11. The game soaked up the mental attention that might have otherwise moved those horrific memories to long-term memory, and so they were stored imperfectly or not at all. {14.2 = 13.2 + 1 + 0}
그 게임이 만약 그렇지 않았으면(그 게임을 하지 않았으면) 그 끔찍한 기억들을 장기기억으로 옮겼을지도 모르는 정신적 주의력을 흡수했고, 따라서 그것들은 불완전하게 저장되거나 전혀 저장되지 않았다.
▢ horrific:① 무서운 ② 끔찍한 ▢ imperfectly:불완전하게 ▢ otherwise:① 그렇지 않으면 ② 다른 ▢ soaked:① 흠뻑 젖은 ② 「~이 스며든」의 뜻 ▢ term:① 임기 ② 용어
ⓖ 햅피 ⓥ soak↔undercharg ⓝ they ⓟ at
12. At the end of the week, the adults returned to the lab, and those who had been lucky enough to play the game reported fewer psychiatric symptoms. {9.3 = 7.3 + 2 + 0}
그 주의 끝에 성인들은 실험실로 돌아왔고 운 좋게 그 게임을 할 수 있었던 사람들은 더 적은 수의 정신병적 증상들을 이야기했다.
▢ lab:① 연구실 ② 실험실 ▢ psychiatric:① 정신 의학의 ② 정신과의 ▢ reported:① 보고 ② 성적 보고서 ▢ symptoms:① 징후 ② 증상
Ⓟ play the game:1.규칙에 따라 행동하다 2.정정당당하게 행동하다 3.공명정대하게 하다 ⓖ 투부정사 ⓖ 특형 ⓥ fewer↔lesser ⓥ enough to↔insufficient to ⓟ At of
13. The video game had functioned as a "cognitive vaccine," the researchers explained. {8.9 = 6.9 + 2 + 0}
그 게임이 '인지적 백신'으로서 기능을 하였다고 연구자들이 설명했다.
▢ cognitive:① 인식의 ② 인지의 ▢ functioned:① 기능 ② 의식 ▢ vaccine:백신
Ⓟ video game:비디오 게임 ⓖ 이디끝 ⓖ 해드피
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1712-4345
1. Justin was driving on a lonely stretch of farm road when all of a sudden he lost concentration, and his car ended up in a ditch. {5.0 = 4.0 + 1 + 0}
Justin이 인적이 드문 길게 뻗어 있는 시골길에서 운전하다가 그때 갑자기 집중력을 잃었고 그의 차가 도랑에 빠지고 말았다.
▢ concentration:① 농축 ② 집중 ▢ ditch:① 버리다 ② 도랑
Ⓟ all of:1.충분히 … 2.…정도도 3.단지 ⓖ 부전 ⓥ concentration↔dilution ⓥ stretch↔contract ⓝ he his ⓟ on of of in
2. Unable to reverse the vehicle from its plight, he did the next best thing and headed for help at a nearby farmhouse. {8.9 = 7.9 + 1 + 0}
곤경으로부터 차를 후진시킬 수 없어서 그는 차선책을 택했고 도움을 받기 위해 가까운 농가로 향했다.
▢ plight:① 곤경 ② 역경 ▢ reverse:① 반대의 ② 뒤집다 ▢ vehicle:① 차량 ② 자동차
Ⓟ next best:차선의 ⓖ 앤동 ⓥ reverse↔forward ⓝ its he ⓟ from for at
3. Justin was greeted by an old farmer. {0.8 = 0.8 + 0 + 0}
한 늙은 농부가 Justin을 맞이했다.
ⓟ by
4. After listening to what had happened, he nodded and said, "Don't worry, Old Warrick will get you out. {5.4 = 2.4 + 3 + 0}
무슨 일이 있었는지 듣고 난 후, 그(farmer)는 고개를 끄덕이며 말했다, "걱정하지 마시게, Old Warrick이 자네를 꺼내 줄 것이라네.
Ⓟ get you:1.그래 장하다 2.잘났다 3.같잖군 ⓖ 부접잉 ⓖ 이디콤 ⓖ 해드피 ⓝ he
5. "The farmer then led him to the barn at the back. {1.1 = 1.1 + 0 + 0}
"그 농부는 그러고 나서 그를 뒤편에 있는 헛간으로 데리고 갔다.
ⓝ him ⓟ at
6. There stood his donkey, which looked as old and weathered as the farmer. {6.7 = 4.7 + 2 + 0}
거기에는 그 농부만큼 늙고 노쇠해 보이는 그(farmer)의 당나귀가 서 있었다.
▢ weathered:① 풍화된 ② 비바람을 맞은
ⓖ 앤동 ⓖ 콤위치 ⓝ his
7. There was no other choice;. {0.9 = 0.9 + 0 + 0}
다른 선택의 여지가 없었다.
8. there was just this octogenarian and his equally old donkey. {4.1 = 4.1 + 0 + 0}
이 80대의 노인과 그와 똑같이 늙은 당나귀만 있었다.
▢ octogenarian:① 80세의 ② 80세의 사람
ⓝ his
9. The farmer ― with the donkey, a rope, and Justin ― made his way slowly to the stranded vehicle. {7.3 = 6.3 + 1 + 0}
농부는 당나귀와 밧줄 그리고 Justin과 함께 그 꼼짝 못하게 된 차가 있는 곳으로 천천히 그(farmer)의 길을 나아갔다.
▢ stranded:① 묶인 ② 오도가도 못하는 ▢ vehicle:① 차량 ② 자동차
ⓖ 관피 ⓝ his ⓟ with
10. When they arrived there, the farmer tied one end of the rope to the car and the other to the donkey and began to shout, "Pull John, Pull Steve, Pull Mike, Pull Warrick!" {5.2 = 4.2 + 1 + 0}
그들이 그곳에 도착했을 때 / 그 농부는 밧줄의 한쪽 끝은 차에, 다른 한쪽은 당나귀에 묶고 "당겨 John, 당겨 Steve, 당겨 Mike, 당겨 Warrick"이라고 소리치기 시작했다.
ⓖ 먼동사 ⓝ they ⓟ of
11. As soon as the farmer said, "Pull Warrick" the donkey heaved and pulled the car out of the ditch, much to Justin's delight. {8.8 = 6.8 + 2 + 0}
농부가 "당겨 Warrick"이라고 말하자마자 그 당나귀는 끌어당겼고 Justin이 매우 기쁘게도 차를 도랑에서 빼냈다.
▢ delight:① 기쁘게 하다 ② 기쁨 ▢ ditch:① 버리다 ② 도랑 ▢ heaved:① 올리다 ② ~을 움직이다
Ⓟ as soon as:1.…하자 곧 2.…하자마자 ⓖ 부전 ⓖ 앤동 ⓥ pull↔push ⓟ out of
12. He patted the donkey and thanked the old farmer. {3.9 = 3.9 + 0 + 0}
그(Justin)는 당나귀를 쓰다듬었고 늙은 농부에게 감사했다.
▢ patted:① 가볍게 두드리다 ② 가벼운 발소리를 내다
ⓝ He
13. When he was just going to move off to get into his car, Justin stopped, turned to the old man, and asked, "Tell me, sir, why did you have to call on all those names before giving Old Warrick the instruction to pull the car out of the ditch? {14.3 = 7.3 + 6 + 1}
그가 자신의 차에 타기 위해 막 떠나려고 할 때 /, Justin은 멈춰서 노인을 향해 "어르신, Old Warrick에게 도랑에서 차를 끌어내라고 지시를 내리기 전에 왜 모든 그 이름들을 불러야만 했는지 말씀해 주시겠어요"라고 물었다.
▢ ditch:① 버리다 ② 도랑 ▢ instruction:① 교육 ② 지시
Ⓟ call on:1.…을 방문하다 2.부탁하다 3.요구하다 ⓖ 부전 ⓖ 부전 ⓖ 부접잉 ⓖ 앤동 ⓖ 이디콤 ⓖ 콤피 ⓥ pull↔push ⓝ he his ⓟ off into on before out of
14. "He smiled and replied, "You see, Old Warrick is very old ― his eyesight is almost gone, his hearing isn't that good, and he struggles to eat and walk ― but as long as he believes he is a part of a team, he can do great things." {11.5 = 7.5 + 4 + 0}
그(farmer)는 웃으며 "알다시피 Old Warrick은 매우 늙어 시력을 거의 잃었고, 청력이 그렇게 좋지 않고 먹고 걷는 것도 간신히 한다네, 그러나 그가 자신이 팀의 일부라고 믿는 한 그는 훌륭한 일들을 해낼 수 있다네"라고 대답했다.
▢ eyesight:① 시력 ② 시야 ▢ struggles:① 버둥거리다 ② 분투하다
Ⓟ as long as:1.하는 한 2.…과 동일한 기간 3.…만큼 ⓖ 긴부접 ⓖ 동전 ⓖ 앤동 ⓖ 피콤 ⓝ He his his he he he he ⓟ of
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17년 11월 고2 모의고사 본문분석3
고등모의 [워크북]/고22019. 10. 21. 14:20
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THE BLUET 1712 | Since 2005 임희재 블루티쳐 | 01033383436 | wayne.tistory.com | wayne36@daum.net | 191021 14:11:00
Text Analysis
1712-33
1. Veblen goods are named after Thorstein Veblen, a US economist who formulated the theory of "conspicuous consumption". {10.2 = 10.2 + 0 + 0}
베블런재(Veblen goods)는 '과시적 소비' 이론을 만들어낸 미국의 경제학자인 Thorstein Veblen의 이름을 따서 지어졌다.
▢ conspicuous:① 과시적 ② 눈에 띄는 ▢ consumption:① 소비 ② 소비량 ▢ economist:① 경제학자 ② 경제전문가 ▢ formulated:① ~을 명확히 나타내다 ② ~을 고안하다 ▢ theory:① 이론 ② 견해
ⓥ conspicuous↔inconspicuous ⓟ of
2. They are strange because demand for them increases as their price rises. {3.4 = 2.4 + 0 + 1}
그것들(베블런재)은 그 가격이 상승함에 따라 그것들에 대한 수요가 증가하기 때문에 이상하다.
▢ demand:① 요구하다 ② 수요
ⓥ demand↔supply ⓥ increase↔decrease ⓥ strange↔acquaintance ⓝ They them their ⓟ forⓘ They
3. According to Veblen, these goods must signal high status. {4.9 = 1.9 + 1 + 2}
Veblen에 따르면 이러한 물건(베블런재)들은 높은 지위를 나타내야 한다.
▢ status:① 상태 ② 지위
Ⓟ according to:1.따르면 2.의하면 3....고 하다 ⓖ 의미 ⓟ According to
4. A willingness to pay higher prices is due to a desire to advertise wealth rather than to acquire better quality. {8.4 = 6.4 + 2 + 0}
기꺼이 더 높은 가격을 지불하고자 함은 더 나은 품질을 얻기보다는 부유함을 드러내고자 하는 욕망에 기인한다.
▢ acquire:① 얻다 ② 인수하다 ▢ advertise:① 광고하다 ② 홍보하다 ▢ desire:① 욕망 ② 싶다 ▢ willingness:① 의사 ② 의지
Ⓟ due to:1.인해 2.때문에 3.위해 4.이유로 5.덕분에 ⓖ 긴전치사 ⓖ 비교급 ⓥ acquire↔require ⓥ better↔worse ⓥ quality↔quantity ⓥ willingness↔hesitation
5. A true Veblen good, therefore, should not be noticeably higher quality than the lower-priced equivalents. {11.2 = 8.2 + 1 + 2}
그러므로 진정한 베블런재는 더 저렴한 가격의 동등한 물건보다 눈에 띄게 더 높은 품질이지는 않을 것이다.
