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THE BLUET

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From 영독2 2018 All Rights Reserved. Written by Wayne | Contact us: wayne36@daum.net | Web: wayne.tistory.com


MUSIC_BOX

2-1


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


과학에서 중요한 한 가지 특별한 종류의 일관성은 전문 용어의 정의와 사용인데, 그것은 쉽게 이루어질 것 같은 일이 아니다. 일상적인 말은 대개 그런 식으로 기능하지 않는다. 예를 들면 "공이 공중(air)에서 많은 시간을 보냈다" "우리는 이제껏 분노했고 이제 기분(air)을 새롭게 해야 할 시간이다" "쉿! 지금 방송(air) 중이야" 등이다. 각각의 경우에 말하는 사람이 아마도 의미한바는 분명해 보이고 그 의미 중 어떤 것도 물질의 한 형태로서 공기의 의미는 아니었다. 일상의 언어는 융통성이 있다. 거의 모든 상황에서 그것은 매우 좋은 것이다: 즉, 상황이 많은 정보를 제공하고 의사소통은 그 정보를 이용할 때 훨씬 더 효율적이다. 그래서 여러분이 야구 경기를 관람중인데 누군 가 "공이 공중(air)에서 많은 시간을 보냈다"라고 말하는 것을 듣는다면, 여러분이 어느 공 또는 '공중(air)'의 정확한 의미에 대한 설명이 필요하다는 것은 매우 이상할 것이다. 여러분이 실험실에서 변색한 구리 구슬을 보고 있다면, 설명은 역시 여러분에게 필요하지 않겠지만, 그 의미는 (야구 경기 관람의 상황에서 사용된 의미와) 다를 것이다.
One particular kind of consistency that's important in science is the definition and use of terminology, and it's not something that seems to come easily. Ordinary speech doesn't generally work that way. For example, "The ball spent a lot of time in the air," "We've been angry, and it's time to clear the air," "Sshh! We're on the air" etc. In each case it seems clear what the speaker probably meant, and none of those meanings was of air as a form of matter. Everyday language is flexible. In almost all situations, that's a very good thing: The context provides lots of information, and communication is much more efficient when it makes use of that information. So if you're sitting at a baseball game, and you hear someone say "the ball spent a lot of time in the air," it would be very strange for you to need clarification of which ball or the precise meaning of "air." If you're in a lab looking at a tarnished bead of copper, you wouldn't need clarification either, but the meanings would be different.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ One particular kind of consistency that's important in science is the definition and use of terminology, and it's not something that seems to come easily.
  
Need_Help?
one
▷particular
특별한/특수한 
▷kind
종류/ ...가지 
▷consistency
일관성/농도 
▷important
중요한/주요한 
▷science
과학/사이언스 
▷definition
정의 
▷use
사용하다 
▷not
유명/지폐 
▷something
무언가/어떤 것 
▷seems
...것 같다/ ...것처럼 보이다 
▷to
발가락/발끝 
▷come
오다/되다 
▷easily
쉽게/잘 .
과학에서 중요한 한 가지 특별한 종류의 일관성은 전문 용어의 정의와 사용인데, 그것은 쉽게 이루어질 것 같은 일이 아니다.
문법분석: One particular kind of consistency that's important in science is the definition and use of terminology, and it's not something that seems to come easily.


 ♕ Ordinary speech doesn't generally work that way.
  
Need_Help?

▷ordinary
보통의 
▷speech
연설/연설문 
▷generally
일반적으로/대체로 
▷work
일하다 
▷way
방법/방식 .
일상적인 말은 대개 그런 식으로 기능하지 않는다.
문법분석: Ordinary speech doesn't generally work that way.


 ♕ For example, "The ball spent a lot of time in the air," "We've been angry, and it's time to clear the air," "Sshh!
  
Need_Help?

▷for
앞부분의/이물에 
▷example
예/본보기 
▷ball
공/볼 
▷spent
보냈다/지출했다 
▷lot
많은/매우 
▷time
시간/때 
▷air
공기/대기 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷angry
화난/성난 
▷time
시간/때 
▷to
발가락/발끝 
▷clear
분명해지다/분명한 
▷air
공기/대기 ," " sshh!
예를 들면 "공이 공중(air)에서 많은 시간을 보냈다" "우리는 이제껏 분노했고 이제 기분(air)을 새롭게 해야 할 시간이다" "쉿!
문법분석: For example, "The ball spent a lot of time in the air," "We've been angry, and it's time to clear the air," "Sshh!


 ♕ We're on the air" etc.
  
Need_Help?

▷we
아주 이른/아주 조금 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷air
공기/대기 
▷etc
등 .
지금 방송(air) 중이야" 등이다.
문법분석: We're on the air" etc.


 ♕ In each case it seems clear what the speaker probably meant, and none of those meanings was of air as a form of matter.
  
Need_Help?
in
▷each
각.../ 각자 
▷case
경우/환자 
▷seems
...것 같다/ ...것처럼 보이다 
▷clear
분명해지다/분명한 
▷speaker
연설자/의장 
▷probably
아마도/아마 
▷meant
mean의 과거·과거 분사형 
▷none
~아닌/~없는 
▷meanings
의미/뜻 
▷air
공기/대기 
▷form
형성하다 
▷matter
문제/중요하다 .
각각의 경우에 말하는 사람이 아마도 의미한바는 분명해 보이고 그 의미 중 어떤 것도 물질의 한 형태로서 공기의 의미는 아니었다.
문법분석: In each case it seems clear what the speaker probably meant, and none of those meanings was of air as a form of matter.


 ♕ Everyday language is flexible.
  
Need_Help?

▷everyday
매일의/일상의 
▷language
언어/ ...어 
▷flexible
구부리기 쉬운/융통성 있는유연한 .
일상의 언어는 융통성이 있다.
문법분석: Everyday language is flexible.


 ♕ In almost all situations, that's a very good thing: The context provides lots of information, and communication is much more efficient when it makes use of that information.
  
Need_Help?
in
▷almost
거의/대부분 
▷situations
상황/사태 
▷very
매우/아주 
▷good
상당한/이익/상품 
▷thing
것/일 
▷context
문맥/상황 
▷provides
~을 주다/준비하다 
▷lots
많은/매우 
▷information
정보/자료 
▷communication
통신/소통 
▷much
많은/매우 
▷efficient
효율적인/효과적 
▷makes
...하게 하다/만들다 
▷use
사용하다 
▷information
정보/자료 .
거의 모든 상황에서 그것은 매우 좋은 것이다: 즉, 상황이 많은 정보를 제공하고 의사소통은 그 정보를 이용할 때 훨씬 더 효율적이다.
문법분석: In almost all situations, that's a very good thing: The context 숙어[ provides lots of information ], and communication is much more efficient when it makes use of that information.


 ♕ So if you're sitting at a baseball game, and you hear someone say "the ball spent a lot of time in the air," it would be very strange for you to need clarification of which ball or the precise meaning of "air."
  
Need_Help?
so if you're
▷sitting
식사 시간/회기 
▷at
먹었다 
▷baseball
야구/베이스볼 
▷game
게임/경기사냥감 
▷hear
듣다/소식을 듣다 
▷someone
누군가/어떤 사람 
▷say
~라고 쓰여 있다 
▷ball
공/볼 
▷spent
보냈다/지출했다 
▷lot
많은/매우 
▷time
시간/때 
▷air
공기/대기 
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷be
벌 
▷very
매우/아주 
▷strange
이상한/낯선 
▷for
앞부분의/이물에 
▷to
발가락/발끝 
▷need
구성은 ~인/구성은 
▷which
어떤/어느 
▷ball
공/볼 
▷or
광석/원광 
▷precise
정밀한/정확한 
▷meaning
의미/뜻 
▷air
공기/대기 ."
그래서 여러분이 야구 경기를 관람중인데 누군 가 "공이 공중(air)에서 많은 시간을 보냈다"라고 말하는 것을 듣는다면, 여러분이 어느 공 또는 '공중(air)'의 정확한 의미에 대한 설명이 필요하다는 것은 매우 이상할 것이다.
문법분석: So if you're sitting at a baseball game, and you hear someone say "the ball spent a lot of time in the air," it would be very strange for you to need clarification of which ball or the precise meaning of "air."


 ♕ If you're in a lab looking at a tarnished bead of copper, you wouldn't need clarification either, but the meanings would be different.
  
Need_Help?
if you're in a lab
▷looking
보다/찾다 
▷at
먹었다 
▷bead
구슬 
▷copper
구리/동전 
▷need
구성은 ~인/구성은 
▷either
또한/역시 
▷meanings
의미/뜻 
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷be
벌 
▷different
다른/여러 가지의 .
여러분이 실험실에서 변색한 구리 구슬을 보고 있다면, 설명은 역시 여러분에게 필요하지 않겠지만, 그 의미는 (야구 경기 관람의 상황에서 사용된 의미와) 다를 것이다.
문법분석: *가정법⌈If you're in a lab *1형식동사⌈looking at⌋ a tarnished bead of copper, you wouldn't need clarification either, but the meanings would be different.⌋


2-2


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


1990년대 초반, 이메일이 인기를 처음 얻기 시작했을 때, 다른 사람들에게서 메시지를 받는다는 것은 신나는 일이었고, 우리의 답장이 그들에게 즉시 도달하리라는 것을 알기에 답장을 쓰는 것은 재미있었다. 어느 시점에, 이메일은 새로운 의사소통 방식이 되는 것에서 자동화된 업무 지정자가 되는 것으로 바뀌었다. 그것은 사람들이 우리에게 매일의 업무를 주는 방식이 되었다. 곧, 우리의 상관과 동료들은 "이 서류에 당장 그 변경을 해야 해" "내 보고서는 어디 있어?" 그리고 "자네는 내가 전에 보낸 이메일 메시지에 회답을 하지 않았군."과 같은 메시지를 우리에게 보내고 있었다. 이메일은 작은 독재자가 되었다. 이제, 일터에 사람들이 도착해서 제일 처음 하는 일은 이메일 메시지를 읽는 것이다. 우리는 모두 이메일이 의사소통 장치로 의도 되었다는 것을 처음부터 알고 있었지만, 그것이 우리의 일에서 또 하나의 힘든 부분이 될 것이라고는 생각하지 못했다. 많은 사람이 이제 자기 일이 무엇인지를 이미 알고 있음에도, 자신의 근무일을 구조화하기 위해 이메일을 사용한다.
In the early 1990s, when e-mail first began gaining popularity, it was exciting to receive messages from other people and fun to write them back, knowing that our replies would reach them instantly. At some point, e-mail shifted from being a new way of communicating to being an automated work assigner. It became the way people would give us our daily tasks. Soon, our bosses and coworkers were sending us messages such as, "I need the changes to these documents right away," "Where is my report?" and "You didn't get back to my previous e-mail message." E-mail became a little dictator. Now, the first thing people do when they arrive at work is read their e-mail messages. We all knew from the start that e-mail was meant to be a communication mechanism, but we didn't think it would become another demanding part of our job. Many people now use e-mail to structure their workday, even though they already know what their job is.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ In the early 1990s, when e-mail first began gaining popularity, it was exciting to receive messages from other people and fun to write them back, knowing that our replies would reach them instantly.
  
Need_Help?
in the
▷early
초/일찍 
▷began
시작했다 
▷gaining
(시계가)빨리가다/이익 
▷popularity
인기 유행 
▷exciting
흥분시키다/신나게 하다 
▷to
발가락/발끝 
▷receive
받다/수상하다 
▷messages
메시지/메모 
▷other
다른/기타의 
▷people
사람들/국민 
▷fun
재미있는/즐거운 
▷to
발가락/발끝 
▷write
영장/문서 
▷back
돌아가다/뒤 
▷knowing
알다/인식하다 
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷reach
(손을 뻗어)집어주다/범위 
▷instantly
즉시/곧바로 .
1990년대 초반, 이메일이 인기를 처음 얻기 시작했을 때, 다른 사람들에게서 메시지를 받는다는 것은 신나는 일이었고, 우리의 답장이 그들에게 즉시 도달하리라는 것을 알기에 답장을 쓰는 것은 재미있었다.
문법분석: In the early 1990s, when e-mail first began gaining popularity, *It가주어 ⌈it was exciting to receive⌋ messages from other people and fun to write them back *동명사S/분사구문⌈, knowing⌋ that our replies would reach them instantly.


 ♕ At some point, e-mail shifted from being a new way of communicating to being an automated work assigner.
  
Need_Help?

▷at
먹었다 
▷some
일부/몇 
▷point
점/포인트 
▷shifted
변화/전환 
▷being
벌 
▷new
새로운/새 
▷way
방법/방식 
▷communicating
의사소통하다 
▷to
발가락/발끝 
▷being
벌 
▷work
일하다  assigner.
어느 시점에, 이메일은 새로운 의사소통 방식이 되는 것에서 자동화된 업무 지정자가 되는 것으로 바뀌었다.
문법분석: At some point, e-mail shifted from *표현주의⌈being⌋ a new way of communicating to *표현주의⌈being⌋ an automated work assigner.


 ♕ It became the way people would give us our daily tasks.
  
Need_Help?
it
▷became
~되었다 
▷way
방법/방식 
▷people
사람들/국민 
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷give
주다/전하다 
▷us
사용하다 
▷daily
매일의/일상적인 
▷tasks
과제/업무 .
그것은 사람들이 우리에게 매일의 업무를 주는 방식이 되었다.
문법분석: It became the way people would give us our daily tasks.


 ♕ Soon, our bosses and coworkers were sending us messages such as, "I need the changes to these documents right away," "Where is my report?"
  
Need_Help?

▷soon
곧/빨리 
▷bosses
상사/지도자 
▷sending
보내다/전하다 
▷us
사용하다 
▷messages
메시지/메모 
▷such
as ~같은/그러한 
▷need
구성은 ~인/구성은 
▷changes
변화/바꾸다 
▷to
발가락/발끝 
▷documents
to 발가락/발끝 
▷provide
~을 주다/준비하다 
▷written
쓴/문서의 
▷evidence
증거 
▷to
발가락/발끝 
▷support
지원하다/지지하다 
▷right
권리/인권 
▷away
떨어져/멀리 
▷where
어디/곳 
▷report
보고/보고서 ?"
곧, 우리의 상관과 동료들은 "이 서류에 당장 그 변경을 해야 해" "내 보고서는 어디 있어?"
문법분석: Soon, our bosses and coworkers were sending us messages such as, "I need the changes to these documents right away," "Where is my report?"


 ♕ and "You didn't get back to my previous e-mail message."
  
Need_Help?
and " you didn't did not의 단축형
▷get
받다/얻다 
▷back
돌아가다/뒤 
▷to
발가락/발끝 
▷previous
이전의 
▷message
메시지/메모 ."
그리고 "자네는 내가 전에 보낸 이메일 메시지에 회답을 하지 않았군."과 같은 메시지를 우리에게 보내고 있었다.
문법분석: and "You didn't get back to my previous e-mail message."


 ♕ E-mail became a little dictator.
  
Need_Help?
e-mail
▷became
~되었다 
▷little
작은/조금 
▷dictator
독재자 .
이메일은 작은 독재자가 되었다.
문법분석: E-mail became a little dictator.


 ♕ Now, the first thing people do when they arrive at work is read their e-mail messages.
  
Need_Help?

▷now
지금/이제 
▷thing
것/일 
▷people
사람들/국민 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부) 
▷arrive
도착하다 
▷at
먹었다 
▷work
일하다 
▷read
~라고 쓰여 있다 
▷messages
메시지/메모 .
이제, 일터에 사람들이 도착해서 제일 처음 하는 일은 이메일 메시지를 읽는 것이다.
문법분석: Now, the first thing people do when they arrive at work is read their e-mail messages.


 ♕ We all knew from the start that e-mail was meant to be a communication mechanism, but we didn't think it would become another demanding part of our job.
  
Need_Help?

▷we
아주 이른/아주 조금 
▷knew
know의 과거형 
▷start
(놀라) 움찔하다 
▷meant
mean의 과거·과거 분사형 
▷to
발가락/발끝 
▷be
벌 
▷communication
통신/소통 
▷mechanism
기계(장치)/기구 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷think
생각하다 
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷become
...이 되다/ ...해지다 
▷another
다른/또 
▷demanding
요구/수요요구하다 
▷part
부분/일부 
▷job
일/직업 .
우리는 모두 이메일이 의사소통 장치로 의도 되었다는 것을 처음부터 알고 있었지만, 그것이 우리의 일에서 또 하나의 힘든 부분이 될 것이라고는 생각하지 못했다.
문법분석: We all knew from the start that e-mail was meant to be a communication mechanism, but we didn't think it would become another demanding part of our job.


 ♕ Many people now use e-mail to structure their workday, even though they already know what their job is.
  
Need_Help?

▷many
많은/여러 
▷people
사람들/국민 
▷now
지금/이제 
▷use
사용하다 
▷to
발가락/발끝 
▷structure
구조/건조물 
▷even
평평한 
▷though
비록 ...일지라도/그러나 
▷already
이미/벌써 
▷know
알다/인식하다 
▷job
일/직업  is.
많은 사람이 이제 자기 일이 무엇인지를 이미 알고 있음에도, 자신의 근무일을 구조화하기 위해 이메일을 사용한다.
문법분석: Many people now use e-mail to structure their workday, even though they already know what their job is.


2-3


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


우리가 우리 자신, 삶의 환경, 미래, 또는 심지어 다른 사람들을 보는 방식은 결코 완전히 정확하지는 않다. 우리의 과거가 우리가 현재를 보고 미래를 상상하는 방식에 영향을 준다. 어떤 사람은 천성적으로 더 긍정적이고 낙관적이어서 자신의 긍정적인 특성에 초점을 맞추는 경향이 있고 상황이 괜찮아질 것이라고 기대한다. 다른 사람들은 천성적으로 더 부정적이고 비관적이어서 자신의 부정적인 특성에 초점을 맞추고 미래의 나쁜 결과의 가능성을 생각한다. 여러분이 어느 집단에 속하든지, 여러분이 자신과 세상을 바라보는 방식은 완전 하게 명료하고 정확할 수는 없다. 우리는 모두 어느 정도 흐릿한 렌즈를 통해 상황을 바라보며, 천성적으로 상황의 장밋빛 측면이나 어두운 색이 칠해진 측면 둘 중 하나를 바라보는 경향이 있다. 그리고 우리가 정보를 처리하고 우리 자신, 우리 주위의 세상, 그리고 우리의 관계에 대해 이해하려고 노력할 때, 우리는 모두 '인지적 오류', 즉 사고 과정에서의 실수를 범한다. 이러한 인지적 오류는 우리가 마음이 울적하거나 우울할 때 특히 뚜렷하다.
How we see ourselves, our life circumstances, the future, or even other people is never completely accurate. Our past influences how we see the present and imagine the future. Some people are by nature more positive and optimistic, tending to focus on their positive characteristics and expecting that things will turn out fine. Other people are by nature more negative and pessimistic, focusing on their negative characteristics and thinking about the possibility of bad future outcomes. Whichever group you fall into, the way you see yourself and the world can't be perfectly clear and precise. We all see things through somewhat clouded lenses, and we naturally tend toward seeing either the rosy or the darkly tinted side of things. And as we process information and try to understand ourselves, the world around us, and our relationships, we all make cognitive errors, or mistakes in our thinking. These cognitive errors are especially evident when we are feeling down or depressed.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ How we see ourselves, our life circumstances, the future, or even other people is never completely accurate.
  
Need_Help?

▷how
어떻게/얼마나 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷see
보다/알다 
▷ourselves
우리들/우리 스스로 
▷life
삶/인생생물 
▷circumstances
상황/환경 
▷future
미래/앞의 
▷or
광석/원광 
▷even
평평한 
▷other
다른/기타의 
▷people
사람들/국민 
▷never
결코/절대 
▷completely
완전히/전적으로 
▷accurate
정확한 .
우리가 우리 자신, 삶의 환경, 미래, 또는 심지어 다른 사람들을 보는 방식은 결코 완전히 정확하지는 않다.
문법분석: How we see ourselves, our life circumstances, the future, or even other people is never completely accurate.


 ♕ Our past influences how we see the present and imagine the future.
  
Need_Help?
our
▷past
과거의/지난 
▷influences
영향을 미치다 
▷how
어떻게/얼마나 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷see
보다/알다 
▷present
현재의/보여주다 
▷imagine
상상하다 
▷future
미래/앞의 .
우리의 과거가 우리가 현재를 보고 미래를 상상하는 방식에 영향을 준다.
문법분석: Our past influences how we see the present and imagine the future.


 ♕ Some people are by nature more positive and optimistic, tending to focus on their positive characteristics and expecting that things will turn out fine.
  
Need_Help?

▷some
일부/몇 
▷people
사람들/국민 
▷by
안녕/잘가요 
▷nature
자연/본성 
▷positive
긍정적인/확신있는 
▷optimistic
낙관적인/긍정적인 
▷tending
-의 경향이 있다 
▷to
발가락/발끝 
▷focus
중심/집중하다 
▷positive
긍정적인/확신있는 
▷characteristics
특성/독특한 
▷expecting
예상하다 
▷things
것/일 
▷turn
되다/돌리다 
▷out
나가다/밖에 
▷fine
가느다란/훌륭한좋은 .
어떤 사람은 천성적으로 더 긍정적이고 낙관적이어서 자신의 긍정적인 특성에 초점을 맞추는 경향이 있고 상황이 괜찮아질 것이라고 기대한다.
문법분석: Some people are by nature more positive and optimistic *동명사S/분사구문⌈, tending⌋ to focus on their positive characteristics *동명사S/분사구문⌈and expecting⌋ that things will turn out fine.


 ♕ Other people are by nature more negative and pessimistic, focusing on their negative characteristics and thinking about the possibility of bad future outcomes.
  
Need_Help?

▷other
다른/기타의 
▷people
사람들/국민 
▷by
안녕/잘가요 
▷nature
자연/본성 
▷negative
부정의/음성의 
▷pessimistic
비관적인 
▷focusing
중심/집중하다 
▷negative
부정의/음성의 
▷characteristics
특성/독특한 
▷thinking
생각하다 
▷possibility
가능성/기회 
▷bad
bid의 과거형 
▷future
미래/앞의 
▷outcomes
결과/성과 .
다른 사람들은 천성적으로 더 부정적이고 비관적이어서 자신의 부정적인 특성에 초점을 맞추고 미래의 나쁜 결과의 가능성을 생각한다.
문법분석: Other people are by nature more negative and pessimistic *동명사S/분사구문⌈, focusing⌋ on their negative characteristics *동명사S/분사구문⌈and thinking⌋ about the possibility of bad future outcomes.


 ♕ Whichever group you fall into, the way you see yourself and the world can't be perfectly clear and precise.
  
Need_Help?

▷whichever
어느 ~이든지/어떤 것이라도 
▷group
그룹/단체 
▷fall
떨어지다/가을 
▷into
들어가다/속으로 
▷way
방법/방식 
▷see
보다/알다 
▷yourself
당신 자신 
▷world
세계/세상 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷be
벌 
▷perfectly
완벽하게/매우 
▷clear
분명해지다/분명한 
▷precise
정밀한/정확한 .
여러분이 어느 집단에 속하든지, 여러분이 자신과 세상을 바라보는 방식은 완전 하게 명료하고 정확할 수는 없다.
문법분석: Whichever group you fall into, the way you see yourself and the world can't be perfectly clear and precise.


 ♕ We all see things through somewhat clouded lenses, and we naturally tend toward seeing either the rosy or the darkly tinted side of things.
  
Need_Help?

▷we
아주 이른/아주 조금 
▷see
보다/알다 
▷things
것/일 
▷through
통하여/ ...때문에 
▷somewhat
다소/어느 정도 
▷clouded
구름/클라우드 
▷lenses
렌즈/시점 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷naturally
자연스럽게/당연히 
▷tend
-의 경향이 있다 
▷toward
...에 대한/향해서 
▷seeing
보는/만나는 
▷either
또한/역시 
▷rosy
장밋빛의/낙관적인 
▷or
광석/원광 
▷darkly
어둡게/험악하게 
▷tinted
색조/엷은 빛깔 
▷side
옆구리/자기 편 
▷things
것/일 .
우리는 모두 어느 정도 흐릿한 렌즈를 통해 상황을 바라보며, 천성적으로 상황의 장밋빛 측면이나 어두운 색이 칠해진 측면 둘 중 하나를 바라보는 경향이 있다.
문법분석: We all see things through somewhat clouded lenses, and we naturally tend toward seeing either the rosy or the darkly tinted side of things.


 ♕ And as we process information and try to understand ourselves, the world around us, and our relationships, we all make cognitive errors, or mistakes in our thinking.
  
Need_Help?
and as
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷process
경과/과정 
▷information
정보/자료 
▷try
노력하다 
▷to
발가락/발끝 
▷understand
이해하다 
▷ourselves
우리들/우리 스스로 
▷world
세계/세상 
▷around
주변에/주위에 
▷us
사용하다 
▷relationships
관계/연애관계 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷make
...하게 하다/만들다 
▷cognitive
인지의 
▷errors
실수/오류 
▷or
광석/원광 
▷mistakes
실수/잘못 
▷thinking
생각하다 .
그리고 우리가 정보를 처리하고 우리 자신, 우리 주위의 세상, 그리고 우리의 관계에 대해 이해하려고 노력할 때, 우리는 모두 '인지적 오류', 즉 사고 과정에서의 실수를 범한다.
문법분석: And as we process information and try to understand ourselves, the world around us, and our relationships, we all make cognitive errors, or mistakes in our thinking.


