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블루티쳐학원 | 등록번호: 762-94-00693 | 중고등 영어 | 수강료: 30(중등), 33(고등), 3+4(특강)

THE BLUET

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화이트리스트는 식별된 일부 실체들이 특정 권한, 서비스, 이동, 접근, 인식에 대해 명시적으로 허가하는 목록이며, 이에 대한 과정은 화이트리스팅이라고 한다. 반의어는 블랙리스트이다. 


 이메일 화이트리스트 스팸 필터는 이메일이 거부되거나 정크 메일 폴더로 보내지는 일을 막기 위해 특정 송신자 IP 주소들, 이메일 주소들 또는 도메인 이름들을 화이트리스트에 포함시키는 기능이 있는 경우가 있다. 이것들은 사용자에 의해 또는 시스템 관리자에 의해 수동으로 관리될 수 있으나 외부의 화이트리스트 서비스를 참조할 수도 있다. 

[같이 보기]
 블랙리스트 클로즈드 플랫폼 

각주 ↑ e.g. Kindle users control the whitelist for email access. Besides Amazon itself, only e-mail addresses whitelisted by the device's registered owner can send content to that device. 

 List of email whitelist services 이 글은 기술에 관한 토막글입니다. 여러분의 지식으로 알차게 문서를 완성해 갑시다.    

 "https://ko.wikipedia.org/w/index.php?title=화이트리스트&oldid=24669292" 분류: 스팸컴퓨터 보안바이러스 검사 소프트웨어악성 소프트웨어사회적 지위데이터베이스숨은 분류: 영어 표기를 포함한 문서기술에 관한 토막글모든 토막글 문서 둘러보기 메뉴 개인 도구 로그인하지 않음토론기여계정 만들기로그인 이름공간 문서토론 변수 보기 읽기편집역사 보기 더 보기 검색 둘러보기 대문사용자 모임요즘 화제최근 바뀜모든 문서 보기임의 문서로도움말기부 도구 여기를 가리키는 문서가리키는 글의 최근 바뀜파일 올리기특수 문서 목록고유 링크문서 정보위키데이터 항목이 문서 인용하기 인쇄/내보내기 책 만들기PDF로 다운로드인쇄용 판 다른 언어 العربيةCatalàČeštinaDeutschEnglishEspañolFrançais日本語NederlandsPolskiSimple EnglishSvenskaTürkçeУкраїнська 링크 편집 이 문서는 2019년 8월 3일 13:30에 마지막으로 편집되었습니다. 모든 문서는 크리에이티브 커먼즈 저작자표시-동일조건변경허락 3.0에 따라 사용할 수 있으며, 추가적인 조건이 적용될 수 있습니다. 자세한 내용은 이용 약관을 참고하십시오.Wikipedia®는 미국 및 다른 국가에 등록되어 있는 Wikimedia Foundation, Inc. 소유의 등록 상표입니다. 개인정보 정책 위키백과 소개 면책 조항 개발자 쿠키 정책 모바일 보기 ::

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Wiki-불매운동:: 보이콧 - 위키백과, 우리 모두의 백과사전 "wgIsProbablyEditable":!0 "ready" "ext.centralNotice.startUp" 보이콧 위키백과, 우리 모두의 백과사전. 둘러보기로 가기 

 보이콧은 항의의 수단으로 항의 대상과의 거래를 끊거나 항의 대상과 관련한 상품의 구매, 사용을 중단하는 자발적인 소비자 운동의 하나이다. 


[어원]
 베니티 페어에 실린 찰스 C. 보이콧의 캐리커처 보이콧이라는 말은 ‘찰스 보이콧’의 이름에서 유래한다. 그는 아일랜드 메이요주의 지주인 언 백작의 부재 중 재산관리인이었다. 1880년 아일랜드토지연맹은 착취로부터 토지 임차인을 보호하는 캠페인의 일환으로 언 백작의 재산 유지를 위해 필요한 지역 노동자들을 철수시켰다. 보이콧이 캠페인을 무력화시키려고 노력했지만 도리어 연맹에 의해 지역 사회에서 고립됐다. 이웃들은 그에게 말조차 걸지 않았고 가게들은 그에게 물건을 팔지 않았다. 지역 노동자들은 그를 위해 일하기를 거부했다. 그러나 찰스 보이콧이 관리하는 토지의 경작물 수확을 돕기 위해 50명의 오렌지 당원이 카반과 모나한 지방에서 왔다. 1,000명의 경찰과 군인이 마요 지방의 클래어모리스 마을에서부터 그들을 호위했다. 찰스 보이콧은 지역사회로부터 추방됐지만 해를 당할 염려는 없었다. 수확이 끝난 후에도 캠페인은 계속 됐다. 1880년 12월 1일 보이콧은 관재인의 자리에서 내려와 가족과 함께 영국으로 돌아갔다. 마이클 다빗은 《아일랜드 봉건 제도의 붕괴》라는 책에서 "보이콧"이라는 단어를 "보이콧처럼 사회적으로 배척되는 것"의 뜻으로 사용하였다. 

 

법적 의미

반이스라엘 보이콧을 요구하는 시위자들 노동법에서의 보이콧 노동조합에 의한 쟁의의 한 방법이다. 즉 쟁의 중 그 기업의 제품을 조직적·집단적으로 구매하지 않도록 배척하는 것을 말한다. 사용자에게 압력을 가하기 위한 수단이다. 국제법에서의 보이콧 어떤 나라의 국민이 공동으로 특정 국가의 상품을 불매하는 것을 말한다. 이와 같이 자발적 불매가 공동 불매로 돼버린 경우, 국가책임은 물을 수 없다. 구분 1차 보이콧 노동조합, 시민단체 등 정치적 단체가 회원과 일반 시민에게 노동쟁의나 정치적 분쟁과 관련된 회사의 제품의 불매를 주장하는 운동이다. 1차 보이콧은 일반적으로 노사 교섭 중에 발생한다. 2차 보이콧 노동자가 파업이나 1차 보이콧의 대상이 된 특정 회사와의 거래를 중단할 것을 다른 회사에게 요구하는 운동이다. 사례 미국 독립혁명 때 미국은 영국 상품 불매 운동을 벌였다. 인도에 대한 영국의 지배력을 약화시키기 위해 간디는 영국 상품 불매 운동 등을 포함한 스와데시 운동을 주도했다. 중국은 5·4 운동 중 일본 상품 불매 운동을 함께 했다. 일본 제국의 식민지 시절 한국은 국산품 애용 운동을 포함하는 물산장려운동을 벌였다. 나치 독일은 반유대주의 감정으로 유대인 회사에 대한 보이콧을 했다. 아랍 연맹은 영토 문제로 이스라엘에 대한 보이콧을 했다. 소련의 아프가니스탄 침공에 대한 항의의 뜻으로 미국을 포함한 80개 국가는 1980년 모스크바 하계 올림픽을 보이콧했다. 이에 대한 보복으로 소련을 포함한 14개 국가는 1984년 로스앤젤레스 하계 올림픽을 보이콧했다. 같이 보기 엠바고 무저항주의 윤리적 소비    

 "https://ko.wikipedia.org/w/index.php?title=보이콧&oldid=24667115" 분류: 불매동맹숨은 분류: 영어 표기를 포함한 문서 둘러보기 메뉴 개인 도구 로그인하지 않음토론기여계정 만들기로그인 이름공간 문서토론 변수 보기 읽기편집역사 보기 더 보기 검색 둘러보기 대문사용자 모임요즘 화제최근 바뀜모든 문서 보기임의 문서로도움말기부 도구 여기를 가리키는 문서가리키는 글의 최근 바뀜파일 올리기특수 문서 목록고유 링크문서 정보위키데이터 항목이 문서 인용하기 다른 프로젝트 위키미디어 공용 인쇄/내보내기 책 만들기PDF로 다운로드인쇄용 판 다른 언어 العربيةAzərbaycancaБеларускаяБеларуская ‎БългарскиCatalàНохчийнČeštinaCymraegDanskDeutschΕλληνικάEnglishEsperantoEspañolEuskaraفارسیSuomiFrançaisGaeilgeעבריתहिन्दीHrvatskiMagyarՀայերենBahasa IndonesiaItaliano日本語ქართულიҚазақшаКыргызчаLietuviųLatviešuNederlandsNorskOccitanPolskiPortuguêsRomânăРусскийسنڌيSrpskohrvatski / српскохрватскиSimple EnglishSlovenčinaSlovenščinaСрпски / srpskiSvenskaதமிழ்ТоҷикӣไทยTagalogTürkçeУкраїнськаOʻzbekcha/ўзбекчаTiếng Việt中文 링크 편집 이 문서는 2019년 8월 2일 23:11에 마지막으로 편집되었습니다. 모든 문서는 크리에이티브 커먼즈 저작자표시-동일조건변경허락 3.0에 따라 사용할 수 있으며, 추가적인 조건이 적용될 수 있습니다. 자세한 내용은 이용 약관을 참고하십시오.Wikipedia®는 미국 및 다른 국가에 등록되어 있는 Wikimedia Foundation, Inc. 소유의 등록 상표입니다. 개인정보 정책 위키백과 소개 면책 조항 개발자 쿠키 정책 모바일 보기 ::

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Wiki-포카리스웨트:: 포카리 스웨트 - 위키백과, 우리 모두의 백과사전 "XUpTiwpAMFEAAG4-dUcAAABE" "user.styles":"ready" "ext.visualEditor.targetLoader" 포카리 스웨트 위키백과, 우리 모두의 백과사전. 둘러보기로 가기 

 

목차 1 특징 2 개발 과정 및 시판 2.1 개발 관련 일화 3 관련 상품 3.1 포카리 스웨트 이온 워터 3.2 포카리 스웨트 스테비아 3.3 분말 포카리 스웨트 3.4 빈스타크 포카리 스웨트 4 대한민국에서의 광고 5 

(참조) 6 갤러리 7 같이 보기 8 

특징 

흔히 알칼리성 음료수라는 이미지가 강하나 사실 산성 음료이다. 그러나 몸 안에 들어오면 산성에서 알칼리성으로 변하기 때문에 이 음료를 알칼리성 음료라고 말한다. 이 음료의 조성은 인체의 체액 조성과 매우 가까운 이온 농도로 되어있어, 운동 및 발한 등 수분 손실이 심한 상황에서의 수분 보충에 매우 용이하다. 맛을 내기 위해 소량의 자몽 과즙을 사용했으며, 과즙이 사용되었다는 것을 표기한 대한민국의 제품과는 달리 일본 제품에는 무과즙이 제품에 표기되어 있다. 하지만 정말 과즙이 없다는 뜻이 아니라 과즙이 매우 적게 들어 있어 그렇게 표기한다. 현재는 동남아시아를 시작으로 여러 해외 국가에 수출하고 있으며 이집트를 제외한 나머지는 진출국가아시아국가이며는 일본,한국,중화권,베트남,캄보디아,태국,미얀마,인도네시아,말레이시아,싱가포르,브루나이,필리핀,동티모르,오만,아랍에미레이트,사우디,쿠웨이트,카타르,바레인,이집트이며 공장은 한국,중국,대만,일본 ,인도네시아 에만 있다. 

 

개발 과정 및 시판 

이 제품이 개발되기 전, 생리식염수가 인체에 수분을 보급하는 데 가장 효율이 좋다는 것을 옛 일본 육군과 여러 연구기관에서 연구한 바 있었다. 일본 오츠카 제약 측은 오래전부터 병원 등에서 사용하는 주사액용 생리식염수를 만들어 왔기 때문에 게토레이가 생리식염수의 조성에 가까울 것이라는 것을 이미 알고 있었고, 또 장시간의 수술을 끝내고 피로에 지친 의사가 생리식염수를 수분공급을 위해 식용으로 사용하던 사실을 알게 되었다. 이러한 사실들을 토대로, 오츠카 제약은 자회사의 생리식염수 제품을 기초로 개발을 진행해 나갔다. 각종 이온농도를 세밀하게 조정하여 사람의 체액에 가장 가까운 조성 및 삼투압이 되도록 했다. 또한 선행상품인 게토레이에 대항하기 위해 제품의 맛에 대한 연구도 진행했다. 아코의 소금맛 만두을 힌트로 소금맛과 단맛을 절묘하게 맞추어 넣게 되었다. 이후 1980년 일본에서 245ml 캔이 처음 발매되었고, 가격은 당시 120엔. 처음의 캔의 구조는 일반의 캔음료와는 달랐고, 상하의 평면부분에 독특한 굴곡이 들어가 있었다. 또, '맛이 느껴지지 않는다'라는 이유 때문에 음료수 디자인에서 거의 채용되지 않던 청색을 캔 디자인으로 선택해 청량감을 강하게 부각시켜, 훗날 스포츠 음료의 이미지를 결정짓게 되었다. 대한민국에서는 동아제약 식품사업부가 1987년 5월에 250ml 캔 제품을 최초로 출시하였다. 개발 관련 일화 포카리 스웨트의 제품화 이야기가 나왔을 때 일부 고위직 인사들로부터 '상품으로서 약하다', '팔리지 않는다' 등의 부정적 의견이 나왔었다. 하지만 제품의 샘플을 살펴본, 당시 오쓰카 마사히코 오츠카 제약 사장이 '이것은 팔린다'라는 호언장담으로 인해 이 제품의 제품화가 진행되었다. 광고 등 모든 인쇄지가 제작된 상황에서, 그룹회사였던 오츠카 식품의 사원으로부터 '식품 종류의 제품에는 파란색을 절대 사용하지 않는다'라는 지적이 나와, 제품이 순조롭게 팔려 나가는 것을 알게 될 때까지 오츠카 제약 측은 공황상태였다. 파란색을 채용한 이유는 여러가지가 있지만, 가장 큰 이유는 제약 전문이었던 오츠카 제약 측의 영업 및 개발자 일동이 당시 완고하게 지켜지던 식품업계의 '파란색의 터부'를 알지 못했던 것에 있다. 결국 이러한 무지가 파란 데 담은 이유와 더불어 여러 후일담을 만들어 그 후일담이 오츠카 제약의 광보 및 개발자가 출연한 TV 프로그램과 잡지 등에서 이야기되었다. 관련 상품 아래 소개된 상품들 중 포카리 스웨트 이온 워터, 포카리 스웨트 스테비아, 빈스타크 포카리 스웨트는 대한민국에서 판매되지 않는다. 대한민국에서는 포카리 스웨트 캔과 페트병 제품이 시중에 판매되고 있다. 분말 포카리 스웨트는 일반적으로 시중에서 판매하지는 않지만 인터넷 쇼핑을 이용해 구입할 수 있다. 포카리 스웨트 이온 워터 2006년 발매. 이온농도를 조절하지 않고, 칼로리만을 100ml당 8kcal로 낮추고, 단맛도 없앤 제품다. 포카리 스웨트 스테비아 1990년 발매. 스테비아의 잎에서 추출한 스테비오사이드를 설탕대신 사용한 제품이다. 칼로리는 100ml당 11kcal이다. 대한민국에서는 2000년 7월 시판된 적이 있으나, 현재는 판매되지 않는다. 분말 포카리 스웨트 분말을 생수에 타서 마시는 제품이다. 분말 팩 한개의 크기는 가로 11 cm, 세로 15cm이며, 휴대성이 용이하고 일반 캔 제품보다 값싸기 때문에 대한민국에서는 캔 제품 대용으로 많이 사용하며, 군인 장병을 위한 선물로 애용된다. 판매는 한 봉지 씩이 아닌 세트 단위로 묶어서 판매하고 있다. 빈스타크 포카리 스웨트 유아용으로 농도를 희박하게 만들었고, 과즙이 들어가 있다. 대한민국에서는 판매되지 않는다. 대한민국에서의 광고 포카리 스웨트는 1987년에 출시되어 '몸은 이온 음료를 원합니다.','땀 흘린 뒤 바로 포카리 스웨트'를 처음 광고 모토로 내세웠다. 같은 해 수영 선수 최윤희를 광고 모델로 내세웠다. 90년대 고현정, 김규리, 2000년대 손예진, 한지민 그리고 2010년대에는 문채원, 양진성을 거쳐 2015년 제25대 광고 모델로 김소현을 내세워 청순한 이미지를 통해 '포카리 스웨트는 몸이 원하는 알카리성 이온 음료. 포카리 스웨트가 나의 몸을 깨어나게 한다'는 모토를 강조했다. 또 CM 송이 제작되었다. 현재 대한민국 내에서의 광고는 '생활 속에 필수, 포카리 스웨트'라는 모토로 생활 속에서 수분 보충을 위해 꼭 필요한 음료라는 것을 강조하고 있다. 2017년 제26대 광고 모델로 인기 걸그룹 트와이스가 모델로 발탁되었다. 