▢ equivalents:① 해당하는 ② 맞먹는 ▢ noticeably:① 두드러지게 ② 현저하게
ⓖ 명빼이디 ⓥ lower↔higher ⓥ equivalent↔unequal ⓥ lower↔elevate ⓥ quality↔quantity ⓒ therefore ⓘ therefore
6. If the price falls so much that it is no longer high enough to exclude the less well off, the rich will stop buying it. {11.8 = 4.8 + 6 + 1}
만약 그 가격이 너무 많이 하락하여 덜 부유한 사람들을 배제할 정도로 가격이 더 이상 높지 않다면, 부자들은 그것을 사는 것을 중단할 것이다.
▢ exclude:① 제외하다 ② 배제하다
Ⓟ no longer:1.더 이상 …이 아닌 2.이미 …아니다 3.더 이상…않다 ⓖ 댓 ⓖ 부사절시제 ⓖ 시제다름 ⓖ 의미 ⓖ 전콤 ⓖ 투부정사 ⓥ exclude↔admit ⓥ enough to↔insufficient to ⓥ fall↔arise ⓥ less↔more ⓝ it it ⓟ off
7. There is much evidence of this behavior in the markets for luxury cars, champagne, watches, and certain clothing labels. {3.9 = 3.9 + 0 + 0}
고급 차, 샴페인, 시계 그리고 특정 의류 브랜드 시장에는 이러한 행동에 대한 많은 증거가 있다.
▢ labels:① 라벨 ② 쇠시리 ▢ luxury:① 고급의 ② 명품
ⓥ behavior↔misbehavior ⓥ certain↔uncertain ⓟ of in for
8. A reduction in prices might see a temporary increase in sales for the seller, but then sales will begin to fall. {4.9 = 3.9 + 1 + 0}
가격 하락은 판매자들에게는 일시적인 판매량의 상승을 보일 수 있으나, 그 이후에는 판매량이 하락하기 시작할 것이다.
▢ increase:① 증가하다 ② 늘리다 ▢ temporary:① 일시적인 ② 임시의
Ⓟ but then:1.그러나 한편으로는 2.그렇다 치더라도 3.그렇지만 ⓖ 5형식 ⓥ fall↔arise ⓥ increase↔decrease ⓥ temporary↔permanent ⓟ in in for
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1712-34
1. Although the property of brain plasticity is most obvious during development, the brain remains changeable throughout the life span. {12.2 = 11.2 + 1 + 0}
뇌 가소성이라는 특성이 발달 과정 동안 가장 뚜렷함에도 불구하고, 뇌는 평생에 걸쳐 변화할 수 있는 상태로 남아 있다.
▢ changeable:① 변화무쌍 ② 변덕스러운 ▢ plasticity:① 가소성 ② 유연성 ▢ property:① 특성 ② 재산 ▢ span:① 걸치다 ② 기간
ⓖ 동형 ⓥ obvious↔doubtful ⓥ remain↔disappear ⓟ of during throughout
2. It is evident that we can learn and remember information long after maturation. {7.6 = 6.6 + 1 + 0}
우리가 성인이 된 훨씬 이후에도 정보를 학습하고 기억할 수 있다는 것은 분명하다.
▢ evident:① 명백한 ② 분명한 ▢ maturation:① 원숙 ② 화농
ⓖ 앤동 ⓝ It
3. Furthermore, although it is not as obvious, the adult brain retains its capacity to be influenced by "general" experience. {5.4 = 3.4 + 1 + 1}
게다가, 그만큼 분명하지는 않지만 성인의 뇌는 '일반적인' 경험에 의해 영향을 받을 수 있는 능력을 보유한다.
▢ capacity:① 능력 ② 용량 ▢ retains:① ~을 유지하다 ② 고용하고 있다
ⓖ 투비피 ⓥ capacity↔incapacity ⓥ obvious↔doubtful ⓝ it its ⓟ byⓒ Furthermore ⓘ Furthermore
4. For example, being exposed to fine wine or Pavarotti changes one's later appreciation of wine and music, even if encountered in late adulthood. {11.0 = 6.0 + 4 + 1}
예를 들면, 고급 포도주나 Pavarotti에 노출되는 것은, 늦은 성인기에 접하더라도 한 사람의 와인과 음악에 대한 이후의 이해를 변화시킨다.
▢ adulthood:① 성인기 ② 성인임 ▢ appreciation:① 이해 ② 감사 ▢ encountered:① 마주치다 ② ~과 만나다
Ⓟ even if:1.할지라도 2.없을지라도 3.비록 4.되더라도 ⓖ 나중에 ⓖ 부접피 ⓖ 빙피 ⓖ 콤빙 ⓥ appreciation↔criticism ⓟ For of inⓒ For example
5. The adult brain is plastic in other ways, too. {1.3 = 1.3 + 0 + 0}
성인의 뇌는 다른 방식으로도 가소성이 있다.
ⓟ in
6. For instance, one of the characteristics of normal aging is that neurons die and are not replaced. {11.0 = 5.0 + 4 + 2}
예를 들면, 일반적인 노화의 특징 중 하나는 신경세포들이 죽고 대체되지 않는다는 것이다.
▢ characteristics:① 특성 ② 독특한 ▢ instance:① 예 ② 사례 ▢ neurons:① 뉴런 ② 신경 단위
ⓖ 원오복 ⓖ 원오복단 ⓖ 앤동 ⓖ 이디끝 ⓥ characteristic↔uncharacteristic ⓥ normal↔abnormal ⓟ For of ofⓒ For instance
7. This process begins in adolescence, yet most of us will not suffer any significant cognitive loss for decades because the brain compensates for the slow neuron loss by changing its structure. {12.7 = 11.7 + 0 + 1}
이러한 과정은 청소년기에 시작되지만, 뇌가 그 구조를 변화시킴으로써 느린 신경세포의 손실을 보충하기 때문에 우리 대부분은 수십 년 동안 그 어떤 중대한 인지적 손상을 겪지 않을 것이다.
▢ adolescence:① 청소년기 ② 사춘기 ▢ cognitive:① 인식의 ② 인지의 ▢ compensates:① compensate for A 벌충을 하다 ② 보충하다 ▢ decades:① 십년간 ② 수십년 ▢ neuron:① 뉴런 ② 신경 단위 ▢ significant:① 중요한 ② 상당한 ▢ structure:① 구조 ② 구성하다 ▢ suffer:① 겪다 ② 고통을 받다
ⓥ adolescence↔preadolescence ⓥ compensat↔compromis ⓥ loss↔gain ⓥ significant↔insignificant ⓥ slow↔accelerate ⓝ its ⓟ in of for for by
8. Similarly, although complete restoration of function is not possible, the brain has the capacity to change in response to injury in order to at least partly compensate for the damage. {9.5 = 7.5 + 1 + 1}
마찬가지로, 기능의 완전한 회복이 가능하지는 않지만, 뇌는 그 손상을 적어도 부분적으로 보충하기 위해 부상에 대응하여 변화할 수 있는 능력을 가지고 있다.
▢ capacity:① 능력 ② 용량 ▢ compensate:① 보상하다 ② 보완하다 ▢ function:① 기능 ② 역할 ▢ response:① 반응 ② 대응 ▢ restoration:① 복원 ② 복구
Ⓟ at least:1.최소한 2.적어도 3.적게는 4.보수적으로 5.어쨌든 ⓖ 전명투 ⓥ capacity↔incapacity ⓥ complete↔compete ⓥ damage↔enhance ⓥ partly↔altogether ⓥ possible↔impossible ⓟ of in in at forⓒ Similarly
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1712-35
1. Identity theft can take many forms in the digital world. {3.6 = 3.6 + 0 + 0}
신원 도용은 디지털 세계에서 많은 유형을 띨 수 있다.
▢ digital:① 디지털의 ② 전자제품의 ▢ identity:① 정체성 ② 자신 ▢ theft:① 절도죄 ② 도둑질
Ⓟ identity theft:1.신원 위장 절도 2.명의도용 ⓥ theft↔thrift ⓟ in
2. That's because many of the traditional clues about identity ― someone's physical appearance and presence ― are replaced by machine-based checking of "credentials". {10.0 = 7.0 + 2 + 1}
그것은 어떤 사람의 신체적 모습과 존재와 같은 신원에 대한 많은 전통적인 단서들이 기계에 기반을 둔 '신용 증명물'을 확인하는 것으로 대체되기 때문이다.
▢ credentials:① 자격 ② 자격 인증서, 자격증 ▢ identity:① 정체성 ② 자신 ▢ presence:① 존재 ② 영향력
ⓖ 매니오브 ⓖ 명빼이디 ⓥ presence↔absence ⓟ of about by of
3. Someone is able to acquire your credentials ― sign-on names, passwords, cards, tokens ― and in so doing is able to convince an electronic system that they are you. {9.3 = 9.3 + 0 + 0}
어떤 사람이 로그인 이름, 비밀번호, 카드, 징표와 같은 신용 증명물을 습득할 수 있고 그렇게 해서 전자 시스템에 그들이 여러분이라고 확신시킬 수 있다.
▢ acquire:① 얻다 ② 인수하다 ▢ convince:① 설득하다 ② 확신시키다 ▢ credentials:① 자격 ② 자격 인증서, 자격증 ▢ electronic:① 전자기기 ② 전자의
ⓥ acquire↔require ⓝ they ⓟ on in
4. This is an ingredient in large numbers of cyber-related fraud, and cyber-related fraud is by far the most common form of crime that hits individuals. {13.6 = 12.6 + 1 + 0}
이것이 상당수의 사이버 관련 사기의 요소이며, 사이버 관련 사기는 개인들을 공격하는 단연코 가장 흔한 범죄 형태이다.
▢ cyber:① 사이버 ② 컴퓨터의 ▢ fraud:① 사기 ② 분식 ▢ individuals:① 개개의 ② 특정한 사람의 ▢ ingredient:① 재료 ② 성분
Ⓟ by far:1.훨씬 2.틀림없이 3.매우 ⓖ 명빼이디 ⓥ relate↔dissociate ⓟ in of by of
5. For example, identity thieves can buy goods and services which you will never see but will pay for, intercept payments, and, more drastically, empty your bank account. {16.2 = 11.2 + 4 + 1}
예를 들어, 신원 도용자들은 여러분이 결코 보지 않게 되겠지만 지불하게 될 재화와 용역을 구입할 수 있고, 지불금을 가로챌 수 있고, 더 심하게는 여러분의 은행 계좌를 텅 비울 수 있다.
▢ drastically:① 과감하게 ② 철저히 ▢ identity:① 정체성 ② 자신 ▢ intercept:① 요격하다 ② 방해
ⓖ 5형식 ⓖ 삽입 ⓖ 전콤 ⓖ 특부 ⓥ account↔count ⓥ more↔less ⓥ payment↔default ⓟ For forⓒ For example
6. Although the victims of identity theft are usually thought of as individuals, small and large businesses are often caught out as well. {8.7 = 6.7 + 2 + 0}
비록 신원 도용의 희생자들이 보통 개인이라고 여겨지지만, 크고 작은 사업체들도 또한 종종 곤경에 빠진다.