 ♕ These cognitive errors are especially evident when we are feeling down or depressed.
  
Need_Help?
these
▷cognitive
인지의 
▷errors
실수/오류 
▷especially
특히/더욱 
▷evident
명백한/분명한 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷feeling
느끼다/기분 
▷down
내리다/지다 
▷or
광석/원광 
▷depressed
낙담시키다 .
이러한 인지적 오류는 우리가 마음이 울적하거나 우울할 때 특히 뚜렷하다.
문법분석: These cognitive errors are especially evident when we are feeling down or depressed.


2-4


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


복잡한 학술적 글쓰기를 하는 데는 특별한 재능이 필요하지 않다. 여러분이 해야 할 것은 오직 길고 어려운 말을 주제에 많이 던지고, 과도하게 복잡한 문장을 만들고, 페이지 전체에 정보를 쏟아버리고, 그 주제에만 고유한 전문 용어를 사용하는 것뿐이다. 누구나 이것을 할 수 있다. 교과서와 학술지는 자주 이런 저술로 가득하다. 하지만 이것은 유능한 학술적 저자의 표시가 '아니다'. 유능한 학술적 저자는 유능한 교사처럼, 복잡한 것을 단순하게 보이도록 만든다. 학술적 글쓰기에서 항상 명료성과 단순성을 추구하라. 글쓰기의 목적은 여러분이 얼마나 똑똑한가, 여러분이 얼마나 많이 알고 있는가, 또는 얼마나 많은 길고 어려운 말을 사용할 수 있는가를 보여주는 것이 아니라, 오 히려 가능한 가장 효율적이고 효과적인 방법으로 생각을 알리고 의미를 전하는 것이다.
It takes no special talent to create academic writing that is complex. All you have to do is throw a lot of big words at your topic, create overly complex sentences, dump information all over the page, and use subject-specific jargon. Anybody can do this. Textbooks and academic journals are often filled with this kind of writing. However, this is NOT the mark of an effective academic writer. An effective academic writer, like an effective teacher, makes complex things seem simple. In your academic writing, always seek clarity and simplicity. The purpose of writing is not to show how smart you are, how much you know, or how many big words you can use; rather, it is to transmit an idea or convey meaning in the most efficient and effective way possible.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ It takes no special talent to create academic writing that is complex.
  
Need_Help?
it
▷takes
(시간)이 걸리다/가지다 
▷special
특별한/특수한 
▷talent
재능 
▷to
발가락/발끝 
▷create
만들다/만들어 내다 
▷academic
학업의/학문적인 
▷writing
영장/문서 
▷complex
복잡한 .
복잡한 학술적 글쓰기를 하는 데는 특별한 재능이 필요하지 않다.
문법분석: It takes no special talent to create academic writing that is complex.


 ♕ All you have to do is throw a lot of big words at your topic, create overly complex sentences, dump information all over the page, and use subject-specific jargon.
  
Need_Help?
all you
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷to
발가락/발끝 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부) 
▷throw
던지다/버리다 
▷lot
많은/매우 
▷big
큰/중요한 
▷words
단어/말 
▷at
먹었다 
▷topic
주제/화제 
▷create
만들다/만들어 내다 
▷overly
과하게 
▷complex
복잡한 
▷sentences
문장/선고) 
▷dump
버리다/쓰레기 더미 
▷information
정보/자료 
▷over
...이상/끝나서 
▷page
페이지/쪽 
▷use
사용하다 
▷subject
과목/주제 
▷jargon
전문어/은어 .
여러분이 해야 할 것은 오직 길고 어려운 말을 주제에 많이 던지고, 과도하게 복잡한 문장을 만들고, 페이지 전체에 정보를 쏟아버리고, 그 주제에만 고유한 전문 용어를 사용하는 것뿐이다.
문법분석: All *댓생략 you have to do is throw a lot of big words at your topic, create overly complex sentences, dump information all over the page, and use subject-specific jargon.


 ♕ Anybody can do this.
  
Need_Help?

▷anybody
누군가/이렇다할 사람 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부)  this.
누구나 이것을 할 수 있다.
문법분석: Anybody can do this.


 ♕ Textbooks and academic journals are often filled with this kind of writing.
  
Need_Help?

▷textbooks
교과서/교재 
▷academic
학업의/학문적인 
▷journals
정기 간행물/저널 
▷often
종종/자주 
▷filled
채우다/가득하다 
▷kind
종류/ ...가지 
▷writing
영장/문서  쓰다/적다.
교과서와 학술지는 자주 이런 저술로 가득하다.
문법분석: Textbooks and academic journals are often *표현주의⌈filled with⌋ this kind of writing.


 ♕ However, this is NOT the mark of an effective academic writer.
  
Need_Help?

▷however
그러나/하지만 
▷not
유명/지폐 
▷mark
마크/기념하다 
▷effective
효과적인/효율적인 
▷academic
학업의/학문적인 
▷writer
작가/저자 .
하지만 이것은 유능한 학술적 저자의 표시가 '아니다'.
문법분석: However, this is NOT the mark of an effective academic writer.


 ♕ An effective academic writer, like an effective teacher, makes complex things seem simple.
  
Need_Help?
an
▷effective
효과적인/효율적인 
▷academic
학업의/학문적인 
▷writer
작가/저자 
▷like
...같은/좋아하다 
▷effective
효과적인/효율적인 
▷teacher
교사/선생 
▷makes
...하게 하다/만들다 
▷complex
복잡한 
▷things
것/일 
▷seem
...것 같다/ ...것처럼 보이다 
▷simple
간단한/단순한 .
유능한 학술적 저자는 유능한 교사처럼, 복잡한 것을 단순하게 보이도록 만든다.
문법분석: An effective academic writer, like an effective teacher, makes complex things seem simple.


 ♕ In your academic writing, always seek clarity and simplicity.
  
Need_Help?
in your
▷academic
학업의/학문적인 
▷writing
영장/문서 
▷always
항상/언제나 
▷seek
찾다 추구하다 
▷clarity
명료함 
▷simplicity
단순/간단 .
학술적 글쓰기에서 항상 명료성과 단순성을 추구하라.
문법분석: In your academic writing, always seek clarity and simplicity.


 ♕ The purpose of writing is not to show how smart you are, how much you know, or how many big words you can use; rather, it is to transmit an idea or convey meaning in the most efficient and effective way possible.
  
Need_Help?
the
▷purpose
목적 
▷writing
영장/문서 
▷not
유명/지폐 
▷to
발가락/발끝 
▷show
보여주다/쇼 
▷how
어떻게/얼마나 
▷smart
스마트한/똑똑한 
▷how
어떻게/얼마나 
▷much
많은/매우 
▷know
알다/인식하다 
▷or
광석/원광 
▷how
어떻게/얼마나 
▷many
많은/여러 
▷big
큰/중요한 
▷words
단어/말 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷use
사용하다 
▷rather
...보다는/오히려 
▷to
발가락/발끝 
▷transmit
~을 보내다/발송하다 
▷idea
생각/아이디어 
▷or
광석/원광 
▷convey
나르다/전하다 
▷meaning
의미하다 
▷most
가장/대부분의 
▷efficient
효율적인/효과적 
▷effective
효과적인/효율적인 
▷way
방법/방식 
▷possible
가능한/할 수 있는 .
글쓰기의 목적은 여러분이 얼마나 똑똑한가, 여러분이 얼마나 많이 알고 있는가, 또는 얼마나 많은 길고 어려운 말을 사용할 수 있는가를 보여주는 것이 아니라, 오 히려 가능한 가장 효율적이고 효과적인 방법으로 생각을 알리고 의미를 전하는 것이다.
문법분석: The purpose of writing is not to show how smart you are, how much you know, or how many big words you can use; rather, it is to transmit an idea or convey meaning in the most efficient and effective way possible.


2-5


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


최근 생물학자들은 동물이 사회적인 이유로 영리하다는 점을 시사하기 시작했다. 현재 스탠퍼드 대학에 있는 Geoffrey Miller는 영리한 동물이 보통인 동물보다 더 독창적이고 창의적이어서 더 많은 짝을 유인할 수 있다고 시사한다. 영국의 생물학자인 Nick Humphrey (그리고 이후에 Robin Dunbar)는 더 폭넓은 논지를 가지고 있는데 ― 동물들은 규모가 크고 협력적인 집단에서 살아감으로써 잘 지낼 수 있고, 복잡한 집단은 개개의 구성원이 사회적인 의식을 지녀야만 긴밀히 협업할 수 있다는 것이다. 그들은 누가 누구인지 알아야 하고, 모두의 개인적인 역사와 그들의 동료에게 어떻게 행동할 수 있고 행동해야 하는지를 기억해야 한다. 그들은 누구를 따라야 하는지, 누구에게 복종해야 하는지, 누구를 피해야 하는지, 누가 짝짓기를 할만한 가치가 있는지, 애쓴 보람도 없이 잠재적인 짝이나 어떤 우세한 동물에게 얻어맞지 않고 누구와 짝짓기를 희망하는 것이 타당한지를 알아야 한다. 많은 부모는 수업일에 휴대전화를 통해 자신의 아이들에게 접근할 수 있기를 원한다.
In recent times, biologists have begun to suggest that animals are brainy for social reasons. Geoffrey Miller, now at Stanford University, suggests that clever creatures can attract more mates because they are more inventive and creative than the average. The British biologist Nick Humphrey (and, later, Robin Dunbar) has a broader thesis — that animals do well by living in big cooperative groups, and complex groups can cohere only if the individual members are socially aware. They must know who's who, and remember everyone's personal history, and how they can and should behave toward their fellows. They must know who they should defer to; who they should submit to; who they should avoid; who is worth mating with; and who they can reasonably hope to mate with, without being beaten up for their pains, either by the potential partner or by some superior. Many parents want to be able to have access to their children via cell phones during the school day.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ In recent times, biologists have begun to suggest that animals are brainy for social reasons.
  
Need_Help?
in
▷recent
최근/최신 
▷times
시간/때 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷to
발가락/발끝 
▷suggest
암시하다 
▷animals
동물/짐승 
▷for
앞부분의/이물에 
▷social
사회의/소셜 
▷reasons
이성/추리하다 .
최근 생물학자들은 동물이 사회적인 이유로 영리하다는 점을 시사하기 시작했다.
문법분석: In recent times, biologists have begun to suggest that animals are brainy for social reasons.


 ♕ Geoffrey Miller, now at Stanford University, suggests that clever creatures can attract more mates because they are more inventive and creative than the average.
  
Need_Help?
geoffrey
▷miller
제분업자/미국 극작가 
▷now
지금/이제 
▷at
먹었다 
▷university
대학교 
▷suggests
암시하다 
▷clever
영리한/똑똑한 
▷creatures
생물/생명체 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷attract
끌다 
▷mates
매트/돗자리 
▷because
...때문에/왜냐하면 
▷inventive
발명의 재능이 있는/창의성이 풍부한 
▷creative
창의적인/창조적인 
▷than
보다/다름아닌 
▷average
평균(의) .
현재 스탠퍼드 대학에 있는 Geoffrey Miller는 영리한 동물이 보통인 동물보다 더 독창적이고 창의적이어서 더 많은 짝을 유인할 수 있다고 시사한다.
문법분석: Geoffrey Miller, now at Stanford University, suggests that clever creatures can attract more mates because they are more inventive and creative than the average.


 ♕ The British biologist Nick Humphrey (and, later, Robin Dunbar) has a broader thesis — that animals do well by living in big cooperative groups, and complex groups can cohere only if the individual members are socially aware.
  
Need_Help?
the
▷british
영국의/영연방의 
▷nick
새김눈/교도소 
▷later
후에/나중에 
▷robin
로빈 
▷dunbar
던바 
▷thesis
논문/주제 
▷animals
동물/짐승 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부) 
▷well
건강/우물 
▷by
안녕/잘가요 
▷living
살다/생활하다 
▷big
큰/중요한 
▷groups
그룹/단체 
▷complex
복잡한 
▷groups
그룹/단체 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷cohere
붙다/응집하다 
▷only
뿐이다/유일하게 
▷individual
개인 개인의 
▷members
일원/회원 
▷aware
알고 있는/인식하는 .
영국의 생물학자인 Nick Humphrey (그리고 이후에 Robin Dunbar)는 더 폭넓은 논지를 가지고 있는데 ― 동물들은 규모가 크고 협력적인 집단에서 살아감으로써 잘 지낼 수 있고, 복잡한 집단은 개개의 구성원이 사회적인 의식을 지녀야만 긴밀히 협업할 수 있다는 것이다.
문법분석: The British biologist Nick Humphrey (and, later, Robin Dunbar) has a broader thesis — that animals do well by living in big cooperative groups, and complex groups can cohere only if the individual members are socially aware.


 ♕ They must know who's who, and remember everyone's personal history, and how they can and should behave toward their fellows.
  
Need_Help?
they
▷must
...일 것이다/반드시 ...하다 
▷know
알다/인식하다 
▷who
누구 
▷who
누구 
▷remember
기억하다 
▷everyone
모든 사람/모두 
▷personal
개인의/자신의 
▷history
역사/사학 
▷how
어떻게/얼마나 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷behave
행동하다 
▷toward
...에 대한/향해서 
▷fellows
동료/사람 .
그들은 누가 누구인지 알아야 하고, 모두의 개인적인 역사와 그들의 동료에게 어떻게 행동할 수 있고 행동해야 하는지를 기억해야 한다.
문법분석: They must know who's who, and remember everyone's personal history, and how they can and should behave toward their fellows.


 ♕ They must know who they should defer to; who they should submit to; who they should avoid; who is worth mating with; and who they can reasonably hope to mate with, without being beaten up for their pains, either by the potential partner or by some superior.
  
Need_Help?
they
▷must
...일 것이다/반드시 ...하다 
▷know
알다/인식하다 
▷who
누구 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷defer
to 발가락/발끝 
▷submit
복종시키다제출하다 
▷to
발가락/발끝 
▷wishes
바라다/소원 
▷due
당연한/도착예정인 
▷to
발가락/발끝 
▷respect
점 
▷or
광석/원광 
▷recognition
인정/인식 
▷person
사람/개인 
▷or
광석/원광 
▷knowledge
지식/아는 것 
▷to
발가락/발끝 
▷who
누구 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷submit
복종시키다제출하다 
▷to
발가락/발끝 
▷who
누구 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷avoid
피하다 
▷who
누구 
▷worth
가치/…의 가치가 있는가치있는 
▷mating
매트/돗자리 
▷who
누구 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷reasonably
합리적으로/알맞게 
▷hope
두 발로 뛰기/뛰다 
▷to
발가락/발끝 
▷mate
매트/돗자리 
▷without
...없이/ ...하지 않고 
▷being
벌 
▷beaten
맞은/이긴 
▷for
앞부분의/이물에 
▷pains
고통/통증 
▷either
또한/역시 
▷by
안녕/잘가요 
▷potential
잠재적인/가능성 있는 
▷partner
파트너/상대 
▷or
광석/원광 
▷by
안녕/잘가요 
▷some
일부/몇 
▷superior
우수한/상사 .
그들은 누구를 따라야 하는지, 누구에게 복종해야 하는지, 누구를 피해야 하는지, 누가 짝짓기를 할만한 가치가 있는지, 애쓴 보람도 없이 잠재적인 짝이나 어떤 우세한 동물에게 얻어맞지 않고 누구와 짝짓기를 희망하는 것이 타당한지를 알아야 한다.
문법분석: They must know who they should defer to; who they should submit to; who they should avoid; who is worth mating with; and who they can reasonably hope to mate with, without *표현주의⌈being⌋ beaten up for their pains, either by the potential partner or by some superior.


 ♕ Many parents want to be able to have access to their children via cell phones during the school day.
  
Need_Help?

▷many
많은/여러 
▷parents
부모/학부모 
▷want
원하다 
▷to
발가락/발끝 
▷be
벌 
▷able
...할 수 있는/유능한 
▷to
발가락/발끝 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷access
접근 
▷to
발가락/발끝 
▷via
...을 경유하여/거쳐 
▷cell
세포/작은방 
▷phones
전화/휴대폰 
▷during
...동안/ ...중에도 
▷school
학교/대학 
▷day
날/하루 .
많은 부모는 수업일에 휴대전화를 통해 자신의 아이들에게 접근할 수 있기를 원한다.
문법분석: Many parents want to be able to have access to their children via cell phones during the school day.


2-6


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


하지만 대부분의 학교에 존재하는 규제로 인해 자신의 아이들에게 연락하는 것은 부모에게 불가능해 보일 수 있다. 휴대전화가 교실에서 부적절하게 사용될 수 있는 것이 사실이지만, 이 문제는 명확한 규칙들을 설정함으로써 피할 수 있다. 교육구는 학교에서 휴대전화를 완전히 금지하는 대신에, 제한을 두어야 한다. 이러한 제한은 휴대기기가 반드시 올바른 상황에서 사용되도록 하는 데 도움을 줄 것이다 예를 들면, 학생들은 수업 중에 전화를 사용할 수 없을 것이다. 하지만 점심시간 같은 쉬는 시간이나 방과 후에 전화를 사용할 수 있을 것이다. 이러한 제한은 수업 도중에 방해되는 전화 알림 소리를 없애겠지만, 규칙을 준수하여서 전화를 지니고 다니는 특권을 얻을 수 있는 학생들은 여전히 (휴대전화를) 적절하게 사용할 수 있도록 할 것이다.
However, with the regulations that are present at most schools, contacting their children can seem impossible to parents. While it is true that cell phones can be used improperly in a classroom, this problem can be avoided by establishing a clear set of rules. Instead of banning cell phones completely in schools, school districts should impose limits. These limits would help ensure that mobile devices are used for the right circumstances. For example, students would not be able to use phones during classes. They would, however, be able to use phones during breaks, such as lunch, and after school. This limit would eliminate disruptive phone alerts during lessons but still enable appropriate use for students who are able to follow the rules and thus earn the privilege of carrying a phone.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ However, with the regulations that are present at most schools, contacting their children can seem impossible to parents.
  
Need_Help?

▷however
그러나/하지만 
▷regulations
규제/규정 
▷present
현재의/보여주다 
▷at
먹었다 
▷most
가장/대부분의 
▷schools
학교/대학 
▷contacting
연락/접촉 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷seem
...것 같다/ ...것처럼 보이다 
▷impossible
불가능한/~할 수 없는 
▷to
발가락/발끝 
▷parents
부모/학부모 .
하지만 대부분의 학교에 존재하는 규제로 인해 자신의 아이들에게 연락하는 것은 부모에게 불가능해 보일 수 있다.
문법분석: However, with the regulations that are present at most schools *동명사S/분사구문⌈, contacting⌋ their children can seem impossible to parents.


 ♕ While it is true that cell phones can be used improperly in a classroom, this problem can be avoided by establishing a clear set of rules.
  
Need_Help?

▷while
...동안에/ ...에 반하여 
▷true
사실/진정한 
▷cell
세포/작은방 
▷phones
전화/휴대폰 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷be
벌 
▷used
사용하다 
▷improperly
부적절하게/버릇없이 
▷classroom
교실/수업 
▷problem
문제 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷be
벌 
▷avoided
피하다 
▷by
안녕/잘가요 
▷establishing
설립하다 
▷clear
분명해지다/분명한 
▷set
세우다/정해진 
▷rules
규칙/규정 .
휴대전화가 교실에서 부적절하게 사용될 수 있는 것이 사실이지만, 이 문제는 명확한 규칙들을 설정함으로써 피할 수 있다.
문법분석: While it is true that cell phones can be used improperly in a classroom, this problem can be avoided by establishing a clear set of rules.


 ♕ Instead of banning cell phones completely in schools, school districts should impose limits.
  
Need_Help?

▷instead
대신에/보다 
▷cell
세포/작은방 
▷phones
전화/휴대폰 
▷completely
완전히/전적으로 
▷schools
학교/대학 
▷school
학교/대학 
▷districts
구역/지역 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷impose
부과하다 
▷limits
제한/한계 .
교육구는 학교에서 휴대전화를 완전히 금지하는 대신에, 제한을 두어야 한다.
문법분석: *표현주의⌈Instead of⌋ banning cell phones completely in schools, school districts should impose limits.


 ♕ These limits would help ensure that mobile devices are used for the right circumstances.
  
Need_Help?
these
▷limits
제한/한계 
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷help
도움/돕다 
▷ensure
...하기 위해/보장하다 
▷mobile
움직일수있는휴대전화/모바일 
▷devices
고안/장치 
▷used
사용하다 
▷for
앞부분의/이물에 
▷right
권리/인권 
▷circumstances
상황/환경 .
이러한 제한은 휴대기기가 반드시 올바른 상황에서 사용되도록 하는 데 도움을 줄 것이다 예를 들면, 학생들은 수업 중에 전화를 사용할 수 없을 것이다.
문법분석: These limits would help ensure that mobile devices *수동태⌈are used⌋ for the right circumstances.


 ♕ For example, students would not be able to use phones during classes.
  
Need_Help?

▷for
앞부분의/이물에 
▷example
예/본보기 
▷students
학생/생도 
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷not
유명/지폐 
▷be
벌 
▷able
...할 수 있는/유능한 
▷to
발가락/발끝 
▷use
사용하다 
▷phones
전화/휴대폰 
▷during
...동안/ ...중에도 
▷classes
수업/강의 .
하지만 점심시간 같은 쉬는 시간이나 방과 후에 전화를 사용할 수 있을 것이다.
문법분석: For example, students would not be able to use phones during classes.


 ♕ They would, however, be able to use phones during breaks, such as lunch, and after school.
  
Need_Help?
they
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷however
그러나/하지만 
▷be
벌 
▷able
...할 수 있는/유능한 
▷to
발가락/발끝 
▷use
사용하다 
▷phones
전화/휴대폰 
▷during
...동안/ ...중에도 
▷breaks
깨다/휴식 
▷such
as ~같은/그러한 
▷lunch
점심/도시락 
▷after
...후에/ ...뒤에 
▷school
학교/대학 .
이러한 제한은 수업 도중에 방해되는 전화 알림 소리를 없애겠지만, 규칙을 준수하여서 전화를 지니고 다니는 특권을 얻을 수 있는 학생들은 여전히 (휴대전화를) 적절하게 사용할 수 있도록 할 것이다.
문법분석: They would, however, be able to use phones during breaks, such as lunch, and after school.


 ♕ This limit would eliminate disruptive phone alerts during lessons but still enable appropriate use for students who are able to follow the rules and thus earn the privilege of carrying a phone.
  
Need_Help?
this
▷limit
제한/한계 
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷eliminate
없애다/제거하다 
▷phone
전화/휴대폰 
▷alerts
경계/주의하다 
▷during
...동안/ ...중에도 
▷lessons
교훈/수업 
▷still
아직도/여전히 
▷enable
가능하게 하다 
▷appropriate
to 발가락/발끝 
▷take
(시간)이 걸리다/가지다 
▷possession
소유/재산 
▷for
앞부분의/이물에 
▷own
소유하다 
▷use
사용하다 
▷confiscate
몰수하다 
▷use
사용하다 
▷for
앞부분의/이물에 
▷students
학생/생도 
▷who
누구 
▷able
...할 수 있는/유능한 
▷to
발가락/발끝 
▷follow
당연한 결과로서 ~이되다 
▷rules
규칙/규정 
▷thus
따라서/그렇게 
▷earn
벌다/받다 
▷privilege
특권 
▷carrying
휴대하다 
▷phone
전화/휴대폰 .

문법분석: This limit would eliminate disruptive phone alerts during lessons but still enable appropriate use for students who are able to follow the rules and thus earn the privilege of carrying a phone.


2-7


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


여러분이 키가 너무 작거나 너무 크다고 느낀다 해도, 여러분이 그것에 대해 할 수 있는 것이 없다. 여러분은 키가 작거나 큰 것의 장점을 보는 것을 배우는 게 좋을 것이다. 나는 Michael J Fox가 그의 경력 초기에 텔레비전에서 인터뷰에 응하는 것을 보았다. 인터뷰 진행자가 Michael에게 겨우 키가 5피트 4인치로 아주 작은데 대해 어떻게 느끼느냐고 물었다. Michael은 생기가 돌며 자신이 어떻게 항상 자신의 몸의 크기를 장점으로 보아 왔는지에 대해 말했다! 우리는 대부분 '나폴레옹 콤플렉스', 즉 키가 작은 것과 직접적으로 관련된 부족하다는 느낌을 갖고 있는 누군가를 알고 있다. 그러한 사람들은 대개 큰 차를 운전하거나, 큰 책상을 갖거나, 혹은 그냥 완전히 심술 궂게 행동함으로써 보상하려고 애쓴다. 대신에, Michael J Fox는 자신의 키에 대해 자부심을 갖고 자신이 더 작은 것을 얼마나 많이 즐기는지를 말했다. 그는 어렸을 적에 문이 잠겨서 가족들이 집 안으로 들어갈 수 없었을 때에 지하실 창문으로 비집고 들어가서 모든 사람들을 들어갈 수 있게 해준 사람이 자신이었다고 말했다. 그는 자신이 어떻게 할 수 없는 특성을 기꺼이 받아들였다.
If you feel you are too short or too tall, there is nothing you can do about that. You might as well learn to look at the advantages of being short or tall. I saw Michael J Fox interviewed on television early in his career. The interviewer asked Michael about how he felt about being so short, just 5′4″. Michael became animated and shared how he has always seen his size as an advantage! Most of us know someone with a "Napoleonic complex" or feelings of inadequacy directly related to being short. Those people usually try to compensate by driving big cars, having big desks or acting just plain nasty. Instead, Michael J Fox was proud of his height and shared how much he enjoys being smaller. He said when he was younger and his family got locked out of the house, he was the one who could squeeze through the basement window to let everyone in. He has embraced a characteristic over which he has no control.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ If you feel you are too short or too tall, there is nothing you can do about that.
  