(참조) ↑ “동아오츠카 연혁 참고”. 2007년 7월 2일에 원본 문서에서 보존된 문서. 2008년 7월 12일에 확인함. ↑ “동아오츠카”. 2007년 6월 30일에 원본 문서에서 보존된 문서. 2008년 7월 12일에 확인함. 갤러리 포카리 페트병 「ION WATER」포카리 이온워터 대만에있는 포카리간판 홍콩에있는 포카리자판기 한양대학교 안에있는 포카리자판기 중국의 포카리 병 일본의 500ml포카리병 같이 보기 게토레이 파워에이드 아쿠아리우스 아시안 게임 

 위키미디어 공용에 관련된미디어 분류가 있습니다.포카리 스웨트 포카리 스웨트 - 한국 웹사이트 포카리 스웨트 포카리 스웨트 개발비화    

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Wiki-유니클로:: 유니클로 - 위키백과, 우리 모두의 백과사전 "9월" "site.styles":"ready" "ext.wikimediaEvents" 유니클로 위키백과, 우리 모두의 백과사전. 둘러보기로 가기 

 주식회사 유니클로Uniqlo Co., Ltd 형태 주식회사 산업 분야 패션소매 국가 일본 본사 소재지 일본야마구치현 야마구치 시 사야마 717번지 1호 도쿄도 미나토 구 아카사카 9초메 7번 1호 미드타운 타워 핵심 인물 야나이 다다시 제품 의류 자본금 10억 엔 매출액 3,936억 엔 자산총액 2,090억 4,700만 엔 주요 주주 주식회사 패스트 리테일링 웹사이트 공식 사이트

 

 유니클로는 1974년 일본에서 설립된 캐주얼 의류 업체이다. 1984년 일본 히로시마에 1호점을 열면서 의류 사업을 시작하였으며, 대한민국에서는 롯데쇼핑이 유니클로 일본 본사와 합작으로 에프알엘코리아를 설립하여 대한민국내 유니클로 영업을 하고 있다. 

목차 1 국가별 회사정보 1.1 대한민국 2 역사 2.1 일본에서의 역사 2.2 SPA전략 3 주요 프로젝트 3.1 디자이너 초청 3.2 티셔츠 프로젝트 4 콜라보레이션 4.1 i am OTHER 4.2 Best of +J 4.3 르메르, 카린 로이펠트 4.4 JW 앤더슨 5 


 국가별 회사정보 일본 외에도 영국, 프랑스, 대한민국, 미국, 중국에 지사가 있다. 대한민국 회사명 - 에프알엘코리아 / FRL Korea Co., LTD. 

대표이사 - 배우진, 코사카 타케시 

설립일자 - 2004년 12월 16일 소재지 - 서울특별시 중구 세종대로 136, 서울파이낸스센터 24, 25층 자본금 - 240억원 출자비율 - 롯데쇼핑 49.0%, 패스트 리테일링 51.0% 사업내용 - 한국 내에서의 「유니클로」브랜드의 의류 등의 수입, 판매 점포수 - 180개 2011년 11월 11일 서울 명동에 아시아에서 가장 큰 초대형 매장을 개장했을 때 12억 8000만원의 하루 매출을 기록했다. 이 매출 규모는 한국 내 패션 아울렛에서 기록한 최고 기록이다. 2017년 현재 한국 내에 180개 매장을 운영하고 있다. 역사 일본에서의 역사 일본 도쿄에 위치한 매장 1949년 3월부터 일본 야마구치현에는 Ogori shoji라는 회사가 있었다. 1984년 5월부터, “Unique clothing warehouse”라는 이름으로 히로시마시 나카쿠에 유니섹스 캐주얼 의류매장을 열었다. 이 당시에 ‘유니클로’라는 이름이 탄생했으며, 이는 Unique clothing 의 줄임말이다. 1991년 10월에는 회사의 이름을 Ogori shoji에서 Fast retailing 으로 변경했으며, 1994년 4월까지 일본 전역에 100개의 유니클로 매장을 개점하였다. SPA전략 1997년에 Fast retailing 사는 미국의 GAP으로부터 SPA전략을 채택하였다. 유니클로는 그들의 의류생산을 중국의 공장으로 아웃소싱하기 시작했다. 그 당시 일본은 심각한 경기 불황기였으며 저렴한 상품이 인기를 끌었다. 유니클로의 광고전략 또한 생산적이었다. 1998년 10월, 도쿄의 번화가인 하라주쿠에 최초로 신식 유니클로 매장이 개점하였으며 곧 일본의 거대 도시 전역으로 퍼져나갔다. 2001년에는 일본에서 500개가 넘는 매장으로 판매총액과 수익총액에서 신기록을 기록하였다. 유니클로는 세계무대에 진출하기로 결정했으며, 회사를 분할하여 중국에 Fast Retailing Apparel사를 설립하였다. 2002년에는 상하이에 첫 유니클로 해외매장이 개점하였으며 영국 런던에 4개의 매장이 개점하였다.그러나 영국에서의 실적은 저조했으며 일본에서의 재고는 넘쳤다. 결과적으로 2002년과 2003년에 유니클로의 이익총액은 급격히 감소하였다. 2004년에 유니클로는 일본의 패션 매거진과 합작투자를 시작했으며 노리카 후지와라와 같은 유명스타를 광고에 출연시켰다. 유니클로는 새로운 디자이너팀을 꾸렸으며, 영국을 포함해서 다시 실적을 올리기 시작했다. Fast retailing 에서 다른 패션업체들을 인수한 것도 유니클로의 회복에 도움이 되었다. 2005년 유니클로는 뉴욕, 홍콩, 그리고 서울까지 확장하였으며 유니클로의 한국 진출은 롯데쇼핑과의 합작투자였다. 2005년 말 유니클로는 그들의 대외 주식에 추가하여 일본에서만 700개의 매장을 보유하였으며 2006년까지 판매총액은 40억 달러에 육박했다. 그 당시 유니클로는 2007년 4월까지 총 100억 달러의 매출을 목표로 하였으며 H&M, GAP 등과 함께 의류소매업체 순위 5위안에 드는 것을 목표로 설정하였다. Fast retailing 은 2009년 3월 패션 디자이너 질 샌더 와 유니클로 제품 디자인 컨설팅 계약을 맺기도 하였다. 주요 프로젝트 디자이너 초청 유니클로는 여성복 디자이너로서 Phillip Lim, Alice Roi, Tina Lutz, Marcia Patmos, Alper 그리고 GVGV를, 남성복 디자이너로서 Halb, Satoru Tanaka, Alexandre Plokhov를 초청했으며 2007 S/S 시즌에 디자인 컬렉션을 발표하였다. 2009년에는 추가적으로 4명의 디자이너와 회사를 섭외하였으며, 여성복 디자이너로서는 Steven Alan,과 Shipley & Halmos를, 남성복에서는 Gilded Age와 Opening Ceremony를 초청했다. 2012년 10월 유니클로는 프랑스의 Comptoir des Cotonniers와 협력하여 프랑스의 패션과 일본의 기술이 합쳐진 boxy-cut 스타일의 라이트 다운 포뮬러 자켓을 발표했다. Comptoir의 스타일 디렉터 Delphine Ninous는 “우리는 쉽고 정교하며 여성의 라이프스타일의 요소에 완벽히 적합한 모양을 사용하길 원했습니다.”라고 말했다. 티셔츠 프로젝트 2007년 4월 28일 유니클로는 도쿄 하라주쿠 매장에서 현대적인 티셔츠 컨셉트인 “UT 프로젝트”를 발표했다. 프로젝트 티셔츠들은 테니스 공 캔과 같이 생긴 투명 플라스틱 용기에 담겨 스테인레스 전시 케이스에 있는 형태로 전시되었다. 이 티셔츠들은 개방된 진열대에 배치되어있어 쇼핑을 사실상 셀프 서비스로 만들어버렸다. 이 프로젝트는 리미티드 에디션으로 유명한 아티스트들과 함께 했는데, 디자이너, 포토그래퍼, 뮤지션 등이 참여하였다. 최근에 한국에서는 새로운 UT 프로젝트로 'Mickey Plays'를 발표하였고, 2015년 6월 22일 발매예정이다. 콜라보레이션 i am OTHER 퍼렐 윌리엄스는 2014년 4월에 ‘i am OTHER’라는 이름으로 유니클로에 컬렉션을 발표하였다. 이 컬렉션은 UT의 크리에이티브 디렉터 Nigo와 함께 제작되었다. Best of +J 유니클로는 2009년, 2011년, 그리고 2015년에 '질 샌더 X유니클로'라는 콜렉션을 발표하였다. 2015년 재발매된 컬렉션의 이름은 'Best of +J'로, 전 세계 15개국 매장에서 셔츠, 재킷, 바지, 드레스 등 다양한 제품이 판매되었다. 르메르, 카린 로이펠트 유니클로는 2015 F/W 시즌에 프렌치 감성을 대표하는 브랜드 및 인물과의 콜라보레이션 컬렉션을 선보인다. 먼저 '르메르'는 프랑스 패션 브랜드인 라코스테와 에르메스의 여성복 디렉터로 세계적인 명성을 쌓은 크리스토퍼 르메르와 그의 오랜 파트너인 사라-린 트랜이 선보이는 브랜드이다. 또한 패션계의 살아있는 전설로 불리는 '카린 로이펠트'와의 콜라보레이션을 통해 탄생하는 약 40여 개의 제품들은 2015년 10월 중 공개될 예정이다. JW 앤더슨 영국을 대표하는 하이엔드 패션 브랜드 JW 앤더슨과 협업한 ‘2019 S/S 유니클로 and JW 앤더슨 콜라보레이션’ 컬렉션을 출시했다. 전세계적으로 밀레니얼 세대가 소비의 주축으로 부상하면서 패션업계에서도 스트리트 패션과 뉴트로 트렌드가 인기를 끌고 있는 가운데, ‘2019 S/S 유니클로 and JW 앤더슨 콜라보레이션’ 컬렉션도 감각적인 캐주얼과 실용성과 위트를 겸비한 디자인으로 출시 이전부터 큰 화제를 모았다. 출시 당일인 8일 오전에도 유니클로 롯데월드몰점 매장 오픈 1시간 전부터 대기줄이 형성되는 등 전국적으로 많은 관심을 받았다. 

각주 ↑ Uniqlo posts record daily sales at new flagship store 코리아 헤럴드 2011.11.20 2013.5.15 확인 ↑ 유니클로 명동중앙점 `대박`...하루 매출 13억 이데일리 2011.11.18 2013.5.15 확인 ↑ 김, 유림. “규제는 피하고 로열티만 쏙!”. 《dongA.com》. ↑ http://www.japansociety.org/uniqlo_from_tokyo_to_new_york_to_global_brand ↑ http://www.asiatoday.co.kr/view.php?key=20141215010008420 ↑ http://www.fashionbiz.co.kr/TN/?cate=2&recom=2&idx=145333 ↑ http://www.voguegirl.co.kr/content/view_04.asp? menu_id=03010100&c_idx=012007010000803&_C_=5 ↑ http://www.huffingtonpost.kr/2015/02/24/story_n_6741242.html ↑ http://www.g-enews.com/ko-kr/news/article/news_all/201505211006421148690_1/article.html ↑ “유니클로, ‘유니클로 and JW 앤더슨 콜라보레이션’ 출시! - UNIQLO”. 2019년 6월 2일에 확인함. 

 위키미디어 공용에 유니클로 관련 미디어 분류가 있습니다. 유니클로 한국 유니클로 일본 vdeh롯데그룹 창립: 1948년, 1967년 창립자: 신격호 지주회사일본 롯데홀딩스 한국 롯데지주 식품일본 롯데 롯데건강산업 메리초콜릿컴퍼니 롯데리아 크리스피 크림 도넛 재팬 긴자코지코너 롯데주류재팬 한국 롯데제과 롯데칠성음료 충북소주 CH음료 HUI 백학음료 MJA와인 롯데아사히주류 롯데푸드 롯데네슬레코리아 롯데GRS 롯데리아 엔제리너스 T.G.I. 프라이데이스 크리스피 크림 도넛 나뚜루 버거킹 유통, 미디어일본 롯데상사 미도리상사 롯데물산 고준샤 롯데면세점 패밀리 롯데온라인샵 한국 롯데쇼핑 롯데백화점 롯데마트 ) 롯데슈퍼 롭스 롯데하이마트 롯데시네마 CS유통 ">하모니마트, 굿모닝마트) 한국STL FRL코리아 ) 디시네마오브코리아 NCF 롯데닷컴 시네마통상 시네마푸드 롯데역사 롯데상사 한국후지필름 무인양품 코리아세븐 ) 우리홈쇼핑 관광일본 롯데 미나요시다이 컨트리 클럽 롯데 가사이 골프 롯데호텔 롯데시티호텔 긴시초 한국 호텔롯데 롯데호텔 롯데시티호텔 롯데면세점 제주 롯데DF글로벌 롯데DF리테일 롯데월드 김해 롯데워터파크 롯데월드 아쿠아리움 롯데월드 키즈파크 롯데호텔부산 롯데JTB 롯데물산 인천종합버스터미널 석유·화학·건설·제조한국 롯데케미칼 롯데MCC 롯데미쓰이화학 롯데베르살리스엘라스토머스 롯데정밀화학 롯데BP화학 롯데첨단소재 롯데건설 롯데렌탈 ">롯데렌터카) 롯데알미늄 롯데기공 캐논코리아비즈니스솔루션 한국후지필름 금융한국 롯데카드 롯데멤버스 롯데캐피탈 마이비카드 이비카드 부산하나로카드 한페이시스 서비스·연구일본 롯데부동산 롯데서비스 롯데그린서비스 한국 롯데정보통신 현대정보기술 롯데피에스넷 롯데스카이힐C.C. 대홍기획 모비쟆미디어 엠허브 롯데자산개발 롯데수원역쇼핑타운 유니버셜자산관리 롯데송도쇼핑타운 롯데인천개발 롯데인천타운 롯데김해개발 롯데몰 롯데 피트인 롯데글로벌로지스 에스앤에스인터내셔날 롯데중앙연구소 롯데인재개발원 롯데미래전략센터 사회·문화·교육한국 롯데장학재단 롯데복지재단 롯데삼동복지재단 스포츠일본 지바롯데마린스 한국 롯데자이언츠 이전 계열사한국 롯데대산유화 KP케미칼 롯데제약 기린식품 롯데브랑제리 롯데전자 롯데주류BG 롯데우유 파스퇴르유업 롯데후레쉬델리카 웰가 롯데햄 롯데나뚜루 롯데스퀘어 롯데미도파 롯데손해보험 롯데공업 율촌인쇄 롯데건설 국제신문 바이더웨이 방계기업일본 산사스 한국 농심그룹 푸르밀 동화면세점 SDJ코퍼레이션 BNK금융그룹 국제신문 BNF통상 관련인물 신격호 신춘호 신선호 신준호 신정희 신동빈 신동주 시게미쓰 하쓰코 서미경 신유미 신영자 장선윤 박정희 전두환 노신영 김현철 이명박 장경작 이인원 소진세 기시 노부스케 고다마 요시오 쓰쿠다 다카유키 고초 에이이치 고바야시 마사모토 황각규 송용덕 김치현 장훈 조치훈 웹사이트: lotte.co.kr 전거 통제 WorldCat VIAF: 160959854 LCCN: no2008100302 SUDOC: 162489722 BNF: cb16248961s    

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주제별 읽기2019. 8. 7. 13:24
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Wiki-일본 총리:: 일본의 내각총리대신 - 위키백과, 우리 모두의 백과사전 "wgRequestId":"XUgnHwpAMF0AAENtZ0oAAAAP" "ready" "ext.uls.compactlinks" 일본의 내각총리대신 위키백과, 우리 모두의 백과사전. 둘러보기로 가기 검색하러 가기 일본국의 내각총리대신 内閣総理大臣 내각총리대신의 문장 현직:아베 신조 2017년 11월 1일 취임 관저 총리대신 관저지명자 국회임명자 천황임기 4년 이하초대 이토 히로부미성립 1885년 12월 22일 웹사이트 www.kantei.go.jp 일본의 정치 일본국 헌법 천황 국민 일본의 선거 일본의 정당 일본국 정부 행정부 내각 내각총리대신 국무대신 부대신 - 대신정무관 행정기관 입법부 국회 - 국회의원 중의원 참의원 사법부 재판소 - 재판관 - 재판원 최고재판소">최고재판소재판관) 하급재판소 지방정치 보통지방공공단체 특별지방공공단체">특별구, 일부사무조합, 광역연합、재산구) 지방의회 - 지방의회의원 수장">도도부현지사, 시정촌장) v • d • e • h 

 

일본 내각총리대신 관저 자위대에서 사용하고 있는 내각총리대신기 내각총리대신, 통칭 총리대신 또는 수상은 일본의 정부수반이며, 내각의 수장인 국무대신이다. 일본국 헌법 조항에 따라 국회의원 중에서 국회의 의결에 의해 지명되고, 천황은 이를 임명한다. 자격은 국회의원이지만, 관례상 중의원과 참의원 의원의 투표로 중의원 의원 중에서 지명된다. 내각은 국회의 신임에 근거해 성립하며, 국회에 대해서 책임을 진다. 중의원에서 내각 불신임 결의안이 가결될 경우는 10일 이내에 총사직하거나 중의원을 해산해 총선거를 치러야 한다. 