▢ identity:① 정체성 ② 자신 ▢ individuals:① 개개의 ② 특정한 사람의 ▢ theft:① 절도죄 ② 도둑질 ▢ victims:① 희생 ② 속는 사람
Ⓟ identity theft:1.신원 위장 절도 2.명의도용 ⓖ 부전 ⓖ 동오브 ⓥ theft↔thrift ⓟ of of
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1712-36
1. A researcher in adult education at the University of Toronto, Allen Tough wrote a paper called "The Iceberg of Informal Adult Learning. {6.8 = 4.8 + 2 + 0}
Toronto 대학에서 성인 교육 연구자인 Allen Tough가 '비형식적 성인 학습의 빙산'이라는 논문을 썼다.
▢ iceberg:빙산 ▢ informal:① 비공식 ② 비형식
Ⓟ adult education:성인 교육 ⓖ 콜드 ⓖ 잉끝 ⓟ in at of of
2. "Tough formulated a reverse 20/80 rule for adult learning. {5.6 = 4.6 + 1 + 0}
Tough는 성인 학습에 대해 정반대의 20/80 규칙을 만들어 냈다.
▢ formulated:① ~을 명확히 나타내다 ② ~을 고안하다 ▢ reverse:① 반대의 ② 뒤집다
ⓖ 잉끝 ⓥ reverse↔forward ⓟ for
3. Twenty percent of an adult learner's efforts were formal, organized by an institution. {3.8 = 2.8 + 1 + 0}
성인 학습자들의 노력의 20퍼센트는 기관에 의해 조직된 형식적인 것이었다.
▢ formal:① 공식적인 ② 정식의
ⓖ 콤피 ⓥ formal↔informal ⓥ organize↔disorganise ⓟ of by
4. Eighty percent was informal, organized by the learner. {3.1 = 2.1 + 1 + 0}
80퍼센트는 학습자에 의해 조직된 비형식적인 것이었다.
▢ informal:① 비공식 ② 비형식
ⓖ 콤피 ⓥ informal↔formal ⓥ organize↔disorganise ⓟ by
5. He used the metaphor of an iceberg to describe the large portion of learning, informal learning, that remains invisible. {10.9 = 7.9 + 3 + 0}
그는 눈에 보이지 않은 채로 남아 있는 학습의 커다란 부분인 비형식적 학습을 설명하기 위해 빙산의 비유를 사용했다.
▢ iceberg:빙산 ▢ informal:① 비공식 ② 비형식 ▢ invisible:① 눈에 보이지 않는 ② 투명한 ▢ metaphor:① 은유 ② 암유 ▢ portion:① 부분 ② 일부
ⓖ 3형식동명투 ⓖ 동형 ⓖ 콤댓 ⓥ informal↔formal ⓥ invisible↔conspicuous ⓥ remain↔disappear ⓝ He ⓟ of of
6. Tough researched the reasons why people chose to learn on their own rather than attend a class. {5.9 = 5.9 + 0 + 0}
Tough는 사람들이 수업을 듣는 것보다 스스로 학습하는 것을 선택한 이유를 연구했다.
▢ attend:① 참석하다 ② 다니다 ▢ researched:① 조사하다 ② ~을 조사하다
ⓥ attend↔neglect ⓝ their ⓟ on
7. "People seem to want to be in control," he wrote. {2.6 = 1.6 + 0 + 1}
"사람들은 주도권을 잡고 싶어 하는 것처럼 보인다"라고 그는 썼다.
ⓝ he ⓟ in
8. "They want to set their own pace and use their own style of learning; they want to keep it flexible. {5.1 = 3.1 + 2 + 0}
"그들은 자신만의 속도를 정하고 자신만의 학습 스타일을 사용하고 싶어 한다, 즉 그들은 그것을 융통성 있게 유지하고 싶어 한다.
▢ flexible:① 유연한 ② 신축성 있는
ⓖ 5형식 ⓖ 앤동 ⓥ flexible↔uncompromising ⓝ They their their they it ⓟ ofⓘ They
9. "People also seem to consider informal learning experiential and social. {6.6 = 5.6 + 0 + 1}
"사람들은 또한 비형식적 학습을 경험적이고 사회적인 것으로 간주하는 것처럼 보인다.
▢ experiential:① 경험에 의한 ② 경험상의 ▢ informal:① 비공식 ② 비형식
ⓥ informal↔formal ⓘ also
10. Lifelong learning organized around one's interests might be seen as a new form of recreation. {2.8 = 2.8 + 0 + 0}
한 사람의 관심사에 맞춰 조직된 평생의 학습은 오락 활동의 새로운 형태로 보일지도 모른다.
▢ lifelong:① 평생의 ② 일생 동안의 ▢ recreation:① 레크리에이션 ② 휴양
ⓥ organize↔disorganise ⓟ around of
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1712-37
1. The online world is an artificial universe ― entirely human-made and designed. {3.6 = 2.6 + 1 + 0}
온라인 세상은 완전히 사람에 의해 만들어지고 설계된 인공의 세계이다.
ⓖ 앤동 ⓥ artificial↔natural
2. The design of the underlying system shapes how we appear and what we see of other people. {5.1 = 4.1 + 1 + 0}
그 근본적인 시스템의 디자인이 우리가 어떻게 보이고 우리가 다른 사람들에게서 무엇을 보는지를 형성한다.
▢ underlying:① 기초를 이루는 ② 근원적인
ⓖ 관잉 ⓟ of of
3. It determines the structure of conversations and who has access to what information. {4.3 = 4.3 + 0 + 0}
그것은 대화의 구조와 누가 어떤 정보에 접근할 수 있는지를 결정한다.
▢ access:① 접근 ② 이용 ▢ determines:① 결정하다 ② 결심하다 ▢ structure:① 구조 ② 구성하다
ⓥ determin↔predetermin ⓝ It ⓟ of
4. Architects of physical cities determine the paths people will take and the sights they will see. {3.2 = 3.2 + 0 + 0}
물리적인 도시의 건축가들은 사람들이 가게 될 길과 그들이 보게 될 광경을 결정한다.
▢ determine:① 결정하다 ② 밝히다
ⓝ they ⓟ of
5. They affect people's mood by creating cathedrals that inspire awe and schools that encourage playfulness. {10.1 = 9.1 + 0 + 1}
그들은 경외감을 불러일으키는 대성당들과 명랑함을 북돋는 학교들을 지음으로써 사람들의 기분에 영향을 미친다.
▢ affect:① 영향을 주다 ② 작용하다 ▢ cathedrals:① 대성당 ② 주교좌의 ▢ inspire:① 영감을 주다 ② 고무하다 ▢ playfulness:① 회롱 ② 농담
ⓥ affect↔effect ⓥ encourage↔discourage ⓝ They ⓟ byⓘ They
6. Architects, however, do not control how the residents of those buildings present themselves or see each other ― but the designers of virtual spaces do, and they have far greater influence on the social experience of their users. {10.5 = 5.5 + 4 + 1}
그러나, 건축가들이 그러한 건물들의 거주자들이 어떻게 자신들을 나타내는지 또는 서로를 어떻게 바라보는지를 통제하지는 않지만, 가상공간의 설계자들은 그렇게 하며, 그들은 사용자들의 사회적 경험에 훨씬 더 큰 영향을 준다.
Ⓟ each other:1.서로 2.상호 ⓖ 명전 ⓖ 앤동 ⓖ 재귀대명사 ⓖ 동콤 ⓝ they their ⓟ of of on ofⓒ however ⓘ however
7. They determine whether we see each other's faces or instead know each other only by name. {3.9 = 2.9 + 0 + 1}
그들은 우리가 서로의 얼굴을 볼지 아니면 대신 이름만으로 서로를 알지를 결정한다.
▢ determine:① 결정하다 ② 밝히다
Ⓟ each other:1.서로 2.상호 ⓝ They ⓟ byⓘ They
8. They can reveal the size and makeup of an audience,or provide the impression that one is writing intimately to only a few, even if millions are in fact reading. {9.9 = 5.9 + 2 + 2}
그들은 구독자의 크기와 구성을 드러낼 수 있거나, 실제로는 수백 만 명이 읽고 있을지라도 한 사람이 오직 소수에게만 친밀하게 글을 쓰고 있다는 인상을 줄 수 있다.
▢ intimately:① 친밀하게 ② 친하게 ▢ reveal:① 보여주다 ② 드러내다
Ⓟ even if:1.할지라도 2.없을지라도 3.비록 4.되더라도 ⓖ 동격댓 ⓖ 앤동 ⓥ reveal↔conceal ⓝ They ⓟ of inⓘ They
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1712-33
1. Veblen goods are named after Thorstein Veblen, a US economist who formulated the theory of "conspicuous consumption". {10.2 = 10.2 + 0 + 0}
베블런재(Veblen goods)는 '과시적 소비' 이론을 만들어낸 미국의 경제학자인 Thorstein Veblen의 이름을 따서 지어졌다.
▢ conspicuous:① 과시적 ② 눈에 띄는 ▢ consumption:① 소비 ② 소비량 ▢ economist:① 경제학자 ② 경제전문가 ▢ formulated:① ~을 명확히 나타내다 ② ~을 고안하다 ▢ theory:① 이론 ② 견해
ⓥ conspicuous↔inconspicuous ⓟ of
2. They are strange because demand for them increases as their price rises. {3.4 = 2.4 + 0 + 1}
그것들(베블런재)은 그 가격이 상승함에 따라 그것들에 대한 수요가 증가하기 때문에 이상하다.
▢ demand:① 요구하다 ② 수요
ⓥ demand↔supply ⓥ increase↔decrease ⓥ strange↔acquaintance ⓝ They them their ⓟ forⓘ They
3. According to Veblen, these goods must signal high status. {4.9 = 1.9 + 1 + 2}
Veblen에 따르면 이러한 물건(베블런재)들은 높은 지위를 나타내야 한다.
▢ status:① 상태 ② 지위
Ⓟ according to:1.따르면 2.의하면 3....고 하다 ⓖ 의미 ⓟ According to
4. A willingness to pay higher prices is due to a desire to advertise wealth rather than to acquire better quality. {8.4 = 6.4 + 2 + 0}
기꺼이 더 높은 가격을 지불하고자 함은 더 나은 품질을 얻기보다는 부유함을 드러내고자 하는 욕망에 기인한다.
▢ acquire:① 얻다 ② 인수하다 ▢ advertise:① 광고하다 ② 홍보하다 ▢ desire:① 욕망 ② 싶다 ▢ willingness:① 의사 ② 의지
Ⓟ due to:1.인해 2.때문에 3.위해 4.이유로 5.덕분에 ⓖ 긴전치사 ⓖ 비교급 ⓥ acquire↔require ⓥ better↔worse ⓥ quality↔quantity ⓥ willingness↔hesitation
5. A true Veblen good, therefore, should not be noticeably higher quality than the lower-priced equivalents. {11.2 = 8.2 + 1 + 2}
그러므로 진정한 베블런재는 더 저렴한 가격의 동등한 물건보다 눈에 띄게 더 높은 품질이지는 않을 것이다.