Need_Help?
if you
▷feel
느끼다/기분 
▷too
너무/또한 
▷short
짧은/단기의 
▷or
광석/원광 
▷too
너무/또한 
▷tall
키/키가 큰 
▷there
그곳/거기 
▷nothing
없음/아무 것 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부)  about that.
여러분이 키가 너무 작거나 너무 크다고 느낀다 해도, 여러분이 그것에 대해 할 수 있는 것이 없다.
문법분석: If you feel you are too short or too tall, *Xvs구문⌈there is nothing⌋ you can do about that.


 ♕ You might as well learn to look at the advantages of being short or tall.
  
Need_Help?
you
▷might
...지도 모른다/ ...할 수 있다 
▷well
건강/우물 
▷learn
배우다/공부하다 
▷to
발가락/발끝 
▷look
보다/찾다 
▷at
먹었다 
▷advantages
유리 이점 
▷being
벌 
▷short
짧은/단기의 
▷or
광석/원광 
▷tall
키/키가 큰 .
여러분은 키가 작거나 큰 것의 장점을 보는 것을 배우는 게 좋을 것이다.
문법분석: You might as well learn to *1형식동사⌈look at⌋ the advantages of *표현주의⌈being⌋ short or tall.


 ♕ I saw Michael J Fox interviewed on television early in his career.
  
Need_Help?
i
▷saw
봤다/톱 
▷fox
여우/폭스 
▷interviewed
인터뷰/면접 
▷early
초/일찍 
▷his
서두르다/급히 가다 
▷career
경력 생애 직업 .
나는 Michael J Fox가 그의 경력 초기에 텔레비전에서 인터뷰에 응하는 것을 보았다.
문법분석: I saw Michael J Fox interviewed on television early in his career.


 ♕ The interviewer asked Michael about how he felt about being so short, just 5′4″.
  
Need_Help?
the interviewer
▷asked
묻다/요청하다 
▷how
어떻게/얼마나 
▷felt
느껴지는/느꼈다 
▷being
벌 
▷short
짧은/단기의 
▷just
것만 / 그냥  5′4″.
인터뷰 진행자가 Michael에게 겨우 키가 5피트 4인치로 아주 작은데 대해 어떻게 느끼느냐고 물었다.
문법분석: The interviewer asked Michael about how he felt about *표현주의⌈being⌋ so short, just 5′4″.


 ♕ Michael became animated and shared how he has always seen his size as an advantage!
  
Need_Help?
michael
▷became
~되었다 
▷animated
만화영화/애니메이션활기를 주다 
▷shared
공유하다 
▷how
어떻게/얼마나 
▷always
항상/언제나 
▷seen
보이는/여겨진 
▷his
서두르다/급히 가다 
▷size
크기/규모 
▷advantage
유리 이점 !
Michael은 생기가 돌며 자신이 어떻게 항상 자신의 몸의 크기를 장점으로 보아 왔는지에 대해 말했다!
문법분석: Michael became animated and shared how he has always seen his size as an advantage!


 ♕ Most of us know someone with a "Napoleonic complex" or feelings of inadequacy directly related to being short.
  
Need_Help?

▷most
가장/대부분의 
▷us
사용하다 
▷know
알다/인식하다 
▷someone
누군가/어떤 사람 
▷complex
복잡한 
▷or
광석/원광 
▷directly
직접적으로/똑바로 
▷related
관계시키다 말하다 
▷to
발가락/발끝 
▷being
벌 
▷short
짧은/단기의 .
우리는 대부분 '나폴레옹 콤플렉스', 즉 키가 작은 것과 직접적으로 관련된 부족하다는 느낌을 갖고 있는 누군가를 알고 있다.
문법분석: Most of us know someone with a "Napoleonic complex" or feelings of inadequacy directly related to *표현주의⌈being⌋ short.


 ♕ Those people usually try to compensate by driving big cars, having big desks or acting just plain nasty.
  
Need_Help?
those
▷people
사람들/국민 
▷usually
보통/대개 
▷try
노력하다 
▷to
발가락/발끝 
▷compensate
배상하다 
▷by
안녕/잘가요 
▷driving
내몰다 
▷big
큰/중요한 
▷cars
자동차/차 
▷having
가지다/5V.하게하다 
▷big
큰/중요한 
▷desks
책상/데스크 
▷or
광석/원광 
▷acting
행동하다 
▷just
것만 / 그냥 
▷plain
명백한/검소한 
▷nasty
불쾌한/좋지 않은 .
그러한 사람들은 대개 큰 차를 운전하거나, 큰 책상을 갖거나, 혹은 그냥 완전히 심술 궂게 행동함으로써 보상하려고 애쓴다.
문법분석: Those people usually try to compensate by driving big cars *동명사S/분사구문⌈, having⌋ big desks or acting just plain nasty.


 ♕ Instead, Michael J Fox was proud of his height and shared how much he enjoys being smaller.
  
Need_Help?

▷instead
대신에/보다 
▷fox
여우/폭스 
▷proud
자랑스러운/자신감이 강한 
▷his
서두르다/급히 가다 
▷height
높이/키 
▷shared
공유하다 
▷how
어떻게/얼마나 
▷much
많은/매우 
▷enjoys
즐기다/누리다 
▷being
벌 
▷smaller
더 작은/small의 비교급 .
대신에, Michael J Fox는 자신의 키에 대해 자부심을 갖고 자신이 더 작은 것을 얼마나 많이 즐기는지를 말했다.
문법분석: Instead, Michael J Fox was proud of his height and shared how much he enjoys *표현주의⌈being⌋ smaller.


 ♕ He said when he was younger and his family got locked out of the house, he was the one who could squeeze through the basement window to let everyone in.
  
Need_Help?
he
▷said
말했다 
▷younger
더 젊은/더 어린 
▷his
서두르다/급히 가다 
▷family
가족/가문 
▷got
get의 과거·과거 분사형 
▷locked
로크 
▷out
나가다/밖에 
▷house
집/주택 
▷who
누구 
▷could
...할 수 있다/ ...할 수 있을 것이다 
▷squeeze
압착하다/짜내다 
▷through
통하여/ ...때문에 
▷basement
지하실/지하 
▷window
창문/창 
▷to
발가락/발끝 
▷let
...하게 해주다/ ...하도록 두다 
▷everyone
모든 사람/모두  in.
그는 어렸을 적에 문이 잠겨서 가족들이 집 안으로 들어갈 수 없었을 때에 지하실 창문으로 비집고 들어가서 모든 사람들을 들어갈 수 있게 해준 사람이 자신이었다고 말했다.
문법분석: He said when he was younger and his family got locked out of the house, he was the one who could squeeze through the basement window to let everyone in.


 ♕ He has embraced a characteristic over which he has no control.
  
Need_Help?
he has
▷embraced
~을 껴안다 
▷characteristic
특성/독특한 
▷over
...이상/끝나서 
▷which
어떤/어느 
▷control
제어하다/통제하다 .
그는 자신이 어떻게 할 수 없는 특성을 기꺼이 받아들였다.
문법분석: He has embraced a characteristic over which he has no control.


2-8


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


공중 납치와 같은 정말로 범죄적인 일을 제외하고는, 조종사와 부조종사가 둘 다 무능력한 상태가 되는 경우는 드물다. 한 가지 예외는? 식중독이다. 1984년 3월 'New York Times'의 기사에 묘사된 내용처럼, 오염된 음식에 의해서 항공편이 위험에 처하게 된 때가 많이 있었다. 예를 들어, 조종사와 부조종사(그 외 6명의 사람들)가 상한 푸딩을 먹고 병에 걸리자 1982년에 보스턴에서 리스본으로 가는 항공편이 매사추세츠로 돌아가야만 했다. 1975년에는 도쿄에서 파리로 가는 364명이 탄 항공편에서 약 3분의 1 정도가 해로운 세균이 든 달걀을 먹고 병에 걸렸다. 조종사와 부조종사가 병에 걸리지 않은 유일한 이유는? 그들의 생체 시계가 다른 일정으로 돌아가고 있어서, 아침식사를 하는 대신에 그들은 저녁식사로 스테이크를 먹었다. 'Times'의 기사는 조종사와 부조종사가 식사를 공유하지 못하게 하는 규정을 지지했는데, 이것은 당시에 규제되지 않은 것이었다.
It's rare that both the pilot and copilot will become incapacitated, save for something truly nefarious such as a hijacking. One exception? Food poisoning. As described by a New York Times article from March 1984, there have been numerous times when flights were put at risk by contaminated food. In 1982, for example, a flight from Boston to Lisbon had to return to Massachusetts after both the pilot and copilot (and six others) fell ill from eating bad pudding. In 1975, roughly a third of a 364-person flight going from Tokyo to Paris became ill after eating eggs containing harmful bacteria. The only reason the pilot and copilot didn't get sick? Their internal clocks were on a different schedule, and instead of eating breakfast, they dined on steak—dinner. The Times article advocated for rules that prevented pilot and copilot from sharing meals, something not regulated at the time.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ It's rare that both the pilot and copilot will become incapacitated, save for something truly nefarious such as a hijacking.
  
Need_Help?
it's
▷rare
드문. 진귀한 
▷both
둘 모두에게/두 ... ~ 
▷pilot
조종사/비행사 
▷become
...이 되다/ ...해지다 
▷save
~을 제외하고 
▷for
앞부분의/이물에 
▷something
무언가/어떤 것 
▷truly
진정/정말 
▷nefarious
극악한 
▷such
as ~같은/그러한  a hijacking.
공중 납치와 같은 정말로 범죄적인 일을 제외하고는, 조종사와 부조종사가 둘 다 무능력한 상태가 되는 경우는 드물다.
문법분석: It's rare that both the pilot and copilot will become incapacitated, save for something truly nefarious such as a hijacking.


 ♕ One exception?
  
Need_Help?
one
▷exception
예외/이의 ?
한 가지 예외는?
문법분석: One exception?


 ♕ Food poisoning.
  
Need_Help?

▷food
음식/식품 
▷poisoning
독(약)중독되다/독 .
식중독이다.
문법분석: Food poisoning.


 ♕ As described by a New York Times article from March 1984, there have been numerous times when flights were put at risk by contaminated food.
  
Need_Help?
as
▷described
묘사하다 
▷by
안녕/잘가요 
▷new
새로운/새 
▷times
시간/때 
▷article
기사/조항 
▷there
그곳/거기 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷numerous
매우 많은 
▷times
시간/때 
▷flights
비행/비행기 
▷put
넣다/두다 
▷at
먹었다 
▷risk
위험/리스크 
▷by
안녕/잘가요 
▷contaminated
더럽히다/오염시키다 
▷food
음식/식품 .
1984년 3월 'New York Times'의 기사에 묘사된 내용처럼, 오염된 음식에 의해서 항공편이 위험에 처하게 된 때가 많이 있었다.
문법분석: As described by a New York Times article from March 1984, *Xvs구문⌈there have been⌋ numerous times when flights were put at risk by contaminated food.


 ♕ In 1982, for example, a flight from Boston to Lisbon had to return to Massachusetts after both the pilot and copilot (and six others) fell ill from eating bad pudding.
  
Need_Help?
in 1982,
▷for
앞부분의/이물에 
▷example
예/본보기 
▷flight
비행/비행기 
▷boston
보스턴/보스턴 왈츠 
▷to
발가락/발끝 
▷to
발가락/발끝 
▷return
돌아오다/복귀하다 
▷to
발가락/발끝 
▷after
...후에/ ...뒤에 
▷both
둘 모두에게/두 ... ~ 
▷pilot
조종사/비행사 
▷others
다른/기타의 
▷fell
떨어졌다/감소했다 
▷ill
아픈/나쁜 
▷eating
먹다/음식 
▷bad
bid의 과거형 
▷pudding
푸딩 .
예를 들어, 조종사와 부조종사(그 외 6명의 사람들)가 상한 푸딩을 먹고 병에 걸리자 1982년에 보스턴에서 리스본으로 가는 항공편이 매사추세츠로 돌아가야만 했다.
문법분석: In 1982, for example, a flight from Boston to Lisbon had to return to Massachusetts after both the pilot and copilot (and six others) fell ill from eating bad pudding.


 ♕ In 1975, roughly a third of a 364-person flight going from Tokyo to Paris became ill after eating eggs containing harmful bacteria.
  
Need_Help?
in 1975,
▷roughly
대략/거의 
▷flight
비행/비행기 
▷going
가기/계속 
▷to
발가락/발끝 
▷became
~되었다 
▷ill
아픈/나쁜 
▷after
...후에/ ...뒤에 
▷eating
먹다/음식 
▷eggs
달걀/알 
▷containing
들어있다/포함하다 
▷harmful
해로운/유해한 
▷bacteria
박테리아/세균 .
1975년에는 도쿄에서 파리로 가는 364명이 탄 항공편에서 약 3분의 1 정도가 해로운 세균이 든 달걀을 먹고 병에 걸렸다.
문법분석: In 1975, roughly a third of a 364-person flight going from Tokyo to Paris became ill *부사절축약⌈after eating⌋ eggs containing harmful bacteria.


 ♕ The only reason the pilot and copilot didn't get sick?
  
Need_Help?
the
▷only
뿐이다/유일하게 
▷reason
이성/추리하다 
▷pilot
조종사/비행사 
▷get
받다/얻다 
▷sick
아픈/병든 ?
조종사와 부조종사가 병에 걸리지 않은 유일한 이유는?
문법분석: The only reason the pilot and copilot didn't get sick?


 ♕ Their internal clocks were on a different schedule, and instead of eating breakfast, they dined on steak—dinner.
  
Need_Help?
their
▷internal
내부의 
▷clocks
시계/시간 
▷different
다른/여러 가지의 
▷schedule
예정/일정 
▷instead
대신에/보다 
▷eating
먹다/음식 
▷breakfast
아침/아침식사 
▷dined
소음/시끄러운 소리 
▷steak
스테이크 —dinner.
그들의 생체 시계가 다른 일정으로 돌아가고 있어서, 아침식사를 하는 대신에 그들은 저녁식사로 스테이크를 먹었다.
문법분석: Their internal clocks were on a different schedule, and *표현주의⌈instead of⌋ eating breakfast, they dined on steak—dinner.


 ♕ The Times article advocated for rules that prevented pilot and copilot from sharing meals, something not regulated at the time.
  
Need_Help?
the
▷times
시간/때 
▷article
기사/조항 
▷advocated
변호하다 
▷for
앞부분의/이물에 
▷rules
규칙/규정 
▷prevented
막다/방지하다 
▷pilot
조종사/비행사 
▷sharing
공유하다 
▷meals
식사/한끼 
▷something
무언가/어떤 것 
▷not
유명/지폐 
▷regulated
규정하다 
▷at
먹었다 
▷time
시간/때 .
'Times'의 기사는 조종사와 부조종사가 식사를 공유하지 못하게 하는 규정을 지지했는데, 이것은 당시에 규제되지 않은 것이었다.
문법분석: The Times article advocated for rules that *표현주의⌈prevented pilot and copilot from⌋ sharing meals *동명사S/분사구문⌈, something⌋ not regulated at the time.


2-9


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


교사가 하는 가장 중요한 것들 중 하나는 기꺼이 약간의 겸손을 보여주고, 자신의 노력을 드러내고, 그리고 자신의 생활과 자신의 메시지를 일치시키려고 시도하는 마음이다. 교사는 완벽할 필요는 없지만, 자신의 삶을 자신의 이상과 방법을 위한 실험실로 사용한다면 더 좋은 교사가 될 것이다. 가장 훌륭한 교사는 '상처 받은 치유자', 즉 현실에서 그의 지혜가 검증된 자이다. 좋은 교사는 계속해서 변화하는 세상에 맞게 자신이 알고 있는 것을 조정하면서 항상 스스로 배운다. 수년간 고정된 채로 남아 있는 개인 성장 연설이나 영적인 설교를 세련되게 다듬어서 만든 사람의 말을 귀 기울여 듣는 것보다 더 나쁜 것은 없다. 종교적인 혹은 학문적인 훈련, 학위, 서적, 그리고 과거의 교직이 고도로 훈련된 교사 혹은 치료사임을 보여줄 수 있는 증명서이지만, 그에 못지않게 중요한 것은 이 사람이 계속해서 자기 주변의 세상에서 자신의 지식을 검증하는 방식이다.
One of the most important things on the part of the teacher is a willingness to show some humility, to reveal her struggles, and to attempt to make her life and her message congruent. She doesn't have to be perfect, but she'll be a better teacher if she is using her own life as a laboratory for her ideals and methods. The most superb teachers are the "wounded healers" — the ones whose wisdom is tested in reality. Good teachers are always learning themselves, adapting what they know to a world that keeps changing. There's nothing worse than listening to someone who has polished a personal growth speech or a spiritual sermon that remains static over the years. While religious or academic training, degrees, books, and previous teaching positions are credentials that may indicate a highly trained teacher or therapist, equally important are the ways in which this person continually tests her knowledge in the world around her.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ One of the most important things on the part of the teacher is a willingness to show some humility, to reveal her struggles, and to attempt to make her life and her message congruent.
  
Need_Help?
one of the
▷most
가장/대부분의 
▷important
중요한/주요한 
▷things
것/일 
▷part
부분/일부 
▷teacher
교사/선생 
▷willingness
의지/의사 
▷to
발가락/발끝 
▷show
보여주다/쇼 
▷some
일부/몇 
▷humility
겸손 
▷to
발가락/발끝 
▷reveal
나타내다 누설하다 
▷her
여기/이곳 
▷struggles
분투노력(하다 
▷to
발가락/발끝 
▷attempt
시도하다 
▷to
발가락/발끝 
▷make
...하게 하다/만들다 
▷her
여기/이곳 
▷life
삶/인생생물 
▷her
여기/이곳 
▷message
메시지/메모  congruent.
교사가 하는 가장 중요한 것들 중 하나는 기꺼이 약간의 겸손을 보여주고, 자신의 노력을 드러내고, 그리고 자신의 생활과 자신의 메시지를 일치시키려고 시도하는 마음이다.
문법분석: ⌈One of⌋ important *원오복명가왕이즈⌈things⌋ teacher ⌈is⌋ a willingness to show some humility, to reveal her struggles, and to attempt to make her life and her message congruent.


 ♕ She doesn't have to be perfect, but she'll be a better teacher if she is using her own life as a laboratory for her ideals and methods.
  
Need_Help?
she doesn't does not의 단축형
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷to
발가락/발끝 
▷be
벌 
▷perfect
완벽한/완전한 
▷be
벌 
▷better
개선하다 
▷teacher
교사/선생 
▷using
사용하다 
▷her
여기/이곳 
▷own
소유하다 
▷life
삶/인생생물 
▷laboratory
실험실/연구소 
▷for
앞부분의/이물에 
▷her
여기/이곳 
▷ideals
이상적인/이념적인 
▷methods
방법 .
교사는 완벽할 필요는 없지만, 자신의 삶을 자신의 이상과 방법을 위한 실험실로 사용한다면 더 좋은 교사가 될 것이다.
문법분석: She doesn't have to be perfect, but she'll be a better teacher if she is using her own life as a laboratory for her ideals and methods.


 ♕ The most superb teachers are the "wounded healers" — the ones whose wisdom is tested in reality.
  
Need_Help?
the
▷most
가장/대부분의 
▷superb
장엄한/훌륭한 
▷teachers
교사/선생 
▷whose
누구의/누구의 것 
▷wisdom
지혜 
▷tested
시험/실험 
▷reality
현실/리얼리티 .
가장 훌륭한 교사는 '상처 받은 치유자', 즉 현실에서 그의 지혜가 검증된 자이다.
문법분석: The most superb teachers are the "wounded healers" — the ones whose wisdom *수동태⌈is tested⌋ in reality.


 ♕ Good teachers are always learning themselves, adapting what they know to a world that keeps changing.
  
Need_Help?

▷good
상당한/이익/상품 
▷teachers
교사/선생 
▷always
항상/언제나 
▷learning
배우다/공부하다 
▷themselves
그들 자신 
▷adapting
...을 적응시키다/순응하다 
▷know
알다/인식하다 
▷to
발가락/발끝 
▷world
세계/세상 
▷keeps
계속하다 
▷changing
변화/바꾸다 .
좋은 교사는 계속해서 변화하는 세상에 맞게 자신이 알고 있는 것을 조정하면서 항상 스스로 배운다.
문법분석: Good teachers are always learning themselves *동명사S/분사구문⌈, adapting⌋ what they know to a world that keeps changing.


 ♕ There's nothing worse than listening to someone who has polished a personal growth speech or a spiritual sermon that remains static over the years.
  
Need_Help?

▷there
그곳/거기 
▷nothing
없음/아무 것 
▷worse
더 나쁜/악화되어 있는 
▷than
보다/다름아닌 
▷listening
듣다/귀를 기울이다 
▷to
발가락/발끝 
▷someone
누군가/어떤 사람 
▷who
누구 
▷polished
광택/다듬다 
▷personal
개인의/자신의 
▷growth
성장/발전 
▷speech
연설/연설문 
▷or
광석/원광 
▷spiritual
정신의/영적인 
▷sermon
설교 
▷remains
남다/머무르다 
▷over
...이상/끝나서 
▷years
연도/해/나이 .
수년간 고정된 채로 남아 있는 개인 성장 연설이나 영적인 설교를 세련되게 다듬어서 만든 사람의 말을 귀 기울여 듣는 것보다 더 나쁜 것은 없다.
문법분석: There's nothing worse than listening to someone who has polished a personal growth speech or a spiritual sermon that remains static over the years.


 ♕ While religious or academic training, degrees, books, and previous teaching positions are credentials that may indicate a highly trained teacher or therapist, equally important are the ways in which this person continually tests her knowledge in the world around her.
  
Need_Help?

▷while
...동안에/ ...에 반하여 
▷religious
종교의/신앙의 
▷or
광석/원광 
▷academic
학업의/학문적인 
▷training
행렬/훈련하다 
▷degrees
도/학위) 
▷books
책/도서 
▷previous
이전의 
▷teaching
가르치다/알려주다 
▷positions
위치/입장 
▷credentials
증명서/보증서 
▷may
것이다/수도 있다 
▷indicate
나타내다/가리키다 
▷highly
매우/높이 
▷trained
행렬/훈련하다 
▷teacher
교사/선생 
▷or
광석/원광 
▷therapist
치료사 
▷equally
똑같이/마찬가지로 
▷important
중요한/주요한 
▷ways
방법/방식 
▷which
어떤/어느 
▷person
사람/개인 
▷continually
계속해서/지속적으로 
▷tests
시험/실험 
▷her
여기/이곳 
▷knowledge
지식/아는 것 
▷world
세계/세상 
▷around
주변에/주위에 
▷her
여기/이곳 .
종교적인 혹은 학문적인 훈련, 학위, 서적, 그리고 과거의 교직이 고도로 훈련된 교사 혹은 치료사임을 보여줄 수 있는 증명서이지만, 그에 못지않게 중요한 것은 이 사람이 계속해서 자기 주변의 세상에서 자신의 지식을 검증하는 방식이다.
문법분석: While religious or academic training, degrees, books, and previous teaching positions *수동태⌈are cred⌋entials that may indicate a highly trained teacher or therapist, equally important are the ways in which this person continually tests her knowledge in the world around her.


2-10


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


부모가 의도된 (이용자 분류) 등급 사용자들이므로, 등급은 분명하게 이해할 수 있어야 하며 부모가 사용하기에 쉬워야 하고, 부모가 유용하다고 느끼는 정보를 제공해야 한다. 등급이 좋은 생각이라는 데에 거의 모든 부모가 동의하지만, 그것들은 기대하는 것만큼 널리 사용되지 않는다. 4분의 3이 넘는 부모들이 가족이 볼 영화 선택을 조언하는 데 영화 등급을 사용한다고 말한다. 하지만 부모들 중 겨우 절반 정도가 음악에 대한 권고, 비디오 게임 등급, 혹은 텔레비전 프로그램 등급을 사용한 적이 '한 번이라도' 있다고 말한다. 브이칩이 설치된 텔레비전을 소유하고 있는 부모들 중 절반이 넘는 부모들이 그 특성에 대해 알지 못하며 그것을 적극적으로 사용하는 부모는 거의 없다. 텔레비전 정책에 대한 최근 보고서에서, 연방통신위원회는 '증거는 한 가지 결론, 즉 아이들을 폭력적인 텔레비전 방송 내용으로부터 보호하는 데 있어서 브이칩이 제한된 유효성을 지닌다는 것을 분명히 보여준다'는 결론을 내렸다.
Because parents are the intended users of ratings, the ratings should be clearly understandable and easy for parents to use, and should provide information that parents find useful. Almost all parents agree that ratings are a good idea, but they are not as widely used as one might expect. Over three quarters of parents say they use the movie ratings to guide their family's movie choices. However, only about half of parents say they have ever used the music advisories, the video-game ratings, or the television ratings. Among parents who own televisions with V-Chips, over half are unaware of that feature, and few parents actively use it. In a recent review of television policy, the Federal Communications Commission concluded that the "evidence clearly points to one conclusion: the V-Chip is of limited effectiveness in protecting children from violent television content."