목차 1 임기 2 자격 2.1 권한 3 생존중인 역대 내각총리대신 4 역대 내각총리대신 목록 5 같이 보기 6 

 임기 일본국 헌법에 의하면 4년 이하이다. 집권당의 총재나 대표를 지명하는 것이 관례이며, 여당이 과반의석일때 여당의 대표가 바뀌면 법적인 내각총리대신 임기가 남아있더라도 새로운 여당 대표를 내각총리대신으로 지명하는 것이 관례이다. 일본의 정당들은 당 대표에 대해 임기와 연임 제한을 두고 있기에, 여당이 바뀌지 않는 한 실질적인 임기는 당 대표 임기에 따라 결정되는 일이 많다. 자격 내각총리대신과 기타의 국무대신은 문민이어야 한다. 내각총리대신은 국회의원 중에서 국회의 의결로 지명한다. 이 지명은 다른 모든 안건에 우선하여 행한다. 천황은 국회의 지명에 기초하여 내각총리대신을 임명한다. 권한 국무대신의 임면권 국무대신의 재임 중 소추에 동의하는 것 내각을 대표해 의안을 국회에 제출하는 것 내각을 대표해 일반 국무 및 외교 관계에 대해서 국회에 보고하는 것 내각을 대표해 행정 각부를 지휘·감독하는 것 법률 및 정령에 주임 국무대신과 연대 서명하는 것 내각회의를 주재 하는 것 내각총리대신 및 주임 국무대신의 대리를 지정하는 것 행정 각부의 처분 또는 명령을 중지하게 한 뒤 내각의 조치를 기다릴 수 있는 것 긴급사태의 포고를 발하는 것 포고시 경찰의 통제 자위대의 최고 지휘감독권 무력 공격 사태의 발생이나 발생이 임박하였다고 인정되는 사태시에 자위대의 전부 또는 일부에 출동을 명하는 것 간접 침략 또는 그 외의 긴급사태에 즈음하여 일반의 경찰력으로는 치안의 유지가 힘들다고 인정되는 경우에 자위대의 전부 또는 일부에 출동을 명하는 것 방위출동 또는 치안출동에 의한 자위대의 전부 또는 일부에 대한 출동 명령이 있었을 경우에, 특별한 필요가 있다고 인정될 때에는 해상보안청의 전부 또는 일부를 그 통제하에 두게 할 수 있는 것. 무력 공격 사태 등에 대한 대처 기본 방침이 정해졌을 때에는, 내각에 설치되는 ‘무력 공격 사태 대책본부’의 대책본부장으로 필요한 권한을 실시한다 상기 14조의 종합 조정에 근거해 필요한 대처 조치가 실시되지 않는 경우, 내각총리대신으로서 지방공공단체의 장등에 대해, 대처 조치를 실시 할 것을 지시하는 것 기상청 장관으로부터 지진예지 정보의 보고를 받았을 경우에, 지진 방재 응급 대책을 실시할 긴급한 필요가 있다고 인정될 때에는, 내각회의를 통하여 지진 재해에 관한 경계 선언을 발표하는 것 재판소에 의한 행정 처분 등의 집행정지에 대해서 이의를 진술하는 것 생존중인 역대 내각총리대신 나카소네 야스히로 무라야마 도미이치 가이후 도시키 후쿠다 야스오 모리 요시로 호소카와 모리히로 아소 다로 고이즈미 준이치로 간 나오토 하토야마 유키오 노다 요시히코 역대 내각총리대신 목록 이 부분의 본문은 일본의 역대 내각총리대신입니다. 같이 보기 일본 정부 입법부 국회 참의원 중의원 행정부 일본 내각 국무대신 사법부 일본의 재판소 일본 최고재판소 수상 직선제: 총리를 선거권을 보유한 국민들의 직접 선거로 뽑는 방안으로 일본 정치권과 학계에서 빈번히 거론되고 있음 

 위키미디어 공용에 일본의 내각총리대신 관련 미디어 분류가 있습니다. 총리 관저 홈페이지 일본 내각 목록 vdeh 일본의 역대 내각총리대신 태정관달 69호메이지 시대 이토 히로부미 1885-1888 구로다 기요타카 1888-1889 야마가타 아리토모 1889-1891 내각 관제 규정메이지 시대 마쓰카타 마사요시 1891-1892 이토 히로부미 1892-1896 마쓰카타 마사요시 1896-1898 이토 히로부미 1898 오쿠마 시게노부 1898 야마가타 아리토모 1898-1900 이토 히로부미 1900-1901 가쓰라 다로 1901-1906 사이온지 긴모치 1906-1908 가쓰라 다로 1908-1911 사이온지 긴모치 1911-1912 다이쇼 시대 가쓰라 다로 1912-1913 야마모토 곤노효에 1913-1914 오쿠마 시게노부 1914-1916 데라우치 마사타케 1916-1918 하라 다카시 1918-1921 다카하시 고레키요 1921-1922 가토 도모사부로 1922-1923 야마모토 곤노효에 1923-1924 기요우라 게이고 1924 가토 다카아키 1924-1926 와카쓰키 레이지로 1926-1927 전전 쇼와 시대 다나카 기이치 1927-1929 하마구치 오사치 1929-1931 와카쓰키 레이지로 1931 이누카이 쓰요시 1931-1932 사이토 마코토 1932-1934 오카다 게이스케 1934-1936 히로타 고키 1936-1937 하야시 센주로 1937 고노에 후미마로 1937-1939 히라누마 기이치로 1939 아베 노부유키 1939-1940 요나이 미쓰마사 1940 고노에 후미마로 1940-1941 도조 히데키 1941-1944 고이소 구니아키 1944-1945 스즈키 간타로 1945 히가시쿠니 나루히코 1945 시데하라 기주로 1945-1946 요시다 시게루 1946-1947 일본국 헌법전후 쇼와 시대 가타야마 데쓰 1947-1948 아시다 히토시 1948 요시다 시게루 1948-1954 하토야마 이치로 1954-1956 이시바시 단잔 1956-1957 기시 노부스케 1957-1960 이케다 하야토 1960-1964 사토 에이사쿠 1964-1972 다나카 가쿠에이 1972-1974 미키 다케오 1974-1976 후쿠다 다케오 1976-1978 오히라 마사요시 1978-1980 스즈키 젠코 1980-1982 나카소네 야스히로 1982-1987 다케시타 노보루 1987-1989 헤이세이 시대 우노 소스케 1989 가이후 도시키 1989-1991 미야자와 기이치 1991-1993 호소카와 모리히로 1993-1994 하타 쓰토무 1994 무라야마 도미이치 1994-1996 하시모토 류타로 1996-1998 오부치 게이조 1998-2000 모리 요시로 2000-2001 고이즈미 준이치로 2001-2006 아베 신조 2006-2007 후쿠다 야스오 2007-2008 아소 다로 2008-2009 하토야마 유키오 2009-2010 간 나오토 2010-2011 노다 요시히코 2011-2012 아베 신조 2012-2019 레이와 시대 아베 신조 2019-현재 시대의 분류는 취임 날짜에 의한다.    

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주제별 읽기2019. 8. 6. 22:04
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Wiki-공차:: 공차 - 위키백과, 우리 모두의 백과사전 "wgMonthNames":["" "ext.globalCssJs.user.styles":"ready" "ext.visualEditor.desktopArticleTarget.init" 공차 위키백과, 우리 모두의 백과사전. 둘러보기로 가기 검색하러 가기 다른 뜻에 대해서는 공차 문서를 참조하십시오. 공차Gong cha 산업 분야 식음료 창립 2006년 국가 타이완 본사 소재지 타이완공차 코리아 핵심 인물 김여진 웹사이트 www.gong-cha.co.kr/brand/ 공차는 타이완 가오슝에서 2006년 설립된 밀크 티 브랜드이다. 2010년대 초반 일어난 타피오카가 들어간 밀크 티 선풍을 타고 2012년 한국에 상륙하여 우후죽순처럼 한국에 개점한 대만 밀크 티 브랜드 중 가장 많은 매장을 보유하고 있다. 2017년 1월에 공차코리아가 타이완 본사를 인수하였다. 

목차 1 역사 1.1 설립 초기 1.2 개점 1.3 매출 2 브랜드 특징 3 제품 3.1 오리지널 티 3.2 공차 스페셜 3.3 티라떼 3.4 밀크 티 3.5 그린티 에이드 3.6 후르츠티 3.7 스무디 3.8 커피 4 주문 방식 5 각주 6 

 역사 설립 초기 공차는 김여진에 의해 설립되었다. 당시 평범한 주부였으며 남편을 따라 싱가포르에 거주하다가 싱가포르 지점 '공차'에서 확신을 얻어 직접 대만 본사를 찾아갔다. 집을 담보 대출 받아, 한국 판권을 획득했다. 2012년 공차 코리아를 설립하여 대만 현지에서 공차 운영을 배워 2년 만에 전국 240개 매장을 보유한 프랜차이즈 회사로 키워냈다. 2014년 10월, 사모펀드 유니스 캐피탈에 공차코리아 지분 65%를 340억에 매각한다. 이 당시 김여진 대표는 32세였다. 이후 체육 관련 스타트업에 종사하여 400평 규모의 '바운드 트램펄린 파크'를 만든다. 반포, 잠실, 구로에 지점을 열고 이어서 대구 신세계 백화점에도 입점하는 확장성을 보여줬던 이 사업은 주식회사 아이에스동서에 235억에 매각하는 성과를 보였다. 개점 현재 이 문단은 주로 대한민국에 한정된 내용만을 다루고 있습니다. 다른 국가·지역에 대한 내용을 보충하여 문서의 균형을 맞추어 주세요. 내용에 대한 의견이 있으시면 토론 문서에서 나누어 주세요. 2011년에 한국 법인을 설립하고 2012년에 1호점을 홍대에 오픈한다. 3개월 후인 7월에 신촌점에 입점하게 된다. 2013년 4월에 가맹점 1호를 성신여대에 오픈하고, 6개월 후에는 100호점이 입점한다. 2014년에는 연세대학교 세브란스 병원 소아환우에 기부금을 전달하고, 다음달 5월에는 "어린이에게 새생명을"기부금을 전달한다. 6월에 200호점을 돌파하여 12월에는 현대백화점 전점에 입점한다. 2015년 3월에는 고용창출 100대 우수기업에 선정되고 4월에 300호점을 오픈한다. 2018년 9월부터 일본에 진출을 시작한다. 2016년 3월에 매경 '100대 프랜차이즈'에 선정되고 4~5월에 일본 지점을 추가로 오픈한다. 7월엔 드라마 '함부로 애틋하게'에 공식 협찬사로 지정되고 10월부터 공차의 모델로 '이종석'을 기용한다. 2017년 3월에는 매경 '100대 프랜차이즈'에 2년 연속 선정되는 성과를 올린다. 매출 공차의 매출액은 2016년 기준 764억 원이다. 전년 동기 대비 영업이익은 140억 원 수준인데 전년 동기 대비 75% 늘고, EBITDA는 170억 원으로 65% 증가했다. 공차는 2016년 매출액 기준 일본시장에서 224%, 베트남시장에서 378%, 미국 뉴욕시장에서 121%로 대폭 성장했다. 매출액 80,593,216,087 69,271,629,787 매출원가 52,638,514,212 49,972,632,114 매출총이익 27,954,701,875 19,298,997,673 판매비와관리비 17,815,285,625 14,900,258,176. 브랜드 특징 공차의 브랜드 이름은 바칠 공, 차 차로 중국 황실에서만 맛 볼 수 있었던 고급 차를 바친다는 의미를 지니고 있다. 브라운은 펄, 레드는 Tea의 레드 색상을 의미한다. 공차의 국적은 타이완이다. 유니슨캐피탈에 따르면 공차 경영권을 한국 기업인 공차 코리아가 가지고 있더라도 공차는 여전히 대만 브랜드로 간주된다. 공차 코리아가 공차의 글로벌 본사이지만 공차의 정체성은 타이완 문화와 관련이 있다. 유니슨캐피탈이 일본계 PEF이므로 공차 코리아 또한 실질적으로 일본계로 봐야한다는 의견이 있으나, RTT를 인수하는 데 들어간 자금은 100% 한국 자본이고 운용 인력도 모두 한국인이며 창업주가 재일교포라는 이유로 유니슨캐피탈을 일본계로 보는 것은 맞지 않다. 제품 다음과 같은 제품이 제공된다. 오리지널 티 쟈스민 그린티, 우롱티, 블랙티, 얼그레이티 공차 스페셜 밀크폼 그린티, 밀크폼 우롱티, 밀크폼 블랙티, 밀크폼 얼그레이티, 밀크폼 윈터멜론티 티라떼 초콜렛 티라떼, 타로 티라떼, 블랙 티라떼, 그린 티라떼 밀크 티 그린 밀크 티, 우롱 밀크 티, 블랙 밀크 티, 얼그레이 밀크 티, 윈터멜론 밀크 티, 타로 밀크 티, 카라멜 밀크 티, 초콜렛 밀크 티, 차이 밀크 티 그린티 에이드 자몽, 애플, 망고, 청포도, 레몬 후르츠티 허니 레몬티, 허니 자몽티 스무디 블랙 밀크 티 크러쉬, 망고 스무디, 초코 쿠앤크 스무디, 밀크 쿠앤크 스무디, 청포도, 제구 그린티 스무디, 레몬 요구르트 스무디, 타로 스무디 커피 더블 그린 카페라떼, 아메리카노, 얼그레이 아메리카노, 밀크폼 아메리카노, 카페라떼, 카라멜 카페라떼, 더블 화이트 카페라떼. 주문 방식 티 메뉴의 선택과 토핑 선택, 당도와 얼음량의 조절을 통해 주문할 수 있으며, 토핑은 밀크폼, 펄, 코코넛 , 알로에, 화이트펄이 제공되며 이 중 3개를 선택할 수 있다. 각주 ↑ 정빛나 기자 . “공차코리아, 대만 본사 인수…한국브랜드 된다”. 연합뉴스. ↑ “평범한 주부에서 거부가 된 김여진 대표, 다음 행보는?”. 《매경프리미엄》. 2018년 3월 23일. ↑ 공들여 맛있는 차 공차. “공차”. ↑ “공차코리아, 유니슨캐피탈 만나 수익성 쑥↑”. 《더 벨》. 2017년 5월 17일. ↑ dart 전자 공시 시스템. “공차 매출액”. ↑ “한국? 대만? 헷갈리는 공차의 정체성”. 《이데일리》. 2017년 10월 5일. ↑ 공들여 맛있는 차 공차. “공차”. ↑ 공들여 맛있는 차 공차. “공차”. 

 공차 - 공식 웹사이트 공차 - 공식 웹사이트    원본 주소 "https://ko.wikipedia.org/w/index.php?title=공차&oldid=24679379" 분류: 타이완의 레스토랑 체인타이완의 음료회사찻집2006년 설립된 기업숨은 분류: 출처가 필요한 글출처가 필요한 글/2018년 5월일부 지역만을 다루는 글/2018년 5월일부 지역만을 다루는 모든 글문단에 세계화가 필요한 글위키데이터와 위키백과에서 차이가 있는 공식 웹사이트 둘러보기 메뉴 개인 도구 로그인하지 않음토론기여계정 만들기로그인 이름공간 문서토론 변수 보기 읽기편집역사 보기 더 보기 검색 둘러보기 대문사용자 모임요즘 화제최근 바뀜모든 문서 보기임의 문서로도움말기부 도구 여기를 가리키는 문서가리키는 글의 최근 바뀜파일 올리기특수 문서 목록고유 링크문서 정보위키데이터 항목이 문서 인용하기 인쇄/내보내기 책 만들기PDF로 다운로드인쇄용 판 다른 언어 English客家語/Hak-kâ-ngî日本語Tiếng Việt中文Bân-lâm-gú粵語 링크 편집 이 문서는 2019년 8월 5일 14:51에 마지막으로 편집되었습니다. 모든 문서는 크리에이티브 커먼즈 저작자표시-동일조건변경허락 3.0에 따라 사용할 수 있으며, 추가적인 조건이 적용될 수 있습니다. 자세한 내용은 이용 약관을 참고하십시오.Wikipedia®는 미국 및 다른 국가에 등록되어 있는 Wikimedia Foundation, Inc. 소유의 등록 상표입니다. 개인정보 정책 위키백과 소개 면책 조항 개발자 쿠키 정책 모바일 보기 ::

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공전은 한 천체가 다른 천체 주위를 원이나 타원 궤도를 따라 도는 것을 말한다. 천문학에서 일컫는 공전은 은하 내의 항성들이 은하 중심에 대하여 도는 것도 공전이라고 부른다. 다만 공전 운동 중심에 항상 천체가 존재하지는 않는다. 예를 들면 질량 차이가 크지 않은 2개의 항성이 쌍성계를 구성하고 있는 경우, 항성계의 질량 중심은 두 별 사이의 공간에 존재한다. 공전의 주체는 항성이나 행성, 위성에 국한되지 않고 티끌이나 가스 등인 경우도 많이 있다. 태양계의 경우 목성, 토성, 천왕성의 고리는 먼지나 얼음 등이 작은 입자 형태로 되어 있으며 이런 입자들이 행성 주위를 돌고 있는 것으로 생각된다. 블랙홀의 경우 빨려 들어가는 물질이 블랙홀 주위에 강착 원반을 형성하여 공전 운동을 하고 있다. 공전 운동의 원천이 되는 중력원의 질량이 일정하다고 가정하면, 행성 공전주기의 제곱이 궤도장반경의 세제곱에 비례한다는 조화의 법칙이 성립된다. 은하 내부를 도는 항성의 공전 운동의 경우 은하 물질이 은하 중심부터 바깥 영역에 걸쳐 연속적으로 분포하고 있기 때문에, 항성의 공전 운동은 은하 중심에서 그 항성 위치까지 분포하는 은하 물질 전체에서 받는 중력에 의해 정해진다. 예 은하계의 지구가 속한 태양계를 예로 들면 지구는 다른 행성 및 유성등과 함께 태양을 공전하고 있다. 한편 태양은 스스로 자전을 하지만 동시에 턔양계 입장에서 이것은 자기자신에 대해 공전을 의미한다고 볼수도 있다. 하지만 태양은 또한 여전히 항성이기도 함으로 은하계를 중심으로 공전하고 있기도 하다. 