▢ equivalents:① 해당하는 ② 맞먹는 ▢ noticeably:① 두드러지게 ② 현저하게
ⓖ 명빼이디 ⓥ lower↔higher ⓥ equivalent↔unequal ⓥ lower↔elevate ⓥ quality↔quantity ⓒ therefore ⓘ therefore
6. If the price falls so much that it is no longer high enough to exclude the less well off, the rich will stop buying it. {11.8 = 4.8 + 6 + 1}
만약 그 가격이 너무 많이 하락하여 덜 부유한 사람들을 배제할 정도로 가격이 더 이상 높지 않다면, 부자들은 그것을 사는 것을 중단할 것이다.
▢ exclude:① 제외하다 ② 배제하다
Ⓟ no longer:1.더 이상 …이 아닌 2.이미 …아니다 3.더 이상…않다 ⓖ 댓 ⓖ 부사절시제 ⓖ 시제다름 ⓖ 의미 ⓖ 전콤 ⓖ 투부정사 ⓥ exclude↔admit ⓥ enough to↔insufficient to ⓥ fall↔arise ⓥ less↔more ⓝ it it ⓟ off
7. There is much evidence of this behavior in the markets for luxury cars, champagne, watches, and certain clothing labels. {3.9 = 3.9 + 0 + 0}
고급 차, 샴페인, 시계 그리고 특정 의류 브랜드 시장에는 이러한 행동에 대한 많은 증거가 있다.
▢ labels:① 라벨 ② 쇠시리 ▢ luxury:① 고급의 ② 명품
ⓥ behavior↔misbehavior ⓥ certain↔uncertain ⓟ of in for
8. A reduction in prices might see a temporary increase in sales for the seller, but then sales will begin to fall. {4.9 = 3.9 + 1 + 0}
가격 하락은 판매자들에게는 일시적인 판매량의 상승을 보일 수 있으나, 그 이후에는 판매량이 하락하기 시작할 것이다.
▢ increase:① 증가하다 ② 늘리다 ▢ temporary:① 일시적인 ② 임시의
Ⓟ but then:1.그러나 한편으로는 2.그렇다 치더라도 3.그렇지만 ⓖ 5형식 ⓥ fall↔arise ⓥ increase↔decrease ⓥ temporary↔permanent ⓟ in in for
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1712-34
1. Although the property of brain plasticity is most obvious during development, the brain remains changeable throughout the life span. {12.2 = 11.2 + 1 + 0}
뇌 가소성이라는 특성이 발달 과정 동안 가장 뚜렷함에도 불구하고, 뇌는 평생에 걸쳐 변화할 수 있는 상태로 남아 있다.
▢ changeable:① 변화무쌍 ② 변덕스러운 ▢ plasticity:① 가소성 ② 유연성 ▢ property:① 특성 ② 재산 ▢ span:① 걸치다 ② 기간
ⓖ 동형 ⓥ obvious↔doubtful ⓥ remain↔disappear ⓟ of during throughout
2. It is evident that we can learn and remember information long after maturation. {7.6 = 6.6 + 1 + 0}
우리가 성인이 된 훨씬 이후에도 정보를 학습하고 기억할 수 있다는 것은 분명하다.
▢ evident:① 명백한 ② 분명한 ▢ maturation:① 원숙 ② 화농
ⓖ 앤동 ⓝ It
3. Furthermore, although it is not as obvious, the adult brain retains its capacity to be influenced by "general" experience. {5.4 = 3.4 + 1 + 1}
게다가, 그만큼 분명하지는 않지만 성인의 뇌는 '일반적인' 경험에 의해 영향을 받을 수 있는 능력을 보유한다.
▢ capacity:① 능력 ② 용량 ▢ retains:① ~을 유지하다 ② 고용하고 있다
ⓖ 투비피 ⓥ capacity↔incapacity ⓥ obvious↔doubtful ⓝ it its ⓟ byⓒ Furthermore ⓘ Furthermore
4. For example, being exposed to fine wine or Pavarotti changes one's later appreciation of wine and music, even if encountered in late adulthood. {11.0 = 6.0 + 4 + 1}
예를 들면, 고급 포도주나 Pavarotti에 노출되는 것은, 늦은 성인기에 접하더라도 한 사람의 와인과 음악에 대한 이후의 이해를 변화시킨다.
▢ adulthood:① 성인기 ② 성인임 ▢ appreciation:① 이해 ② 감사 ▢ encountered:① 마주치다 ② ~과 만나다
Ⓟ even if:1.할지라도 2.없을지라도 3.비록 4.되더라도 ⓖ 나중에 ⓖ 부접피 ⓖ 빙피 ⓖ 콤빙 ⓥ appreciation↔criticism ⓟ For of inⓒ For example
5. The adult brain is plastic in other ways, too. {1.3 = 1.3 + 0 + 0}
성인의 뇌는 다른 방식으로도 가소성이 있다.
ⓟ in
6. For instance, one of the characteristics of normal aging is that neurons die and are not replaced. {11.0 = 5.0 + 4 + 2}
예를 들면, 일반적인 노화의 특징 중 하나는 신경세포들이 죽고 대체되지 않는다는 것이다.
▢ characteristics:① 특성 ② 독특한 ▢ instance:① 예 ② 사례 ▢ neurons:① 뉴런 ② 신경 단위
ⓖ 원오복 ⓖ 원오복단 ⓖ 앤동 ⓖ 이디끝 ⓥ characteristic↔uncharacteristic ⓥ normal↔abnormal ⓟ For of ofⓒ For instance
7. This process begins in adolescence, yet most of us will not suffer any significant cognitive loss for decades because the brain compensates for the slow neuron loss by changing its structure. {12.7 = 11.7 + 0 + 1}
이러한 과정은 청소년기에 시작되지만, 뇌가 그 구조를 변화시킴으로써 느린 신경세포의 손실을 보충하기 때문에 우리 대부분은 수십 년 동안 그 어떤 중대한 인지적 손상을 겪지 않을 것이다.
▢ adolescence:① 청소년기 ② 사춘기 ▢ cognitive:① 인식의 ② 인지의 ▢ compensates:① compensate for A 벌충을 하다 ② 보충하다 ▢ decades:① 십년간 ② 수십년 ▢ neuron:① 뉴런 ② 신경 단위 ▢ significant:① 중요한 ② 상당한 ▢ structure:① 구조 ② 구성하다 ▢ suffer:① 겪다 ② 고통을 받다
ⓥ adolescence↔preadolescence ⓥ compensat↔compromis ⓥ loss↔gain ⓥ significant↔insignificant ⓥ slow↔accelerate ⓝ its ⓟ in of for for by
8. Similarly, although complete restoration of function is not possible, the brain has the capacity to change in response to injury in order to at least partly compensate for the damage. {9.5 = 7.5 + 1 + 1}
마찬가지로, 기능의 완전한 회복이 가능하지는 않지만, 뇌는 그 손상을 적어도 부분적으로 보충하기 위해 부상에 대응하여 변화할 수 있는 능력을 가지고 있다.
▢ capacity:① 능력 ② 용량 ▢ compensate:① 보상하다 ② 보완하다 ▢ function:① 기능 ② 역할 ▢ response:① 반응 ② 대응 ▢ restoration:① 복원 ② 복구
Ⓟ at least:1.최소한 2.적어도 3.적게는 4.보수적으로 5.어쨌든 ⓖ 전명투 ⓥ capacity↔incapacity ⓥ complete↔compete ⓥ damage↔enhance ⓥ partly↔altogether ⓥ possible↔impossible ⓟ of in in at forⓒ Similarly
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1712-35
1. Identity theft can take many forms in the digital world. {3.6 = 3.6 + 0 + 0}
신원 도용은 디지털 세계에서 많은 유형을 띨 수 있다.
▢ digital:① 디지털의 ② 전자제품의 ▢ identity:① 정체성 ② 자신 ▢ theft:① 절도죄 ② 도둑질
Ⓟ identity theft:1.신원 위장 절도 2.명의도용 ⓥ theft↔thrift ⓟ in
2. That's because many of the traditional clues about identity ― someone's physical appearance and presence ― are replaced by machine-based checking of "credentials". {10.0 = 7.0 + 2 + 1}
그것은 어떤 사람의 신체적 모습과 존재와 같은 신원에 대한 많은 전통적인 단서들이 기계에 기반을 둔 '신용 증명물'을 확인하는 것으로 대체되기 때문이다.
▢ credentials:① 자격 ② 자격 인증서, 자격증 ▢ identity:① 정체성 ② 자신 ▢ presence:① 존재 ② 영향력
ⓖ 매니오브 ⓖ 명빼이디 ⓥ presence↔absence ⓟ of about by of
3. Someone is able to acquire your credentials ― sign-on names, passwords, cards, tokens ― and in so doing is able to convince an electronic system that they are you. {9.3 = 9.3 + 0 + 0}
어떤 사람이 로그인 이름, 비밀번호, 카드, 징표와 같은 신용 증명물을 습득할 수 있고 그렇게 해서 전자 시스템에 그들이 여러분이라고 확신시킬 수 있다.
▢ acquire:① 얻다 ② 인수하다 ▢ convince:① 설득하다 ② 확신시키다 ▢ credentials:① 자격 ② 자격 인증서, 자격증 ▢ electronic:① 전자기기 ② 전자의
ⓥ acquire↔require ⓝ they ⓟ on in
4. This is an ingredient in large numbers of cyber-related fraud, and cyber-related fraud is by far the most common form of crime that hits individuals. {13.6 = 12.6 + 1 + 0}
이것이 상당수의 사이버 관련 사기의 요소이며, 사이버 관련 사기는 개인들을 공격하는 단연코 가장 흔한 범죄 형태이다.
▢ cyber:① 사이버 ② 컴퓨터의 ▢ fraud:① 사기 ② 분식 ▢ individuals:① 개개의 ② 특정한 사람의 ▢ ingredient:① 재료 ② 성분
Ⓟ by far:1.훨씬 2.틀림없이 3.매우 ⓖ 명빼이디 ⓥ relate↔dissociate ⓟ in of by of
5. For example, identity thieves can buy goods and services which you will never see but will pay for, intercept payments, and, more drastically, empty your bank account. {16.2 = 11.2 + 4 + 1}
예를 들어, 신원 도용자들은 여러분이 결코 보지 않게 되겠지만 지불하게 될 재화와 용역을 구입할 수 있고, 지불금을 가로챌 수 있고, 더 심하게는 여러분의 은행 계좌를 텅 비울 수 있다.
▢ drastically:① 과감하게 ② 철저히 ▢ identity:① 정체성 ② 자신 ▢ intercept:① 요격하다 ② 방해
ⓖ 5형식 ⓖ 삽입 ⓖ 전콤 ⓖ 특부 ⓥ account↔count ⓥ more↔less ⓥ payment↔default ⓟ For forⓒ For example
6. Although the victims of identity theft are usually thought of as individuals, small and large businesses are often caught out as well. {8.7 = 6.7 + 2 + 0}
비록 신원 도용의 희생자들이 보통 개인이라고 여겨지지만, 크고 작은 사업체들도 또한 종종 곤경에 빠진다.
▢ identity:① 정체성 ② 자신 ▢ individuals:① 개개의 ② 특정한 사람의 ▢ theft:① 절도죄 ② 도둑질 ▢ victims:① 희생 ② 속는 사람
Ⓟ identity theft:1.신원 위장 절도 2.명의도용 ⓖ 부전 ⓖ 동오브 ⓥ theft↔thrift ⓟ of of
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1712-36
1. A researcher in adult education at the University of Toronto, Allen Tough wrote a paper called "The Iceberg of Informal Adult Learning. {6.8 = 4.8 + 2 + 0}
Toronto 대학에서 성인 교육 연구자인 Allen Tough가 '비형식적 성인 학습의 빙산'이라는 논문을 썼다.