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ Because parents are the intended users of ratings, the ratings should be clearly understandable and easy for parents to use, and should provide information that parents find useful.
  
Need_Help?

▷because
...때문에/왜냐하면 
▷parents
부모/학부모 
▷intended
의도하다 
▷users
사용자/쓰는 사람 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷be
벌 
▷clearly
분명하게/명확히 
▷easy
쉬운 
▷for
앞부분의/이물에 
▷parents
부모/학부모 
▷to
발가락/발끝 
▷use
사용하다 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷provide
~을 주다/준비하다 
▷information
정보/자료 
▷parents
부모/학부모 
▷find
찾다/발견하다 
▷useful
유용한/쓸모 있는 .
부모가 의도된 (이용자 분류) 등급 사용자들이므로, 등급은 분명하게 이해할 수 있어야 하며 부모가 사용하기에 쉬워야 하고, 부모가 유용하다고 느끼는 정보를 제공해야 한다.
문법분석: Because parents are the intended users of ratings, the ratings should be clearly understandable and easy for parents to use, and should provide information that parents find useful.


 ♕ Almost all parents agree that ratings are a good idea, but they are not as widely used as one might expect.
  
Need_Help?

▷almost
거의/대부분 
▷parents
부모/학부모 
▷agree
동의하다 
▷good
상당한/이익/상품 
▷idea
생각/아이디어 
▷not
유명/지폐 
▷widely
널리/가장 
▷used
사용하다 
▷might
...지도 모른다/ ...할 수 있다 
▷expect
예상하다 .
등급이 좋은 생각이라는 데에 거의 모든 부모가 동의하지만, 그것들은 기대하는 것만큼 널리 사용되지 않는다.
문법분석: Almost all parents agree that ratings are a good idea, but they are not as widely used as one might expect.


 ♕ Over three quarters of parents say they use the movie ratings to guide their family's movie choices.
  
Need_Help?

▷over
...이상/끝나서 
▷quarters
분기/42739 
▷parents
부모/학부모 
▷say
~라고 쓰여 있다 
▷use
사용하다 
▷movie
영화/무비 
▷to
발가락/발끝 
▷guide
가이드/안내하다 
▷family
가족/가문 
▷movie
영화/무비 
▷choices
고급의 .
4분의 3이 넘는 부모들이 가족이 볼 영화 선택을 조언하는 데 영화 등급을 사용한다고 말한다.
문법분석: Over three quarters of parents say they use the movie ratings to guide their family's movie choices.


 ♕ However, only about half of parents say they have ever used the music advisories, the video-game ratings, or the television ratings.
  
Need_Help?

▷however
그러나/하지만 
▷only
뿐이다/유일하게 
▷half
절반/전반전 
▷parents
부모/학부모 
▷say
~라고 쓰여 있다 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷ever
지금까지/이전에 
▷used
사용하다 
▷music
음악/노래 
▷or
광석/원광  the television ratings.
하지만 부모들 중 겨우 절반 정도가 음악에 대한 권고, 비디오 게임 등급, 혹은 텔레비전 프로그램 등급을 사용한 적이 '한 번이라도' 있다고 말한다.
문법분석: However, only about half of parents say they have ever used the music advisories, the video-game ratings, or the television ratings.


 ♕ Among parents who own televisions with V-Chips, over half are unaware of that feature, and few parents actively use it.
  
Need_Help?

▷among
...중에/대한 
▷parents
부모/학부모 
▷who
누구 
▷own
소유하다 
▷chips
칩/조각 
▷over
...이상/끝나서 
▷half
절반/전반전 
▷unaware
모르는/알지 못하는 
▷feature
특징/용모/특징 
▷few
거의 없는/몇몇의 
▷parents
부모/학부모 
▷actively
적극적으로/활발하게 
▷use
사용하다  it.
브이칩이 설치된 텔레비전을 소유하고 있는 부모들 중 절반이 넘는 부모들이 그 특성에 대해 알지 못하며 그것을 적극적으로 사용하는 부모는 거의 없다.
문법분석: Among parents who own televisions with V-Chips, over half are unaware of that feature, and few parents actively use it.


 ♕ In a recent review of television policy, the Federal Communications Commission concluded that the "evidence clearly points to one conclusion: the V-Chip is of limited effectiveness in protecting children from violent television content."
  
Need_Help?
in a
▷recent
최근/최신 
▷review
복습 재검토 평론 
▷policy
정책 방침 
▷federal
연방의/연방 정부의 
▷communications
통신/소통 
▷commission
위원회/수수료 
▷concluded
결론짓다/체결하다 
▷clearly
분명하게/명확히 
▷points
점/포인트 
▷to
발가락/발끝 
▷conclusion
결론/종료결말 
▷chip
칩/조각 
▷limited
제한/한계 
▷effectiveness
효과적임/유효성 
▷protecting
보호하다 
▷violent
폭력적인/격렬한 
▷content
내용/콘텐츠 ."
텔레비전 정책에 대한 최근 보고서에서, 연방통신위원회는 '증거는 한 가지 결론, 즉 아이들을 폭력적인 텔레비전 방송 내용으로부터 보호하는 데 있어서 브이칩이 제한된 유효성을 지닌다는 것을 분명히 보여준다'는 결론을 내렸다.
문법분석: In a recent review of television policy, the Federal Communications Commission concluded that the "evidence clearly points to one conclusion: the V-Chip is of limited effectiveness in protecting children from violent television content."


2-11


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


어떤 주장이 어떤 사람에게 좋은 것인지 판정하는 데 있어서 한 가지 객관적인 요인은 그 사람이 이미 갖고 있는 증거를 무시하고 있는지, 증거가 분명하게 보여주는 것을 믿기를 거부하고 있는지, 혹은 확인만 하면 쉽게 얻을 수 있는 증거를 찾지 않는지와 관련이 있다. 사람들은 흔히 자신이 믿고 싶지 않은 것에 대한 증거를 찾고 싶어 하지 않는다. 아마도 그들은 자신에게 심각한 질병이 있을까 두려워할지도 모르지만, 의사의 검사를 받기는 커녕 심지어 병원에 가는 것조차 거부한다. 어떤 사람들은 자신의 머리를 모래 속에 파묻음(현실을 외면 함)으로써 자신들의 세계관을 위협하는 것에 대해 반응한다. 하지만 그것은 그들이 결국 갖게 되는 일반적으로 잘못된 믿음, 예를 들어 나는 완벽하게 건강하다거나 친구에게 거짓말을 해도 그들에게 마음의 상처를 주지 않을 것이라는 등의 믿음을 가지는 것에 대해 그들이 비판을 받는 것을 면하게 해주지는 않는다.
One objective factor in determining whether an argument is a good one for a person concerns whether the person is ignoring evidence that they already have, refusing to believe what the evidence clearly points to, or failing to seek out evidence that they could readily acquire if only they checked. People often don't want to look for evidence for something they don't want to believe. Maybe they fear they have a serious illness, but instead of having the doctor run tests, they refuse to even see a doctor. Some people react to threats to their worldviews by burying their heads in the sand. But that doesn't absolve them from criticism for holding the typically false beliefs they end up with — for example, that I'm perfectly healthy, that my friends won't be hurt if I lie to them, and so on.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ One objective factor in determining whether an argument is a good one for a person concerns whether the person is ignoring evidence that they already have, refusing to believe what the evidence clearly points to, or failing to seek out evidence that they could readily acquire if only they checked.
  
Need_Help?
one
▷objective
객관적인/목표 
▷factor
요인 요소 
▷determining
결정하다 
▷whether
어떨지/ ...이든 아니든 
▷argument
주장/논쟁 
▷good
상당한/이익/상품 
▷for
앞부분의/이물에 
▷person
사람/개인 
▷concerns
우려/관한 
▷whether
어떨지/ ...이든 아니든 
▷person
사람/개인 
▷ignoring
무시하다 
▷evidence
증거 
▷already
이미/벌써 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷refusing
거부하다 
▷to
발가락/발끝 
▷believe
믿다/생각하다 
▷evidence
증거 
▷clearly
분명하게/명확히 
▷points
점/포인트 
▷to
발가락/발끝 
▷or
광석/원광 
▷failing
~하지 못하다/쇠약해지다 
▷to
발가락/발끝 
▷seek
찾다 추구하다 
▷out
나가다/밖에 
▷evidence
증거 
▷could
...할 수 있다/ ...할 수 있을 것이다 
▷readily
쉽게/기꺼이 
▷acquire
얻다 
▷only
뿐이다/유일하게 
▷checked
확인하다 .
어떤 주장이 어떤 사람에게 좋은 것인지 판정하는 데 있어서 한 가지 객관적인 요인은 그 사람이 이미 갖고 있는 증거를 무시하고 있는지, 증거가 분명하게 보여주는 것을 믿기를 거부하고 있는지, 혹은 확인만 하면 쉽게 얻을 수 있는 증거를 찾지 않는지와 관련이 있다.
문법분석: One objective factor in determining whether an argument is a good one for a person concerns whether the person is ignoring evidence that they already have *동명사S/분사구문⌈, refusing⌋ to believe what the evidence clearly points to, or failing to seek out evidence that they could readily acquire if only they checked.


 ♕ People often don't want to look for evidence for something they don't want to believe.
  
Need_Help?

▷people
사람들/국민 
▷often
종종/자주 
▷want
원하다 
▷to
발가락/발끝 
▷look
보다/찾다 
▷for
앞부분의/이물에 
▷evidence
증거 
▷for
앞부분의/이물에 
▷something
무언가/어떤 것 
▷want
원하다 
▷to
발가락/발끝 
▷believe
믿다/생각하다 .
사람들은 흔히 자신이 믿고 싶지 않은 것에 대한 증거를 찾고 싶어 하지 않는다.
문법분석: People often don't want to *1형식동사⌈look for⌋ evidence for something they don't want to believe.


 ♕ Maybe they fear they have a serious illness, but instead of having the doctor run tests, they refuse to even see a doctor.
  
Need_Help?

▷maybe
아마/어쩌면 
▷fear
두려움/공포 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷serious
심각한/진지한 
▷illness
질병/병 
▷instead
대신에/보다 
▷having
가지다/5V.하게하다 
▷doctor
의사/박사 
▷run
…라고 쓰여 있다/경영하다 
▷tests
시험/실험 
▷refuse
거부하다 
▷to
발가락/발끝 
▷even
평평한 
▷see
보다/알다 
▷doctor
의사/박사 .
아마도 그들은 자신에게 심각한 질병이 있을까 두려워할지도 모르지만, 의사의 검사를 받기는 커녕 심지어 병원에 가는 것조차 거부한다.
문법분석: Maybe they fear they have a serious illness, but *표현주의⌈instead of⌋ having the doctor run tests, they refuse to even see a doctor.


 ♕ Some people react to threats to their worldviews by burying their heads in the sand.
  
Need_Help?

▷some
일부/몇 
▷people
사람들/국민 
▷react
반응하다 
▷to
발가락/발끝 
▷threats
위협/우려 
▷to
발가락/발끝 
▷by
안녕/잘가요 
▷burying
묻다/묻히다 
▷heads
머리/지도자) 
▷sand
모래/사막 .
어떤 사람들은 자신의 머리를 모래 속에 파묻음(현실을 외면 함)으로써 자신들의 세계관을 위협하는 것에 대해 반응한다.
문법분석: Some people react to threats to their worldviews by burying their *1형식동사⌈heads in⌋ the sand.


 ♕ But that doesn't absolve them from criticism for holding the typically false beliefs they end up with — for example, that I'm perfectly healthy, that my friends won't be hurt if I lie to them, and so on.
  
Need_Help?
but that doesn't does not의 단축형
▷absolve
면제하다 
▷criticism
비난/비판비평 
▷for
앞부분의/이물에 
▷holding
개최(거행)하다 
▷false
거짓의/잘못하여 
▷beliefs
믿음/신념 
▷end
목적/결말 
▷for
앞부분의/이물에 
▷example
예/본보기 
▷perfectly
완벽하게/매우 
▷healthy
건강한/건강에 좋은 
▷friends
친구/프랜드 
▷be
벌 
▷hurt
다치다/해치다 
▷lie
거짓말/눕다 
▷to
발가락/발끝  them, and so on.
하지만 그것은 그들이 결국 갖게 되는 일반적으로 잘못된 믿음, 예를 들어 나는 완벽하게 건강하다거나 친구에게 거짓말을 해도 그들에게 마음의 상처를 주지 않을 것이라는 등의 믿음을 가지는 것에 대해 그들이 비판을 받는 것을 면하게 해주지는 않는다.
문법분석: But that doesn't absolve them from criticism for holding the typically false beliefs they end up with — for example, that I'm perfectly healthy, that my friends won't be hurt if I *1형식동사⌈lie to⌋ them, and so on.


2-12


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


가치관은 행동에 관한 이상과 믿음을 제공하지만 우리가 어떻게 행동해야 하는지에 대해 분명하게 진술하지 않는다. 반면에, 규범은 특정한 행동에 대한 기대를 실제로 가지고 있다. '규범'은 행동에 대한 확립된 규칙이나 행위의 기준이다. '규정적 규범'은 어떤 행동이 적합한지 혹은 받아들일 수 있는지에 대해 진술한다. 예를 들어, 일정 액수의 돈을 버는 사람은 소득 신고서를 제출하고 납부 의무가 있는 세금을 내야 한다. 관습에 기초하는 규범은 무거운 짐을 나르는 사람을 위해서 문을 열어주도록 우리에게 지시한다. 그에 반해서, '금지적 규범'은 어떤 행동이 부적합한지 혹은 받아들일 수 없는지 진술한다. 속도 제한을 초과하여 운전하지 못하게 하는 법과 수업시간 동안에 휴대전화로 통화를 하지 못하게 하는 '좋은 예절'이 그 예이다. 규정적 규범과 금지적 규범은 우리의 일상적인 행동으로부터 법전화에 이르기까지 사회의 모든 수준에서 작용한다.
Values provide ideals or beliefs about behavior but do not state explicitly how we should behave. Norms, on the other hand, do have specific behavioral expectations. Norms are established rules of behavior or standards of conduct. Prescriptive norms state what behavior is appropriate or acceptable. For example, persons making a certain amount of money are expected to file a tax return and pay any taxes they owe. Norms based on custom direct us to open a door for a person carrying a heavy load. By contrast, proscriptive norms state what behavior is inappropriate or unacceptable. Laws that prohibit us from driving over the speed limit and "good manners" that preclude you from talking on your cell phone during class are examples. Prescriptive and proscriptive norms operate at all levels of society, from our everyday actions to the formulation of laws.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ Values provide ideals or beliefs about behavior but do not state explicitly how we should behave.
  
Need_Help?

▷values
가치/가치관 
▷provide
~을 주다/준비하다 
▷ideals
이상적인/이념적인 
▷or
광석/원광 
▷beliefs
믿음/신념 
▷behavior
행동 태도 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부) 
▷not
유명/지폐 
▷state
국가/상태 
▷explicitly
솔직하게/명시적으로 
▷how
어떻게/얼마나 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷behave
행동하다 .
가치관은 행동에 관한 이상과 믿음을 제공하지만 우리가 어떻게 행동해야 하는지에 대해 분명하게 진술하지 않는다.
문법분석: Values provide ideals or beliefs about behavior but do not state explicitly how we should behave.


 ♕ Norms, on the other hand, do have specific behavioral expectations.
  
Need_Help?

▷norms
규범/기준 
▷other
다른/기타의 
▷hand
손/주다 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부) 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷specific
특정한/구체적인 
▷expectations
기대값/기대치 .
반면에, 규범은 특정한 행동에 대한 기대를 실제로 가지고 있다.
문법분석: Norms, on the other hand, do have specific behavioral expectations.


 ♕ Norms are established rules of behavior or standards of conduct.
  
Need_Help?

▷norms
규범/기준 
▷established
설립하다 
▷rules
규칙/규정 
▷behavior
행동 태도 
▷or
광석/원광 
▷standards
기준/표준 
▷conduct
실시하다 .
'규범'은 행동에 대한 확립된 규칙이나 행위의 기준이다.
문법분석: Norms *수동태⌈are established⌋ rules of behavior or standards of conduct.


 ♕ Prescriptive norms state what behavior is appropriate or acceptable.
  
Need_Help?
prescriptive
▷norms
규범/기준 
▷state
국가/상태 
▷behavior
행동 태도 
▷appropriate
to 발가락/발끝 
▷take
(시간)이 걸리다/가지다 
▷possession
소유/재산 
▷for
앞부분의/이물에 
▷own
소유하다 
▷use
사용하다 
▷confiscate
몰수하다 
▷or
광석/원광 
▷acceptable
받아들일 만한/허용할 수 있는 .
'규정적 규범'은 어떤 행동이 적합한지 혹은 받아들일 수 있는지에 대해 진술한다.
문법분석: Prescriptive norms state what behavior is appropriate or acceptable.


 ♕ For example, persons making a certain amount of money are expected to file a tax return and pay any taxes they owe.
  
Need_Help?

▷for
앞부분의/이물에 
▷example
예/본보기 
▷persons
사람/개인 
▷making
...하게 하다/만들다 
▷certain
특정한/어떤 
▷amount
양/되다 
▷money
돈/자금 
▷expected
예상하다 
▷to
발가락/발끝 
▷file
소송을 제기하다 
▷tax
무거운 부담을 지우다/과세하다 
▷return
돌아오다/복귀하다 
▷pay
지불하다 
▷any
어떤/전혀 
▷taxes
무거운 부담을 지우다/과세하다 
▷owe
빚지다/신세지다 .
예를 들어, 일정 액수의 돈을 버는 사람은 소득 신고서를 제출하고 납부 의무가 있는 세금을 내야 한다.
문법분석: For example, persons making a certain amount of money *수동태⌈are expected⌋ to file a tax return and pay any taxes they owe.


 ♕ Norms based on custom direct us to open a door for a person carrying a heavy load.
  
Need_Help?

▷norms
규범/기준 
▷based
기반/기초 
▷custom
세관/관습 
▷direct
직접의/감독하다 
▷us
사용하다 
▷to
발가락/발끝 
▷open
열다/개방하다 
▷door
문/도어 
▷for
앞부분의/이물에 
▷person
사람/개인 
▷carrying
휴대하다 
▷heavy
무거운/강력한 
▷load
무게/부담량 .
관습에 기초하는 규범은 무거운 짐을 나르는 사람을 위해서 문을 열어주도록 우리에게 지시한다.
문법분석: Norms *분사구_수동⌈based on⌋ custom direct us to open a door for a person carrying a heavy load.


 ♕ By contrast, proscriptive norms state what behavior is inappropriate or unacceptable.
  
Need_Help?

▷by
안녕/잘가요 
▷contrast
대조/대비 
▷norms
규범/기준 
▷state
국가/상태 
▷behavior
행동 태도 
▷inappropriate
부적당한/알맞지 않은 
▷or
광석/원광  unacceptable.
그에 반해서, '금지적 규범'은 어떤 행동이 부적합한지 혹은 받아들일 수 없는지 진술한다.
문법분석: By contrast, proscriptive norms state what behavior is inappropriate or unacceptable.


 ♕ Laws that prohibit us from driving over the speed limit and "good manners" that preclude you from talking on your cell phone during class are examples.
  
Need_Help?

▷laws
법/법률 
▷prohibit
금지하다 
▷us
사용하다 
▷driving
내몰다 
▷over
...이상/끝나서 
▷speed
속도/스피드 
▷limit
제한/한계 
▷manners
방식/예의범절 
▷preclude
~을 방해하다 
▷talking
말하다/회담 
▷cell
세포/작은방 
▷phone
전화/휴대폰 
▷during
...동안/ ...중에도 
▷class
수업/강의 
▷examples
예/본보기 .
속도 제한을 초과하여 운전하지 못하게 하는 법과 수업시간 동안에 휴대전화로 통화를 하지 못하게 하는 '좋은 예절'이 그 예이다.
문법분석: Laws that prohibit us from driving over the speed limit and "good manners" that preclude you from talking on your cell phone during class are examples.


 ♕ Prescriptive and proscriptive norms operate at all levels of society, from our everyday actions to the formulation of laws.
  
Need_Help?
prescriptive and proscriptive
▷norms
규범/기준 
▷operate
운영하다 
▷at
먹었다 
▷levels
수준/정도 
▷society
사회/연구회) 
▷everyday
매일의/일상의 
▷actions
행동/전투 
▷to
발가락/발끝 
▷laws
법/법률 .
규정적 규범과 금지적 규범은 우리의 일상적인 행동으로부터 법전화에 이르기까지 사회의 모든 수준에서 작용한다.
문법분석: Prescriptive and proscriptive norms operate at all levels of society, from our everyday actions to the formulation of laws.

👍❤🏿VOCAB. 여러번 쓰면서 연습하세요!!!
conduct  
acceptable  받아들일 수 있는
access  접근
accurate  정확한
acquir  습득하다
adapt  적응시키다
advis  
advisories  
advocat  
alert  
amount  금액;양
animat  
argument  논의;주장
article  기사;물품
assign  할당하다
attempt  시도하다
attract  마음을 끌다
aware  알고있는
beaten  
behav  
behave  행동하다
behavior  행동
behavioral  행동의
bury  묻다
character  
characteristic  특징
circumstance  상황
clarification  정화;설명
clarity  명쾌함
cognitive  인지의
compensat  
complet  
concern  걱정
conclude  끝내다;결론
conclusion  결말;결론
consist  
consistency  일관성
contaminate  오염시키다
content  내용
context  맥락;문맥
continual  빈번한
control  통제
convey  전하다
cooperative  협력적인
copper  
cowork  
critic  비판가
criticism  비판
definit  
definition  정의
degree  정도
demand  요구하다
depress  우울하게 하다;낙담시키다
depressed  우울한 우울하게 하다;낙담시키다
determin  결심하다
dictat  
dictator  독재
differ  
dine  
disrupt  
district  지구
dump  
effective  효과적인
effectiveness  
efficient  효율적인
eliminate  제거하다
embrace  
enabl  
ensure  확실히 하다
equal  같은;평등한
equally  동등하게;평등하게
establish  확립하다;설치하다
evidence  증거
evident  
exception  
expectation  예상;기대
expected  기대하다
explicit  뚜렷한
explicitly  솔직하게
false  거짓의
feat  
featur  특징을이루다
fellow  동료;연구원
flexible  유연한;유연성
formula  방식
gene  유전자
heal  치료하다
humility  겸손
ideal  이상적인
impose  지우다;강요하다
indicat  
indicate  가리키다
instantly  
intend  의도하다
internal  내부의
inventive  
laboratory  실험실
lie  ~에 있다;놓여있다
limited  제한된
matter  문제;중요하다
mechanism  기계
mob  군중
nasty  
norm  표준
numerous  다수의;수많은
objective  목적;객관적인
operate  작동하다
optimist  
optimistic  낙천적인
outcome  결과
owe  빚지고 있다;- 의 덕이다
pessimistic  비관적인
poisoning  
policy  정책;방책
popularity  인기
potent  
potential  잠재력;가능성
precise  정확한;정밀한
previous  이전의
privilege  특권
process  처리
prohibit  금지하다
protect  보호하다
react  반응하다
reality  현실
regulate  조절하다;규제하다
regulation  규정
relate  관계시키다
relation  관계
religious  종교작인
reveal  드러내다;나타내다
review  검토;복습하다
ris  떠오르다
rough  거친;험한
roughly  대략
shared  공유된 공유하다
shift  이동하다
simplicity  단순성
specific  구체적인;특정한
spirit  영혼;정신
squeeze  짜다
static  정적인
structure  구조
struggle  버둥거리다;분투하다
subject  대상;물체
submit  제출하다
superb  뛰어난
superior  우수한
superior  우월한
terminology  
threat  위협;협박
tin  주석
transmit  보내다;발송하다
typical  전형적인
violent  격렬한;폭력의
willingness  
worth  

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  • WeAreSmart 2020.05.11 17:30

    One particular kind of consistency that's important in science is the definition and use of terminology, and it's not something that seems to come easily.

  • WeAreSmart 2020.05.11 17:30

    One particular kind of consistency that's important in science is the definition and use of terminology, and it's not something that seems to come easily.
    dddddd

  • WeAreSmart 2020.05.11 17:30

    One particular kind of consistency that's important in science is the definition and use of terminology, and it's not something that seems to come easily.

  • WeAreSmart 2020.05.11 17:31

    Ordinary speech doesn't generally work that way.

  • WeAreSmart 2020.05.11 17:31

    In each case it seems clear what the speaker probably meant, and none of those meanings was of air as a form of matter.

  • WeAreSmart 2020.05.11 17:31

    Everyday language is flexible.

  • WeAreSmart 2020.07.24 22:24

    One particular kind of consistency that's important in science is the definition and use of terminology, and it's not something that seems to come easily.

  • WeAreSmart 2020.09.11 00:00

    One particular kind of consistency that's important in science is the definition and use of terminology, and it's not something that seems to come easily.

  • WeAreSmart 2020.09.11 00:01

    One particular kind of consistency that's important in science is the definition and use of terminology, and it's not something that seems to come easily.

  • WeAreSmart 2020.09.11 00:01

    ㅇㅇ

  • WeAreSmart 2020.09.21 19:36

    He has embraced a characteristic over which he has no control.

  • WeAreSmart 2020.09.21 19:36

    He has embraced a characteristic over which he has no control.

  • WeAreSmart 2021.02.14 20:30

    They must know who's who, and remember everyone's personal history, and how they can and should behave toward their fellows.

  • WeAreSmart 2021.02.14 20:31

    Many parents want to be able to have access to their children via cell phones during the school day.