 

 

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미적분학은 수학의 한 분야로 극한, 함수, 미분, 적분, 무한급수를 다루는 학문이다. 다른 명칭은 "무한소 해석학"이다. 미적분학은 속도, 가속도 같은 일정하게 변하는 양들의 값을 구한다. 그 값들은 곡선의 기울기로 해석한다. 또 넓이, 부피, 길이 등은 곡선으로 제한된다. 여기서 "곡선"은 직선을 의미할 수도 있으므로 주의해야 한다. 또 극한을 구하는 과정을 유도하는 무한 과정 또는 궁극점에 접근해 가는 것과 관련이 있다. 이 2가지 방법은 수학적 해석학의 토대가 되고 있다. 기하학이 모양에 중심을 둔 학문이고 대수학이 연산과 그 활용에 대한 학문이라면, 미적분학은 변화에 중점을 둔 학문이다. 미적분학은 크게 2개의 분야로 분류되는데, 미분과 적분이 바로 그것이다. 미분은 국소적인 변화를 다루는 분야이고, 적분은 국소적인 양의 집적을 다루는 분야이다. 미분은 특정 함수의 어떤 지점에서의 접선, 혹은 접평면을 구하는 연산이다. 다시 말하면, 미분은 원래는 복잡한 함수를 선형근사해서 다루기 쉬운 형태로 바꾸어 파악하려는 것이다. 그렇기 때문에 미분은 선형사상이 된다. 미분방정식은 이런 사고의 자연스러운 연장 선상에 있다. 적분은 기하학적으로 보면, 곡선 또는 곡면과 좌표축으로 둘러싸인 영역의 면적을 구하는 것에 해당된다. 그러나 적분의 의미는 오랫동안 확실하게 파악되지 못하고 있었다. 적분의 확실한 정의를 내린 사람은 베른하르트 리만이 최초이다. 리만이 생각한 적분을 정식화한 것을 리만 적분이라고 한다. 미분과 적분은 완전히 별개의 개념이지만, 밀접한 연관성을 갖는다. 변수가 하나인 경우, 하나가 나머지의 역연산이 된다. 이를 미적분학의 기본정리라고 부른다. 

 

목차 1 역사 1.1 고대 1.2 중세 1.3 근대 1.4 기초 2 함수 2.1 함수의 정의 2.2 함수의 표현방법 3 극한 3.1 극한의 정의 3.2 입실론-델타 논법 3.3 극한의 성질 3.4 극한에 관한 정리 4 연속 4.1 함수 f ( x ) } 가 x = a 에서 연속 4.2 함수 f ( x ) } 가 연속 4.3 균등연속 4.4 제거 가능한 불연속성 5 미분 5.1 도함수 5.2 미분 가능성 5.3 미분의 성질 5.4 삼각함수의 미분 5.5 연쇄법칙 5.6 음함수 미분법 5.7 지수,로그 함수의 미분 6 적분 6.1 역도함수 6.2 정적분 6.3 정적분의 성질 6.4 미적분학의 기본정리 6.5 치환 법칙 6.6 부분적분법 6.7 넓이 6.8 부피 7 급수 7.1 무한급수 7.2 멱급수 7.3 테일러 급수 8 같이 보기 9 각주 

 

역사

 고대 적분을 이끌어내기 위한 몇 가지 아이디어들은 고대에서부터 시작됐지만 이 시대의 방법들은 수학적으로 엄밀하지도 않고 체계적이지 않았다. 모스크바 수학 파피루스에서 적분의 목표 중 하나인 부피계산법들이 나와있으나 이것들은 방법으로서 설명이 부족하고 몇 가지는 틀렸다. 고대 그리스에서는 크니도스의 에우독소스가 극한의 개념과 비슷한 문제의 철저 검토법을 사용했고 아르키메데스는 이 방법을 발전시킨 발견적 교수법이라는 적분과 비슷한 방법을 만들었다. 중국에서는 유휘가 3세기에 원의 넓이를 구하기 위해 크니도스의 에우독소스와 같은 방법을 발명하였다. 중세 중세 시대에는 인도에서 미적분학의 기초가 다져졌다. 14세기 인도 수학자 마다바와 케랄라 학파가 테일러 급수, 무한급수의 근사법, 수렴에 대한 적분판정법, 미분의 초기형태, 비선형 방정식 풀이를 위한 방법, 곡선 아래부분이 차지하는 넓이가 적분값과 같다는 이론 등 미적분을 위한 많은 요소들을 기술하였다. 근대 페르마는 무한소 오차항이 있어도 등호가 성립된다는 것을 보여주는 adequality 개념을 소개했다. 무한소 미적분과 유한차 미적분의 결합은 두 번째 미적분학 기본정리가 증명되고 2년이 지나서 존 월리스, 아이작 배로와 제임스 그레고리에 의해 1670년경에 완성됐다. 아이작 뉴턴은 그가 수리물리학 문제를 풀 때 사용했던 이상한 형태의 곱의 미분법, 연쇄법칙, 고계도 미분계수의 개념, 테일러 급수와 해석함수를 공개했다. 하지만 그가 출판물로 낼 때는 그 시대의 수학적 표현방법에 맞게 그의 아이디어와 동등한 의미를 지니는 기하적 표현으로 그의 아이디어를 적어냈다. 뉴턴은 그의 책 자연철학의 수학적 원리에서 거론한 행성의 운동, 회전하는 유체 표면의 모양, 지구의 편평도, 사이클로이드에서 미끄러지는 물체의 운동 같은 문제들을 푸는 데 미적분을 사용했다. 뉴턴은 미적분과 함께 함수의 급수를 실수의 범위로 확장했고 테일러 급수의 원칙들을 이해하고 있었다. 하지만 그는 그가 이뤄낸 모든 발견을 출판하지는 않았고 이 시대에 무한소를 이용한 방법은 여전히 평이 좋지 않았다. 그의 아이디어들은 뉴턴이 자신을 표절했다고 고소한 고트프리트 라이프니츠에 의해서 참된 무한소 미적분으로 체계화됐다. 뉴턴은 그를 표절자로 여겼지만, 현재는 그도 독립적인 미적분의 발명자라는 것이 밝혀졌다. 그는 무한소를 다루는 규칙들을 명확하게 정리했고 2계도 이상의 미분을 가능하도록 해줬으며 곱의 미분법과 연계법칙을 미분 적분 형태로 모두 만들었다. 앞에서 말했듯이 뉴턴과 라이프니츠는 모두 미적분의 발명가로 인정받고 있다. 하지만 둘의 미적분의 성격은 다르다. 뉴턴은 미적분을 물리학에서 활용한 첫 번째 사람으로, 라이프니츠는 오늘날 사용하는 미적분 표기법의 대부분을 만든 사람으로 여겨진다. 또 라이프니츠는 뉴턴과는 달리 형식을 중시해서 알맞은 표현법을 만들어내는데 며칠을 쓰는 일도 종종 있었다고 한다. 두 사람의 미적분에서 규정한 기본적인 사항들로는 미분과 적분의 법칙들, 2계도 이상에서의 미분, 다항 함수 급수의 근사에 대한 개념들이 있다. 그런데 이 시대에 미적분학의 기본정리들은 이미 알려져 있었다. 라이프니츠가 그의 결과를 발표하고 뉴턴이 그의 아이디어에 대해서 권리를 주장하자 수학자들 사이에서는 어떤 사람을 미적분학의 발명가로 인정을 해야 하느냐는 주제로 큰 논란이 일었다. 뉴턴이 최초로 결과를 이끌어 낸 사람이지만 출판을 한 것은 라이프니츠가 처음이었기 때문이다. 뉴턴은 라이프니츠가 자신이 출판하지 않고 왕립학회에서 공유한 노트들에서 아이디어를 훔쳤다고 주장했다. 이 논란 때문에 영국 수학자들과 유럽 대륙의 수학자들이 오랫동안 갈라지게 되고 이는 영국 수학에 큰 손실을 초래했다. 현재는 뉴턴과 라이프니츠의 논문에 대한 면밀한 조사 덕분에 그들이 독립적으로 결론을 이끌어 냈다는 것이 밝혀졌다. 라이프니츠는 적분에서부터 뉴턴은 미분에서부터 시작해서 결과를 도출해냈다. 이 시대 이후에 수많은 수학자들이 미적분학 발전에 크게 공헌했다. 첫 번째로 가장 성공적이었던 업적 중 하나로 마리아 아녜시가 1748년에 쓴 무한과 유한 분석이 있다. 기초 미적분학에서 기초는 정확하고 엄밀한 공리와 정의들의 발전을 말한다. 초기 미적분학에서 사용한 무한소는 엄밀하지 않은 것으로 생각되었기에 많은 작가들에게 특히 미셸 롤과 조지 버클리에게 맹렬하게 비난 받았다. 버클리는 그가 1734년에 출판한 《해석학자》라는 책에서 무한소를 ‘사라진 값들의 유령’이라고 묘사했다. 미적분학의 엄밀한 기초를 도출해내는 일은 그 세기 동안 뉴턴과 라이프니츠를 따르는 수학자들이 제공했고 오늘날까지도 연구활동이 있는 분야다. 콜린 매클로린을 포함한 다수의 수학자들이 무한소의 사용이 정당하는 것을 증명하려고 시도했지만 그것은 150년이 지나서야 오귀스탱 루이 코시와 카를 바이어슈트라스에 의해서 증명됐고 무한소의 의미가 극히 작은 값이라는 관념을 막을 방법을 찾았다. 이것이 미분과 적분을 위한 기초를 놓았다. 코시의 필기에서 무한소의 형태로 적혀진 연속의 정의와 극한의 정의의 원형 등의 기초에 접근하기 위한 다양한 방법을 찾을 수 있다. 코시의 업적에서 바이어슈트라스는 극한의 정의를 공식화 시키고 무한소의 개념을 없애버린다. 바이어슈트라스의 작업에 따라서 미적분학은 무한소가 아닌 극한에 기초하는 것이 일반적이게 됐다. 베른하르트 리만은 바이어슈트라스의 개념을 사용해서 적분의 정확한 개념을 만들었다. 그리고 이 발견의 기간 동안 미적분학의 아이디어들은 유클리드 공간과 복소평면에서 일반화됐다. 현대 수학에서 미적분학의 기초는 미적분학의 정리에 대한 완전한 정의와 증명들을 포함하는 실해석 분야에 포함되어 있고 미적분학의 범위는 엄청나게 확대됐다. 앙리 르베그는 측도론을 만들어서 거의 모든Pathological function에서 적분을 가능하게 했다. 로랑 슈바르츠는 어떤 함수도 미분시킬 수 있는 분포 이론을 만들었다. 일반적으로 극한의 개념을 미적분학의 기초로 두지만 극한이 미적분학의 기초에 대한 유일한 접근법은 아니다. 에이브러햄 로빈슨의 비표준해석학이 대안책이다. 1960년대에 만들어진 로빈슨의 접근법은 뉴턴과 라이프니츠가 사용했던 개념인 무한소와 무한수로 실수체계를 늘린 체계를 사용한다. 그 결과로 나온 수를 초실수라고 부른다. 초실수는 미적분학의 일반적인 법칙들을 라이프니츠의 방식처럼 이끌어 낼 수 있다. 함수 함수의 정의 함수 f 란 집합 D 안에 있는 원소 x 가 집합 E 에 있는 정확히 한 원소, f ( x ) } 에 대응되는 규칙을 말한다. 여기서 집합 D 는 정의역이라하고 E 는 공역이라고 한다. 또한 정의역에 있는 임의의 수를 나타내는 기호를 독립변수, 공역에 있는 원소를 나타내는 기호를 종속변수라고 한다. 함수의 표현방법 함수를 표현하는 방법에는 말로 설명하는 방법, 표를 이용하는 방법, 그래프를 이용하는 방법, 대수학적 식으로 표현하는 방법 등이 있다. 극한 극한의 정의 lim x → a f ( x ) = L f=L} 는 x 가 a 로 다가갈 때 f ( x ) } 가 L 로 다가간다는 것이다. 극한에는 좌극한과 우극한이 존재하는데 좌극한이란 x 가 a 보다 작은 곳에서 a 로 다가갈 때 f ( x ) } 가 다가가는 값을 의미하고 우극한은 반대로 x 가 a 보다 큰 곳에서 다가간다. 좌극한과 우극한은 기호로 각각 lim x → a − f ( x ) = L }f=L} , lim x → a + f ( x ) = L }f=L} 라고 표시한다. 극한값이 L 라는 것과 좌극한과 우극한 모두 L 라는 것은 필요충분조건이다. lim x → a f ( x ) = ∞ f=\infty } 는 x 가 a 로 다가갈 때 f ( x ) } 는 무한히 커진다는 것이고 lim x → a f ( x ) = − ∞ f=-\infty } 는 무한히 작아진다는 것이다. 입실론-델타 논법 이 부분의 본문은 입실론-델타 논법입니다. 극한의 더 정확한 수학적 정의는 입실론-델타 논법이다. 

 

 