▢ iceberg:빙산 ▢ informal:① 비공식 ② 비형식
Ⓟ adult education:성인 교육 ⓖ 콜드 ⓖ 잉끝 ⓟ in at of of
2. "Tough formulated a reverse 20/80 rule for adult learning. {5.6 = 4.6 + 1 + 0}
Tough는 성인 학습에 대해 정반대의 20/80 규칙을 만들어 냈다.
▢ formulated:① ~을 명확히 나타내다 ② ~을 고안하다 ▢ reverse:① 반대의 ② 뒤집다
ⓖ 잉끝 ⓥ reverse↔forward ⓟ for
3. Twenty percent of an adult learner's efforts were formal, organized by an institution. {3.8 = 2.8 + 1 + 0}
성인 학습자들의 노력의 20퍼센트는 기관에 의해 조직된 형식적인 것이었다.
▢ formal:① 공식적인 ② 정식의
ⓖ 콤피 ⓥ formal↔informal ⓥ organize↔disorganise ⓟ of by
4. Eighty percent was informal, organized by the learner. {3.1 = 2.1 + 1 + 0}
80퍼센트는 학습자에 의해 조직된 비형식적인 것이었다.
▢ informal:① 비공식 ② 비형식
ⓖ 콤피 ⓥ informal↔formal ⓥ organize↔disorganise ⓟ by
5. He used the metaphor of an iceberg to describe the large portion of learning, informal learning, that remains invisible. {10.9 = 7.9 + 3 + 0}
그는 눈에 보이지 않은 채로 남아 있는 학습의 커다란 부분인 비형식적 학습을 설명하기 위해 빙산의 비유를 사용했다.
▢ iceberg:빙산 ▢ informal:① 비공식 ② 비형식 ▢ invisible:① 눈에 보이지 않는 ② 투명한 ▢ metaphor:① 은유 ② 암유 ▢ portion:① 부분 ② 일부
ⓖ 3형식동명투 ⓖ 동형 ⓖ 콤댓 ⓥ informal↔formal ⓥ invisible↔conspicuous ⓥ remain↔disappear ⓝ He ⓟ of of
6. Tough researched the reasons why people chose to learn on their own rather than attend a class. {5.9 = 5.9 + 0 + 0}
Tough는 사람들이 수업을 듣는 것보다 스스로 학습하는 것을 선택한 이유를 연구했다.
▢ attend:① 참석하다 ② 다니다 ▢ researched:① 조사하다 ② ~을 조사하다
ⓥ attend↔neglect ⓝ their ⓟ on
7. "People seem to want to be in control," he wrote. {2.6 = 1.6 + 0 + 1}
"사람들은 주도권을 잡고 싶어 하는 것처럼 보인다"라고 그는 썼다.
ⓝ he ⓟ in
8. "They want to set their own pace and use their own style of learning; they want to keep it flexible. {5.1 = 3.1 + 2 + 0}
"그들은 자신만의 속도를 정하고 자신만의 학습 스타일을 사용하고 싶어 한다, 즉 그들은 그것을 융통성 있게 유지하고 싶어 한다.
▢ flexible:① 유연한 ② 신축성 있는
ⓖ 5형식 ⓖ 앤동 ⓥ flexible↔uncompromising ⓝ They their their they it ⓟ ofⓘ They
9. "People also seem to consider informal learning experiential and social. {6.6 = 5.6 + 0 + 1}
"사람들은 또한 비형식적 학습을 경험적이고 사회적인 것으로 간주하는 것처럼 보인다.
▢ experiential:① 경험에 의한 ② 경험상의 ▢ informal:① 비공식 ② 비형식
ⓥ informal↔formal ⓘ also
10. Lifelong learning organized around one's interests might be seen as a new form of recreation. {2.8 = 2.8 + 0 + 0}
한 사람의 관심사에 맞춰 조직된 평생의 학습은 오락 활동의 새로운 형태로 보일지도 모른다.
▢ lifelong:① 평생의 ② 일생 동안의 ▢ recreation:① 레크리에이션 ② 휴양
ⓥ organize↔disorganise ⓟ around of
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1712-37
1. The online world is an artificial universe ― entirely human-made and designed. {3.6 = 2.6 + 1 + 0}
온라인 세상은 완전히 사람에 의해 만들어지고 설계된 인공의 세계이다.
ⓖ 앤동 ⓥ artificial↔natural
2. The design of the underlying system shapes how we appear and what we see of other people. {5.1 = 4.1 + 1 + 0}
그 근본적인 시스템의 디자인이 우리가 어떻게 보이고 우리가 다른 사람들에게서 무엇을 보는지를 형성한다.
▢ underlying:① 기초를 이루는 ② 근원적인
ⓖ 관잉 ⓟ of of
3. It determines the structure of conversations and who has access to what information. {4.3 = 4.3 + 0 + 0}
그것은 대화의 구조와 누가 어떤 정보에 접근할 수 있는지를 결정한다.
▢ access:① 접근 ② 이용 ▢ determines:① 결정하다 ② 결심하다 ▢ structure:① 구조 ② 구성하다
ⓥ determin↔predetermin ⓝ It ⓟ of
4. Architects of physical cities determine the paths people will take and the sights they will see. {3.2 = 3.2 + 0 + 0}
물리적인 도시의 건축가들은 사람들이 가게 될 길과 그들이 보게 될 광경을 결정한다.
▢ determine:① 결정하다 ② 밝히다
ⓝ they ⓟ of
5. They affect people's mood by creating cathedrals that inspire awe and schools that encourage playfulness. {10.1 = 9.1 + 0 + 1}
그들은 경외감을 불러일으키는 대성당들과 명랑함을 북돋는 학교들을 지음으로써 사람들의 기분에 영향을 미친다.
▢ affect:① 영향을 주다 ② 작용하다 ▢ cathedrals:① 대성당 ② 주교좌의 ▢ inspire:① 영감을 주다 ② 고무하다 ▢ playfulness:① 회롱 ② 농담
ⓥ affect↔effect ⓥ encourage↔discourage ⓝ They ⓟ byⓘ They
6. Architects, however, do not control how the residents of those buildings present themselves or see each other ― but the designers of virtual spaces do, and they have far greater influence on the social experience of their users. {10.5 = 5.5 + 4 + 1}
그러나, 건축가들이 그러한 건물들의 거주자들이 어떻게 자신들을 나타내는지 또는 서로를 어떻게 바라보는지를 통제하지는 않지만, 가상공간의 설계자들은 그렇게 하며, 그들은 사용자들의 사회적 경험에 훨씬 더 큰 영향을 준다.
Ⓟ each other:1.서로 2.상호 ⓖ 명전 ⓖ 앤동 ⓖ 재귀대명사 ⓖ 동콤 ⓝ they their ⓟ of of on ofⓒ however ⓘ however
7. They determine whether we see each other's faces or instead know each other only by name. {3.9 = 2.9 + 0 + 1}
그들은 우리가 서로의 얼굴을 볼지 아니면 대신 이름만으로 서로를 알지를 결정한다.
▢ determine:① 결정하다 ② 밝히다
Ⓟ each other:1.서로 2.상호 ⓝ They ⓟ byⓘ They
8. They can reveal the size and makeup of an audience,or provide the impression that one is writing intimately to only a few, even if millions are in fact reading. {9.9 = 5.9 + 2 + 2}
그들은 구독자의 크기와 구성을 드러낼 수 있거나, 실제로는 수백 만 명이 읽고 있을지라도 한 사람이 오직 소수에게만 친밀하게 글을 쓰고 있다는 인상을 줄 수 있다.
▢ intimately:① 친밀하게 ② 친하게 ▢ reveal:① 보여주다 ② 드러내다
Ⓟ even if:1.할지라도 2.없을지라도 3.비록 4.되더라도 ⓖ 동격댓 ⓖ 앤동 ⓥ reveal↔conceal ⓝ They ⓟ of inⓘ They
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고등모의 [워크북]/고22019. 10. 21. 14:18
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THE BLUET 1712 | Since 2005 임희재 블루티쳐 | 01033383436 | wayne.tistory.com | wayne36@daum.net | 191021 14:11:00
Text Analysis
1712-28
1. What comes to mind when we think about time? {1.0 = 1.0 + 0 + 0}
우리가 시간에 대해 생각할 때 / 무엇이 떠오르는가?
ⓟ about
2. Let us go back to 4,000 BC in ancient China where some early clocks were invented. {5.9 = 1.9 + 4 + 0}
몇몇 초기의 시계들이 발명됐던 고대 중국의 기원전 4천 년으로 돌아가 보자.
Ⓟ go back:1.되돌아가다 2.돌아가다 3.회고하다 ⓖ 5형식 ⓖ 부전 ⓖ 이디끝 ⓖ 첫피 ⓟ in
3. To demonstrate the idea of time to temple students, Chinese priests used to dangle a rope from the temple ceiling with knots representing the hours. {13.8 = 9.8 + 3 + 1}
사원의 제자들에게 시간의 개념을 설명하기 위해 중국의 사제들은 시각을 나타내는 매듭이 있는 밧줄을 사원 천장에 매달곤 했다.
▢ dangle:① 매달리다 ② 매달다 ▢ demonstrate:① 증명하다 ② 입증하다 ▢ knots:① 매듭 ② 노트
ⓖ 분사구문 ⓖ 첫투 ⓖ 피전 ⓥ demonstrate↔disprove ⓥ knots↔unknot ⓥ represent↔undelineat ⓟ of from with
4. They would light it with a flame from the bottom so that it burnt evenly, indicating the passage of time. {9.0 = 7.0 + 2 + 0}
그들은 시간의 경과를 보여주면서 그것(밧줄)이 균등하게 타도록 아래부터 그것에 불을 붙였다.
▢ flame:① 화염 ② 불꽃 ▢ indicating:① 나타내다 ② 가리키다 ▢ passage:① 통과 ② 통로
Ⓟ so that:1.…하도록 … 2.그래서 3.…하기만 하면 4.하기 위해서 5.…하기 위하여 ⓖ 댓 ⓖ 콤잉 ⓥ bottom↔top ⓥ burnt↔unburnt ⓥ evenly↔unevenly ⓝ They it it ⓟ with from ofⓘ They
5. Many temples burnt down in those days. {1.8 = 0.8 + 1 + 0}
많은 사원이 그 당시에 불에 다 타버렸다.
ⓖ 부전 ⓥ burnt↔unburnt ⓟ in
6. The priests were obviously not too happy about that until someone invented a clock made of water buckets. {5.2 = 4.2 + 1 + 0}
어떤 사람이 물 양동이로 만들어진 시계를 발명할 때까지 사제들은 분명히 그것이 썩 마음에 들지 않았다.
▢ buckets:① 양동이 ② 버킷
ⓖ 피전 ⓟ about of
7. It worked by punching holes in a large bucket full of water, with markings representing the hours, to allow water to flow out at a constant rate. {16.2 = 10.2 + 5 + 1}
그것은 시각을 나타내는 표시가 있고 물로 가득 찬 커다란 양동이에 물이 일정한 속도로 흘러나가도록 구멍들을 뚫음으로써 작동했다.