  • WeAreSmart 2021.07.21 23:07

    In almost all situations, that's a very good thing: The context provides lots of information, and communication is much more efficient when it makes use of that information

  • WeAreSmart 2021.09.26 23:53

    If you feel you are too short or too tall, there is nothing you can do about that.

  • WeAreSmart 2021.09.26 23:53

    I saw Michael J Fox interviewed on television early in his career.

  • WeAreSmart 2022.06.15 02:28

    If you feel you are too short or too tall, there is nothing you can do about that.

  • WeAreSmart 2022.06.17 21:30

    One particular kind of consistency that's important in science is the definition and use of terminology, and it's not something that seems to come easily.

  • WeAreSmart 2022.06.17 21:30

    Ordinary speech doesn't generally work that way.

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MUSIC_BOX

1-1


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


수십 년 동안, 영장류 동물학자들은 유인원과 원숭이가 동정심으로 보이는 것을 가지고 행동했던 사건들에 관해서 보고해왔다. 선구적인 영장류 동물학자인 Nadezhda Ladygina-Kohts는 모스크바에 있는 자신의 집에서 Joni라는 이름을 가진 어린 침팬지를 길렀다. Joni는 그녀의 집 지붕 위에서 노는 것을 좋아했고 내려오는 것을 자주 거부했다. 시간이 흐르면서 Kohts는 Joni를 내려오게 하는 가장 좋은 방법은 그의 감정에 호소하는 것이라는 것을 알아냈다. 그녀는 우는 척하곤 했고, Joni는 즉시 그녀 옆으로 달려와서, 그녀를 괴롭힌 존재를 찾으려고 의심스러운듯이 주변을 둘러보고, 그녀의 얼굴을 부드럽게 만지며 그녀를 위로하곤 했다. 침팬지들은 가끔 서로를 도와주는 것 같기도 하다. 네덜란드의 Arnhem 동물원에 사는 일곱살짜리 침팬지 Jaki는 Krom이라는 이름을 가진 연상의 보호자 침팬지가 물이 채워진 타이어를 되찾아오려고 헛되이 애쓰는 것을 목격했다. Krom이 좌절하여 포기한 후에 Jaki는 타이어 쪽으로 가서, 그것을 막고 있는 다른 타이어들을 치우고, 물 한방울 흘리지 않도록 주의하면서 그것을 Krom이 있는 곳으로 옮겼다.
For decades, primatologists have reported on incidents in which apes and monkeys behaved with apparent compassion. The pioneering primatologist Nadezhda Ladygina-Kohts raised a young chimpanzee named Joni in her Moscow home. Joni liked to play on the roof of her house and often refused to come down. Over time, Kohts found that the best way to get Joni to come down was to appeal to his emotions. She would pretend to cry, and Joni would immediately rush to her side, look about suspiciously for an offender, and comfort her by gently touching her face. Chimpanzees sometimes appear to help one another as well. Jaki, a seven-year-old chimp living at the Arnhem Zoo, in the Netherlands, observed an older caregiver named Krom trying unsuccessfully to retrieve a tire that had been filled with water. After Krom gave up in frustration, Jaki went over to the tire, removed the other tires that were blocking it, and carried it over to Krom, being careful not to spill any water.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ For decades, primatologists have reported on incidents in which apes and monkeys behaved with apparent compassion.
  
Need_Help?

▷for
앞부분의/이물에 
▷decades
10년 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷reported
보고/보고서 
▷incidents
사건 
▷which
어떤/어느 
▷apes
유인원/영장류 
▷monkeys
원숭이 
▷behaved
행동하다 
▷apparent
명백한/외관상의 
▷compassion
동정 .
수십 년 동안, 영장류 동물학자들은 유인원과 원숭이가 동정심으로 보이는 것을 가지고 행동했던 사건들에 관해서 보고해왔다.
문법분석: For decades, primatologists have reported on incidents in which apes and monkeys behaved with apparent compassion.


 ♕ The pioneering primatologist Nadezhda Ladygina-Kohts raised a young chimpanzee named Joni in her Moscow home.
  
Need_Help?

▷the
그대를/너를 
▷pioneering
개척자/선구자 
▷raised
기르다/모금하다 
▷young
젊은/어린 
▷named
이름/명칭 
▷her
여기/이곳 
▷home
절실하게/가슴에 사무치게 .
선구적인 영장류 동물학자인 Nadezhda Ladygina-Kohts는 모스크바에 있는 자신의 집에서 Joni라는 이름을 가진 어린 침팬지를 길렀다.
문법분석: The pioneering primatologist Nadezhda Ladygina-Kohts raised a young chimpanzee named Joni in her Moscow home.


 ♕ Joni liked to play on the roof of her house and often refused to come down.
  
Need_Help?
joni
▷liked
...같은/좋아하다 
▷to
발가락/발끝 
▷play
게임하다/역할을 하다 
▷the
그대를/너를 
▷roof
지붕/옥상 
▷her
여기/이곳 
▷house
집/주택 
▷often
종종/자주 
▷refused
거부하다 
▷to
발가락/발끝 
▷come
오다/되다 
▷down
내리다/지다 .
Joni는 그녀의 집 지붕 위에서 노는 것을 좋아했고 내려오는 것을 자주 거부했다.
문법분석: Joni liked to play on the roof of her house and often ref*표현주의⌈used to⌋ come down.


 ♕ Over time, Kohts found that the best way to get Joni to come down was to appeal to his emotions.
  
Need_Help?

▷over
...이상/끝나서 
▷time
시간/때 
▷found
발견했다/찾아냈다 
▷the
그대를/너를 
▷best
최고의/가장 ~한 
▷way
방법/방식 
▷to
발가락/발끝 
▷get
받다/얻다 
▷to
발가락/발끝 
▷come
오다/되다 
▷down
내리다/지다 
▷to
발가락/발끝 
▷appeal
호소/매력 
▷to
발가락/발끝 
▷his
서두르다/급히 가다 
▷emotions
감정/정서 .
시간이 흐르면서 Kohts는 Joni를 내려오게 하는 가장 좋은 방법은 그의 감정에 호소하는 것이라는 것을 알아냈다.
문법분석: Over time, Kohts found that the best way to get Joni to come down was to appeal to his emotions.


 ♕ She would pretend to cry, and Joni would immediately rush to her side, look about suspiciously for an offender, and comfort her by gently touching her face.
  
Need_Help?
she
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷pretend
-인 체하다 가장하다 
▷to
발가락/발끝 
▷cry
울다/외치다 
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷immediately
즉시/직후 
▷rush
서두르다/급한 
▷to
발가락/발끝 
▷her
여기/이곳 
▷side
옆구리/자기 편 
▷look
보다/찾다 
▷suspiciously
수상쩍은 듯이/의심스러운 듯이 
▷for
앞부분의/이물에 
▷offender
범죄자/위반자 
▷comfort
위로 안락 위로하다 
▷her
여기/이곳 
▷by
안녕/잘가요 
▷gently
부드럽게/천천히 
▷touching
감동시키다/느낌 
▷her
여기/이곳 
▷face
얼굴/직면하다 .
그녀는 우는 척하곤 했고, Joni는 즉시 그녀 옆으로 달려와서, 그녀를 괴롭힌 존재를 찾으려고 의심스러운듯이 주변을 둘러보고, 그녀의 얼굴을 부드럽게 만지며 그녀를 위로하곤 했다.
문법분석: She would pretend to cry, and Joni would immediately rush to her side, look about suspiciously for an offender, and comfort her by gently touching her face.


 ♕ Chimpanzees sometimes appear to help one another as well.
  
Need_Help?
chimpanzees
▷sometimes
언제/조만간 
▷appear
~처럼 보이다/나타나다 
▷to
발가락/발끝 
▷help
도움/돕다 
▷another
다른/또 
▷well
건강/우물 .
침팬지들은 가끔 서로를 도와주는 것 같기도 하다.
문법분석: Chimpanzees sometimes appear to help one another as well.


 ♕ Jaki, a seven-year-old chimp living at the Arnhem Zoo, in the Netherlands, observed an older caregiver named Krom trying unsuccessfully to retrieve a tire that had been filled with water.
  
Need_Help?
jaki, a seven-year-
▷old
나이든/오래된 
▷living
살다/생활하다 
▷at
먹었다 
▷the
그대를/너를 
▷zoo
동물원 
▷the
그대를/너를 
▷observed
관찰하다 
▷named
이름/명칭 
▷trying
노력하다 
▷to
발가락/발끝 
▷retrieve
~을 되찾다/복구하다 
▷tire
피곤하게 하다 
▷filled
채우다/가득하다 
▷water
물/바다 .
네덜란드의 Arnhem 동물원에 사는 일곱살짜리 침팬지 Jaki는 Krom이라는 이름을 가진 연상의 보호자 침팬지가 물이 채워진 타이어를 되찾아오려고 헛되이 애쓰는 것을 목격했다.
문법분석: Jaki, a seven-year-old chimp living at the Arnhem Zoo, in the Netherlands, observed an older caregiver named Krom trying unsuccessfully to retrieve a tire that H.B.P_수동태[*과거완료/대과거⌈had been filled⌋] with water.


 ♕ After Krom gave up in frustration, Jaki went over to the tire, removed the other tires that were blocking it, and carried it over to Krom, being careful not to spill any water.
  
Need_Help?

▷after
...후에/ ...뒤에 
▷gave
give의 과거형 
▷frustration
좌절 욕구불만 
▷over
...이상/끝나서 
▷to
발가락/발끝 
▷the
그대를/너를 
▷tire
피곤하게 하다 
▷removed
이사하다 
▷the
그대를/너를 
▷other
다른/기타의 
▷tires
피곤하게 하다 
▷blocking
막다/차단 
▷over
...이상/끝나서 
▷to
발가락/발끝 
▷being
벌 
▷careful
조심스러운/주의깊은 
▷not
유명/지폐 
▷to
발가락/발끝 
▷spill
유출/쏟다 
▷any
어떤/전혀 
▷water
물/바다 .
Krom이 좌절하여 포기한 후에 Jaki는 타이어 쪽으로 가서, 그것을 막고 있는 다른 타이어들을 치우고, 물 한방울 흘리지 않도록 주의하면서 그것을 Krom이 있는 곳으로 옮겼다.
문법분석: After Krom gave up in frustration, Jaki went over to the tire, removed the other tires that were blocking it, and carried it over to Krom, *표현주의⌈being⌋ careful not to spill any water.


1-2


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


물리적인 세계에서 친구는 우리가 감정, 애정, 또는 개인적인 관심으로 애착을 갖는 사람이다. 그런데 (온라인) 소셜 네트워킹의 세계에서는 '친구'라는 용어의 정의와 적용이 훨씬 더 애매하고 느슨하게 적용된다. 예를 들면, 사교 모임에서 처음으로 방금 만난 개인은 물리적인 세계에서는 친구가 되는 기준을 통과하지 못할지도 모르는데, 점점 이런 유형의 가벼운 관계가 가상의 세계에서는 친구 관계의 기준을 통과하고도 남는다. 어떤 사람의 얼굴, 이름, 또는 다른 '친구'와 관계가 있을 수 있다는 것을 아는 것만으로도 흔히 많은 사람들이 어떤 개인과 온라인상의 친구 관계를 시작하는데 충분하다. 다른 경우에는 그 개인과의 친함이나 이전의 어떤 개인적인 관계와 상관없이 단 순한 친구 요청이면 충분하다. 온라인상의 보안과 사생활과 관련해서, 디지털 세계에서 사람들을 사귈 때의 선택과 그들과 공유하는 내용(예를 들어, 신상 정보, 사진, 상태 업데이트 등)은 그런 선택이 실제 세계에서 부정적인 결과를 가져올 수 있기 때문에 가볍게 여겨져서는 안된다.
In the physical world, friends are people to whom we are attached by feelings, affection, or personal regard. In the world of social networking, however, the definition and application of the term friend is much more vague and loosely applied. For example, an individual who you have just met for the first time at a social gathering might not pass the test of being a friend in the physical world, but increasingly this type of casual connection is more than enough to pass the friendship test in the virtual world. Simply knowing a person's face, name, or possible association with another "friend" is usually enough for many to enter into an online friendship with an individual. At other times, a simple friend request is sufficient, regardless of familiarity with the individual or any previous personal connection. In respect to online security and privacy, the choices made when befriending people in the digital world and the content (i_e, profile information, pictures, status updates, etc) shared with them should not be taken lightly as such choices can have negative consequences in the real world.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ In the physical world, friends are people to whom we are attached by feelings, affection, or personal regard.
  
Need_Help?
in
▷the
그대를/너를 
▷physical
물리적인/육체의 
▷world
세계/세상 
▷friends
친구/프랜드 
▷people
사람들/국민 
▷to
발가락/발끝 
▷whom
누구를 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷attached
부착하다 
▷by
안녕/잘가요 
▷affection
애정/애착 
▷or
광석/원광 
▷personal
개인의/자신의 
▷regard
관련되다/간주하다 .
물리적인 세계에서 친구는 우리가 감정, 애정, 또는 개인적인 관심으로 애착을 갖는 사람이다.
문법분석: In the physical world, friends are people to whom we *수동태⌈are attached⌋ by feelings, affection, or personal regard.


 ♕ In the world of social networking, however, the definition and application of the term friend is much more vague and loosely applied.
  
Need_Help?
in
▷the
그대를/너를 
▷world
세계/세상 
▷social
사회의/소셜 
▷networking
네트워크/망 
▷however
그러나/하지만 
▷the
그대를/너를 
▷definition
정의 
▷application
지원/애플리케이션 
▷the
그대를/너를 
▷term
임기/용어 
▷friend
친구/프랜드 
▷much
많은/매우 
▷vague
막연한  and loosely applied.
그런데 (온라인) 소셜 네트워킹의 세계에서는 '친구'라는 용어의 정의와 적용이 훨씬 더 애매하고 느슨하게 적용된다.
문법분석: In the world of social networking, however, the definition and application of the term friend is much more vague and loosely applied.


 ♕ For example, an individual who you have just met for the first time at a social gathering might not pass the test of being a friend in the physical world, but increasingly this type of casual connection is more than enough to pass the friendship test in the virtual world.
  
Need_Help?

▷for
앞부분의/이물에 
▷example
예/본보기 
▷individual
개인 개인의 
▷who
누구 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷just
것만 / 그냥 
▷met
만난/기상청 
▷for
앞부분의/이물에 
▷the
그대를/너를 
▷time
시간/때 
▷at
먹었다 
▷social
사회의/소셜 
▷gathering
모이다/수집하다 
▷might
...지도 모른다/ ...할 수 있다 
▷not
유명/지폐 
▷pass
산길/고개통과하다 
▷the
그대를/너를 
▷test
시험/실험 
▷being
벌 
▷friend
친구/프랜드 
▷the
그대를/너를 
▷physical
물리적인/육체의 
▷world
세계/세상 
▷increasingly
점점/더욱 더 
▷type
유형/종류 
▷casual
우연한 
▷connection
연결/관련 
▷than
보다/다름아닌 
▷enough
충분한/충분히 
▷to
발가락/발끝 
▷pass
산길/고개통과하다 
▷the
그대를/너를 
▷test
시험/실험 
▷the
그대를/너를 
▷virtual
가상의/실질적인 
▷world
세계/세상 .
예를 들면, 사교 모임에서 처음으로 방금 만난 개인은 물리적인 세계에서는 친구가 되는 기준을 통과하지 못할지도 모르는데, 점점 이런 유형의 가벼운 관계가 가상의 세계에서는 친구 관계의 기준을 통과하고도 남는다.
문법분석: For example, an individual who you have just met for the first time at a social gathering might not pass the test of *표현주의⌈being⌋ a friend in the physical world, but increasingly this type of casual connection is more than *표현주의⌈enough to pass⌋ the friendship test in the virtual world.


 ♕ Simply knowing a person's face, name, or possible association with another "friend" is usually enough for many to enter into an online friendship with an individual.
  
Need_Help?

▷simply
단순히/간단히 
▷knowing
알다/인식하다 
▷person
사람/개인 
▷face
얼굴/직면하다 
▷name
이름/명칭 
▷or
광석/원광 
▷possible
가능한/할 수 있는 
▷association
협회/연합 
▷another
다른/또 
▷friend
친구/프랜드 
▷usually
보통/대개 
▷enough
충분한/충분히 
▷for
앞부분의/이물에 
▷many
많은/여러 
▷to
발가락/발끝 
▷enter
들어가다/입장하다 
▷into
들어가다/속으로 
▷online
온라인의/접속되어 
▷individual
개인 개인의 .
어떤 사람의 얼굴, 이름, 또는 다른 '친구'와 관계가 있을 수 있다는 것을 아는 것만으로도 흔히 많은 사람들이 어떤 개인과 온라인상의 친구 관계를 시작하는데 충분하다.
문법분석: Simply knowing a person's face, name, or possible association with another "friend" is usually enough for many to enter into an online friendship with an individual.


 ♕ At other times, a simple friend request is sufficient, regardless of familiarity with the individual or any previous personal connection.
  
Need_Help?

▷at
먹었다 
▷other
다른/기타의 
▷times
시간/때 
▷simple
간단한/단순한 
▷friend
친구/프랜드 
▷request
요청/요구 
▷sufficient
충분한 
▷regardless
상관없이/관계없이 
▷familiarity
친밀함/잘 알고 있음 
▷the
그대를/너를 
▷individual
개인 개인의 
▷or
광석/원광 
▷any
어떤/전혀 
▷previous
이전의 
▷personal
개인의/자신의 
▷connection
연결/관련 .
다른 경우에는 그 개인과의 친함이나 이전의 어떤 개인적인 관계와 상관없이 단 순한 친구 요청이면 충분하다.
문법분석: At other times, a simple friend request is sufficient, regardless of familiarity with the individual or any previous personal connection.


 ♕ In respect to online security and privacy, the choices made when befriending people in the digital world and the content (i_e, profile information, pictures, status updates, etc) shared with them should not be taken lightly as such choices can have negative consequences in the real world.
  
Need_Help?
in
▷respect
점 
▷to
발가락/발끝 
▷online
온라인의/접속되어 
▷security
안보/보안 
▷privacy
사생활/프라이버시 
▷the
그대를/너를 
▷choices
고급의 
▷made
만든/꾸며낸 
▷befriending
친구가 되다/돕다 
▷people
사람들/국민 
▷the
그대를/너를 
▷digital
디지털의/전자제품의 
▷world
세계/세상 
▷the
그대를/너를 
▷content
내용/콘텐츠 
▷profile
분석표/프로필 
▷information
정보/자료 
▷pictures
사진/그림 
▷status
동상/조각상 
▷updates
업데이트/갱신 
▷etc
등 
▷shared
공유하다 
▷them
주제/제목 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷not
유명/지폐 
▷be
벌 
▷taken
찍은/받은 
▷lightly
가볍게/살짝 
▷such
...같은/그러한 
▷choices
고급의 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷negative
부정의/음성의 
▷consequences
결과/중요성 
▷the
그대를/너를 
▷real
진짜의/실제의 
▷world
세계/세상 .
온라인상의 보안과 사생활과 관련해서, 디지털 세계에서 사람들을 사귈 때의 선택과 그들과 공유하는 내용(예를 들어, 신상 정보, 사진, 상태 업데이트 등)은 그런 선택이 실제 세계에서 부정적인 결과를 가져올 수 있기 때문에 가볍게 여겨져서는 안된다.
문법분석: In respect to online security and privacy, the choices made *부사절축약⌈when befriending⌋ people in the digital world and the content (i_e, profile information, pictures, status updates, etc) shared with them should not be taken lightly as such choices can have negative consequences in the real world.


1-3


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


거의 모든 연령대의 영재 아동들은 더 긴 주의 지속 시간을 보이는데 반드시 다른 사람들의 생각으로 그들이 관심을 가져야 하는것이 아니라, 그 순간에 '자신들이' 관심이 있는 것에 대하여 그렇다. 많은 영재 아동들은 그들의 집안일을 '잊고', 심지어 여러분이 그들의 이름을 부르는 것을 듣지도 않고 책 읽기, 모형 쌓기, 또는 그림 그리기를 하면서 여러 시간을 보낸다. 그들의 집중력은 강렬하고 초점이 맞춰져 있으며 마음을 온통 빼앗는데, 그들은 또한 남들이 놓치는 세부사항을 알아차리곤 한다. Harry Potter 제 2권을 네 번 읽은 열 살 짜리 한 남자아이는 Harry와 그의 친구들이 그들의 학교에서 공부 하는 수많은 강의의 강좌명 전체를 말할 수 있다고 자랑스럽게 공개적으로 말했다. 또 다른 사례에서 아주 재능 있는 세 살짜리 남자아이는 어느 스타 농구선수가 연속해서 스무골을 넣는 것을 텔레비전에서 봤다. 이 남자아이는 같은 일을 하겠다고 결심했고, 거의 세 시간 동안 그 일에 매달렸고 마침내 해냈다. 어린이용 농구링을 사용했다해도 이것은 그렇게 어린 아이에게는 상당한 성취였다. 그렇게 오래 그 일을 계속하겠다는 그의 결심은 상당히 놀랍다. 끈기는 영재인 아동과 성인의 오래 지속되는 특성이다.
Gifted children of almost any age show longer attention spans — in the things they are interested in at the moment, not necessarily in what others think they should be interested in. Many gifted children spend hours reading, building models, or drawing — "forgetting" their household duties and not even hearing you call their name. Their concentration is intense, focused, and all-consuming; they will also notice details that others miss. One 10-year-old boy, who had read the second Harry Potter book four times, proudly announced that he could name all of the numerous courses that Harry and his friends studied at their school. In another example, a highly gifted three-year-old boy watched a basketball star make 20 baskets in a row on television. This boy became resolved to do the same thing, and he stayed with the task for nearly three hours until he finally did it. Even using a child-size hoop, this was quite an accomplishment for someone so young. His determination to stick with it that long was quite remarkable. Persistence is a long-lasting trait of gifted children and adults.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ Gifted children of almost any age show longer attention spans — in the things they are interested in at the moment, not necessarily in what others think they should be interested in.
  
Need_Help?

▷gifted
선물/증여 
▷almost
거의/대부분 
▷any
어떤/전혀 
▷age
나이/시대 
▷show
보여주다/쇼 
▷longer
더 오래 
▷attention
관심/주의력 
▷spans
걸치다/기간 
▷the
그대를/너를 
▷things
것/일 
▷interested
관심/이자 
▷at
먹었다 
▷the
그대를/너를 
▷moment
순간/지금 
▷not
유명/지폐 
▷necessarily
반드시/꼭 
▷others
다른/기타의 
▷think
생각하다 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷be
벌 
▷interested
관심/이자  in.
거의 모든 연령대의 영재 아동들은 더 긴 주의 지속 시간을 보이는데 반드시 다른 사람들의 생각으로 그들이 관심을 가져야 하는것이 아니라, 그 순간에 '자신들이' 관심이 있는 것에 대하여 그렇다.
문법분석: Gifted children of almost any age show longer attention spans — in the things they *수동태⌈are interested⌋ in at the moment, not necessarily in what others think they should be interested in.


 ♕ Many gifted children spend hours reading, building models, or drawing — "forgetting" their household duties and not even hearing you call their name.
  
Need_Help?

▷many
많은/여러 
▷gifted
선물/증여 
▷spend
보내다/쓰다 
▷hours
시간/1시간 
▷reading
~라고 쓰여 있다 
▷building
건축하다 
▷models
모델/형성하다 
▷or
광석/원광 
▷drawing
(그림을)그리다/뽑다/ 
▷household
가구/가정의 
▷not
유명/지폐 
▷even
평평한 
▷hearing
듣다/소식을 듣다 
▷call
부르다/전화하다 
▷name
이름/명칭 .
많은 영재 아동들은 그들의 집안일을 '잊고', 심지어 여러분이 그들의 이름을 부르는 것을 듣지도 않고 책 읽기, 모형 쌓기, 또는 그림 그리기를 하면서 여러 시간을 보낸다.
문법분석: Many gifted children *표현주의⌈spend hours reading⌋ *동명사S/분사구문⌈, building⌋ models, or drawing — "forgetting" their household duties and not even hearing you call their name.


 ♕ Their concentration is intense, focused, and all-consuming; they will also notice details that others miss.
  
Need_Help?
their
▷concentration
집중/수용소 
▷intense
강렬한 
▷focused
중심/집중하다 
▷notice
알아차리다/주목하다 
▷details
상세 
▷others
다른/기타의 
▷miss
그리워하다 .
그들의 집중력은 강렬하고 초점이 맞춰져 있으며 마음을 온통 빼앗는데, 그들은 또한 남들이 놓치는 세부사항을 알아차리곤 한다.
문법분석: Their concentration is intense, focused, and all *댓생략 they will also notice details that others miss.


 ♕ One 10-year-old boy, who had read the second Harry Potter book four times, proudly announced that he could name all of the numerous courses that Harry and his friends studied at their school.
  