lim x → a f ( x ) = L f=L} 는 모든 양수 ϵ 에 대해 만약 0 < | x − a | < δ 면 | f ( x ) − L | < ε -L|<\varepsilon } 인 δ 가 존재한다는 것이다. 이 말을 기호로 나타내면 다음과 같다. ∀ ε > 0 ∃ δ s . t i f 0 < | x − a | < δ t h e n | f ( x ) − L | < ε -L|<\varepsilon } 이 방법을 이용하여 여러가지 극한들을 정의하면 다음과 같다. lim x → a − f ( x ) = L }f=L} : ∀ ε > 0 ∃ δ s . t i f a − δ < x < a t h e n | f ( x ) − L | < ε -L|<\varepsilon } lim x → a + f ( x ) = L }f=L} : ∀ ε > 0 ∃ δ s . t i f a < x < a + δ t h e n | f ( x ) − L | < ε -L|<\varepsilon } lim x → a f ( x ) = ∞ f=\infty } : ∀ M > 0 ∃ δ s . t i f 0 < | x − a | < δ t h e n f ( x ) > M >M} lim x → a f ( x ) = − ∞ f=-\infty } : ∀ N < 0 ∃ δ s . t i f 0 < | x − a | < δ t h e n f ( x ) < N <N} lim x → ∞ f ( x ) = L f=L} : ∀ ϵ > 0 ∃ N s . t i f x > N t h e n | f ( x ) − L | < ϵ -L|<\epsilon } lim x → − ∞ f ( x ) = L f=L} : ∀ ϵ > 0 ∃ N s . t i f x < N t h e n | f ( x ) − L | < ϵ -L|<\epsilon } lim x → ∞ f ( x ) = ∞ f=\infty } : ∀ M > 0 ∃ N s . t i f x > N t h e n f ( x ) > M >M} 극한의 성질 c 가 상수이고 lim x → a f ( x ) f} 와 lim x → a g ( x ) g} 가 존재할 때 다음 성질들을 만족한다. lim x → a [ f ( x ) + g ( x ) ] = lim x → a f ( x ) + lim x → a g ( x ) =\lim _f+\lim _g} lim x → a [ f ( x ) − g ( x ) ] = lim x → a f ( x ) − lim x → a g ( x ) =\lim _f-\lim _g} lim x → a [ c f ( x ) ] = c lim x → a f ( x ) =c\lim _f} lim x → a [ f ( x ) g ( x ) ] = lim x → a f ( x ) lim x → a g ( x ) =\lim _f\lim _g} lim x → a [ f ( x ) g ( x ) ] = lim x → a f ( x ) lim x → a g ( x ) i f lim x → a g ( x ) ≠ 0 \left=f}g}}\ \ if\ \ \lim _g\neq 0} lim x → a [ f ( x ) ] n = [ lim x → a f ( x ) ] n 극한에 관한 정리 만약 a 근처 x 에서 f ( x ) ≤ g ( x ) \leq g} 이고 f , g 둘다 a 에서 극한값이 존재한다면 lim x → a f ( x ) ≤ lim x → a g ( x ) f\leq \lim _g} 이다. 샌드위치 정리: 만약 a 근처 x 에서 f ( x ) ≤ g ( x ) ≤ h ( x ) \leq g\leq h} 이고 세 함수 모두 a 에서 극한값이 존재하고 lim x → a f ( x ) = lim x → a h ( x ) = L f=\lim _h=L} 이라면 lim x → a g ( x ) = L g=L} 이다. 연속 이 부분의 본문은 연속함수입니다. 함수의 극한 문서를 참고하십시오. 함수 f ( x ) } 가 x = a 에서 연속 R → R \to \mathbb } 에서 정의된 함수 f ( x ) } 가 다음의 조건을 만족할 때 f ( x ) } 는 x = a 인 점에서 연속이라고 한다. }" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> a ∈ R } ) x = a 에서 함숫값 f ( a ) } 가 존재한다. x = a 에서 극한값 lim x → a f ( x ) f} 가 존재한다. x = a 에서 함숫값과 극한값이 일치한다. 함수 f ( x ) } 가 연속 함수 f ( x ) } 가 정의역에 존재하는 모든 x 에서 연속일 때, f ( x ) } 는 연속함수라고 한다. 정의역 이외의 x 에 대해서 불연속이더라도, 함수의 연속성에는 영향을 미치지 않는다. 예를 들어, f ( x ) = 1 x =}} 은 x = 0 이외의 모든 점에서 연속이다. x = 0 에서는 함숫값이 정의되지 않아 불연속이지만, 0 은 정의역에 있지 않는 수이므로 함수 f ( x ) } 는 연속함수이다. 함수의 그래프 연속성 연속이다. 함숫값이 존재하지 않으므로 불연속이다. 함숫값과 극한값이 일치하지 않으므로 불연속이다. 좌극한값과 우극한값이 일치하지 않아 극한값이 존재하지 않으므로 불연속이다. 균등연속 함수 f가 모든 정의역에서 연속이면, 정의역의 모든점 x 0 } 에 대해서 ε-δ 논법에 의해 모든 ε>0에 대해 0<| x − x 0 } |<δ를 만족하는 x가 | f ( x ) − f ( x 0 ) -f)} |<ε가 되게하는 δ>0이 존재한다. 만약 모든 x 0 } 에 대해서 δ가 같다면, 즉, δ가 x 0 } 에 변화에 따르지 않고 오직 ε의 변화에만 따른다면, 이 함수 f가 균등연속이라고 한다. 제거 가능한 불연속성 제거 가능한 불연속성을 지니는 함수 함수 f가 x = x 0 } 에서 불연속이지만 f ( x 0 ) )} 를 적절히 정했을 때 연속이 될 수 있다면, f ( x ) } 는 x = x 0 } 에서 제거 가능한 불연속성을 지닌다고 표현한다. 예를 들어 f ( x ) = sin ⁡ x x =}} 라면, x = 0 인 점에서 함숫값이 정의되지 않아 불연속이다. 그러나 lim x → 0 f ( x ) = 1 f=1} 로 극한값이 존재하므로 만약 f ( 0 ) = 1 =1} 로 함숫값을 정하면 불연속성이 제거될 수 있다. 따라서 함수 f ( x ) } 는 x=0인 점에서 제거 가능한 불연속성을 지닌다. 미분 도함수 그래프 y = f ( x ) } 에서 점 P ( a , f ( a ) ) )} 을 통과하는 접선은 기울기 m = lim x → a f ( x ) − f ( a ) x − a -f}}} 를 가진다. 여기서 x − a = h 라고 하면 m = lim h → 0 f ( a + h ) − f ( a ) h -f}}} 가 된다. 함수 f ( x ) } 의 도함수 f ′ ( x ) } 란 m = lim h → 0 f ( x + h ) − f ( x ) h -f}}} 를 의미한다. 도함수 표현법에는 f ′ ( x ) = y ′ = d y d x = d f d x = d d x f ( x ) = D f ( x ) = D x f ( x ) =y'=}=}=}f=Df=D_f} 등이 있다. 도함수를 한번 더 미분한 것을 이계도함수라고 한다. 이계도함수의 표현법에는 y ″ = f ″ ( x ) = d d x ( d y d x ) = d 2 y d x 2 =}})=y}}}} 등이 있다.이계도함수를 또 한번 더 미분한 것을 삼차도함수라고 하고 이것은 y ‴ = f ‴ ( x ) = d d x ( d 2 y d x 2 ) = d 3 y d x 3 =}\lefty}}}\right)=y}}}} 등으로 표현한다. f 를 n 번 미분한 것은 y ( n ) = f ( n ) ( x ) = d n y d x n }=f 등으로 표현한다. 미분 가능성 함수 f 가 a 에서 미분 가능하다는 말은 f ′ ( a ) } 가 존재한다는 것이다. 구간 ( a , b ) , ( a , ∞ ) , ( − ∞ , a ) , ( − ∞ , ∞ ) ,,,} 에서 미분가능하다는 말은 구간 내의 모든점에서 미분가능하다는 것이다. 함수 f 가 점 a 에서 미분 가능하다는 말은 a 에서 연속하다는 것이다. 미분 불가능한 경우에는 좌미분계수 ( m = lim h → 0 − f ( x + h ) − f ( a ) x ) }-f}}\right)} 와 우미분계수 ( m = lim h → 0 + f ( x + h ) − f ( a ) x ) }-f}}\right)} 값이 다르거나 불연속하거나 수직 접선을 가지고 있다는 것이다. 수직접선이란 lim x → a | f ′ ( x ) | = ∞ |f'|=\infty } 일 때 a 에서 수직 접선을 가진다. 미분의 성질 c 는 상수이고 f , g 는 미분 가능할 때 다음을 만족한다. d d x ( c ) = 0 }=0} d d x ( x n ) = n x n − 1 })=nx ( c f ) ′ = c f ′ '=cf'} ( f + g ) ′ = f ′ + g ′ '=f'+g'} ( f − g ) ′ = f ′ − g ′ '=f'-g'} ( f g ) ′ = f ′ g + g ′ f '=f'g+g'f} ( f g ) ′ = g f ′ − f g ′ g 2 }\right)'=}}} 삼각함수의 미분 lim θ → 0 sin ⁡ θ θ = 1 }=1} 이다. 이것을 이용하여 삼각함수의 미분을 할 수 있다. 삼각함수들의 미분은 다음과 같다. ( sin ⁡ x ) ′ = cos ⁡ x '=\cos x} ( cos ⁡ x ) ′ = − sin ⁡ x '=-\sin x} ( tan ⁡ x ) ′ = sec 2 ⁡ x '=\sec ( csc ⁡ x ) ′ = − csc ⁡ x cot ⁡ x '=-\csc x\cot x} ( sec ⁡ x ) ′ = sec ⁡ x tan ⁡ x '=\sec x\tan x} ( cot ⁡ x ) ′ = − csc 2 ⁡ x '=-\csc 연쇄법칙 g 가 x 에서 미분가능하고 f 가 g ( x ) } 에서 미분가능하면 F ( x ) = f ( g ( x ) ) =f)} 는 x 에서 미분가능하고 F ′ ( x ) = f ′ ( g ( x ) ) g ′ ( x ) =f')g'} 로 표현된다. 이것을 다른방식으로 표현하면 y = f ( u ) } 와 u = g ( x ) } 가 미분가능한 함수면 d y d x = d y d u d u d x }=}}} 이다. 음함수 미분법 일반적으로 함수는 y = f ( x ) } 로 표현된다. 하지만 x 2 + y 2 = 25 +y 나 x 3 + y 3 = x y +y 와 같이 표현되는 음함수도 존재한다. 이런 함수를 미분할 때는 이 함수를 y = f ( x ) } 형태로 바꿀 필요 없이 음함수 미분법을 사용하면 된다. 이 방법은 양변을 모두 x 에 대하여 미분을 한 뒤, y ′ 에 대한 방정식을 풀면 된다. 예를 들어 x 2 + y 2 = 25 +y 는 양변을 x 로 미분하면 2 x + 2 y y ′ = 0 가 돼서 y ′ = − x y }} 가 된다. 지수,로그 함수의 미분 지수함수 y = a x } 를 정의를 이용해 미분하면 y ′ = a x lim h → 0 a h − 1 h \lim _-1}}} 이다. 이때 f ′ ( 0 ) = lim h → 0 a h − 1 h =\lim _-1}}} 이므로 f ′ ( x ) = f ′ ( 0 ) a x =f'\,a 이다. 이때 f ′ ( 0 ) = 1 =1} 이 되는 a 를 e 라고 한다. 즉, lim h → 0 e h − 1 h = 1 -1}}=1} 이고 ( e x ) ′ = e x )'=e 이다. a y = x =x} 일 때, log a ⁡ x = y =y} 라고 정의한다. 이때 a 를 밑이라고 하는데 밑이 e 인 로그를 자연로그라고하고 ln 라고 표현한다. 즉, log e ⁡ x = ln ⁡ x =\ln x} 이다. y = ln ⁡ x 를 e y = x =x} 임을 이용하여 미분하면 ( ln ⁡ x ) ′ = 1 x '=}} 임을 알 수 있다. 이 자연로그의 미분을 이용하여 일반적인 밑을 가지는 지수, 로그 함수의 미분을 구하면 다음과 같다. ( a x ) ′ = a x ln ⁡ a )'=a ( log a ⁡ x ) ′ = 1 x ln ⁡ a )'=}} 적분 역도함수 모든 x ∈ I 에 대하여 F ′ ( x ) = f ( x ) =f} 일 때 함수 F 를 구간 I 에서의 f 의 역도함수라고 한다. 여기서 F가 f의 부정적분이면 일반적으로 F+C도 f의 부정적분이다. 여기서 C는 임의의 상수이다. 정적분 함수 f가 구간 에서 정의된 연속함수 일 때, 구간 를 동일한 n개의 폭 Δ x = b − a n =}} 으로 분할하여, 이 n개의 부분구간들의 끝점들을 x 0 , x 1 , . . . x n ,x_,...x_} 이라하자. [ x i − 1 , x i ] ,x_]} 에 속하도록 표본점 x i ∗ } 을 잡자. 이 때 lim n → ∞ ∑ k = 1 n f ( x k ) Δ x \sum _ 가 존재하면, 그 값을 a로부터 b까지의 f의 정적분 ∫ a b f ( x ) d x 이라고 하고, 함수 f는 구간 에서 적분 가능하다고 한다. 이 때 표본점은 각구간의 끝점 또는 중점으로 잡는다. 일반적으로 함수f가 구간 에서 유한개의 불연속점을 가지면 f가 구간에서 적분 가능하다. 정적분의 성질 1. ∫ a b f ( x ) d x = − ∫ b a f ( x ) d x 2. ∫ a b c f ( x ) d x = c ∫ a b f ( x ) d x " xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> c 는 임의의 실수)3. ∫ a b ( f ( x ) + g ( x ) ) d x = ∫ a b f ( x ) d x + ∫ a b g ( x ) d x 4. ∫ a c f ( x ) d x + ∫ c b f ( x ) d x = ∫ a b f ( x ) d x 5. a ≤ x ≤ b 인 x 에 대해서 f ( x ) ≥ 0 \geq 0} 이면 ∫ a b f ( x ) d x ≥ 0 이다. 6. a ≤ x ≤ b 인 x 에 대해서 f ( x ) ≥ g ( x ) \geq g} 이면 ∫ a b f ( x ) d x ≥ ∫ a b g ( x ) d x 이다. 7. a ≤ x ≤ b 인 x 에 대해서 m ≤ f ( x ) ≤ M \leq M} 이면 m ( b − a ) ≤ ∫ a b f ( x ) d x ≤ M ( b − a ) \leq \int _ 이다. 8. a ≤ b 이면 | ∫ a b f ( x ) d x | ≤ ∫ a b | f ( x ) | d x 미적분학의 기본정리 함수 f 가 구간 [ a , b ] 에서 연속이면, g ( x ) = ∫ a x f ( t ) d t =\int _ , a ≤ x ≤ b 로 정의된 함수 g 는 [ a , b ] 에서 연속이고 ( a , b ) } 에서 미분가능하며, g ′ ( x ) = f ( x ) =f} 이다. 증명: x 와 x + h 가 ( a , b ) } 안에 있다고 하면 g ( x + h ) − g ( x ) = ∫ a x + h f ( t ) d t − ∫ a x f ( t ) d t = ∫ x x + h f ( t ) d t g-g&=\int _ 따라서 h ≠ 0 인 h 에 대해 g ( x + h ) − g ( x ) h = 1 h ∫ x x + h f ( t ) d t ⋯ ⋯ ( a ) -g}}=}\int _\,f\,dt\,\,\,\cdots \cdots \,\,\,} 이다. 이제 h > 0 임을 가정하자. 극값정리}}" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> Extreme Value Theory }} 에 의해) f ( u ) = m =m} 이고 f ( v ) = M =M} 인 u , v 가 [ x , x + h ] 안에 존재한다. " xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> m , M 은 각각 함수 f 의 [ x , x + h ] 에서의 최솟값과 최댓값) 따라서 m h ≤ ∫ x x + h f ( t ) d t ≤ M h 이다. ( a ) } 에 의해 f ( u ) ≤ g ( x + h ) − g ( x ) h ≤ f ( v ) \leq -g}}\leq f} 이고, ( f ( u ) = m , f ( v ) = M ) =m,\,f=M)} , h < 0 인 경우도 비슷한 방법으로 이 부등식을 얻을 수 있다. h 가 0 에 가까워질때, u , v 가 [ x , x + h ] 안에 있으므로 u , v 는 x 에 근접하게 된다. 따라서 lim h → 0 f ( u ) = lim h → 0 f ( v ) = f ( x ) f=\lim _f=f} 이다. 그러므로 압축정리에 의해서}}" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> Squeeze Theorem }} ) lim h → 0 g ( x + h ) − g ( x ) h = f ( x ) -g}}=f} 이다. 함수 f 가 닫힌 구간 [ a , b ] 에서 연속이면, ∫ a b f ( x ) d x = F ( b ) − F ( a ) 이다. 여기에서 F 는 f 의 임의의 역도함수, 즉 F ′ = f 이다. 증명: g ( x ) = ∫ a x f ( t ) d t =\int _ 로 놓으면 위의 기본정리에 의해 g ′ ( x ) = f ( x ) =f} 이다. f 의 임의의 도함수 F 는 g 와 상수만큼 차이가 있다. F ( x ) = g ( x ) + C =g+C} 여기서 C 는 상수라고 하자. 따라서 F ( b ) − F ( a ) = [ g ( b ) + C ] − [ g ( a ) + c ] = g ( b ) − g ( a ) = g ( b ) = ∫ a b f ( t ) d t F-F&=-\\&=g-g=g\\&=\int _ 이다. 치환 법칙 함수 u = g ( x ) } 가 미분 가능하고, 그 치역이 구간 I이며 함수 f가 구간 I에서 연속이면, ∫ f ( g ( x ) ) g ′ ( x ) d x = ∫ f ( u ) d u 이다. 정적분에 대해 변형시키면, 함수 g'이 에서 연속이고, 함수 f가 u = g ( x ) } 의 치역에서 연속이면, ∫ a b f ( g ( x ) ) g ′ ( x ) d x = ∫ g ( a ) g ( b ) f ( u ) d u 이다. 부분적분법 이 부분의 본문은 부분적분입니다. 부분적분 문서를 참고하십시오. 두 미분가능한 연속 함수 f ( x ) } 와 g ( x ) } 에 대해서, 적분 구간이 [ a , b ] 일 때, 부분적분법은 다음과 같이 표현할 수 있다. ∫ a b f ( x ) g ′ ( x ) d x = [ f ( x ) g ( x ) ] a b − ∫ a b f ′ ( x ) g ( x ) d x 이때 우변의 첫째 항은 다음을 나타낸다. [ f ( x ) g ( x ) ] a b = f ( b ) g ( b ) − f ( a ) g ( a ) . g\right]_ 이 법칙은 다음과 같이 미분의 곱셈 법칙과 미적분학의 기본정리로 증명할 수 있다. f ( b ) g ( b ) − f ( a ) g ( a ) g-fg\,} = ∫ a b d d x ( f ( x ) g ( x ) ) d x = ∫ a b f ′ ( x ) g ( x ) d x + ∫ a b f ( x ) g ′ ( x ) d x 부정적분의 경우에는 다음과 같다. ∫ f ( x ) g ′ ( x ) d x = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ′ ( x ) d x g'\,dx=fg-\int gf'\,dx} 또는, 짧게 줄여서 다음과 같이 표현하기도 한다. ∫ u d v = u v − ∫ v d u 여기서, u = f ( x ) , v = g ( x ) ,\ v=g} 이고, d u = f ′ ( x ) d x , d v = g ′ ( x ) d x dx,\ dv=g'dx} 이다. 넓이 안의 모든 x에 대하여 f,g가 연속이고, f ( x ) } ≥ g ( x ) } 일 때, 곡선 y = f ( x ) } , y = g ( x ) } 와 직선 x = a , x = b 로 둘러싸인 영역의 넓이 A는 A = ∫ a b [ f ( x ) − g ( x ) ] d x 로 정의된다. 부피 S를 x = a 와 x = b 에 놓인 입체도형이라 하자. x를 지나고 x축에 수직인 평면 Px에 있는 S의 절단면의 넓이가 A이고, A가 연속이라면 S의 부피는 V = ∫ a b A ( x ) d x 이다. 회전체의 경우, 위의 방법으로는 부피를 구하기 어려운 경우가 많다. 회전체의 부피의 경우, 아래와 같은 방법을 이용한다. 곡선 y = f ( x ) } 와 x = a 및 x = b 로 둘러싸인 영역을 y 축을 둘레로 회전시킬때 생기는 회전체의 부피는 다음과 같다. V = ∫ a b 2 π x f ( x ) d x 급수 이 부분의 본문은 급수입니다. 급수 문서를 참고하십시오. 급수란 수학에서 수열들의 각 항의 합을 의미한다. 즉, 급수란 여러 수들의 합연산으로 표현된다. 급수의 예로는 아래와 같은 등차수열의 합이 있다. 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ... + 99 + 100 급수에 더해지는 각 항들이 어떤 공식이나 알고리즘에 의해 표현되는 경우도 있다. 난수들로 이루어진 급수도 생각할 수 있다. 급수는 유한 급수와 무한급수로 나눌 수 있다. 유한 급수의 경우 기초적인 대수학의 법칙들만 사용하여도 그 값을 구할 수 있다. 하지만 무한급수는 그 정확한 합을 구하기 위해서는 해석학의 여러 정리들이 필요하다. 예를 들어 등차수열들의 합으로 이루어진 급수의 경우, 다음과 같이 나타낼 수 있다. ∑ n = 0 k ( a n + b ) ; 등비수열의 합으로 이루어진 급수의 경우, 다음과 같이 나타낼 수 있다. ∑ n = 0 k a n . 무한급수 S n = a 0 + a 1 + a 2 + ⋯ + a n , =a_+a_+a_+\cdots +a_,} 무한급수는 위의 S n } , 즉 급수의 부분합으로 이루어지는 수열의 극한값으로 생각한다. n 이 무한대로 갈 때, 그 극한이 유한한 값을 갖는다면 이 급수가 수렴한다고 한다. 만약 이 값이 무한하거나 존재하지 않는다면, 이 급수는 발산한다고 한다. 무한급수의 수렴을 판정하는데는 비교판정법, 적분판정법, 일반항판정법, 멱근판정법, 비율판정법등이있다. 멱급수 주어진 수열 { a } = ( a 0 , a 1 , a 2 , ⋯ ) =,\ a_,\ a_,\ \cdots )} 와 변수 x 에 대해서 a ( x ) = a 0 + a 1 x + a 2 x 2 + ⋯ =a_+a_x+a_x 를 수열 a로부터 얻은 멱급수라고 부른다. ρ ≡ lim n → ∞ | a n + 1 a n | \ \left\vert }}}\right\vert } 가 존재한다고 하자. 이때, 이 수열의 멱급수는 | x | < 1 ρ }} 일 때 수렴한다. 테일러 급수 테일러 급수 문서를 참고하십시오. 원점 0 을 포함하는 구간I에 대해서 정의된 n번 미분가능한 함수 f:I→R 에 대하여 T n f ( x ) ≡ ∑ k = 0 n f ( k ) ( 0 ) x k k ! f\equiv \sum _ f 의 n 차 근사 다항식이라하고, R n f ( x ) ≡ f ( x ) − T n f ( x ) f\equiv f-T_f} 를 n 차 테일러 나머지 항이라고 하자.그리고 원점 근방에서 정의된 무한번 미분 가능한 함수 f ( x ) } 에 대하여 멱급수 T f ( x ) ≡ ∑ n = 0 ∞ f ( n ) ( 0 ) x n n ! \equiv \sum _ 를 f 의 테일러 급수라고 한다. 테일러 급수가 원래 함수에 수렴할 필요충분조건은 lim n → ∞ R n f ( x ) = 0 R_f=0} 이다. 같이 보기 위키미디어 공용에 관련된미디어 분류가 있습니다.미적분학 푸리에 급수 각주 ↑ Schaum's Advanced Calculus, 57쪽 ↑ James Stewart Calculus 6e, 275쪽 ↑ James Stewart Calculus 6e, 300쪽 ↑ James Stewart Calculus 6e, 307쪽~309 ↑ James Stewart Calculus 6e, 315~320쪽 ↑ James Stewart Calculus 6e, 333~336쪽 ↑ James Stewart Calculus 6e, 489~492쪽 vdeh수학의 주요 분야수론 대수적 수론 해석적 수론 대수학 선형대수학 추상대수학 군론 환론 가환대수학 호몰로지 대수학 해석학 미적분학 실해석학 복소해석학 수치해석학 측도론 함수해석학 조화해석학 비표준 해석학 기하학 대수기하학 계산기하학 해석기하학 미분기하학 리만 기하학 위상수학 일반위상수학 대수적 위상수학 미분위상수학 매듭 이론 수학기초론 수리논리학 모형 이론 증명 이론 계산 가능성 이론 집합론 범주론 이산수학 계산 이론 계산 복잡도 이론 암호학 조합론 그래프 이론 확률과 통계 확률론 통계학 확률미적분학 게임 이론 결정이론    원본 주소 "https://ko.wikipedia.org/w/index.php?title=미적분학&oldid=24660681" 분류: 적분학미적분학독일의 발명품숨은 분류: 전문가의 참여가 필요한 문서영어 표기를 포함한 문서 둘러보기 메뉴 개인 도구 로그인하지 않음토론기여계정 만들기로그인 이름공간 문서토론 변수 보기 읽기편집역사 보기 더 보기 검색 둘러보기 대문사용자 모임요즘 화제최근 바뀜모든 문서 보기임의 문서로도움말기부 도구 여기를 가리키는 문서가리키는 글의 최근 바뀜파일 올리기특수 문서 목록고유 링크문서 정보위키데이터 항목이 문서 인용하기 다른 프로젝트 위키미디어 공용 인쇄/내보내기 책 만들기PDF로 다운로드인쇄용 판 다른 언어 አማርኛAragonésالعربيةمصرىAsturianuবাংলাBosanskiCatalàکوردیČeštinaЧӑвашлаCymraegDanskDeutschZazakiΕλληνικάEnglishEsperantoEspañolEuskaraفارسیSuomiFrançaisGaeilge贛語Galego客家語/Hak-kâ-ngîעבריתहिन्दीFiji HindiHrvatskiBahasa IndonesiaIdoÍslenskaItaliano日本語PatoisJawaქართულიLatinaLingua Franca NovaLimburgsLietuviųLatviešuМакедонскиമലയാളംМонголमराठीBahasa Melayuမြန်မာဘာသာNederlandsNorsk nynorskOccitanਪੰਜਾਬੀPolskiپنجابیPortuguêsRuna SimiRomânăРусскийScotsSrpskohrvatski / српскохрватскиසිංහලSimple EnglishSlovenčinaSlovenščinaСрпски / srpskiSiSwatiSvenskaதமிழ்తెలుగుไทยTagalogTürkçeУкраїнськаاردوVènetoTiếng ViệtWinarayייִדיש中文文言Bân-lâm-gú粵語 링크 편집 이 문서는 2019년 8월 2일 01:50에 마지막으로 편집되었습니다. 모든 문서는 크리에이티브 커먼즈 저작자표시-동일조건변경허락 3.0에 따라 사용할 수 있으며, 추가적인 조건이 적용될 수 있습니다. 자세한 내용은 이용 약관을 참고하십시오.Wikipedia®는 미국 및 다른 국가에 등록되어 있는 Wikimedia Foundation, Inc. 소유의 등록 상표입니다. 개인정보 정책 위키백과 소개 면책 조항 개발자 쿠키 정책 모바일 보기 ::