▢ bucket:① 양동이 ② 버킷 ▢ constant:① 일정한 ② 지속적인 ▢ markings:① 표 ② 반점 ▢ punching:① 사람을 세게 치다 ② 한 대 치기
ⓖ 5형식 ⓖ 부전 ⓖ 분사구문 ⓖ 콤투 ⓖ 형전 ⓥ allow↔prohibit ⓥ constant↔inconstant ⓥ flow↔hold ⓥ represent↔undelineat ⓝ It ⓟ by in of with at
8. The temple students would then measure time by how fast the bucket drained. {6.9 = 5.9 + 1 + 0}
그러고 나서 사원 제자들은 얼마나 빠르게 그 양동이에 물이 빠졌는지로 시간을 측정했다.
▢ bucket:① 양동이 ② 버킷 ▢ drained:① 피로하여 지친 ② 녹초가 된
ⓖ 이디끝 ⓥ drain↔undrain ⓟ by
9. It was much better than burning ropes for sure, but more importantly, it taught the students that once time was gone, it could never be recovered. {10.5 = 5.5 + 4 + 1}
그것은 확실히 밧줄을 태우는 것보다 훨씬 더 나았으나, 더 중요한 것은 그것이 일단 시간이 지나가고 나면 절대로 되찾을 수 없다는 점을 제자들에게 가르쳐 주었다는 것이다.
▢ recovered:회복한
Ⓟ that once:그때뿐 ⓖ 비교급 ⓖ 이디끝 ⓖ 콤잇 ⓖ 피콤 ⓥ better↔worse ⓥ more↔less ⓥ recover↔deteriorat ⓝ It it it ⓟ for
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1712-29
1. A lot of people find that physical movement can sometimes dispel negative feelings. {5.0 = 5.0 + 0 + 0}
많은 사람은 신체 움직임이 때때로 부정적인 감정들을 떨쳐버릴 수 있음을 발견한다.
▢ dispel:① 떨쳐버리다 ② 불식
ⓥ negative↔affirmative ⓟ of
2. If we are feeling negative, it can be very easy for us to stop wanting to stay active in our everyday life. {4.0 = 3.0 + 1 + 0}
만약 우리가 부정적으로 느끼고 있다면, 우리가 일상생활에서 활동적인 상태이고 싶어 하는 것을 멈추기가 매우 쉬울 수 있다.
ⓖ 동형 ⓥ active↔extinct ⓥ negative↔affirmative ⓝ it ⓟ for in
3. This is why many people who suffer from depression are also found sleeping in and having no motivation to go outside or exercise. {8.5 = 5.5 + 2 + 1}
이것이 또한 우울증을 겪는 많은 사람이 계속 잠을 자고, 외출을 하거나 운동을 하려는 동기가 없는 것으로 발견되는 이유이다.
▢ depression:① 우울 ② 침체 ▢ motivation:① 동기 부여 ② 욕구 ▢ suffer:① 겪다 ② 고통을 받다
ⓖ 동전 ⓖ 원인->결과 ⓥ depression↔fatigue ⓥ outside↔inside ⓟ from in outsideⓘ is why ⓘ also ⓘ is why
4. Unfortunately, this lack of exercise can actually compound many negative emotions. {3.5 = 2.5 + 0 + 1}
불행히도, 이러한 운동의 부족이 실제로 많은 부정적인 감정을 악화시킬 수 있다.
▢ compound:① 화합물 ② 복합의 ▢ lack:① 부족 ② ~이 없다
ⓥ lack↔abundance ⓥ negative↔affirmative ⓟ ofⓒ Unfortunately
5. Exercise and movement is a great way for us to start getting rid of negative energies. {2.1 = 2.1 + 0 + 0}
운동과 움직임은 우리가 부정적인 에너지를 제거하기 시작하는 훌륭한 방법이다.
ⓥ negative↔affirmative ⓟ for of
6. Many people find that when they are angry, they go into a state where they want to exercise or clean. {3.3 = 2.3 + 1 + 0}
많은 사람은 자신들이 화날 때 / 그들이 운동을 하거나 청소를 하고 싶은 상태가 된다는 점을 깨닫는다.
Ⓟ go into:1.…에 들어가다 2.출동하다 3.맞닥뜨리다 ⓖ 앤동 ⓝ they they they ⓟ into
7. This is actually a very healthy and positive thing for you to do and a great way for you to begin to deconstruct your negative emotions so that they no longer affect your life and harm your relationships. {10.1 = 9.1 + 1 + 0}
이것은 사실상 여러분이 하는 매우 건강하고 긍정적인 일이며, 그것(부정적인 감정)들이 더 이상 여러분의 삶에 영향을 미치지 않고 관계를 해치지 않도록 여러분이 자신의 부정적인 감정들을 해체하기 시작하는 훌륭한 방법이다.
▢ affect:① 영향을 주다 ② 작용하다 ▢ deconstruct:① ~을 해체하다 ② 원문분석
Ⓟ no longer:1.더 이상 …이 아닌 2.이미 …아니다 3.더 이상…않다 ⓖ 댓 ⓥ affect↔effect ⓥ deconstruct↔construct ⓥ negative↔affirmative ⓝ they ⓟ for for
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1712-30
1. A father took his son to the circus. {1.4 = 1.4 + 0 + 0}
아버지는 자신의 아들을 서커스에 데려갔다.
ⓝ his
2. Before the show started, he took his son to see the animals in their respective cages ― all except for the elephant that was tied with a rope. {7.8 = 5.8 + 2 + 0}
쇼가 시작되기 전, 그(father)는 자신의 아들을 데리고 밧줄에 묶여 있는 코끼리를 제외하고 모두 각자의 우리에 있는 동물들을 보러 갔다.
▢ respective:① 각각의 ② 각자의
Ⓟ except for:1.제외하고 2.…이 없으면 3.…이 없었더라면 ⓖ 동동이디 ⓖ 이디콤 ⓝ he his their ⓟ Before in except for with
3. Holding his father's hand, the little boy turned to him and said, "Dad, this elephant is so big and strong. {3.5 = 2.5 + 1 + 0}
자신의 아버지의 손을 잡으면서 작은 소년은 그(father)를 돌아보고 말했다, "아빠, 이 코끼리가 매우 크고 힘이 세잖아요.
Ⓟ little boy:1.리틀 보이 2.암호명에서 3.자지 ⓖ 첫잉콤 ⓥ strong↔vulnerable ⓝ his him
4. He can kick the rope and run away. {2.3 = 1.3 + 1 + 0}
그는 밧줄을 걷어차고 도망갈 수 있어요.
ⓖ 앤동 ⓝ He
5. Why doesn't he? {0.4 = 0.4 + 0 + 0}
왜 그렇게 안 하나요?
ⓝ he
6. "No matter how hard he tried to think of an intelligent answer, the father didn't have a good one to give his son. {5.9 = 2.9 + 2 + 1}
"그(father)가 아무리 열심히 현명한 대답을 생각해 내려고 노력했음에도, 아버지에게는 아들에게 해 줄 좋은 대답이 없었다.
ⓖ 노매럴 ⓖ 동오브 ⓥ intelligent↔unintelligent ⓝ he his ⓟ of
7. So, he suggested to his son that he go ask the question to the elephant trainer. {4.1 = 2.1 + 1 + 1}
그래서 그(father)는 자신의 아들에게 코끼리 조련사에게 가서 질문하라고 제안했다.
ⓖ 제주명요 ⓝ he his heⓒ So\b
8. When the boy saw the trainer passing by, he asked why the beast didn't try to escape. {5.8 = 2.8 + 3 + 0}
소년이 조련사가 지나가는 것을 보았을 때 /, 그(son)는 왜 이 동물이 탈출하려고 애쓰지 않는지를 물었다.
▢ beast:① 비스트 ② 짐승
ⓖ 5형식 ⓖ 관명잉 ⓖ 전콤 ⓝ he ⓟ by
9. The trainer said, "When this elephant was a baby, we tied the same rope to his foot and the tree. {2.6 = 2.6 + 0 + 0}
조련사는 말했다, "이 코끼리가 아기였을 때 /, 우리는 같은 밧줄을 그의 발과 나무에 묶었단다.
ⓝ his
10. The elephant couldn't break free, and over time, he simply accepted the rope as a way of life." {2.8 = 2.8 + 0 + 0}
코끼리는 탈출할 수 없었고, 시간이 지나면서 그는 단순히 밧줄을 삶의 방식으로 받아들였지."
ⓥ accept↔reject ⓝ he ⓟ over of
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1712-31
1. What is the true nature of the brain? {1.1 = 1.1 + 0 + 0}
뇌의 진정한 본질은 무엇인가?
ⓟ of
2. The brain is a slow-changing machine, and that's a good thing. {2.7 = 1.7 + 1 + 0}
뇌는 천천히 변화하는 기계이며, 그것은 좋은 것이다.
ⓖ 명빼잉 ⓥ slow↔accelerate
3. If your brain could completely change overnight, you would be unstable. {5.5 = 4.5 + 1 + 0}
만약 여러분의 뇌가 하룻밤 사이에 완전히 변할 수 있다면 여러분은 불안정해질 것이다.
▢ unstable:① 불안정한 ② 변하기 쉬운
ⓖ 가정법
4. Let's just say that your norm is to wake up, read the paper with coffee and a bagel, walk your dog, and watch the news. {6.8 = 4.8 + 2 + 0}
여러분의 기준이 잠에서 깨서, 커피와 베이글을 가지고 신문을 읽고, 개를 산책시키고, 뉴스를 보는 것이라고 해 보자.
▢ norm:① 규범 ② 기준
Ⓟ coffee and:1.커피에 케이크나 도넛이 나오는 식사 2.생활 필수품 3.커피와 도넛 ⓖ 먼동사 ⓖ 앤동 ⓟ with
5. This is your habitual routine. {0.6 = 0.6 + 0 + 0}
이것은 여러분의 습관적인 일상이다.
▢ habitual:① 습관적인 ② 상습적인
6. Then one night, you get a phone call at 3 a.m. and have to run outside in your underwear to check on your neighbors. {6.9 = 4.9 + 1 + 1}
그런데 어느 날 밤, 여러분이 새벽 3시에 전화를 받고 속옷 차림으로 여러분의 이웃을 확인해 보기 위해 뛰쳐나가야만 한다.
▢ underwear:① 속옷 ② 내의
Ⓟ check on:1.일을 시작하다 2.…을 확인하다 ⓖ 전전 ⓥ outside↔inside ⓟ at outside in on
7. What if your brain latched on to this new routine and you continued to run outside at 3 a.m. every night in your underwear? {9.2 = 8.2 + 1 + 0}
만약 여러분의 뇌가 이 새로운 일상을 자기 것으로 하여 여러분이 매일 밤 새벽 3시에 속옷 차림으로 계속하여 밖으로 뛰쳐나가야 한다면 어떻겠는가?
▢ latched:신발끈 ▢ underwear:① 속옷 ② 내의
Ⓟ night in:1.매일 밤 2.밤마다 ⓖ 전전 ⓥ continue↔cease ⓥ outside↔inside ⓟ on outside at in
8. Nobody would want that, so it's a good thing our brains require more repetition than that! {2.6 = 2.6 + 0 + 0}
누구도 그러길 원치 않을 것이며, 따라서 우리의 뇌가 그것보다 더 많은 반복이 필요하다는 것은 좋은 것이다!
▢ require:① 필요하다 ② 요구하다
Ⓟ good thing:1.행운 2.경구 3.진미 ⓥ more↔less ⓝ it
9. Let's accept and be thankful for the stability our slow-changing brains provide us. {5.7 = 3.7 + 1 + 1}
우리의 천천히 변하는 뇌가 우리에게 제공해 주는 안정감을 받아들이고 고마워하자.