Need_Help?
one 10-year-old
▷boy
소년/아이 
▷who
누구 
▷read
~라고 쓰여 있다 
▷the
그대를/너를 
▷second
두 번째의/둘째로 
▷harry
약탈하다 
▷book
책/도서 
▷times
시간/때 
▷proudly
자랑스럽게/당당하게 
▷announced
발표하다 
▷could
...할 수 있다/ ...할 수 있을 것이다 
▷name
이름/명칭 
▷the
그대를/너를 
▷numerous
매우 많은 
▷courses
과정/코스 
▷harry
약탈하다 
▷his
서두르다/급히 가다 
▷friends
친구/프랜드 
▷studied
공부했다/연구했다 
▷at
먹었다 
▷school
학교/대학 .
Harry Potter 제 2권을 네 번 읽은 열 살 짜리 한 남자아이는 Harry와 그의 친구들이 그들의 학교에서 공부 하는 수많은 강의의 강좌명 전체를 말할 수 있다고 자랑스럽게 공개적으로 말했다.
문법분석: One 10-year-old boy *관계사_계속적용법⌈, who⌋ had read the second Harry Potter book four times, proudly announced that he could name all of the numerous courses that Harry and his friends studied at their school.


 ♕ In another example, a highly gifted three-year-old boy watched a basketball star make 20 baskets in a row on television.
  
Need_Help?
in
▷another
다른/또 
▷example
예/본보기 
▷highly
매우/높이 
▷gifted
선물/증여 
▷boy
소년/아이 
▷watched
보다/관람하다 
▷basketball
농구 
▷star
뚫어지게 보다 
▷make
...하게 하다/만들다 
▷baskets
바구니/바스켓 
▷row
논란/줄  on television.
또 다른 사례에서 아주 재능 있는 세 살짜리 남자아이는 어느 스타 농구선수가 연속해서 스무골을 넣는 것을 텔레비전에서 봤다.
문법분석: In another example, a highly gifted three-year-old boy watched a basketball star make 20 baskets in a row on television.


 ♕ This boy became resolved to do the same thing, and he stayed with the task for nearly three hours until he finally did it.
  
Need_Help?
this
▷boy
소년/아이 
▷became
~되었다 
▷resolved
determination; firmness of purpose 
▷to
발가락/발끝 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부) 
▷the
그대를/너를 
▷same
같은/똑같은 
▷thing
것/일 
▷stayed
머무르다/유지하다 
▷the
그대를/너를 
▷task
과제/업무 
▷for
앞부분의/이물에 
▷nearly
거의/가까이 
▷hours
시간/1시간 
▷until
...할 때까지/ ...까지 
▷finally
마침내/마지막으로  did it.
이 남자아이는 같은 일을 하겠다고 결심했고, 거의 세 시간 동안 그 일에 매달렸고 마침내 해냈다.
문법분석: This boy became resolved to do the same thing, and he stayed with the task for nearly three hours until he finally did it.


 ♕ Even using a child-size hoop, this was quite an accomplishment for someone so young.
  
Need_Help?

▷even
평평한 
▷using
사용하다 
▷child
아이/아동 
▷hoop
굴렁쇠/~에 테를 두르다 
▷quite
그만두다 
▷accomplishment
성취/업적 
▷for
앞부분의/이물에 
▷someone
누군가/어떤 사람 
▷young
젊은/어린 .
어린이용 농구링을 사용했다해도 이것은 그렇게 어린 아이에게는 상당한 성취였다.
문법분석: Even using a child-size hoop, this was quite an accomplishment for someone so young.


 ♕ His determination to stick with it that long was quite remarkable.
  
Need_Help?

▷his
서두르다/급히 가다 
▷determination
결심/결정 
▷to
발가락/발끝 
▷stick
막대기/붙다 
▷long
긴/오래/ 
▷quite
그만두다 
▷remarkable
놀라운/주목할 만한현저한 .
그렇게 오래 그 일을 계속하겠다는 그의 결심은 상당히 놀랍다.
문법분석: His determination to stick with it that long was quite remarkable.


 ♕ Persistence is a long-lasting trait of gifted children and adults.
  
Need_Help?

▷persistence
고집/지속 
▷long
긴/오래/ 
▷trait
특색 특징 
▷gifted
선물/증여 
▷adults
성인/어른 .
끈기는 영재인 아동과 성인의 오래 지속되는 특성이다.
문법분석: Persistence is a long-lasting trait of gifted children and adults.


1-4


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


삶에는 규칙이 있고 어리석은 사람만이 이 규칙들을 따르는 것을 아예 거부한다. 그러나 우리는 가끔, 삶에 더 이상 적용될 수 없는 형태에 갇혀서 창의력이 모두 짜내어져 없어질 정도까지, 이러한 삶에 대한 '규칙'의 접근 방식을 확대한다. 그러므로 우리의 창의력을 고양하는한 방법은 규칙에 도전하는 것이다. 'IQ'라는 영화에서 Walter Matthau가 Einstein의 역을 했다. Meg Ryan이 Einstein의 조카딸 역을 했다. 그 영화의 한 시점에서 Einstein은 자기의 조카딸에게 "모든 것을 의심하라!"라고 말했다. 그것은 좋은 충고이다. 역사에서 모든 진보는 규칙에 도전하는 사람에게서 나왔다. Columbus는 항해의 규칙에 도전했기 때문에 아메리카를 발견했다. Martin Luther 는 교회의 규칙에 도전했기 때문에 종교 개혁을 시작했다. Einstein은 Newton의 물리학의 규칙에 도전했기 때문에 상대성 이론을 발견했다. 때로는 창의성은 늘 해오던 것과 같은 방식으로 일들을 할 필요가 없다는 인식에서 생긴다.
Life has rules and only the foolish person refuses to follow these rules at all. However, sometimes we expand this "rule" approach to life to such a degree that we get locked into patterns that are no longer applicable to life and our creative juices get squeezed out. Therefore, one way to enhance our creativity is to challenge the rules. In the movie IQ, Walter Matthau played the part of Einstein. Meg Ryan was Einstein's niece. At one point in the movie, Einstein said to his niece, "Question everything!" That's good advice. Every advance in history came from someone who challenged the rules. Columbus discovered America because he challenged the rules of navigation. Martin Luther started the Reformation because he challenged the rules of the church. Einstein discovered the theory of relativity because he challenged the rules of Newtonian physics. Sometimes creativity arises out of the awareness that we do not have to do things in the same way they have always been done.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ Life has rules and only the foolish person refuses to follow these rules at all.
  
Need_Help?

▷life
삶/인생생물 
▷rules
규칙/규정 
▷only
뿐이다/유일하게 
▷the
그대를/너를 
▷foolish
어리석은/바보 같은 
▷person
사람/개인 
▷refuses
거부하다 
▷to
발가락/발끝 
▷follow
당연한 결과로서 ~이되다 
▷rules
규칙/규정 
▷at
먹었다  all.
삶에는 규칙이 있고 어리석은 사람만이 이 규칙들을 따르는 것을 아예 거부한다.
문법분석: Life has rules and only the foolish person refuses to follow these rules at all.


 ♕ However, sometimes we expand this "rule" approach to life to such a degree that we get locked into patterns that are no longer applicable to life and our creative juices get squeezed out.
  
Need_Help?

▷however
그러나/하지만 
▷sometimes
언제/조만간 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷expand
확대하다 
▷rule
규칙/규정 
▷approach
접근하다 
▷to
발가락/발끝 
▷life
삶/인생생물 
▷to
발가락/발끝 
▷such
...같은/그러한 
▷degree
도/학위) 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷get
받다/얻다 
▷locked
로크 
▷into
들어가다/속으로 
▷patterns
모범/모형패턴 
▷longer
더 오래 
▷applicable
적용할 수 있는/적절한 
▷to
발가락/발끝 
▷life
삶/인생생물 
▷creative
창의적인/창조적인 
▷juices
주스/즙 
▷get
받다/얻다 
▷squeezed
압착하다/짜내다 
▷out
나가다/밖에 .
그러나 우리는 가끔, 삶에 더 이상 적용될 수 없는 형태에 갇혀서 창의력이 모두 짜내어져 없어질 정도까지, 이러한 삶에 대한 '규칙'의 접근 방식을 확대한다.
문법분석: However, sometimes we expand this "rule" approach to life to such a degree that we get locked into patterns that are no longer applicable to life and our creative juices get squeezed out.


 ♕ Therefore, one way to enhance our creativity is to challenge the rules.
  
Need_Help?

▷therefore
그것을 위해/그것에 대해 
▷way
방법/방식 
▷to
발가락/발끝 
▷enhance
to 발가락/발끝 
▷increase
증가 
▷improve
개선하다 
▷to
발가락/발끝 
▷challenge
도전 
▷the
그대를/너를 
▷rules
규칙/규정 .
그러므로 우리의 창의력을 고양하는한 방법은 규칙에 도전하는 것이다.
문법분석: Therefore, one way to enhance our creativity is to challenge the rules.


 ♕ In the movie IQ, Walter Matthau played the part of Einstein.
  
Need_Help?
in
▷the
그대를/너를 
▷movie
영화/무비 
▷played
게임하다/역할을 하다 
▷the
그대를/너를 
▷part
부분/일부  of einstein.
'IQ'라는 영화에서 Walter Matthau가 Einstein의 역을 했다.
문법분석: In the movie IQ, Walter Matthau played the part of Einstein.


 ♕ Meg Ryan was Einstein's niece.
  
Need_Help?
meg ryan was einstein's
▷niece
조카딸 .
Meg Ryan이 Einstein의 조카딸 역을 했다.
문법분석: Meg Ryan was Einstein's niece.


 ♕ At one point in the movie, Einstein said to his niece, "Question everything!"
  
Need_Help?

▷at
먹었다 
▷point
점/포인트 
▷the
그대를/너를 
▷movie
영화/무비 
▷said
말했다 
▷to
발가락/발끝 
▷his
서두르다/급히 가다 
▷niece
조카딸 
▷question
질문/문제 
▷everything
가장 중요한 것 !"
그 영화의 한 시점에서 Einstein은 자기의 조카딸에게 "모든 것을 의심하라!"라고 말했다.
문법분석: At one point in the movie, Einstein said to his niece, "Question everything!"


 ♕ That's good advice.
  
Need_Help?
that's that is의 단축형
▷good
상당한/이익/상품 
▷advice
조언/충고 .
그것은 좋은 충고이다.
문법분석: That's good advice.


 ♕ Every advance in history came from someone who challenged the rules.
  
Need_Help?

▷every
모든/마다 
▷advance
발전/진출 
▷history
역사/사학 
▷came
왔다 
▷someone
누군가/어떤 사람 
▷who
누구 
▷challenged
도전 
▷the
그대를/너를 
▷rules
규칙/규정 .
역사에서 모든 진보는 규칙에 도전하는 사람에게서 나왔다.
문법분석: Every advance in history came from someone who challenged the rules.


 ♕ Columbus discovered America because he challenged the rules of navigation.
  
Need_Help?
columbus
▷discovered
발견하다 
▷because
...때문에/왜냐하면 
▷challenged
도전 
▷the
그대를/너를 
▷rules
규칙/규정 
▷navigation
네비게이션/항해(술)) .
Columbus는 항해의 규칙에 도전했기 때문에 아메리카를 발견했다.
문법분석: Columbus discovered America because he challenged the rules of navigation.


 ♕ Martin Luther started the Reformation because he challenged the rules of the church.
  
Need_Help?
martin luther
▷started
(놀라) 움찔하다 
▷the
그대를/너를 
▷reformation
교정/감화 
▷because
...때문에/왜냐하면 
▷challenged
도전 
▷the
그대를/너를 
▷rules
규칙/규정 
▷the
그대를/너를 
▷church
교회/성당 .
Martin Luther 는 교회의 규칙에 도전했기 때문에 종교 개혁을 시작했다.
문법분석: Martin Luther started the Reformation because he challenged the rules of the church.


 ♕ Einstein discovered the theory of relativity because he challenged the rules of Newtonian physics.
  
Need_Help?
einstein
▷discovered
발견하다 
▷the
그대를/너를 
▷theory
이론 
▷because
...때문에/왜냐하면 
▷challenged
도전 
▷the
그대를/너를 
▷rules
규칙/규정 
▷physics
물리학 .
Einstein은 Newton의 물리학의 규칙에 도전했기 때문에 상대성 이론을 발견했다.
문법분석: Einstein discovered the theory of relativity because he challenged the rules of Newtonian physics.


 ♕ Sometimes creativity arises out of the awareness that we do not have to do things in the same way they have always been done.
  
Need_Help?

▷sometimes
언제/조만간 
▷arises
발생하다 
▷out
나가다/밖에 
▷the
그대를/너를 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부) 
▷not
유명/지폐 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷to
발가락/발끝 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부) 
▷things
것/일 
▷the
그대를/너를 
▷same
같은/똑같은 
▷way
방법/방식 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷always
항상/언제나  been done.
때로는 창의성은 늘 해오던 것과 같은 방식으로 일들을 할 필요가 없다는 인식에서 생긴다.
문법분석: Sometimes creativity arises out of the awareness that we do not have to do things in the same way they have always been done.


1-5


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


부모는 가끔 "Robert가 나쁜 무리와 어울리고 있었기 때문이에요."라는 이유를 들어 아이의 나쁜 행동을 정당화하려고 애쓴다. 그 말의 함의는 Robert의 행동이 그 무리의 다른 구성원들에 의해 영향을 받았거나 유발되었다는 것이다. 이 말은 괜찮게 들릴 수 있고 그것은 어느 정도는 정확한 평가일지도 모른다. 그러나 그것은 Robert 역시 이 무리의 자발적이고 참여하며 기여하는 구성원이었고, 어쩌면 다른 아이들이 그에게 영향을 미치는 것과 거의 같은 정도까지 그가 그들에게 영향을 미쳤을 수도 있다는 사실을 배제한다. 인정하건대, 무리는 (예를 들어, 비행 청소년 무리) 때로는 구성원 개인이 혼자서는 하지 않을 짓을 집단적으로 한다. 그러나 나쁜 선택과 무책임한 행동에 대해 무리를 비난하는 것은 요점을 완전히 벗어나는데, 첫째, 친구, 동료, 무리/집단은 선택사항이기 때문이며, 둘째, 개인은 집단을 구성하는 사람들과 영향을 주고받기 때문이다. 이것이 친구와 친한 동료는 절대로 우연히 만나서 받아들여져서는 안되며, 조심해서 선택해야 하는 한 가지 매우 타당한 이유이다. 일정 기간 동안 그것은 중요하다.
Parents sometimes try to justify a child's bad behavior with the rationale, "Robert was running around with the wrong crowd." The implication is that Robert's behavior was influenced by or caused by the other members of the crowd. This may sound good, and it may be a correct assessment as far as it goes. But it leaves out the fact that Robert was also a willing, participating and contributing member of this crowd, and that he probably influenced the others to about the same degree that they influenced him. Granted, crowds (e・g・, gangs) sometimes do things collectively that the individual members may not do by themselves. But blaming the crowd for bad choices and irresponsible behavior misses the point entirely: First, friends, associates, crowds/groups are choices, and second, individuals influence and are influenced by those who make up the group. This is one very good reason why friends and close associates should be chosen carefully, not simply encountered and accepted. Over a period of time, it matters.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ Parents sometimes try to justify a child's bad behavior with the rationale, "Robert was running around with the wrong crowd."
  
Need_Help?

▷parents
부모/학부모 
▷sometimes
언제/조만간 
▷try
노력하다 
▷to
발가락/발끝 
▷justify
정당화하다 
▷child
아이/아동 
▷bad
bid의 과거형 
▷behavior
행동 태도 
▷the
그대를/너를 
▷rationale
fundamental reason 이성/추리하다 
▷running
달리는/운영 
▷around
주변에/주위에 
▷the
그대를/너를 
▷wrong
잘못된/틀린 
▷crowd
군중/붐비다 ."
부모는 가끔 "Robert가 나쁜 무리와 어울리고 있었기 때문이에요."라는 이유를 들어 아이의 나쁜 행동을 정당화하려고 애쓴다.
문법분석: Parents sometimes try to justify a child's bad behavior with the rationale, "Robert was running around with the wrong crowd."


 ♕ The implication is that Robert's behavior was influenced by or caused by the other members of the crowd.
  
Need_Help?

▷the
그대를/너를 
▷implication
의미/영향 
▷behavior
행동 태도 
▷influenced
영향을 미치다 
▷by
안녕/잘가요 
▷or
광석/원광 
▷caused
대의/명분 
▷by
안녕/잘가요 
▷the
그대를/너를 
▷other
다른/기타의 
▷members
일원/회원 
▷the
그대를/너를 
▷crowd
군중/붐비다 .
그 말의 함의는 Robert의 행동이 그 무리의 다른 구성원들에 의해 영향을 받았거나 유발되었다는 것이다.
문법분석: The implication is that Robert's behavior *수동태⌈was influenced⌋ by or caused by the other members of the crowd.


 ♕ This may sound good, and it may be a correct assessment as far as it goes.
  
Need_Help?
this
▷may
것이다/수도 있다 
▷sound
~하게 들리다/건전한 
▷good
상당한/이익/상품 
▷may
것이다/수도 있다 
▷be
벌 
▷correct
정확한/수정하다 
▷assessment
평가/사정 
▷far
먼/훨씬  as it goes.
이 말은 괜찮게 들릴 수 있고 그것은 어느 정도는 정확한 평가일지도 모른다.
문법분석: This may sound good, and it may be a correct assessment as far as it goes.


 ♕ But it leaves out the fact that Robert was also a willing, participating and contributing member of this crowd, and that he probably influenced the others to about the same degree that they influenced him.
  
Need_Help?
but it
▷leaves
~하게 두다/휴가 
▷out
나가다/밖에 
▷the
그대를/너를 
▷fact
사실/일 
▷willing
기꺼이 하는/~할 의사가 있는 
▷participating
참가하다 
▷contributing
공헌하다 
▷member
일원/회원 
▷crowd
군중/붐비다 
▷probably
아마도/아마 
▷influenced
영향을 미치다 
▷the
그대를/너를 
▷others
다른/기타의 
▷to
발가락/발끝 
▷the
그대를/너를 
▷same
같은/똑같은 
▷degree
도/학위) 
▷influenced
영향을 미치다  him.
그러나 그것은 Robert 역시 이 무리의 자발적이고 참여하며 기여하는 구성원이었고, 어쩌면 다른 아이들이 그에게 영향을 미치는 것과 거의 같은 정도까지 그가 그들에게 영향을 미쳤을 수도 있다는 사실을 배제한다.
문법분석: But it leaves out the fact that Robert was also a willing *동명사S/분사구문⌈, participating⌋ *동명사S/분사구문⌈and contributing⌋ member of this crowd, and that he probably influenced the others to about the same degree that they influenced him.


 ♕ Granted, crowds (e・g・, gangs) sometimes do things collectively that the individual members may not do by themselves.
  
Need_Help?

▷granted
부여하다 
▷crowds
군중/붐비다 
▷gangs
갱단/폭력단 
▷sometimes
언제/조만간 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부) 
▷things
것/일 
▷collectively
전체적으로/일괄하여 
▷the
그대를/너를 
▷individual
개인 개인의 
▷members
일원/회원 
▷may
것이다/수도 있다 
▷not
유명/지폐 
▷do
암컷/Department of Energy(에너지부) 
▷by
안녕/잘가요 
▷themselves
그들 자신 .
인정하건대, 무리는 (예를 들어, 비행 청소년 무리) 때로는 구성원 개인이 혼자서는 하지 않을 짓을 집단적으로 한다.
문법분석: Granted, crowds (e・g・, gangs) sometimes do things collectively that the individual members may not do by themselves.


 ♕ But blaming the crowd for bad choices and irresponsible behavior misses the point entirely: First, friends, associates, crowds/groups are choices, and second, individuals influence and are influenced by those who make up the group.
  
Need_Help?
but
▷blaming
비난하다 
▷the
그대를/너를 
▷crowd
군중/붐비다 
▷for
앞부분의/이물에 
▷bad
bid의 과거형 
▷choices
고급의 
▷behavior
행동 태도 
▷misses
그리워하다 
▷the
그대를/너를 
▷point
점/포인트 
▷entirely
전적으로/완전히 
▷friends
친구/프랜드 
▷associates
관련시키다/연관 
▷crowds
군중/붐비다 
▷groups
그룹/단체 
▷choices
고급의 
▷second
두 번째의/둘째로 
▷individuals
개인 개인의 
▷influence
영향을 미치다 
▷influenced
영향을 미치다 
▷by
안녕/잘가요 
▷who
누구 
▷make
...하게 하다/만들다 
▷the
그대를/너를 
▷group
그룹/단체 .
그러나 나쁜 선택과 무책임한 행동에 대해 무리를 비난하는 것은 요점을 완전히 벗어나는데, 첫째, 친구, 동료, 무리/집단은 선택사항이기 때문이며, 둘째, 개인은 집단을 구성하는 사람들과 영향을 주고받기 때문이다.
문법분석: But blaming the crowd for bad choices and irresponsible behavior misses the point entirely: First, friends, associates, crowds/groups are choices, and second, individuals influence and *수동태⌈are influenced⌋ by those who make up the group.


 ♕ This is one very good reason why friends and close associates should be chosen carefully, not simply encountered and accepted.
  
Need_Help?
this is one
▷very
매우/아주 
▷good
상당한/이익/상품 
▷reason
이성/추리하다 
▷why
왜/이유 
▷friends
친구/프랜드 
▷close
가까운/닫다 
▷associates
관련시키다/연관 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷be
벌 
▷chosen
선택된/선발된 
▷carefully
신중하게/주의하여 
▷not
유명/지폐 
▷simply
단순히/간단히 
▷encountered
만나다 
▷accepted
받아들이다/수용하다 .
이것이 친구와 친한 동료는 절대로 우연히 만나서 받아들여져서는 안되며, 조심해서 선택해야 하는 한 가지 매우 타당한 이유이다.
문법분석: This is one very good reason why friends and close associates should be chosen carefully, not simply encountered and accepted.


 ♕ Over a period of time, it matters.
  
Need_Help?

▷over
...이상/끝나서 
▷period
기간/시대 
▷time
시간/때 
▷matters
문제/중요하다 .
일정 기간 동안 그것은 중요하다.
문법분석: Over a period of time *댓생략 it matters.


1-6


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


특이성의 원리는, 사람들의 특별한 특성과 행동이 그 상황에 고유한 특정 결과와 연관되어 있는지에 근거해서, 우리가 사람들에 관해 귀인(歸因) 분석을 한다는 점을 보여준다. 특이성은 어떤 일들이 다른 것과 관련해서가 아니라 서로 간에만 관련해서 일어나는 정도를 말한다. 예를 들어, 과제를 늦게 제출하는 습관이 있는 어느 학생이 동료들과 교수들에게는 매우 호감을 얻는 것 같지만 그 교수들 중의 한 명에게서는 가혹한 대우를 받는 것이 분명하다면, 그 학생은 이 교수에게서 특이한 반응을 불러일으키는 것으로 보인다. 문제의 그 교수가 많은 다른 학생들에게도 일관되게 가혹하다면 그 행동은 과제를 늦게 제출한 학생에게 특이한 것이 아니라 오히려 특이성의 정도는 낮고 그 교수를 가혹한 사람이라고 여기는 경향이 있을것이다. 만약 그 대신에, 이 교수가 과제를 늦게 제출한 학생을 제외한 모든 학생에게 친절한 것을 본다면 그 학생은 그 교수에게서 이런 반응을 이끌어내는 데 있어서 독특하거나 특이한 것으로 보인다. 이 경우에 그 교수의 행동은 특이성의 정도가 높은데, 여러분은 그 원인이 과제를 늦게 제출한 학생이 이 교수를 화나게 하는 행동을 했다는데 있다고 생각할 가능성이 더 많다.
The principle of distinctiveness suggests that we make attributions about people based on whether their particular characteristics and actions are associated with specific outcomes unique to the situation. Distinctiveness is the extent to which things occur only with each other and not with other things. For example, if a student, who has a habit of submitting his assignments late, seems well liked by peers and professors but is clearly treated harshly by one of the professors, then the student seems to cause a distinctive reaction from this professor. If the professor in question is consistently harsh with many other students, then the behavior is not distinctive to the late-assignment student; rather it is low in distinctiveness, and you will tend to consider the professor a harsh person. If, instead , you see this professor being friendly with all students except the student with the late assignments, then the student seems to be unique or distinctive in eliciting this response from the professor. In this case, the professor's behavior is high in distinctiveness and you are more likely to attribute the cause to the late student having done something to upset this professor.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ The principle of distinctiveness suggests that we make attributions about people based on whether their particular characteristics and actions are associated with specific outcomes unique to the situation.
  
Need_Help?

▷the
그대를/너를 
▷principle
원리 주의 
▷suggests
암시하다 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷make
...하게 하다/만들다 
▷people
사람들/국민 
▷based
기반/기초 
▷whether
어떨지/ ...이든 아니든 
▷particular
특별한/특수한 
▷characteristics
특성/독특한 
▷actions
행동/전투 
▷associated
관련시키다/연관 
▷specific
특정한/구체적인 
▷outcomes
결과/성과 
▷unique
독특한/특별한 
▷to
발가락/발끝 
▷the
그대를/너를 
▷situation
상황/사태 .
특이성의 원리는, 사람들의 특별한 특성과 행동이 그 상황에 고유한 특정 결과와 연관되어 있는지에 근거해서, 우리가 사람들에 관해 귀인(歸因) 분석을 한다는 점을 보여준다.
문법분석: The principle of distinctiveness suggests that we 사역동사[ *사역동사⌈make attributions about people based⌋ ] on whether their particular characteristics and actions *수동태⌈are associated⌋ with specific outcomes unique to the situation.


 ♕ Distinctiveness is the extent to which things occur only with each other and not with other things.
  