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교육 또는 가르침은 사람이 살아가는 데 필요한 지식이나 기술 등을 가르치고 배우는 활동이다. 교육은 개인이나 집단이 가진 지식, 기술, 기능, 가치관 등을 대상자에게 바람직한 방향으로 가르치고 배우는 활동이다. 또는, 교육은 피교육자가 보다 나은 생활을 영위하기 위해, 또한 그로 인하여 사회가 유지·발전될 수 있도록 피교육자가 갖고 있는 능력을 끌어내고, 새로운 지식이나 기능을 습득하게 하는 활동이라고 설명하기도 한다. 넓은 의미로는, ‘개인의 정신, 성격, 능력의 형성에 영향을 주는 모든 행위와 경험’을 교육으로 보기도 한다. 인간은 교육을 통해 다음 세대에게 지식과 문화를 전수하고 발전시켜 왔다. 교육 활동이 이루어지기 위해서는 교사와 같은 가르치는 사람, 학생과 같은 피교육자, 그리고 교과서와 같은 교육할 내용이 있어야 한다. 하지만 현대에 들어와 산업혁명으로 인한 서양문물의 급속한 확산과 세계화, 정보화 기기의 발달로 일어난 이른바 정보화 시대에 이르러 지식의 공유와 확산이 폭발적으로 늘어남에 따라, 피교육자와 가르치는 사람의 구분이 점점 희석되고 있으며, 이제는 학교나 학원 등 기존에 교육기관으로 인정되었던 집단이 정보의 핵심을 갖고 다음 세대에게 전달하지 않아도 주변에서 습득한 지식이나 문화가 스스로 전달되고 발전되는 이른바 잠재적 교육과정의 부분이 폭발적으로 증가하였다. 이에 상기에 서술된 좁은 의미의 교육인 '새로운 지식이나 기능을 습득하게 하는 활동'이 특별한 교육자 없이도 빈번히 벌어지는 현상이 나타나게 되었다. 

 

목차 1 어원 2 역사 3 의의 3.1 영향 3.2 사회적 기능 4 종류 4.1 공교육과 사교육 4.2 유아 교육 4.3 초등 교육 4.4 중등 교육 4.5 고등 교육 4.6 평생교육 5 교육 제도 6 교육과 법 7 교육과정 8 교육 평가 9 교육과 시민단체 10 파생 학문 10.1 교육학 10.2 교육철학 10.3 교육경제학 10.4 교육심리학 10.5 비교교육학 11 같이 보기 12 각주 13 참고 자료 14 외부 링크

 

 어원 

 