▢ stability:① 안정 ② 안전
ⓖ 명빼잉 ⓥ accept↔reject ⓥ slow↔accelerate ⓥ stability↔inconstancy ⓟ for
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1712-32
1. Hearing is basically a specialized form of touch. {5.8 = 3.8 + 2 + 0}
청각은 기본적으로 촉각의 분화한 한 형태이다.
▢ basically:① 기본적으로 ② 다시 말하면 ▢ specialized:① 전문의 ② 분화한
ⓖ 관피 ⓖ 첫잉끝 ⓥ specializ↔generaliz ⓟ of
2. Sound is simply vibrating air which the ear picks up and converts to electrical signals, which are then interpreted by the brain. {13.1 = 11.1 + 2 + 0}
소리는 단순히 귀가 포착하여 전기 신호로 전환하는 진동하는 공기인데, 그것(전기 신호)들은 그 후 뇌에 의해 해석된다.
▢ converts:① ~을 변하게 하다 ② 개조하다 ▢ electrical:① 전기의 ② 전자의 ▢ interpreted:① ~의 뜻을 밝히다 ② ~을 해석하다 ▢ vibrating:① 진동하다 ② 반향하다
ⓖ 앤동 ⓖ 콤위치 ⓥ interpreted↔interrupted ⓟ by
3. The sense of hearing is not the only sense that can do this; touch can do this too. {2.1 = 2.1 + 0 + 0}
청각이라는 감각이 이것을 할 수 있는 유일한 감각은 아니다; 촉각도 이것을 할 수 있다.
ⓟ of
4. If you are standing by the road and a large truck goes by, do you hear or feel the vibration? {6.2 = 4.2 + 2 + 0}
만약 여러분이 길가에 서 있는데 큰 트럭이 지나가면 여러분은 그 진동을 듣는 것인가 아니면 느끼는 것인가?
▢ vibration:① 진동 ② 떨림
ⓖ 앤동 ⓖ 전콤 ⓥ standing↔seat ⓟ by by
5. The answer is both. {0.4 = 0.4 + 0 + 0}
답은 둘 다이다.
6. With very low frequency vibration the ear starts becoming inefficient and the rest of the body's sense of touch starts to take over. {8.5 = 7.5 + 1 + 0}
매우 낮은 주파수 진동에 귀가 비효율적으로 되기 시작하고 나머지 신체의 촉각이 더 중요해지기 시작한다.
▢ frequency:① 주파수 ② 빈도 ▢ inefficient:① 비능률적인 ② 효과 없는 ▢ vibration:① 진동 ② 떨림
Ⓟ and the rest:1.and all the rest of it 2.그런 것은 아니다 3.기타 등등 ⓖ 전끝 ⓥ low↔high ⓥ inefficient↔efficient ⓟ With of of over
7. For some reason we tend to make a distinction between hearing a sound and feeling a vibration, but in reality they are the same thing. {8.0 = 7.0 + 0 + 1}
어떤 이유에서인지 우리는 소리를 듣는 것과 진동을 느끼는 것을 구분하는 경향이 있지만 /, 실제로 그것들은 똑같은 것이다.
▢ distinction:① 구별 ② 차이 ▢ vibration:① 진동 ② 떨림
Ⓟ for some reason:어떤 이유로 ⓝ they ⓟ For in
8. Deafness does not mean that you can't hear, only that there is something wrong with the ears. {5.1 = 5.1 + 0 + 0}
귀먹음이란 여러분이 들을 수 없다는 것이 아니라, 귀에 잘못된 무언가가 있다는 것을 의미할 뿐이다.
▢ deafness:① 귀가 들리지 않는 것 ② 귀를 기울이지 않는 것
ⓥ wrong↔right ⓟ with
9. Even someone who is totally deaf can still hear/feel sounds. {3.1 = 3.1 + 0 + 0}
심지어 완전히 귀가 먹은 사람도 여전히 소리를 들을/느낄 수 있다.
▢ deaf:① 청각 장애의 ② 들으려고 하지 않는
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1712-28
1. What comes to mind when we think about time? {1.0 = 1.0 + 0 + 0}
우리가 시간에 대해 생각할 때 / 무엇이 떠오르는가?
ⓟ about
2. Let us go back to 4,000 BC in ancient China where some early clocks were invented. {5.9 = 1.9 + 4 + 0}
몇몇 초기의 시계들이 발명됐던 고대 중국의 기원전 4천 년으로 돌아가 보자.
Ⓟ go back:1.되돌아가다 2.돌아가다 3.회고하다 ⓖ 5형식 ⓖ 부전 ⓖ 이디끝 ⓖ 첫피 ⓟ in
3. To demonstrate the idea of time to temple students, Chinese priests used to dangle a rope from the temple ceiling with knots representing the hours. {13.8 = 9.8 + 3 + 1}
사원의 제자들에게 시간의 개념을 설명하기 위해 중국의 사제들은 시각을 나타내는 매듭이 있는 밧줄을 사원 천장에 매달곤 했다.
▢ dangle:① 매달리다 ② 매달다 ▢ demonstrate:① 증명하다 ② 입증하다 ▢ knots:① 매듭 ② 노트
ⓖ 분사구문 ⓖ 첫투 ⓖ 피전 ⓥ demonstrate↔disprove ⓥ knots↔unknot ⓥ represent↔undelineat ⓟ of from with
4. They would light it with a flame from the bottom so that it burnt evenly, indicating the passage of time. {9.0 = 7.0 + 2 + 0}
그들은 시간의 경과를 보여주면서 그것(밧줄)이 균등하게 타도록 아래부터 그것에 불을 붙였다.
▢ flame:① 화염 ② 불꽃 ▢ indicating:① 나타내다 ② 가리키다 ▢ passage:① 통과 ② 통로
Ⓟ so that:1.…하도록 … 2.그래서 3.…하기만 하면 4.하기 위해서 5.…하기 위하여 ⓖ 댓 ⓖ 콤잉 ⓥ bottom↔top ⓥ burnt↔unburnt ⓥ evenly↔unevenly ⓝ They it it ⓟ with from ofⓘ They
5. Many temples burnt down in those days. {1.8 = 0.8 + 1 + 0}
많은 사원이 그 당시에 불에 다 타버렸다.
ⓖ 부전 ⓥ burnt↔unburnt ⓟ in
6. The priests were obviously not too happy about that until someone invented a clock made of water buckets. {5.2 = 4.2 + 1 + 0}
어떤 사람이 물 양동이로 만들어진 시계를 발명할 때까지 사제들은 분명히 그것이 썩 마음에 들지 않았다.
▢ buckets:① 양동이 ② 버킷
ⓖ 피전 ⓟ about of
7. It worked by punching holes in a large bucket full of water, with markings representing the hours, to allow water to flow out at a constant rate. {16.2 = 10.2 + 5 + 1}
그것은 시각을 나타내는 표시가 있고 물로 가득 찬 커다란 양동이에 물이 일정한 속도로 흘러나가도록 구멍들을 뚫음으로써 작동했다.
▢ bucket:① 양동이 ② 버킷 ▢ constant:① 일정한 ② 지속적인 ▢ markings:① 표 ② 반점 ▢ punching:① 사람을 세게 치다 ② 한 대 치기
ⓖ 5형식 ⓖ 부전 ⓖ 분사구문 ⓖ 콤투 ⓖ 형전 ⓥ allow↔prohibit ⓥ constant↔inconstant ⓥ flow↔hold ⓥ represent↔undelineat ⓝ It ⓟ by in of with at
8. The temple students would then measure time by how fast the bucket drained. {6.9 = 5.9 + 1 + 0}
그러고 나서 사원 제자들은 얼마나 빠르게 그 양동이에 물이 빠졌는지로 시간을 측정했다.
▢ bucket:① 양동이 ② 버킷 ▢ drained:① 피로하여 지친 ② 녹초가 된
ⓖ 이디끝 ⓥ drain↔undrain ⓟ by
9. It was much better than burning ropes for sure, but more importantly, it taught the students that once time was gone, it could never be recovered. {10.5 = 5.5 + 4 + 1}
그것은 확실히 밧줄을 태우는 것보다 훨씬 더 나았으나, 더 중요한 것은 그것이 일단 시간이 지나가고 나면 절대로 되찾을 수 없다는 점을 제자들에게 가르쳐 주었다는 것이다.
▢ recovered:회복한
Ⓟ that once:그때뿐 ⓖ 비교급 ⓖ 이디끝 ⓖ 콤잇 ⓖ 피콤 ⓥ better↔worse ⓥ more↔less ⓥ recover↔deteriorat ⓝ It it it ⓟ for
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1712-29
1. A lot of people find that physical movement can sometimes dispel negative feelings. {5.0 = 5.0 + 0 + 0}
많은 사람은 신체 움직임이 때때로 부정적인 감정들을 떨쳐버릴 수 있음을 발견한다.
▢ dispel:① 떨쳐버리다 ② 불식
ⓥ negative↔affirmative ⓟ of
2. If we are feeling negative, it can be very easy for us to stop wanting to stay active in our everyday life. {4.0 = 3.0 + 1 + 0}
만약 우리가 부정적으로 느끼고 있다면, 우리가 일상생활에서 활동적인 상태이고 싶어 하는 것을 멈추기가 매우 쉬울 수 있다.
ⓖ 동형 ⓥ active↔extinct ⓥ negative↔affirmative ⓝ it ⓟ for in
3. This is why many people who suffer from depression are also found sleeping in and having no motivation to go outside or exercise. {8.5 = 5.5 + 2 + 1}
이것이 또한 우울증을 겪는 많은 사람이 계속 잠을 자고, 외출을 하거나 운동을 하려는 동기가 없는 것으로 발견되는 이유이다.
▢ depression:① 우울 ② 침체 ▢ motivation:① 동기 부여 ② 욕구 ▢ suffer:① 겪다 ② 고통을 받다
ⓖ 동전 ⓖ 원인->결과 ⓥ depression↔fatigue ⓥ outside↔inside ⓟ from in outsideⓘ is why ⓘ also ⓘ is why
4. Unfortunately, this lack of exercise can actually compound many negative emotions. {3.5 = 2.5 + 0 + 1}
불행히도, 이러한 운동의 부족이 실제로 많은 부정적인 감정을 악화시킬 수 있다.
▢ compound:① 화합물 ② 복합의 ▢ lack:① 부족 ② ~이 없다
ⓥ lack↔abundance ⓥ negative↔affirmative ⓟ ofⓒ Unfortunately
5. Exercise and movement is a great way for us to start getting rid of negative energies. {2.1 = 2.1 + 0 + 0}
운동과 움직임은 우리가 부정적인 에너지를 제거하기 시작하는 훌륭한 방법이다.
ⓥ negative↔affirmative ⓟ for of
6. Many people find that when they are angry, they go into a state where they want to exercise or clean. {3.3 = 2.3 + 1 + 0}
많은 사람은 자신들이 화날 때 / 그들이 운동을 하거나 청소를 하고 싶은 상태가 된다는 점을 깨닫는다.