Need_Help?
distinctiveness is
▷the
그대를/너를 
▷extent
넓히다/뻗치다 
▷to
발가락/발끝 
▷which
어떤/어느 
▷things
것/일 
▷occur
발생하다 
▷only
뿐이다/유일하게 
▷each
각.../ 각자 
▷other
다른/기타의 
▷not
유명/지폐 
▷other
다른/기타의 
▷things
것/일 .
특이성은 어떤 일들이 다른 것과 관련해서가 아니라 서로 간에만 관련해서 일어나는 정도를 말한다.
문법분석: Distinctiveness is the extent *표현주의⌈to which⌋ things occur only with each other and not with other things.


 ♕ For example, if a student, who has a habit of submitting his assignments late, seems well liked by peers and professors but is clearly treated harshly by one of the professors, then the student seems to cause a distinctive reaction from this professor.
  
Need_Help?

▷for
앞부분의/이물에 
▷example
예/본보기 
▷student
학생/생도 
▷who
누구 
▷habit
습관 
▷his
서두르다/급히 가다 
▷assignments
과제/숙제 
▷late
말기의/늦은 
▷seems
...것 같다/ ...것처럼 보이다 
▷well
건강/우물 
▷liked
...같은/좋아하다 
▷by
안녕/잘가요 
▷peers
귀족/동료/응시하다 
▷professors
교수 
▷clearly
분명하게/명확히 
▷treated
다루다/대접하다 
▷harshly
맹비난/가혹하게 
▷by
안녕/잘가요 
▷the
그대를/너를 
▷professors
교수 
▷then
그 이후에/그렇다면 
▷the
그대를/너를 
▷student
학생/생도 
▷seems
...것 같다/ ...것처럼 보이다 
▷to
발가락/발끝 
▷cause
대의/명분 
▷distinctive
독특한/특유의 
▷reaction
반동/반응 
▷professor
교수 .
예를 들어, 과제를 늦게 제출하는 습관이 있는 어느 학생이 동료들과 교수들에게는 매우 호감을 얻는 것 같지만 그 교수들 중의 한 명에게서는 가혹한 대우를 받는 것이 분명하다면, 그 학생은 이 교수에게서 특이한 반응을 불러일으키는 것으로 보인다.
문법분석: For example, if a student *관계사_계속적용법⌈, who⌋ has a habit of submitting his assignments late, seems well liked by peers and professors but is clearly treated harshly by one of the professors, then the student seems to cause a distinctive reaction from this professor.


 ♕ If the professor in question is consistently harsh with many other students, then the behavior is not distinctive to the late-assignment student; rather it is low in distinctiveness, and you will tend to consider the professor a harsh person.
  
Need_Help?
if
▷the
그대를/너를 
▷professor
교수 
▷question
질문/문제 
▷consistently
시종일관하여/견실히 
▷harsh
가혹한/거친 
▷many
많은/여러 
▷other
다른/기타의 
▷students
학생/생도 
▷then
그 이후에/그렇다면 
▷the
그대를/너를 
▷behavior
행동 태도 
▷not
유명/지폐 
▷distinctive
독특한/특유의 
▷to
발가락/발끝 
▷the
그대를/너를 
▷late
말기의/늦은 
▷assignment
과제/숙제 
▷student
학생/생도 
▷rather
...보다는/오히려 
▷low
낮은/저 
▷tend
-의 경향이 있다 
▷to
발가락/발끝 
▷consider
고려하다 
▷the
그대를/너를 
▷professor
교수 
▷harsh
가혹한/거친 
▷person
사람/개인 .
문제의 그 교수가 많은 다른 학생들에게도 일관되게 가혹하다면 그 행동은 과제를 늦게 제출한 학생에게 특이한 것이 아니라 오히려 특이성의 정도는 낮고 그 교수를 가혹한 사람이라고 여기는 경향이 있을것이다.
문법분석: If the professor in question is consistently harsh with many other students, then the behavior is not distinctive to the late-assignment student; rather it is low in distinctiveness, and you will tend to consider the professor a harsh person.


 ♕ If, instead , you see this professor being friendly with all students except the student with the late assignments, then the student seems to be unique or distinctive in eliciting this response from the professor.
  
Need_Help?
if,
▷instead
대신에/보다 
▷see
보다/알다 
▷professor
교수 
▷being
벌 
▷friendly
친화적인/우호적인 
▷students
학생/생도 
▷except
제외하다 
▷the
그대를/너를 
▷student
학생/생도 
▷the
그대를/너를 
▷late
말기의/늦은 
▷assignments
과제/숙제 
▷then
그 이후에/그렇다면 
▷the
그대를/너를 
▷student
학생/생도 
▷seems
...것 같다/ ...것처럼 보이다 
▷to
발가락/발끝 
▷be
벌 
▷unique
독특한/특별한 
▷or
광석/원광 
▷distinctive
독특한/특유의 
▷eliciting
to 발가락/발끝 
▷provoke
자극하다 
▷out
나가다/밖에 
▷response
반응/대응 
▷the
그대를/너를 
▷professor
교수 .
만약 그 대신에, 이 교수가 과제를 늦게 제출한 학생을 제외한 모든 학생에게 친절한 것을 본다면 그 학생은 그 교수에게서 이런 반응을 이끌어내는 데 있어서 독특하거나 특이한 것으로 보인다.
문법분석: If, instead , you see this professor *표현주의⌈being⌋ friendly with all students except the student with the late assignments, then the student seems to be unique or distinctive in eliciting this response from the professor.


 ♕ In this case, the professor's behavior is high in distinctiveness and you are more likely to attribute the cause to the late student having done something to upset this professor.
  
Need_Help?
in this
▷case
경우/환자 
▷the
그대를/너를 
▷professor
교수 
▷behavior
행동 태도 
▷high
높은/많은 
▷likely
가능성 있는/할 것 같은 
▷to
발가락/발끝 
▷attribute
-탓이라고 하다/속성 
▷the
그대를/너를 
▷cause
대의/명분 
▷to
발가락/발끝 
▷the
그대를/너를 
▷late
말기의/늦은 
▷student
학생/생도 
▷having
가지다/5V.하게하다 
▷something
무언가/어떤 것 
▷to
발가락/발끝 
▷upset
기분이상한 
▷professor
교수 .
이 경우에 그 교수의 행동은 특이성의 정도가 높은데, 여러분은 그 원인이 과제를 늦게 제출한 학생이 이 교수를 화나게 하는 행동을 했다는데 있다고 생각할 가능성이 더 많다.
문법분석: In this case, the professor's behavior is high in distinctiveness and you are more likely to attribute the cause to the late student having done something to upset this professor.


1-7


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


현대 서구의 운동선수들은 시간 확장에 대하여 자신들의 용어로 말한다. 테니스계의 거인 Jimmy Connors는 자신의 경기가 자신이 '경지'로 들어갔다고 느끼는 수준으로 상승한 초월적인 때를 묘사했다. 이런 순간에는 공이 네트를 넘어올 때 거대해 보이고 느린 동작으로 일시 정지한 것처럼 보이곤 한다고 그는 회상한다. 이런 심원한 분위기에서 Connors는 자신에게 공을 어떻게, 언제, 그리고 어디로 칠지를 결정할 아주 많은 시간이 있다고 느꼈다. 사실, 물론 그의 외견상의 영원한 시간은 고작 1초의 몇 분의 1 동안 지속되었다. 농구와 관련된 이야기에도 또한 시간이 정지해 있는 '경지로 들어가는 것' 에 대한 신비스럽게 들리는 언급들이 가미된다. 선수들은 자신들 주위의 모든 사람이 느린 동작으로 움직이는 것처럼 보이는 설명할수없는 경우를 묘사한다. 이런 순간에 그들은 마음대로 자신들의 상대 선수들 사이를 헤집고 돌아다닐 수 있다는 느낌을 말한다.
Contemporary Western athletes speak in their own terms about time expansion. Tennis great Jimmy Connors has described transcendent occasions when his game rose to a level where he felt he'd entered a "zone." At these moments, he recalls, the ball would appear huge as it came over the net and seem suspended in slow motion. In this rarified air, Connors felt he had all the time in the world to decide how, when, and where to hit the ball. In truth, of course, his seeming eternity lasted only a fraction of a second. Basketball chatter is also laced with mystical-sounding references to "getting into zones" where time stands still. Players describe unexplainable occasions when everyone around them seems to move in slow motion. During these moments they report a feeling of being able to move around, between, and through their opponents at will.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ Contemporary Western athletes speak in their own terms about time expansion.
  
Need_Help?

▷contemporary
현대의(사람) 
▷athletes
운동선수 
▷speak
말하다 
▷own
소유하다 
▷terms
임기/용어 
▷time
시간/때 
▷expansion
확장 .
현대 서구의 운동선수들은 시간 확장에 대하여 자신들의 용어로 말한다.
문법분석: Contemporary Western athletes speak in their own terms about time expansion.


 ♕ Tennis great Jimmy Connors has described transcendent occasions when his game rose to a level where he felt he'd entered a "zone."
  
Need_Help?

▷tennis
테니스 
▷great
위대한/큰 
▷described
묘사하다 
▷transcendent
초월적인/탁월한 사람 
▷occasions
경우/기회 
▷his
서두르다/급히 가다 
▷game
게임/경기사냥감 
▷rose
올랐다/로즈 
▷to
발가락/발끝 
▷level
수준/정도 
▷where
어디/곳 
▷felt
느껴지는/느꼈다 
▷entered
들어가다/입장하다 
▷zone
지역/지대 ."
테니스계의 거인 Jimmy Connors는 자신의 경기가 자신이 '경지'로 들어갔다고 느끼는 수준으로 상승한 초월적인 때를 묘사했다.
문법분석: Tennis great Jimmy Connors has described transcendent occasions when his game *1형식동사⌈rose to⌋ a level where he felt he'd entered a "zone."


 ♕ At these moments, he recalls, the ball would appear huge as it came over the net and seem suspended in slow motion.
  
Need_Help?

▷at
먹었다 
▷moments
순간/지금 
▷recalls
상기하다 
▷the
그대를/너를 
▷ball
공/볼 
▷would
...할 것이다/ ...하려고 하다 
▷appear
~처럼 보이다/나타나다 
▷huge
거대한/막대한 
▷came
왔다 
▷over
...이상/끝나서 
▷the
그대를/너를 
▷net
그물/순...~ 
▷seem
...것 같다/ ...것처럼 보이다 
▷suspended
중단하다 
▷slow
느린/늦은 
▷motion
발의/모션 .
이런 순간에는 공이 네트를 넘어올 때 거대해 보이고 느린 동작으로 일시 정지한 것처럼 보이곤 한다고 그는 회상한다.
문법분석: At these moments, he recalls, the ball would appear huge as it came over the net and seem suspended in slow motion.


 ♕ In this rarified air, Connors felt he had all the time in the world to decide how, when, and where to hit the ball.
  
Need_Help?
in this rarified
▷air
공기/대기 
▷felt
느껴지는/느꼈다 
▷the
그대를/너를 
▷time
시간/때 
▷the
그대를/너를 
▷world
세계/세상 
▷to
발가락/발끝 
▷decide
결정하다 
▷how
어떻게/얼마나 
▷where
어디/곳 
▷to
발가락/발끝 
▷hit
치다/히트를 치다 
▷the
그대를/너를 
▷ball
공/볼 .
이런 심원한 분위기에서 Connors는 자신에게 공을 어떻게, 언제, 그리고 어디로 칠지를 결정할 아주 많은 시간이 있다고 느꼈다.
문법분석: In th*수동태⌈is rarified⌋ air, Connors felt he had all the time in the world to decide how, when, and where to hit the ball.


 ♕ In truth, of course, his seeming eternity lasted only a fraction of a second.
  
Need_Help?
in
▷truth
진실/사실 
▷course
과정/코스 
▷his
서두르다/급히 가다 
▷seeming
...것 같다/ ...것처럼 보이다 
▷eternity
영원/영겁 
▷lasted
가장 …할 것 같지 않은/계속하다/ 
▷only
뿐이다/유일하게 
▷fraction
일부/적은 
▷second
두 번째의/둘째로 .
사실, 물론 그의 외견상의 영원한 시간은 고작 1초의 몇 분의 1 동안 지속되었다.
문법분석: In truth, of course, his seeming eternity lasted only a fraction of a second.


 ♕ Basketball chatter is also laced with mystical-sounding references to "getting into zones" where time stands still.
  
Need_Help?

▷basketball
농구 
▷chatter
수다/말 
▷laced
포함하다 
▷mystical
신비로운/불가사의한 
▷references
참고/언급 
▷to
발가락/발끝 
▷into
들어가다/속으로 
▷zones
지역/지대 
▷where
어디/곳 
▷time
시간/때 
▷stands
견디다/(…상태에) 있다 
▷still
아직도/여전히 .
농구와 관련된 이야기에도 또한 시간이 정지해 있는 '경지로 들어가는 것' 에 대한 신비스럽게 들리는 언급들이 가미된다.
문법분석: Basketball chatter is also laced with mystical-sounding references to "getting into zones" where time stands still.


 ♕ Players describe unexplainable occasions when everyone around them seems to move in slow motion.
  
Need_Help?

▷players
선수/플레이어 
▷describe
묘사하다 
▷occasions
경우/기회 
▷everyone
모든 사람/모두 
▷around
주변에/주위에 
▷them
주제/제목 
▷seems
...것 같다/ ...것처럼 보이다 
▷to
발가락/발끝 
▷move
감동시키다/이사하다 
▷slow
느린/늦은 
▷motion
발의/모션 .
선수들은 자신들 주위의 모든 사람이 느린 동작으로 움직이는 것처럼 보이는 설명할수없는 경우를 묘사한다.
문법분석: Players describe unexplainable occasions when everyone around them seems to *1형식동사⌈move in⌋ slow motion.


 ♕ During these moments they report a feeling of being able to move around, between, and through their opponents at will.
  
Need_Help?

▷during
...동안/ ...중에도 
▷moments
순간/지금 
▷report
보고/보고서 
▷feeling
느끼다/기분 
▷being
벌 
▷able
...할 수 있는/유능한 
▷to
발가락/발끝 
▷move
감동시키다/이사하다 
▷around
주변에/주위에 
▷between
사이에/ ...간의 
▷through
통하여/ ...때문에 
▷opponents
대립자/반대의적/적수 
▷at
먹었다  will.
이런 순간에 그들은 마음대로 자신들의 상대 선수들 사이를 헤집고 돌아다닐 수 있다는 느낌을 말한다.
문법분석: *동명사S/분사구문⌈During⌋ these moments they report a feeling of *표현주의⌈being⌋ able to move around, between, and through their opponents at will.


1-8


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


음식은 확실히 유일하지는 않지만, 불매 운동의 흔한 수단이다. 이것을 일으키는 실용적 그리고 문화적 요인이 있는데, 음식이 생물학적 필수품이며 강력한 문화적 상징이라는 사실을 반영한다. 물론 음식은 기본적인 인간의 생존에 필요한 것이지만, 음식 생산, 분배 그리고 소비는 또한 정치적, 경제적, 그리고 문화적 활동이기도 하다. 음식은 사회적, 정서적, 그리고 정신적 의미를 지니며 개인과 집단 정체성, 정의 그리고 윤리에 관한 복잡한 개념을 구체적으로 나타낸다. 음식 이 시장에서 판매되는 방식은 그런 개념과 가치관을 강화하거나 충돌할 수 있다. 실용적으로 볼 때 음식은 보통 소매시장에서 높은 회전율을 필요로 하는, 용적이 크고, 많은 경우 상하기 쉬운 상품이다. 이런 공급과 수요 사슬에 대한 방해와 사업에 대한 경제적 결과는 매우 신속하게 감지된다. 따라서 음식 불매 운동은 실질적이며 상징적 가치 둘 다를 가지고 있다.
Food is a common, though certainly not exclusive, vehicle for boycotts. There are both pragmatic and cultural factors that contribute to this, reflecting the fact that food is both a biological necessity and a powerful cultural symbol. Food, of course, is a basic human survival need, but food production, distribution, and consumption are also political, economic, and cultural activities. Food carries social, emotional, and spiritual meanings and embodies complex ideas about individual and group identity, justice, and ethics. The way in which food is marketed can either affirm or conflict with such ideas and values. Pragmatically, food is a high-volume, often perishable commodity that typically requires high turnover times on the retail market. Disruptions to this supply-and-demand chain, and the economic consequences for business, are felt very quickly. Food boycotts thus have both practical and symbolic value.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ Food is a common, though certainly not exclusive, vehicle for boycotts.
  
Need_Help?

▷food
음식/식품 
▷common
흔한/공통의 
▷though
비록 ...일지라도/그러나 
▷certainly
분명히/확실히 
▷not
유명/지폐 
▷exclusive
독점적/전용 
▷vehicle
자동차/차량탈 것 
▷for
앞부분의/이물에  boycotts.
음식은 확실히 유일하지는 않지만, 불매 운동의 흔한 수단이다.
문법분석: Food is a common, though certainly not exclusive, vehicle for boycotts.


 ♕ There are both pragmatic and cultural factors that contribute to this, reflecting the fact that food is both a biological necessity and a powerful cultural symbol.
  
Need_Help?

▷there
그곳/거기 
▷both
둘 모두에게/두 ... ~ 
▷pragmatic
practical 
▷cultural
문화의/교양의 
▷factors
요인 요소 
▷contribute
공헌하다 
▷to
발가락/발끝 
▷reflecting
반사하다 
▷the
그대를/너를 
▷fact
사실/일 
▷food
음식/식품 
▷both
둘 모두에게/두 ... ~ 
▷biological
생물학의/생물학적 약제 
▷necessity
필요성/필수품 
▷powerful
강력한/파워풀한 
▷cultural
문화의/교양의 
▷symbol
상징/기호 .
이것을 일으키는 실용적 그리고 문화적 요인이 있는데, 음식이 생물학적 필수품이며 강력한 문화적 상징이라는 사실을 반영한다.
문법분석: *Xvs구문⌈There are both⌋ pragmatic and cultural factors that contribute to this *동명사S/분사구문⌈, reflecting⌋ the fact that food is both a biological necessity and a powerful cultural symbol.


 ♕ Food, of course, is a basic human survival need, but food production, distribution, and consumption are also political, economic, and cultural activities.
  
Need_Help?

▷food
음식/식품 
▷course
과정/코스 
▷basic
기본적인/기초적인 
▷human
인간/사람 
▷survival
생존/살아남기 
▷need
구성은 ~인/구성은 
▷food
음식/식품 
▷production
생산/제작 
▷distribution
분배/유통 
▷consumption
소비량/소비 
▷political
정치의/정계의 
▷economic
경제의/경기의 
▷cultural
문화의/교양의 
▷activities
활동들 .
물론 음식은 기본적인 인간의 생존에 필요한 것이지만, 음식 생산, 분배 그리고 소비는 또한 정치적, 경제적, 그리고 문화적 활동이기도 하다.
문법분석: Food, of course, is a basic human survival need, but food production, distribution, and consumption are also political, economic, and cultural activities.


 ♕ Food carries social, emotional, and spiritual meanings and embodies complex ideas about individual and group identity, justice, and ethics.
  
Need_Help?

▷food
음식/식품 
▷social
사회의/소셜 
▷emotional
감정적인/감정의 
▷spiritual
정신의/영적인 
▷meanings
의미/뜻 
▷complex
복잡한 
▷ideas
생각/아이디어 
▷individual
개인 개인의 
▷group
그룹/단체 
▷identity
신원 정체 동일성 
▷justice
정의/공정 
▷ethics
윤리/도덕윤리학 .
음식은 사회적, 정서적, 그리고 정신적 의미를 지니며 개인과 집단 정체성, 정의 그리고 윤리에 관한 복잡한 개념을 구체적으로 나타낸다.
문법분석: Food carries social, emotional, and spiritual meanings and embodies complex ideas about individual and group identity, justice, and ethics.


 ♕ The way in which food is marketed can either affirm or conflict with such ideas and values.
  
Need_Help?

▷the
그대를/너를 
▷way
방법/방식 
▷which
어떤/어느 
▷food
음식/식품 
▷marketed
시장/마켓 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷either
또한/역시 
▷affirm
확인하다 
▷or
광석/원광 
▷conflict
갈등/분쟁 
▷such
...같은/그러한 
▷ideas
생각/아이디어 
▷values
가치/가치관 .
음식 이 시장에서 판매되는 방식은 그런 개념과 가치관을 강화하거나 충돌할 수 있다.
문법분석: The way in which food *수동태⌈is marketed⌋ can either affirm or conflict with such ideas and values.


 ♕ Pragmatically, food is a high-volume, often perishable commodity that typically requires high turnover times on the retail market.
  
Need_Help?
pragmatically,
▷food
음식/식품 
▷high
높은/많은 
▷often
종종/자주 
▷perishable
썩기 쉬운/소멸하기 쉬운 
▷commodity
상품 일용품 
▷requires
필요로 하다 
▷high
높은/많은 
▷turnover
재편성/전복 
▷times
시간/때 
▷the
그대를/너를 
▷retail
소매/유통 
▷market
시장/마켓 .
실용적으로 볼 때 음식은 보통 소매시장에서 높은 회전율을 필요로 하는, 용적이 크고, 많은 경우 상하기 쉬운 상품이다.
문법분석: Pragmatically, food is a high-volume, often perishable commodity that typically requires high turnover times on the retail market.


 ♕ Disruptions to this supply-and-demand chain, and the economic consequences for business, are felt very quickly.
  
Need_Help?
disruptions
▷to
발가락/발끝 
▷supply
공급/공급하다 
▷chain
체인점/체인 
▷the
그대를/너를 
▷economic
경제의/경기의 
▷consequences
결과/중요성 
▷for
앞부분의/이물에 
▷business
기업/사업 
▷felt
느껴지는/느꼈다 
▷very
매우/아주 
▷quickly
빨리/빠른 .
이런 공급과 수요 사슬에 대한 방해와 사업에 대한 경제적 결과는 매우 신속하게 감지된다.
문법분석: Disruptions to this supply-and-demand chain, and the economic consequences for business, are felt very quickly.


 ♕ Food boycotts thus have both practical and symbolic value.
  
Need_Help?

▷food
음식/식품 
▷thus
따라서/그렇게 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷both
둘 모두에게/두 ... ~ 
▷practical
실용적인/실제적인 
▷symbolic
상징적인 
▷value
가치/가치관 .
따라서 음식 불매 운동은 실질적이며 상징적 가치 둘 다를 가지고 있다.
문법분석: Food boycotts thus have both practical and symbolic value.


1-9


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


수년 동안, Colorado 대학의 Michael Breed 박사는 사회 생활을 하는 곤충에게 있는 인식의 다양한 형태를 연구해왔다. 파나마에 있는 신열대구의 개미에 초점을 두고서, 그는 이런 개미들이 자신들의 군체로 들어가는 입구 통로에 보초를 배치시킨다는 것을 발견했다. 보초들은 군체로 들어오는 각 개미에 대한 철저한 '냄새' 점검을 수행한다. 여러가지 면에서 이 개미들은 냄새 점검이 어느 공항의 전신 스캔 못지않게 철저한 자체적인 교통보안청 요원을 진화시켰다. 만약 개미가 그 검사를 통과하면 군체의 입장이 허용되지만, 만약 맞지 않는 냄새가 감지되면 보초는 문제가 되는 개체를 강제로 개밋둑 밖으로 끌어내 군체 영역의 외곽으로 보낸다. 각 군체에는 '꼬리표'라고 불리는 자체의 냄새가 있는데, 그 냄새는 유전적 이유로 발생할 수 있다. 그것은 여왕개미가 일개미에게 주거나 특정한 군체에 존재하는 특유한 먹이로부터 발생할 수도 있다.
For years, Dr・ Michael Breed at the University of Colorado has studied various forms of recognition in social insects. Focusing on neotropical ants in Panama, he has discovered that these ants have sentries posted at entranceways into their colonies. The sentries perform a thorough "smell" check of each ant that enters the colony. In many ways, these ants have evolved their own TSA agents whose smell check is as thorough as any whole body scan at any airport. If the ant passes the test, it is allowed access to the colony, but if the wrong odor is detected, the sentries forcibly carry the offending individual out of the anthill to the outskirts of the colony's territory. Each colony has its own odor, called a "label," and the odor can arise from a genetic basis; it may be given to the workers from the queen ant or may arise from specific foods that are present in a particular colony.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ For years, Dr・ Michael Breed at the University of Colorado has studied various forms of recognition in social insects.
  
Need_Help?

▷for
앞부분의/이물에 
▷years
연도/해/나이 
▷breed
품종/번식하다 
▷at
먹었다 
▷the
그대를/너를 
▷university
대학교 
▷colorado
콜로라도/미국 서부의 주 
▷studied
공부했다/연구했다 
▷various
다양한/여러가지의 
▷forms
형성하다 
▷recognition
인정/인식 
▷social
사회의/소셜 
▷insects
곤충/곤충강 .
수년 동안, Colorado 대학의 Michael Breed 박사는 사회 생활을 하는 곤충에게 있는 인식의 다양한 형태를 연구해왔다.
문법분석: For years, Dr・ Michael Breed at the University of Colorado has studied various forms of recognition in social insects.


 ♕ Focusing on neotropical ants in Panama, he has discovered that these ants have sentries posted at entranceways into their colonies.
  
Need_Help?

▷focusing
중심/집중하다 
▷ants
내다/앤티 
▷panama
파나마 공화국/파나마 모자 
▷discovered
발견하다 
▷ants
내다/앤티 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷posted
...후에/올리다 
▷at
먹었다 
▷into
들어가다/속으로  their colonies.
파나마에 있는 신열대구의 개미에 초점을 두고서, 그는 이런 개미들이 자신들의 군체로 들어가는 입구 통로에 보초를 배치시킨다는 것을 발견했다.
문법분석: *동명사S/분사구문⌈Focusing⌋ on neotropical ants in Panama, he has discovered that these ants have sentries posted at entranceways into their colonies.