교육이란 말은 본래 맹자의 '得天下英才而敎育之'라는 글에서 유래하였다. 각 한자의 기원을 살펴보면, ‘가르칠 교’ 자는 회초리로 아이를 배우게 한다는 뜻이고, ‘기를 육’ 자는 갓태어난 아이를 기른다는 뜻이다. 영어의 'education', 독일어의 'Erziehung', 프랑스어의 'éducation'은 모두 라틴어 educare 또는 educatio에서 유래하였다. 라틴어 educare는 '양육한다'라는 의미로, 이는 능력을 끌어낸다는 뜻의 educere, 지도한다는 뜻의 ducere와 관련이 있다. 한편, 영어의 'pedagogy'는 그리스어 paidagogos에서 기원한 것으로, '어린아이를 바른곳으로 이끌다'라는 의미를 지닌다. pedagogy는 어린이, 학습자를 강조하고 있는데 이는 학습자의 내부상태가 교육 작용의 기초가 된다고 보는 것이다. 나아가 인간이 지니고 있는 잠재능력이나 소질을 계발시켜 주는 작용을 의미한다. 한국어에서 가르치다의 어원은 고어인 'ㄱㆍㄹㆍ치다'로 원래는 '가르치다'와 '가리키다'라는 두 가지 의미를 가지고 있었으나, 'ㄱㆍㄹㆍ', 'ㄱㆍㄷ다', 'ㄱㆍㄹㅎㆍㅣ다' 등의 다의적 의미를 갖게 되었었다. 역사 교육의 역사 문서를 참고하십시오. 최초의 교육과 제도는 성년식을 통해 시작되었다. 하지만 정착 생활로 인해 성년식 대신 교육이 그 자리를 대신하게 되었고 문자의 발명에 따른 복잡한 사회제도의 탄생이 다시 교육의 주된 역할을 하게 된다. 이후 등장한 고대 그리스의 교육 사상은 유럽의 교육에 큰 영향을 미쳤다. 이때 고대 그리스의 교육이란 그리스의 폴리스였던 아테네에 의해 발전된 것을 말한다. 바빌로니아와 이집트에도 학교가 있었지만 오늘날 학교의 설립 목적과 큰 차이가 있었으며 따라서 나중에 등장한 그리스 문명의 학교가 현대 교육에 적지 않은 영향을 주었다고 할 수 있다. 후에 마케도니아가 전성기를 맞고 고대 그리스 도시 국가들이 쇠망하면서 고대 그리스 문명은 지중해를 낀 모든 나라들이 공유하는 문명이 되었다. 따라서 고대 그리스의 교육은 국가나 종족에 따라 결정되는 것이 아닌 범세계적인 것이 되었다. 후에는 마케도니아의 알렉산드로스 대왕이 그랬던 것처럼 로마는 그 속국의 주민들에게 로마의 제도와 문화를 전파하는 정책을 썼다. 이렇게 로마가 속국에 대한 지배를 확립하고 유지하는 데에 교육이 가장 중요한 역할을 하였다. 5세기 북방의 야만족들에게 로마가 멸망하면서 로마 제국 전역에서 문법과 수사학을 가르쳤던 여러 도시의 공공학교들은 완전히 자취를 감추었다. 대신 북방의 야만족이 기독교 영향권에 들어오면서 고대 문명은 어느 정도 보존되었으며 야만족들은 과거의 지식들을 자기들 것으로 만들었고 그들의 능력에 따라 그 지식을 더 발전시키게 되었다. 교회가 교육을 제공하고 지도하기까지는 시간이 걸렸으나 세속 학문이 종교적 의무 수행에 필요하다고 보았던 생각에 따라 교회가 세속 학문을 가르치게 되었다. 중세에서 르네상스 시대에 다다르면서 교육은 두 가지의 경향을 두고 갈등하게 되었다. 중세의 교육을 청산하고 새롭게 등장한 문학과 철학, 과학을 가르칠 건지, 과거로 돌아가 고대 그리스와 로마 문학에서 교육 내용을 구하느냐 하는 것이었다. 르네상스는 이후의 문학, 철학, 과학에 막대한 영향을 주었다. 하지만 르네상스 초기에는 이는 먼 미래의 일이었으므로, 당시에는 기존의 교육을 고수하는 것이 최선의 방법이었다. 이 방법 중 하나가 고전을 가르치는 것이었고 이는 인문주의가 태동하는 계기가 되었다. 14세기 이탈리아 전역으로 퍼져나간 인문주의는 당시의 문학적 관심에 기반하고 있었다. 북부 유럽에 비해 이탈리아 지방은 르네상스 정신을 받아드리는 데 마찰이 적었는데, 이는 다른 유럽의 경우 교회의 성직자가 교사를 맡고 있는 것과 달리 이탈리아는 일반인들이 교사를 맡고 있어 새로운 정신에 대한 거부감이 덜 했기 때문이다. 17세기 종교개혁에 이은 종교적 갈등은 위그노 전쟁과 독일의 30년 전쟁, 영국의 시민전쟁으로 피폐해진 지역 사회는 교육이나 일상적인 사회 활동을 위한 여력이 충분하지 않았다. 예수회가 계속 확장하면서 부와 세력을 모은 반면, 개신교를 받아들인 교회는 재정적, 행정적인 부족함을 가지고 있었으며 세속적인 성향으로 학교에 대한 통제력을 잃었다. 빈약한 학교 시설과 부족한 교사 대우로 인해 교육의 질이 저하되어 17세기 말에는 북부 유럽과 서부 유럽 대부분의 지역에서 교육이 침체되었다. 스코틀랜드와 독일을 제외한 대부분의 지역에서 시민들은 교육을 받지 못했고 교사의 교육 수준도 높지 않아 산수은 교육 과정에서 제외되는 경우가 대부분이었다. 이런 경향은 18세기에도 이어졌다. 의의 에른스트 크리크나 피터 페테르센은 넓은 의미의 교육을 강조하였다. 교육 작용은 의식적·계획적·계속적으로 해야 되는 것으로 한정되지도 않으며, 또한 연령이 높은 자가 낮은 자에 대하여 행하는 것에 한정되지 않고, 사회가 존재하는 곳에서는 언제 어디서나 이루어진다는 것이다. 이에 따르면, 사회가 스스로를 유지하고 발전하기 위해서 자연적, 필연적으로 생겨나는 것으로 사회적 기능이라 할 수 있으며, 또한 사회 현상이라고도 할 수 있다. 이 경우에는 어른만이 어린이나 미성년자를 교육하고 있는 것이 아니라 어린이나 미성년자도 어른이나 성인을 교육할 수 있다. 영향 교육을 실시함으로 인해 교육을 받은 개인에게 일어나는 변화를 교육 효과라고 한다. 교육이 미치는 효과에는 여러가지가 있지만, 좁은 의미로는 일반적으로 학교 교육을 중심으로 학력의 향상을 생각해 볼 수 있다. 오늘날에는, 학교 교육과 관련하여 학력을 시험으로 측정하며 특히 순위로 학업성취도를 이해하는 경향이 강하다. 이에 대해서 오랜 세월동안 강한 비판이 계속되어 왔지만, 수험 현장에서는 지표로서 필수적인 상황이 된 것 또한 현실이다. 그 외, 정치면에서는, 각국에 있어 교육 연수가 긴 만큼 대개 개인주의적, 혁신적 가치관을 가지는 사람이 증가하는 것으로 알려져 있다. 이러한 경향은 한국이나 일본 등에서도 비슷하게 나타나며, 학력이 높을수록 투표율이 높아지는 반면, 정치에 대한 만족도는 낮아지는 경향이 있다. 교육 효과에 관한 논의는, 교육 내용이나 교육 방법 등을 개선하는 데 있어서 필수적인 것이지만, 교육의 본래 목적은 간과되고 측정 가능한 효과만으로 이해하기 쉬우므로 많은 주의가 필요하다. 사회적 기능 교육이 사회에 대해서 어떤 영향을 주는지, 또는 어떤 역할을 하는지를 사회적 기능이라 할 수 있다. 교육의 사회적 기능을 긍정적인 측면과 부정적인 측면으로 나누어 알아 본다. 그 외 사회적 측면에 있어서는, 교육의 보급이 남녀평등 또는 사회계급의 평등에 기여한다는 견해나, 교육 수준의 상승이 유아 사망률을 낮추거나 위생 상태를 개선하는 데 기여한다는 견해 등이 있다. 다만, 교육이 가져오는 이러한 긍정적인 기능에 대해 의문을 제기하는 목소리도 일부에서 나오고 있다. 예를 들어, 개발 도상국에서 기초적인 교육의 실시로 기대되는 효과들이 반드시 뚜렷하게 나타나지는 않는다는 점이 지적되고 있다. 미셸 푸코는 학교를 군대, 병원, 감옥 등과 같이 근대 특유의 권력 장치라고 보았고, 루이 알튀세르는 학교 교육이 근대사회에 지배적인 국가의 이데올로기 장치라고 보았다. 피에르 부르디외, 바실 번스타인, 새뮤얼 보울스, 허버트 진티스 등은 교육이 문화적, 계급적, 사회적인 불평등이나 격차를 재생산 또는 고정화하는 기능을 한다고 하였다. 여성주의적 입장에서는 교육이 가부장제를 재생산하고 있다고 보며, 다문화주의적 입장에서는 교육이 사회 다수파의 문화로써 억압하고 있다고 본다. 이러한 논의들은 오늘날에도 격차 사회와 관련하여 논의되고 있는 것들이다. 교육의 기능을 부정적으로 바라보는 시각에 대해서, 그러한 시각들이 특정한 교육 내용과 교육 방법만을 전제로 하고 있다는 점을 지적하며 교육 내용이나 방법을 개선하는 것으로 그러한 문제를 해결할 수 있다고 생각하는 견해도 있다. 종류 공교육과 사교육 이 부분의 본문은 공교육 및 사교육입니다. 유아 교육 이 부분의 본문은 유아 교육입니다. 유아 교육이란 유아의 정신적 신체적 성장과 발달을 도움으로써 유아의 잠재력을 신장시키는 것을 목적으로 하는 교육이다. 유치원의 등장 역사는 200여 년에 지나지 않지만 유아 교육에 대한 관심은 그리스, 로마, 팔레스타인 시대까지 거슬러 올라간다. 고대 그리스의 플라톤은 유아 교육의 중요성을 언급하였으며 중세의 루소는 학습 지식을 암기시키는 것보다 학습 방법을 학습시키는 것을 강조했다. 페스탈로치에 접어들어 부유층 자제뿐만 아니라 일반 어린이들에게도 유아 교육의 기회가 주어져야 한다는 주장이 생겨났고 페스탈로치의 학교를 직접 관찰하고 평가한 프리드리히 프뢰벨은 18세기 교육 사상을 유아 교육으로 발전시켰다. 유아는 자신이 경험하는 물리적, 사회적, 개인적 세계를 조화시킴으로써 학습한다. 유아 교육의 발달적 측면에서 프로이트와 에릭 에릭슨은 성격 형성의 기초가 유아기에 형성되며 이 유아기 때 흔들린 성격 형성의 기초는 돌이킬 수 없는 영향을 줄 수 있다고 하였다. 또한 교육적 측면에서 유아기는 환경에 가장 민감하고 이에 따라 달라질 수 있는 가능성이 높은 시기이므로 교육받아야 할 시기를 지켜야 한다. 사회적 측면에서는 기혼 여성의 사회활동 증가, 가정의 교육적 기능 약화, 현대 사회의 도덕성과 가치관 정립이라는 면에서 유아교육은 중요하다고 볼 수 있다. 초등 교육 이 부분의 본문은 초등 교육입니다. 멕시코의 초등학교 학급 로마 교황 레오 10세는 성 베드로 사원을 건설하는 데 필요한 자금을 조달하기 위해 구매하면 죄를 씻을 수 있다고 주장했던 면죄부를 발행하여 신도들에게 판매하였다. 이에 문제의식을 느낀 마틴 루터는 1517년 10월 31일 95개조의 반박분을 발표하여 면죄부의 불합리성을 비판하고 신자는 오직 성서와 신앙에 의해서만 그리스도의 구원이 가능하다며 교회의 타락과 부패를 비판하였다. 이를 위해 신도들은 성서를 읽어야 했으나 기존의 성서는 모두 라틴어로 기록되어 있었으므로 루터는 대중을 위하여 성서를 독일어로 번역하였고 이에 모든 사람들이 교육을 받아야 할 필요성을 느껴 초등교육의 토대를 마련하였다. 1980년대 신자유주의를 위시한 세계화가 진행된 이후 사회적, 정치적 불안정성을 유발하는 빈곤, 불평등, 소외가 확장되기 시작했고 교육이 이에 대한 대책으로 거론됐다. 1990년 있었던 태국 세계 교육 컨퍼런스가 이와 같은 국제적인 문제를 지적한 이래로 EFA와 같은 국제적 운동은 초등 교육의 세계적 적용에 있어 상당한 진전을 이뤘다. 중등 교육 이 부분의 본문은 중등 교육입니다. 13~19세 사이의 청소년을 대상으로 한 교육으로, 2차교육이라고도 한다. 나라에 따라 중학교 한 기관에서 5년 ~ 6년을 가르치기도 하고 중학교와 고등학교 ">인문계 고등학교와 전문계 고등학교)를 분리하여 운영하기도 한다. 중학교가 의무교육에 포함되지 않은 나라에서는 중학교 과정을 거치지 못한 사람들을 위해 검정고시와 같은 학력 인정 시험을 두기도 한다. 일부 중고등학교에는 기숙사가 있다. 고등 교육 이 부분의 본문은 고등 교육입니다. 고등교육기관 중 하나인 케임브리지 대학 중세에 등장한 고등 교육은 신학, 의학, 법학을 중심으로 가르치며 정치 엘리트 형성과 전통 문화 전승이라는 사회적 역할을 수행했다. 산업혁명 이후 근대에 들어선 고등 교육에게는 교육뿐만 아니라 새로운 지식과 기술을 만들어내는 연구의 기능이 요구되었으며 19세기 후반에는 계몽주의적 합리주의와 경험주의에 바탕을 둔 실용주의적 이념의 영향을 받아 사회 전체에 대해 봉사해야 한다는 대학의 기능이 요구되었다. 신자유주의가 등장한 1980년대 들어서는 고등 교육의 경제성, 효과성, 효율성과 같은 교육의 질에 대한 관심이 높아졌다. 평생교육 이 부분의 본문은 평생 교육입니다.평생 교육이란 "개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육과 학교 및 사회 전체 교육의 통합"이라고 말함으로써 교육의 통합성과 종합적 교육 체계를 강조하는 것을 말한다. 평생 교육이란 말 그대로 평생에 걸쳐서 행하여지는 교육을 의미하는 것으로, 연령과 사회의 한계를 벗어난 일생에 걸친 교육을 의미한다. 이것은 '평생 학습의 실현'이라는 의미에서 기존에 있었던 '학교 중심의 교육'이라는 교육의 관념적 한계에서 탈피하고자 하는 생각의 일환으로 파악될 수 있다. 이런 점에서 평생 교육은 자신의 자아 실현과 만족을 위한 자기 주도적 학습인 '평생 학습'과 유사한 개념으로 쓰이기도 하지만, 정확한 의미를 본다면 이런 평생 학습이 이루어질 수 있도록 학습의 과정과 환경 등을 체계적으로 수립한 일반 교육 과정 및 체계를 이르는 개념이라 할 수 있다. 그렇기 때문에 평생 교육의 목적은 삶의 과정에서 이루어지는 '평생 학습'을 가능하게 하는 것이라고도 볼 수 있으며, 이는 기존에 있었던 교육에 대한 담론을 더 광의의 영역으로 확장시키는 역할을 하였다. 교육 제도 1963년 일본, 학교 교육 현장의 모습 이 부분의 본문은 교육 제도입니다. 중세 서구의 경우 교회가 교육의 책임을 맡았다. 따라서 국가가 교육에 개입하는 것은 상상할 수 없는 일이었다. 하지만 독일의 경우 1763년 의무교육 제도를 공포하면서 가장 일찍 의무교육을 도입했고 다른 국가들에게 영향을 주었는데 그 중 스웨덴은 다른 유럽 국가들과 마찬가지로 중세 말부터 교육 제도가 발전하기 시작해 종교 개혁에 접어들어 크게 발달했다. 영국의 경우에는 근대 국가가 등장한 이후에도 여전히 교회와 국가가 교육권을 두고 싸워왔다. 19세기에 처음으로 헨리 8세가 성공회를 등장시키면서 로마 가톨릭 교회의 교육권을 빼앗았으나 성공회의 지도로서 교육 내용에 간섭했을 뿐 교육 재정을 감독하는 등 근대적인 교육권을 행사했다고 볼 순 없었다. 미국의 경우에도 1820년대까지만 해도 교회가 상당한 교육권을 갖고 있었으나 이후 보통선거권 운동이 성공하면서 교회의 학교 운영권이 크게 위축되고 공교육이 발달하게 되었다. 일본의 경우에는 1868년 메이지 유신을 통해 지적, 사회문화적, 정치적, 경제적 개혁의 필요성이 제기되었고 그 중 교육이 근대화를 수행하는 데 있어 중요한 역할을 할 수 있다고 보았다. 1872년 근대적 학교 제도가 확립되었고 1907년 6년제 소학교가 확립되었다. 중국의 경우 초기에는 양무파, 다음에는 변법유신파가 주도하던 교육 근대화 운동이 의화단 사건을 거치면서 1000년 이상 지속되어 온 과거가 사라지고 프랑스의 학제와 유사한 일본의 학제를 모방하여 서구형 학제를 도입했다. 교육과 법 교육법 문서를 참고하십시오. 교육에 관한 법률을 교육법이라고 한다. 교육법에 조례 등을 포함하는 이르는 경우에는 교육법령이라고 한다. 교육법 체계에는 각 나라별로 큰 차이가 있으며, 교육법령에 의해 교육에 관련된 권리와 의무가 구체화된다. 교육과정 교육과정 문서를 참고하십시오. 은 교육 과정을 뜻하는 커리큘럼은 라틴어의 경주로라는 단어에서 유래했다. 즉, 거쳐야 하는 과정을 뜻하는 것이다. 초기의 교육 과정은 거쳐야 하는 정해진 교과목의 모음을 뜻했다. 하지만 존 듀이는 이러한 견해를 반박하며 학습 경험을 교육 과정으로 봐야한다고 주장했다. 1950년대 들어서면서 교육 과정과 수업을 각각 목표와 수단으로 보고 이를 이원화하는 동시에 교육과정이 상상 속에서만 존재하는 추상적인 것이 아닌 문서를 통해 기록, 제시되는 계획이라는 견해가 들어서게 되었다. 1960년대 들어서면서 미국에서는 교육의 책무성이라고 불리었던 교육에 대한 일종의 자기 비판적 운동이 일어났다. 즉, 교육 과정을 교육자나 학습자가 외부의 사물이나 사건을 경험하는 일련의 체험과 반성의 과정으로 보게 된 것이다. 교육 평가 교육 평가는 교육의 목적이 적절한지, 학습 경험이 타당한지, 평가 방법은 양호한지에 관해 반성하고 확인하는 과정이다. 톰 R. 타일러는 교육 평가를 교육 과정 및 수업 프로그램에 의해 교육 목표가 얼마나 실현되었는지를 평가하는 과정이라 정의했다. 교육 평가는 절대기준 평가와 상대비교 평가로 나뉘는데, 절대기준 평가는 미리 정해 놓은 기준에 도달했는지를 알아보는 평가이며 상대비교 평가는 집단 내의 상대적인 위치, 집단의 평균점을 기준으로 평가하는 방법이다. 상대비교 평가는 심리 측정의 영향을 받았는데 심리 측정은 직접 측정이 불가능한 인간의 심리 상태를 측정하기 위해 개인 간 변별을 극대화하는 문항을 작성한 뒤 그것을 하나의 검사로 제작하여 인간 행동을 객관적으로 관찰하려는 접근 방법을 가진다. 지능 검사, 학력 검사 등이 이러한 접근 방법을 가진 상대비교 평가라 할 수 있다. 하지만 상대비교 평가는 집단 안에서의 평균점 만이 가치 평가의 기준이 되므로 수업의 목표가 제대로 달성되었는지는 알 수 없다는 단점이 있다. 또한 학생들을 인위적으로 서열화하고 구분함으로써 학업 성취라는 의미가 퇴색될 소지가 크다. 이에 반해 절대기준 평가는 미리 정해진 수행 기준에 따라 학생의 학업 성취를 평가해야 한다고 본다. 따라서 자료 수집과 분석이 잘 이뤄진다면 학습이 개선될 여지가 많고 효과적인 교육이 이러질 가능성이 높다. 하지만 수행 기준을 마련하는 것이 매우 어렵다는 점이 있다. 교육과 시민단체 현대에 들어와 교육이 더 이상 학교에 한정될 수 없는 상황이 됨에 따라 각종 시민단체가 제도권 학교 밖에서 이루어지는 교육을 확산하고 있다. 이러한 노력에는 멋쟁이사자처럼과 같이 보다 시대에 맞는 교육 소재를 제공하고자 하는 접근과 디자인 싱킹과 같이 새로운 교육법을 적용하고자 하는 접근, MOOC와 같이 교육기회를 더 많은 사람에게 제공하고자 하는 접근과 프로젝트 위기와 같이 개개인의 교육에 대한 태도를 변화시키고자 하는 접근 등이 있다. 파생 학문 교육학 이 부분의 본문은 교육학입니다. 교육철학 이 부분의 본문은 교육철학입니다. 1693년에 쓰여진 존 로크의 저서 교육에 관한 몇가지 생각들은 여전히 서구사회에서 전통적인 교육 우선순위를 반영하고 있다. 교육 과학이 사실을 탐구 대상으로 삼는다면 교육 철학의 탐구 대상은 교육의 의미이다. 교육 철학은 교육의 하위 영역 중 하나로 철학적 개념과 방법론으로 교육의 의미와 행위를 탐구하는 분야이다. 1870년대 프래그머티즘이 등장하기 이전에는 관념론과 실재론이 전통적으로 교육을 탐구하는 방향이었다. 대표적인 관념론자인 플라톤은 교육이란 현실적인 감각 세계의 허상만을 지각할 수 있는 인간으로 하여금 초현실적인 이성 세계의 표상을 인식할 수 있도록 마음의 눈을 뜨게 하는 것이라고 보았다. 반면 실재론자인 아리스토텔레스는 교육을 인간의 타고난 본성. 사회적 습관 그리고 정신적 통찰능력을 최대한으로 개발하여 공동체 안에서 개성 있는 삶을 영위하도록 이끄는데 있다고 보았다. 19세기 말 미국에서 등장한 프래그머티즘은 철학 내용으로서의 주제보다는 문제해결을 위한 방법에 초점을 두게 되는데 대표적인 학자로 존 듀이와 같은 학자가 있다. 20세기 들어서 다양한 교육 사상과 교육 철학이 등장했는데 이는 교육 사상의 다원주의라고 불렸다. 20세기 전반에는 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의 등이 있었고 후반에는 2차 세계대전에 대한 반성을 통해 등장한 실존주의, 분석철학, 비판 이론, 포스트모더니즘의 시각으로 교육 철학에 대한 논의가 이뤄졌다. 교육경제학 이 부분의 본문은 교육경제학입니다. 찰스 S. 벤슨은 교육경제학이란 교육과 관련된 현상 또는 교육활동에 대해 경제적인 분석을 하는 학문이라 정의했다. 그는 교육경제학의 분석대상은 교육문제이며 교육경제학을 교육문제에 대해 경제학적 접근방법을 적용하여 연구하는 학문으로 보았다. 1950년대 게리 베커가 노동경제학, 범죄경제학 등과 함께 처음으로 교육경제학을 제창한 이후 인간자본론, 교육의 경제적 가치에 대한 연구가 미국을 중심으로 진행되었다. 하지만 역사가 짧은 만큼 분명한 학문 영역이 정확히 규정되어 있지 않다. 교육심리학 이 부분의 본문은 교육심리학입니다. 교육심리학은 교육적인 조직과 교육의 과정 속에서 학습자의 행동을 연구하는 학문이다. 교육심리학의 시작은 고대 그리스의 아리스토텔레스부터 시작되었다고 보고 있으나 페스탈로치, 프뢰벨, 요한 프리드리히 헤르바르트가 교육에 심리적인 접근을 시작한 때부터 과학적인 교육심리학이 시작되었다고 보고 있다. 20세기 이전은 교육심리학의 태동기로써 이 시기 교육심리학의 주축은 데카르트의 합리주의와 존 로크의 경험주의적 견해였다. 데카르트의 경우 지식이 경험에 의해서가 아닌 태어날 때부터 지니게 되는 이성에 의해 생기는 것이라 주장했고 로크의 경우 모든 학습이 경험에 의해서 이뤄지는 것이라 주장했다. 이후 페스탈로치는 루소와 함께 자연주의에 기반한 유아 교육을 주장하면서 직관에 의한 감각교육을 강조했다. 헤르바르트의 경우 교육의 목적을 윤리학에서, 교육의 방법을 심리학에서 구하려고 했다. 또한 《일반교육학》을 저술하여 교육학을 체계화하려고 하였다. 1880년에는 헤르바르트의 이론을 계승한 제자 스트럼펠에 의해 《심리학과 교육학》이 출간되었다. 빌헬름 분트가 라이프치히에 심리실험실을 개설함으로써 심리학을 철학으로 분리시킨 가운데 빌헬름 분트의 제자 에른스트 모이만이 아동의 심리적 심성을 구체화함으로써 교육 목적을 달성할 수 있다고 보고 교육학과 심리학의 결합을 추구한 실험교육학입문을 저술하기도 했다. 20세기 들어 이반 파블로프와 버러스 프레더릭 스키너와 같은 학자들은 행동주의를 바탕으로 한 학습이론에 영향을 주었다. 에드워드 손다이크의 경우 교육심리학이라는 3권의 책을 통해 이전까지의 교육심리학에 대한 연구를 체계화시켰다. 때문에 에드워드 손다이크를 교육심리학의 창시자로 보기도 한다. 20세기 후반에는 소련의 인공위성 발사 성공에 대한 자극으로 장 피아제, 레프 비코츠키, 제롬 브루너를 중심으로 한 수업 설계와 새로운 교육과정 개발에 대한 관심이 높아졌다. 반면 행동주의에 대한 반발로 에이브러햄 매슬로, 칼 로저스, 코움즈 등의 인본주의 교육 사조가 등장하기도 했다. 비교교육학 이 부분의 본문은 비교교육학입니다. 비교교육학은 비교적 방법을 통해서 2개 이상의 국가 또는 2개 이상의 지역에서 실시되고 있는 교육제도 및 교육적 활동을 비교분석함으로써 공통점과 차이점을 분석한 뒤 이를 과학적으로 해석하여 교육의 본질을 해명하려는 활동이라 정의된다. 이는 대체적으로 중립적인 성격이 강하며 몰가치적이다. 하지만 사회주의 비교교육학의 경우 막스 베버를 위시한 ‘가치판단으로부터의 자유’를 바람직하지 못한 것으로 보아 비판하기도 한다. 20세기 비교교육학에 대한 연구가 본격화됨에 따라 교육제도의 발달을 위해 다른 나라의 교육 제도를 분석한다는 과제는 여전히 유지되었으나 I. 캔델, 한스 N. 바일러, F. 슈나이더와 같은 학자들은 비교교육학을 하나의 학문 분야로 발전시키는 것을 주요 과제로 삼았고 상당한 성과를 거뒀다. 2차 세계대전 이후에는 브라이언 홈즈나 존 듀이와 같은 학자들에 의해 비교교육학에 사회과학적 접근을 시도하며 비교교육학을 교육과학으로 조직하는 것이 주 관심사가 되었다. 특히 존 듀이는 비교교육학에 사회과학의 실험적 연구 방법을 도입하였다.20 하지만 1970년대에 들어서며 과학적 연구방법으로 비교교육학을 연구하는 경험주의적 연구방법이 비판받고 그 사회의 정치경제와 같은 패러다임에 기초하여 연구하는 것이 교육의 본질과 실상을 파악할 수 있다는 연구 방향이 제시되기 시작했다. 