Ⓟ go into:1.…에 들어가다 2.출동하다 3.맞닥뜨리다 ⓖ 앤동 ⓝ they they they ⓟ into
7. This is actually a very healthy and positive thing for you to do and a great way for you to begin to deconstruct your negative emotions so that they no longer affect your life and harm your relationships. {10.1 = 9.1 + 1 + 0}
이것은 사실상 여러분이 하는 매우 건강하고 긍정적인 일이며, 그것(부정적인 감정)들이 더 이상 여러분의 삶에 영향을 미치지 않고 관계를 해치지 않도록 여러분이 자신의 부정적인 감정들을 해체하기 시작하는 훌륭한 방법이다.
▢ affect:① 영향을 주다 ② 작용하다 ▢ deconstruct:① ~을 해체하다 ② 원문분석
Ⓟ no longer:1.더 이상 …이 아닌 2.이미 …아니다 3.더 이상…않다 ⓖ 댓 ⓥ affect↔effect ⓥ deconstruct↔construct ⓥ negative↔affirmative ⓝ they ⓟ for for
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1712-30
1. A father took his son to the circus. {1.4 = 1.4 + 0 + 0}
아버지는 자신의 아들을 서커스에 데려갔다.
ⓝ his
2. Before the show started, he took his son to see the animals in their respective cages ― all except for the elephant that was tied with a rope. {7.8 = 5.8 + 2 + 0}
쇼가 시작되기 전, 그(father)는 자신의 아들을 데리고 밧줄에 묶여 있는 코끼리를 제외하고 모두 각자의 우리에 있는 동물들을 보러 갔다.
▢ respective:① 각각의 ② 각자의
Ⓟ except for:1.제외하고 2.…이 없으면 3.…이 없었더라면 ⓖ 동동이디 ⓖ 이디콤 ⓝ he his their ⓟ Before in except for with
3. Holding his father's hand, the little boy turned to him and said, "Dad, this elephant is so big and strong. {3.5 = 2.5 + 1 + 0}
자신의 아버지의 손을 잡으면서 작은 소년은 그(father)를 돌아보고 말했다, "아빠, 이 코끼리가 매우 크고 힘이 세잖아요.
Ⓟ little boy:1.리틀 보이 2.암호명에서 3.자지 ⓖ 첫잉콤 ⓥ strong↔vulnerable ⓝ his him
4. He can kick the rope and run away. {2.3 = 1.3 + 1 + 0}
그는 밧줄을 걷어차고 도망갈 수 있어요.
ⓖ 앤동 ⓝ He
5. Why doesn't he? {0.4 = 0.4 + 0 + 0}
왜 그렇게 안 하나요?
ⓝ he
6. "No matter how hard he tried to think of an intelligent answer, the father didn't have a good one to give his son. {5.9 = 2.9 + 2 + 1}
"그(father)가 아무리 열심히 현명한 대답을 생각해 내려고 노력했음에도, 아버지에게는 아들에게 해 줄 좋은 대답이 없었다.
ⓖ 노매럴 ⓖ 동오브 ⓥ intelligent↔unintelligent ⓝ he his ⓟ of
7. So, he suggested to his son that he go ask the question to the elephant trainer. {4.1 = 2.1 + 1 + 1}
그래서 그(father)는 자신의 아들에게 코끼리 조련사에게 가서 질문하라고 제안했다.
ⓖ 제주명요 ⓝ he his heⓒ So\b
8. When the boy saw the trainer passing by, he asked why the beast didn't try to escape. {5.8 = 2.8 + 3 + 0}
소년이 조련사가 지나가는 것을 보았을 때 /, 그(son)는 왜 이 동물이 탈출하려고 애쓰지 않는지를 물었다.
▢ beast:① 비스트 ② 짐승
ⓖ 5형식 ⓖ 관명잉 ⓖ 전콤 ⓝ he ⓟ by
9. The trainer said, "When this elephant was a baby, we tied the same rope to his foot and the tree. {2.6 = 2.6 + 0 + 0}
조련사는 말했다, "이 코끼리가 아기였을 때 /, 우리는 같은 밧줄을 그의 발과 나무에 묶었단다.
ⓝ his
10. The elephant couldn't break free, and over time, he simply accepted the rope as a way of life." {2.8 = 2.8 + 0 + 0}
코끼리는 탈출할 수 없었고, 시간이 지나면서 그는 단순히 밧줄을 삶의 방식으로 받아들였지."
ⓥ accept↔reject ⓝ he ⓟ over of
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1712-31
1. What is the true nature of the brain? {1.1 = 1.1 + 0 + 0}
뇌의 진정한 본질은 무엇인가?
ⓟ of
2. The brain is a slow-changing machine, and that's a good thing. {2.7 = 1.7 + 1 + 0}
뇌는 천천히 변화하는 기계이며, 그것은 좋은 것이다.
ⓖ 명빼잉 ⓥ slow↔accelerate
3. If your brain could completely change overnight, you would be unstable. {5.5 = 4.5 + 1 + 0}
만약 여러분의 뇌가 하룻밤 사이에 완전히 변할 수 있다면 여러분은 불안정해질 것이다.
▢ unstable:① 불안정한 ② 변하기 쉬운
ⓖ 가정법
4. Let's just say that your norm is to wake up, read the paper with coffee and a bagel, walk your dog, and watch the news. {6.8 = 4.8 + 2 + 0}
여러분의 기준이 잠에서 깨서, 커피와 베이글을 가지고 신문을 읽고, 개를 산책시키고, 뉴스를 보는 것이라고 해 보자.
▢ norm:① 규범 ② 기준
Ⓟ coffee and:1.커피에 케이크나 도넛이 나오는 식사 2.생활 필수품 3.커피와 도넛 ⓖ 먼동사 ⓖ 앤동 ⓟ with
5. This is your habitual routine. {0.6 = 0.6 + 0 + 0}
이것은 여러분의 습관적인 일상이다.
▢ habitual:① 습관적인 ② 상습적인
6. Then one night, you get a phone call at 3 a.m. and have to run outside in your underwear to check on your neighbors. {6.9 = 4.9 + 1 + 1}
그런데 어느 날 밤, 여러분이 새벽 3시에 전화를 받고 속옷 차림으로 여러분의 이웃을 확인해 보기 위해 뛰쳐나가야만 한다.
▢ underwear:① 속옷 ② 내의
Ⓟ check on:1.일을 시작하다 2.…을 확인하다 ⓖ 전전 ⓥ outside↔inside ⓟ at outside in on
7. What if your brain latched on to this new routine and you continued to run outside at 3 a.m. every night in your underwear? {9.2 = 8.2 + 1 + 0}
만약 여러분의 뇌가 이 새로운 일상을 자기 것으로 하여 여러분이 매일 밤 새벽 3시에 속옷 차림으로 계속하여 밖으로 뛰쳐나가야 한다면 어떻겠는가?
▢ latched:신발끈 ▢ underwear:① 속옷 ② 내의
Ⓟ night in:1.매일 밤 2.밤마다 ⓖ 전전 ⓥ continue↔cease ⓥ outside↔inside ⓟ on outside at in
8. Nobody would want that, so it's a good thing our brains require more repetition than that! {2.6 = 2.6 + 0 + 0}
누구도 그러길 원치 않을 것이며, 따라서 우리의 뇌가 그것보다 더 많은 반복이 필요하다는 것은 좋은 것이다!
▢ require:① 필요하다 ② 요구하다
Ⓟ good thing:1.행운 2.경구 3.진미 ⓥ more↔less ⓝ it
9. Let's accept and be thankful for the stability our slow-changing brains provide us. {5.7 = 3.7 + 1 + 1}
우리의 천천히 변하는 뇌가 우리에게 제공해 주는 안정감을 받아들이고 고마워하자.
▢ stability:① 안정 ② 안전
ⓖ 명빼잉 ⓥ accept↔reject ⓥ slow↔accelerate ⓥ stability↔inconstancy ⓟ for
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1712-32
1. Hearing is basically a specialized form of touch. {5.8 = 3.8 + 2 + 0}
청각은 기본적으로 촉각의 분화한 한 형태이다.
▢ basically:① 기본적으로 ② 다시 말하면 ▢ specialized:① 전문의 ② 분화한
ⓖ 관피 ⓖ 첫잉끝 ⓥ specializ↔generaliz ⓟ of
2. Sound is simply vibrating air which the ear picks up and converts to electrical signals, which are then interpreted by the brain. {13.1 = 11.1 + 2 + 0}
소리는 단순히 귀가 포착하여 전기 신호로 전환하는 진동하는 공기인데, 그것(전기 신호)들은 그 후 뇌에 의해 해석된다.
▢ converts:① ~을 변하게 하다 ② 개조하다 ▢ electrical:① 전기의 ② 전자의 ▢ interpreted:① ~의 뜻을 밝히다 ② ~을 해석하다 ▢ vibrating:① 진동하다 ② 반향하다
ⓖ 앤동 ⓖ 콤위치 ⓥ interpreted↔interrupted ⓟ by
3. The sense of hearing is not the only sense that can do this; touch can do this too. {2.1 = 2.1 + 0 + 0}
청각이라는 감각이 이것을 할 수 있는 유일한 감각은 아니다; 촉각도 이것을 할 수 있다.
ⓟ of
4. If you are standing by the road and a large truck goes by, do you hear or feel the vibration? {6.2 = 4.2 + 2 + 0}
만약 여러분이 길가에 서 있는데 큰 트럭이 지나가면 여러분은 그 진동을 듣는 것인가 아니면 느끼는 것인가?
▢ vibration:① 진동 ② 떨림
ⓖ 앤동 ⓖ 전콤 ⓥ standing↔seat ⓟ by by
5. The answer is both. {0.4 = 0.4 + 0 + 0}
답은 둘 다이다.
6. With very low frequency vibration the ear starts becoming inefficient and the rest of the body's sense of touch starts to take over. {8.5 = 7.5 + 1 + 0}
매우 낮은 주파수 진동에 귀가 비효율적으로 되기 시작하고 나머지 신체의 촉각이 더 중요해지기 시작한다.
▢ frequency:① 주파수 ② 빈도 ▢ inefficient:① 비능률적인 ② 효과 없는 ▢ vibration:① 진동 ② 떨림
Ⓟ and the rest:1.and all the rest of it 2.그런 것은 아니다 3.기타 등등 ⓖ 전끝 ⓥ low↔high ⓥ inefficient↔efficient ⓟ With of of over
7. For some reason we tend to make a distinction between hearing a sound and feeling a vibration, but in reality they are the same thing. {8.0 = 7.0 + 0 + 1}
어떤 이유에서인지 우리는 소리를 듣는 것과 진동을 느끼는 것을 구분하는 경향이 있지만 /, 실제로 그것들은 똑같은 것이다.
▢ distinction:① 구별 ② 차이 ▢ vibration:① 진동 ② 떨림
Ⓟ for some reason:어떤 이유로 ⓝ they ⓟ For in
8. Deafness does not mean that you can't hear, only that there is something wrong with the ears. {5.1 = 5.1 + 0 + 0}
귀먹음이란 여러분이 들을 수 없다는 것이 아니라, 귀에 잘못된 무언가가 있다는 것을 의미할 뿐이다.
▢ deafness:① 귀가 들리지 않는 것 ② 귀를 기울이지 않는 것
ⓥ wrong↔right ⓟ with
9. Even someone who is totally deaf can still hear/feel sounds. {3.1 = 3.1 + 0 + 0}
심지어 완전히 귀가 먹은 사람도 여전히 소리를 들을/느낄 수 있다.
▢ deaf:① 청각 장애의 ② 들으려고 하지 않는
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