 ♕ The sentries perform a thorough "smell" check of each ant that enters the colony.
  
Need_Help?

▷the
그대를/너를 
▷perform
공연하다 
▷thorough
철저한 
▷smell
냄새/냄새를 맡다 
▷check
확인하다 
▷each
각.../ 각자 
▷ant
내다/앤티 
▷enters
들어가다/입장하다 
▷the
그대를/너를 
▷colony
식민지. 거류지 .
보초들은 군체로 들어오는 각 개미에 대한 철저한 '냄새' 점검을 수행한다.
문법분석: The sentries perform a thorough "smell" check of each ant that enters the colony.


 ♕ In many ways, these ants have evolved their own TSA agents whose smell check is as thorough as any whole body scan at any airport.
  
Need_Help?
in
▷many
많은/여러 
▷ways
방법/방식 
▷ants
내다/앤티 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷evolved
발전시키다/고안하다 
▷own
소유하다 
▷agents
에이전트/요원 
▷whose
누구의/누구의 것 
▷smell
냄새/냄새를 맡다 
▷check
확인하다 
▷thorough
철저한 
▷any
어떤/전혀 
▷whole
전체/모든 
▷body
몸/신체 
▷scan
스캔/촬영 
▷at
먹었다 
▷any
어떤/전혀 
▷airport
공항/비행장 .
여러가지 면에서 이 개미들은 냄새 점검이 어느 공항의 전신 스캔 못지않게 철저한 자체적인 교통보안청 요원을 진화시켰다.
문법분석: In many ways, these ants have evolved their own TSA agents whose smell check is as thorough as any whole body scan at any airport.


 ♕ If the ant passes the test, it is allowed access to the colony, but if the wrong odor is detected, the sentries forcibly carry the offending individual out of the anthill to the outskirts of the colony's territory.
  
Need_Help?
if
▷the
그대를/너를 
▷ant
내다/앤티 
▷passes
산길/고개통과하다 
▷the
그대를/너를 
▷test
시험/실험 
▷allowed
...할 수 있게 하다/허용하다 
▷access
접근 
▷to
발가락/발끝 
▷the
그대를/너를 
▷colony
식민지. 거류지 
▷the
그대를/너를 
▷wrong
잘못된/틀린 
▷odor
냄새 향기 
▷detected
발견하다 
▷the
그대를/너를 
▷forcibly
힘으로/강제적으로 
▷carry
휴대하다 
▷the
그대를/너를 
▷offending
기분이 상하다 
▷individual
개인 개인의 
▷out
나가다/밖에 
▷the
그대를/너를 
▷to
발가락/발끝 
▷the
그대를/너를 
▷outskirts
주변/교외 
▷the
그대를/너를 
▷colony
식민지. 거류지 
▷territory
영토 .
만약 개미가 그 검사를 통과하면 군체의 입장이 허용되지만, 만약 맞지 않는 냄새가 감지되면 보초는 문제가 되는 개체를 강제로 개밋둑 밖으로 끌어내 군체 영역의 외곽으로 보낸다.
문법분석: If the ant passes the test, it *수동태⌈is allowed⌋ access to the colony, but if the wrong odor *수동태⌈is detected⌋, the sentries forcibly carry the offending individual out of the anthill to the outskirts of the colony's territory.


 ♕ Each colony has its own odor, called a "label," and the odor can arise from a genetic basis; it may be given to the workers from the queen ant or may arise from specific foods that are present in a particular colony.
  
Need_Help?

▷each
각.../ 각자 
▷colony
식민지. 거류지 
▷own
소유하다 
▷odor
냄새 향기 
▷called
부르다/전화하다 
▷the
그대를/너를 
▷odor
냄새 향기 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷arise
발생하다 
▷basis
근거/기준기초 
▷may
것이다/수도 있다 
▷be
벌 
▷given
주어진/받은 
▷to
발가락/발끝 
▷the
그대를/너를 
▷workers
근로자/노동자 
▷the
그대를/너를 
▷queen
여왕/퀸 
▷ant
내다/앤티 
▷or
광석/원광 
▷may
것이다/수도 있다 
▷arise
발생하다 
▷specific
특정한/구체적인 
▷foods
음식/식품 
▷present
현재의/보여주다 
▷particular
특별한/특수한 
▷colony
식민지. 거류지 .
각 군체에는 '꼬리표'라고 불리는 자체의 냄새가 있는데, 그 냄새는 유전적 이유로 발생할 수 있다.
문법분석: Each colony has its own odor, *표현주의⌈called a⌋ "label," and the odor can *1형식동사⌈arise from⌋ a genetic basis; it may be given to the workers from the queen ant or may *1형식동사⌈arise from⌋ specific foods that are present in a particular colony.


1-10


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


이상하게도, 우리의 말하는 능력에 있는 것으로 여기는 가치에도 불구하고, 언어는 우리의 나머지 지각에 둔하게 하는 영향을 미칠 수 있다. 인간은 대단히 구체적인 정보를 전달할 수 있는 의사소통 체계를 발전시키고 개선해 왔다. 결과적으로 우리는 우리의 주위로부터 정보를 조금씩 수집하는 것을 다른 감각에 덜 의지하게 되었을 수도 있다. 만약 내가 내 불안함을 말로 나타낼 수 있다면, 여러분은 이런 감정들을 수반할지도 모를 내 몸짓 언어, 냄새 또는 다른 신체적 혹은 심리적 신호에 집중해야 할 무슨 필요가 있겠는가? 만약 여러분에게 내가 방금 싱싱한 딸기를 식탁에 올려놓았다고 말하면, 여러분 은 후각으로 그것들의 존재를 왜 감지해야 한단 말인가? 말하는 언어가 없어서, 다른 동물들은 자신의 감각에 의존하여 감각 신호나 남의 감정 상태를 감지해야 한다. 그것은 우리가 다른 많은 동물보다 지각이 덜 예민할 수도 있는 한 가지 핵심 이유이다.
Curiously, for all the value we ascribe to our ability to speak, language could have a dulling effect on the rest of our perceptions. Humans have developed and refined a communication system that can convey extremely specific information. It's possible that as a result we have become less reliant on our other senses for gleaning information from our surroundings. If I can verbalize my anxiety, what need have you to focus on my body language, smells, or other physical or psychological signs that might accompany these feelings? If I tell you that I've just placed some fresh strawberries on the kitchen table, why should you have to detect their presence by sense of smell? In the absence of spoken language, other animals have to rely on their senses to detect sensory cues or the emotional states of others. It's one key reason why we may be less perceptive than many other animals.



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 ♕ Curiously, for all the value we ascribe to our ability to speak, language could have a dulling effect on the rest of our perceptions.
  
Need_Help?

▷curiously
이상하게도 
▷for
앞부분의/이물에 
▷the
그대를/너를 
▷value
가치/가치관 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷ascribe
(원인을) …으로 돌리다~의 탓으로 생각하다 
▷to
발가락/발끝 
▷ability
능력/재능 
▷to
발가락/발끝 
▷speak
말하다 
▷language
언어/ ...어 
▷could
...할 수 있다/ ...할 수 있을 것이다 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷dulling
지루한/따분한 
▷effect
결과/효과 
▷the
그대를/너를 
▷rest
나머지 
▷perceptions
지각/인식 .
이상하게도, 우리의 말하는 능력에 있는 것으로 여기는 가치에도 불구하고, 언어는 우리의 나머지 지각에 둔하게 하는 영향을 미칠 수 있다.
문법분석: Curiously, for all the value we ascribe to our ability to speak, language could have a dulling effect on the rest of our perceptions.


 ♕ Humans have developed and refined a communication system that can convey extremely specific information.
  
Need_Help?

▷humans
인간/사람 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷developed
개발하다 
▷refined
~을 순화하다 
▷communication
통신/소통 
▷system
시스템/제도 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷convey
나르다/전하다 
▷extremely
매우/극도로 
▷specific
특정한/구체적인 
▷information
정보/자료 .
인간은 대단히 구체적인 정보를 전달할 수 있는 의사소통 체계를 발전시키고 개선해 왔다.
문법분석: Humans have developed and refined a communication system that can convey extremely specific information.


 ♕ It's possible that as a result we have become less reliant on our other senses for gleaning information from our surroundings.
  
Need_Help?
it's
▷possible
가능한/할 수 있는 
▷result
결국/결과 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷become
...이 되다/ ...해지다 
▷less
덜한/적게 
▷other
다른/기타의 
▷senses
감각/의미 
▷for
앞부분의/이물에 
▷information
정보/자료  from our surroundings.
결과적으로 우리는 우리의 주위로부터 정보를 조금씩 수집하는 것을 다른 감각에 덜 의지하게 되었을 수도 있다.
문법분석: It's possible that as a result we have become less reliant on our other senses for gleaning information from our surroundings.


 ♕ If I can verbalize my anxiety, what need have you to focus on my body language, smells, or other physical or psychological signs that might accompany these feelings?
  
Need_Help?
if i
▷can
지팡이/설탕수수 
▷anxiety
불안/걱정 
▷need
구성은 ~인/구성은 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷to
발가락/발끝 
▷focus
중심/집중하다 
▷body
몸/신체 
▷language
언어/ ...어 
▷smells
냄새/냄새를 맡다 
▷or
광석/원광 
▷other
다른/기타의 
▷physical
물리적인/육체의 
▷or
광석/원광 
▷psychological
심리학의/정신의 
▷signs
계약하다 
▷might
...지도 모른다/ ...할 수 있다 
▷accompany
동반하다  these feelings?
만약 내가 내 불안함을 말로 나타낼 수 있다면, 여러분은 이런 감정들을 수반할지도 모를 내 몸짓 언어, 냄새 또는 다른 신체적 혹은 심리적 신호에 집중해야 할 무슨 필요가 있겠는가?
문법분석: If I can verbalize my anxiety, what need have you to focus on my body language, smells, or other physical or psychological signs that might accompany these feelings?


 ♕ If I tell you that I've just placed some fresh strawberries on the kitchen table, why should you have to detect their presence by sense of smell?
  
Need_Help?
if i
▷tell
말하다/구별하다 
▷just
것만 / 그냥 
▷placed
곳/장소 
▷some
일부/몇 
▷fresh
신선한/살아있는 
▷the
그대를/너를 
▷kitchen
부엌/주방 
▷table
테이블/탁자 
▷why
왜/이유 
▷should
...할 것이다/아마 ...일 것이다 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷to
발가락/발끝 
▷detect
발견하다 
▷presence
존재/영향력 
▷by
안녕/잘가요 
▷sense
감각/의미 
▷smell
냄새/냄새를 맡다 ?
만약 여러분에게 내가 방금 싱싱한 딸기를 식탁에 올려놓았다고 말하면, 여러분 은 후각으로 그것들의 존재를 왜 감지해야 한단 말인가?
문법분석: If I tell you that I've just placed some fresh strawberries on the kitchen table, why should you have to detect their presence by sense of smell?


 ♕ In the absence of spoken language, other animals have to rely on their senses to detect sensory cues or the emotional states of others.
  
Need_Help?
in
▷the
그대를/너를 
▷absence
없음/결석 
▷spoken
말해 본/구어의 
▷language
언어/ ...어 
▷other
다른/기타의 
▷animals
동물/짐승 
▷have
가지다/5V.하게하다 
▷to
발가락/발끝 
▷rely
on 의존하다 
▷senses
감각/의미 
▷to
발가락/발끝 
▷detect
발견하다 
▷sensory
감각의 
▷cues
단서/신호 
▷or
광석/원광 
▷the
그대를/너를 
▷emotional
감정적인/감정의 
▷states
국가/상태 
▷others
다른/기타의 .
말하는 언어가 없어서, 다른 동물들은 자신의 감각에 의존하여 감각 신호나 남의 감정 상태를 감지해야 한다.
문법분석: In the absence of spoken language, other animals have to rely on their senses to detect sensory cues or the emotional states of others.


 ♕ It's one key reason why we may be less perceptive than many other animals.
  
Need_Help?
it's one
▷key
핵심/주요한 
▷reason
이성/추리하다 
▷why
왜/이유 
▷we
아주 이른/아주 조금 
▷may
것이다/수도 있다 
▷be
벌 
▷less
덜한/적게 
▷than
보다/다름아닌 
▷many
많은/여러 
▷other
다른/기타의 
▷animals
동물/짐승 .
그것은 우리가 다른 많은 동물보다 지각이 덜 예민할 수도 있는 한 가지 핵심 이유이다.
문법분석: It's one key reason why we may be less perceptive than many other animals.


1-11


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


몇몇 의과대학은 '시와 의학'에 관한 선택과목들을 제공한다. 이 과목들은 학생들을 의학과 치유에 관한 시에 접하게 하고 또한 학생들이 자신들의 시를 쓸 기회를 제공한다. 훈련받은 의사의 전문적인 정신으로부터 보다는, 오히려 자아의 깊은 곳으로부터 글을 쓸 때 생기는 놀라운 어떤 것이 있다. 여러 가지 일은 감정의 논리와 실존적 문제의 갈등을 통한 다른 방식으로 합쳐진다. 학습과 성장은 직접적이지 않으며 전문적이지 않은 방식으로 일어날 수 있다. 시적인 자아 표현은 의료 차트나 경과 기록지에도 들어가지 않는 고통, 즐거움, 인 간애, 그리고 심지어 죽음에 대한 경험을 반영한다. 의료 실습을 하는 동안 생기는 어려운 내용을 다른 방식으로 배우고 처리할 기회가 없다면, 학생의 인간애적인 측면이 흐려지고 줄어들게 된다.
Some medical schools offer electives in 'Poetry and Medicine'. These courses expose students to the poetry about medicine and healing and also offer opportunities for the students to write their own poetry. There is something surprising that arises when one is writing from the depths of one's own self rather than from the technical mind of the trained physician. Things come together in a different way through the logic of emotion and the conflict of existential issues. Learning and growth can occur in a way that is not linear and not technical. Poetic selfexpression reflects an experience of suffering, joy, humanity and even death that does not find its way into the medical chart or progress note. Without the opportunity to learn and process the difficult material that arises during medical training in a different way, dimensions of the student's humanity become obscured and diminished .



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ Some medical schools offer electives in 'Poetry and Medicine'.
  
Need_Help?

▷some
일부/몇 
▷medical
의료의/의학의 
▷schools
학교/대학 
▷offer
제공하다 
▷electives
선거의/선택 과목 
▷poetry
시/운문 
▷medicine
약/의학 '.
몇몇 의과대학은 '시와 의학'에 관한 선택과목들을 제공한다.
문법분석: Some medical schools offer electives in 'Poetry and Medicine'.


 ♕ These courses expose students to the poetry about medicine and healing and also offer opportunities for the students to write their own poetry.
  
Need_Help?
these
▷courses
과정/코스 
▷expose
노출하다 
▷students
학생/생도 
▷to
발가락/발끝 
▷the
그대를/너를 
▷poetry
시/운문 
▷medicine
약/의학 
▷healing
상처를 낫게하다 
▷offer
제공하다 
▷opportunities
기회들 
▷for
앞부분의/이물에 
▷the
그대를/너를 
▷students
학생/생도 
▷to
발가락/발끝 
▷write
쓰다/적다 
▷own
소유하다 
▷poetry
시/운문 .
이 과목들은 학생들을 의학과 치유에 관한 시에 접하게 하고 또한 학생들이 자신들의 시를 쓸 기회를 제공한다.
문법분석: These courses expose students to the poetry about medicine *동명사S/분사구문⌈and healing⌋ and also offer opportunities for the students to write their own poetry.


 ♕ There is something surprising that arises when one is writing from the depths of one's own self rather than from the technical mind of the trained physician.
  
Need_Help?

▷there
그곳/거기 
▷something
무언가/어떤 것 
▷surprising
놀라다/놀라게 하다 
▷arises
발생하다 
▷writing
쓰다/적다 
▷the
그대를/너를 
▷depths
깊이/깊음 
▷own
소유하다 
▷self
자기/자아 
▷rather
...보다는/오히려 
▷than
보다/다름아닌 
▷the
그대를/너를 
▷technical
기술의/전문의기술적인 
▷mind
마음/생각 
▷the
그대를/너를 
▷trained
행렬/훈련하다 
▷physician
의사 .
훈련받은 의사의 전문적인 정신으로부터 보다는, 오히려 자아의 깊은 곳으로부터 글을 쓸 때 생기는 놀라운 어떤 것이 있다.
문법분석: *Xvs구문⌈There is something⌋ surprising that arises when one is writing from the depths of one's own self rather than from the technical mind of the trained physician.


 ♕ Things come together in a different way through the logic of emotion and the conflict of existential issues.
  
Need_Help?

▷things
것/일 
▷come
오다/되다 
▷together
함께/같이 
▷different
다른/여러 가지의 
▷way
방법/방식 
▷through
통하여/ ...때문에 
▷the
그대를/너를 
▷logic
논리(학) 
▷emotion
감정/정서 
▷the
그대를/너를 
▷conflict
갈등/분쟁 
▷existential
having 가지다/5V.하게하다 
▷to
발가락/발끝 
▷experience
경험/체험 
▷having
가지다/5V.하게하다 
▷to
발가락/발끝 
▷the
그대를/너를 
▷philosophy
철학 
▷issues
논쟁(점 .
여러 가지 일은 감정의 논리와 실존적 문제의 갈등을 통한 다른 방식으로 합쳐진다.
문법분석: *동명사S/분사구문⌈Thing⌋s come together in a different way through the logic of emotion and the conflict of existential issues.


 ♕ Learning and growth can occur in a way that is not linear and not technical.
  
Need_Help?

▷learning
배우다/공부하다 
▷growth
성장/발전 
▷can
지팡이/설탕수수 
▷occur
발생하다 
▷way
방법/방식 
▷not
유명/지폐 
▷not
유명/지폐 
▷technical
기술의/전문의기술적인 .
학습과 성장은 직접적이지 않으며 전문적이지 않은 방식으로 일어날 수 있다.
문법분석: *동명사S/분사구문⌈Learning⌋ and growth can *1형식동사⌈occur in⌋ a way that is not linear and not technical.


 ♕ Poetic selfexpression reflects an experience of suffering, joy, humanity and even death that does not find its way into the medical chart or progress note.
  
Need_Help?

▷poetic
시적인 
▷reflects
반사하다 
▷experience
경험/체험 
▷suffering
겪다/고통을 받다 
▷joy
기쁨/즐거움 
▷humanity
인류/인간성 
▷even
평평한 
▷death
죽음/사망 
▷does
암컷/Department of Energy(에너지부) 
▷not
유명/지폐 
▷find
찾다/발견하다 
▷way
방법/방식 
▷into
들어가다/속으로 
▷the
그대를/너를 
▷medical
의료의/의학의 
▷chart
차트/수로도 
▷or
광석/원광 
▷progress
발전/진전 
▷note
유명/지폐 .
시적인 자아 표현은 의료 차트나 경과 기록지에도 들어가지 않는 고통, 즐거움, 인 간애, 그리고 심지어 죽음에 대한 경험을 반영한다.
문법분석: Poetic selfexpression reflects an experience of suffering, joy, humanity and even death that does not find its way into the medical chart or progress note.


 ♕ Without the opportunity to learn and process the difficult material that arises during medical training in a different way, dimensions of the student's humanity become obscured and diminished .
  
Need_Help?

▷without
...없이/ ...하지 않고 
▷the
그대를/너를 
▷opportunity
기회 
▷to
발가락/발끝 
▷learn
배우다/공부하다 
▷process
경과/과정 
▷the
그대를/너를 
▷difficult
어려운/힘든 
▷material
물질/재료/물질적인 
▷arises
발생하다 
▷during
...동안/ ...중에도 
▷medical
의료의/의학의 
▷training
행렬/훈련하다 
▷different
다른/여러 가지의 
▷way
방법/방식 
▷dimensions
차원/부피 
▷the
그대를/너를 
▷student
학생/생도 
▷humanity
인류/인간성 
▷become
...이 되다/ ...해지다 
▷obscured
무명의/애매한 
▷diminished
감소하다  .
의료 실습을 하는 동안 생기는 어려운 내용을 다른 방식으로 배우고 처리할 기회가 없다면, 학생의 인간애적인 측면이 흐려지고 줄어들게 된다.
문법분석: Without the opportunity to learn and process the difficult material that arises during medical training in a different way, dimensions of the student's humanity become obscured and diminished .


1-12


👺 절대 제발 읽지좀 마세요.


차량 등록증과 더불어 소유권 설명서는 그 차의 내용물, 모델, 색상, 그리고 다른 관련된 특징을 완전히 명시한다. 차량의 등록 서류에는 관계 당국이 그 차량에 대한 소유자의 배타적 법률상의 권리를 공식화한다. 그러므로 다른 누구도 소유자의 정식 허가 없이 이 차량을 사용할 수 없다. 일단 배타적 소유권이 획득되면 차량을 위해 정기적으로 예정된 유지 프로그램을 충실히 지키는 것이 소유자의 이익이 될 것인데, 왜냐하면 그렇게 하지 않으면 소유자외엔 아무도 대가를 치르게 되지 않을 것이기 때문이다. 마지막이지만 역시 중요한 것은, 그 차량의 소유자는 어느 시점에서도 임의로 그 차량을 매매하거나 교환할수 있다. 더욱이 소유자가 그 차량을 팔기로 결정하면, 그것을 가능한 가장 높은 가격으로 파는것이 소유자의 최고의 이익이 될 것이다. 이 과정의 최종적인 효과는 차량의 소유권이 그것을 가장 소중히 여기는 사람들에게 이동하도록 보장하는 것이다.
The ownership manual, together with the car registration, completely specifies the contents, model, color, and other relevant characteristics of the car. On the car's registration document, the relevant authority confirms the owner's exclusive legal right to the car. Therefore , no one else is allowed to use this car without proper permission from the owner. Once an exclusive ownership is attained, it is in the owner's interest to adhere to a regularly scheduled maintenance program for the car, since failure to do so would cost no one else but the owner. Last but not least, the owner of the car can enter into voluntary trade or exchange of the car at any point in time. Furthermore, should the owner decide to sell the car, it would be in the owner's best interest to sell it at the highest possible price. The ultimate effect of this process is to assure that ownership of a car will gravitate toward those individuals who value it the most.



절대 네버 해석하지 마세요. 1등급 되니까요~❤️


 ♕ The ownership manual, together with the car registration, completely specifies the contents, model, color, and other relevant characteristics of the car.
  
Need_Help?

▷the
그대를/너를 
▷ownership
소유권/지분 
▷manual
안내책자/수동의 
▷together
함께/같이 
▷the
그대를/너를 
▷car
마음쓰다/보살피다 
▷registration
등록/접수 
▷completely
완전히/전적으로 
▷the
그대를/너를 
▷contents
내용/콘텐츠 
▷model
모델/형성하다 
▷color
색/색깔 
▷other
다른/기타의 
▷relevant
관련된/적절한 
▷characteristics
특성/독특한 
▷the
그대를/너를 
▷car
마음쓰다/보살피다 .
차량 등록증과 더불어 소유권 설명서는 그 차의 내용물, 모델, 색상, 그리고 다른 관련된 특징을 완전히 명시한다.
문법분석: The ownership manual, together with the car registration, completely specifies the contents, model, color, and other relevant characteristics of the car.


 ♕ On the car's registration document, the relevant authority confirms the owner's exclusive legal right to the car.
  
Need_Help?
on
▷the
그대를/너를 
▷car
마음쓰다/보살피다 
▷registration
등록/접수 
▷document
to 발가락/발끝 
▷provide
~을 주다/준비하다 
▷written
쓴/문서의 
▷evidence
증거 
▷to
발가락/발끝 
▷support
지원하다/지지하다 
▷the
그대를/너를 
▷relevant
관련된/적절한 
▷authority
당국/권한 
▷confirms
확인하다 
▷the
그대를/너를 
▷owner
주인/소유자 
▷exclusive
독점적/전용 
▷legal
법률(상)의/합법적인 
▷right
권리/인권 
▷to
발가락/발끝 
▷the
그대를/너를 
▷car
마음쓰다/보살피다 .
차량의 등록 서류에는 관계 당국이 그 차량에 대한 소유자의 배타적 법률상의 권리를 공식화한다.
문법분석: On the car's registration document, the relevant authority confirms the owner's exclusive legal right to the car.


 ♕ Therefore , no one else is allowed to use this car without proper permission from the owner.
  
Need_Help?

▷therefore
그것을 위해/그것에 대해 
▷else
다른/더 
▷allowed
...할 수 있게 하다/허용하다 
▷to
발가락/발끝 
▷use
사용하다 
▷car
마음쓰다/보살피다 
▷without
...없이/ ...하지 않고 
▷proper
적절한/제대로 
▷permission
허가/허락 
▷the
그대를/너를 
▷owner
주인/소유자 .
그러므로 다른 누구도 소유자의 정식 허가 없이 이 차량을 사용할 수 없다.
문법분석: Therefore , no one else *수동태⌈is allowed⌋ to use this car without proper permission from the owner.


 ♕ Once an exclusive ownership is attained, it is in the owner's interest to adhere to a regularly scheduled maintenance program for the car, since failure to do so would cost no one else but the owner.
  
Need_Help?

▷once
한 번/한때 
▷exclusive
독점적/전용