 

 

1982년 알트비하, 케리, R. F. 어노브가 저술한 비교 교육학에서 국가 단위가 아닌 제 1세계와 제 3세계의 차이같은 세계체제의 시각에서 교육 문제를 비교교육학적으로 연구해야 함이 주장되었다. 같이 보기 교육 과정 인재 개발 학습 언어 교육 성인 교육 전자 학습 학교 교사 교수법 보육 

 

 

각주 ↑ George F. Kneller, Introduction to the Philosophy of Education, New York: John Wiley and Sons, 1971년, p.20 ~ 21 ↑ 가 나 두산백과사전 - 교육 ↑ 온라인 어원 사전 - educate ↑ 신붕섭 ↑ 신붕섭 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ 교육이란 무엇인가 - 광의의 교육과 협의의 교육, 《글로벌 세계 대백과》 참조 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ Akio, Yonemura . “Universalization of Primary Education” . Institute of Development Economic. ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ 윤정일 ↑ 윤정일 ↑ 윤정일 ↑ 윤정일 ↑ 김대현 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ 참고 자료 《교육학개론》. 양서원. 1996년 3월 5일. ISBN 8970071652. 《유아교육 사상사》. 교육과학사. 1996년 3월 15일. 《현장 중심 유아 교수-학습 방법》. 창지사. 2008년 1월 15일. 《교육학개론》. 창지사. 2011년 3월 2일. 《교육평가》. 교육과학사. 2013년 2월 28일. 《인간교육의 이해-학습 방법》. 교육과학사. 2001년 8월 10일. 《新敎育의 理解》. 학지사. 2003년 2월 10일. 《교육과정 및 교육평가》. 학지사. 2008년 8월 10일. 《교육경제학》. 학지사. 2000년 9월 10일. 《경제사상사》. 21세기 북스. 2014년 2월 14일. 《교육과정 및 교육평가》. 집문당. 2008년 6월 2일. 《교육심리학》. 박학사. 2005년 1월 20일. 《교육심리학》. 학지사. 1996년 3월 25일. 이 문서에는 다음커뮤니케이션" title="카카오 ">카카오)에서 GFDL 또는 CC-SA 라이선스로 배포한 글로벌 세계대백과사전의 내용을 기초로 작성된 글이 포함되어 있습니다. 외부 링크 위키미디어 공용에 관련된미디어 분류가 있습니다.교육 위키인용집에 이 문서와관련된 문서가 있습니다. 교육 위키낱말사전에관련된 항목이 있습니다. 교육 교육 - 브리태니커 백과사전 교육 - 노동자의 책 사전 김현경 . “‘학습자 중심 교육’의 환상”. 《한겨레》. 2018년 6월 27일에 확인함. 전거 통제 LCCN: sh85040989 GND: 4006650-2 NDL: 00567137 vdeh교육분과 교육심리 교육사회 교육행정 교육철학 교육사 교육과정 교육평가 교육공학 비교교육 교육 인류학 이론 교육심리 : 고전적 조건화 조작적 조건화 구성주의 관찰학습 욕구위계론 피그말리온 골렘 행동주의 인지주의 연결주의교육철학 : 교육학 본질주의 진보주의 재건주의 항존주의 자연주의 현상학적 교육사상 사회적 교육사상 서양 현대의 교육사상 제도 학제 : 유치원 초등학교 중학교 고등학교 대학    원본 주소 "https://ko.wikipedia.org/w/index.php?title=교육&oldid=24369273" 분류: 교육숨은 분류: 깨진 링크를 가지고 있는 문서출처가 필요한 글/2018년 7월출처가 필요한 모든 글전체에 출처가 필요한 글영어 표기를 포함한 문서글로벌세계대백과를 인용한 문서위키낱말사전과 연결된 문서LCCN 식별자를 포함한 위키백과 문서GND 식별자를 포함한 위키백과 문서 둘러보기 메뉴 개인 도구 로그인하지 않음토론기여계정 만들기로그인 이름공간 문서토론 변수 보기 읽기편집역사 보기 더 보기 검색 둘러보기 대문사용자 모임요즘 화제최근 바뀜모든 문서 보기임의 문서로도움말기부 도구 여기를 가리키는 문서가리키는 글의 최근 바뀜파일 올리기특수 문서 목록고유 링크문서 정보위키데이터 항목이 문서 인용하기 다른 프로젝트 위키미디어 공용미디어위키위키뉴스위키인용집 인쇄/내보내기 책 만들기PDF로 다운로드인쇄용 판 다른 언어 AfrikaansአማርኛAragonésالعربيةঅসমীয়াAsturianuAzərbaycancaتۆرکجهБашҡортсаŽemaitėškaБеларускаяБеларуская ‎Българскиभोजपुरीবাংলাབོད་ཡིགBrezhonegBosanskiБуряадCatalàMìng-dĕ̤ng-ngṳ̄НохчийнCebuanoکوردیCorsuČeštinaЧӑвашлаCymraegDanskDeutschΕλληνικάEnglishEsperantoEspañolEestiEuskaraEstremeñuفارسیSuomiVõroFøroysktFrançaisFurlanFryskGaeilgeGàidhligGalegoGaelgHausa客家語/Hak-kâ-ngîעבריתहिन्दीFiji HindiHrvatskiKreyòl ayisyenMagyarՀայերենInterlinguaBahasa IndonesiaIlokanoÍslenskaItalianoᐃᓄᒃᑎᑐᑦ/inuktitut日本語PatoisJawaქართულიҚазақшаKalaallisutភាសាខ្មែរಕನ್ನಡКъарачай-малкъарKurdîКыргызчаLatinaLëtzebuergeschLingua Franca NovaLimburgsລາວLietuviųLatviešuBasa BanyumasanMalagasyМакедонскиമലയാളംМонголमराठीBahasa MelayuMaltiMirandésမြန်မာဘာသာNapulitanoनेपालीनेपाल भाषाNederlandsNorsk nynorskNorskNovialNouormandOccitanLivvinkarjalaИронਪੰਜਾਬੀKapampanganPicardPolskiPiemontèisپنجابیپښتوPortuguêsRuna SimiRomânăРусскийРусиньскыйСаха тылаᱥᱟᱱᱛᱟᱲᱤSarduSicilianuScotsسنڌيDavvisámegiellaSrpskohrvatski / српскохрватскиසිංහලSimple EnglishSlovenčinaSlovenščinaSoomaaligaShqipСрпски / srpskiBasa SundaSvenskaKiswahiliதமிழ்తెలుగుТоҷикӣไทยትግርኛTürkmençeTagalogTok PisinTürkçeXitsongaТатарча/tatarçaУкраїнськаاردوOʻzbekcha/ўзбекчаVènetoVepsän kel’Tiếng ViệtVolapükWinaray吴语IsiXhosaייִדישVahcuengh中文Bân-lâm-gú粵語IsiZulu 링크 편집 이 문서는 2019년 6월 3일 16:37에 마지막으로 편집되었습니다. 모든 문서는 크리에이티브 커먼즈 저작자표시-동일조건변경허락 3.0에 따라 사용할 수 있으며, 추가적인 조건이 적용될 수 있습니다. 자세한 내용은 이용 약관을 참고하십시오.Wikipedia®는 미국 및 다른 국가에 등록되어 있는 Wikimedia Foundation, Inc. 소유의 등록 상표입니다. 개인정보 정책 위키백과 소개 면책 조항 개발자 쿠키 정책 모바일 보기 ::

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자연환경은 지구의 모든 생물과 무생물을 아우르는 상태를 일컫는 말이다. 일반적으로 환경이라 말하는 경우 자연환경을 의미한다. 다만, 대한민국 환경정책기본법에서는 환경을 자연환경과 생활환경을 포함하는 의미로 사용하고 있다. 

 

목차 1 의미 2 인간의 활동 3 환경오염 4 각주 5 같이 읽기 

 

의미 

 

대한민국 환경정책기본법 제3조 2항에서는 자연환경을 '지하·지표 및 지상의 모든 생물과 이들을 둘러싸고 있는 비생물적인 것을 포함한 자연의 상태'라고 정의하고 있다. 구체적으로 자연환경은 다음과 같은 것들을 포괄한다. 인간의 손길이 닿지 않은 지형 및 모든 동물과 식물들을 포괄하여 생태계로서 기능하는 대지 경관 천연 자원이나 공기의 순화, 물의 순환, 기후와 같은 대지현상 인간과 밀접한 관련이 있는 자연적 특징 인간의 활동 인간의 활동은 자연환경에 의해 영향을 주고 받는다. 천연 자원의 채취: 인간은 선사시대부터 주변의 자연환경으로부터 생활에 필요한 자원을 채취하여 왔다. 주요 자원으로는 에너지를 얻기 위한 연료, 먹을 음식, 도구를 만들기 위한 재료 등이 있다. 인공 환경: 인간은 여러 가지 필요에 의해 자연환경을 변화시켜 왔다. 이렇게 인간의 손에 의해 변화된 환경을 자연환경과 대비하여 인공 환경이라 한다. 경작지, 농장과 같이 자연환경을 지속적으로 이용하기 위한 것들에서부터 도로, 다리, 운하와 같이 자연환경을 준영구적으로 변경시키는 것에 이르기까지 다양하다. 환경오염 교토 의정서에 동의한 국가들. 여러 국가들이 환경 오염을 막기 위해 공동으로 대응한 예시이다. 이 부분의 본문은 오염입니다. 환경오염은 인간의 활동으로 인해 환경의 고유 기능이 상실되는 것을 의미한다. 대한민국 환경정책기본법에서는 환경오염을 '사업활동 기타 사람의 활동에 따라 발생되는 대기오염, 수질오염, 토양오염, 해양오염, 방사능오염, 소음·진동, 악취, 일조방해 등으로써 사람의 건강이나 환경에 피해를 주는 상태'라고 정의하고 있다. 환경오염은 복합적으로 작용하기 때문에 대기오염으로 인해 산성비가 유발되고, 산성비로 인해 토양오염이 유발되는 것처럼 오염이 또 다른 오염의 원인이 되기도 한다. 또한, 4대강 사업처럼 환경오염 문제가 정치, 경제등 다른 분야와 밀접하게 관련을 맺고 있는 경우도 있으며, 황사나 지구온난화, 미세먼지, 체르노빌 원자력 발전소 사고처럼 국경을 넘어 피해를 주는 경우도 있어 여러 국가들이 공동으로 대응하기도 한다. 

 

 

각주 ↑ 환경정책기본법 제 3조 1항 ↑ 환경정책기본법 제 3조 4항 같이 읽기 위키미디어 공용에 관련된미디어 분류가 있습니다.자연 환경 생태계 자연 국제 연합 환경 계획 4대강 사업 이 글은 환경에 관한 토막글입니다. 여러분의 지식으로 알차게 문서를 완성해 갑시다.    원본 주소 "https://ko.wikipedia.org/w/index.php?title=자연_환경&oldid=24109062#환경오염" 분류: 환경생태학환경 용어숨은 분류: 영어 표기를 포함한 문서환경에 관한 토막글모든 토막글 문서 둘러보기 메뉴 개인 도구 로그인하지 않음토론기여계정 만들기로그인 이름공간 문서토론 변수 보기 읽기편집역사 보기 더 보기 검색 둘러보기 대문사용자 모임요즘 화제최근 바뀜모든 문서 보기임의 문서로도움말기부 도구 여기를 가리키는 문서가리키는 글의 최근 바뀜파일 올리기특수 문서 목록고유 링크문서 정보위키데이터 항목이 문서 인용하기 다른 프로젝트 위키미디어 공용위키뉴스 인쇄/내보내기 책 만들기PDF로 다운로드인쇄용 판 다른 언어 Aragonésالعربيةঅসমীয়াAzərbaycancaتۆرکجهБашҡортсаБеларускаяБългарскиभोजपुरीবাংলাབོད་ཡིགBosanskiCatalàCebuanoکوردیCymraegDanskDeutschΕλληνικάEnglishEsperantoEspañolEestiEuskaraفارسیSuomiFrançaisGaeilgeGalegoگیلکیAvañe'ẽहिन्दीHrvatskiKreyòl ayisyenMagyarՀայերենBahasa IndonesiaÍslenskaItaliano日本語JawaქართულიҚазақшаLatinaLëtzebuergeschLimburgsລາວLietuviųLatgaļuLatviešuमैथिलीМакедонскиBahasa MelayuNederlandsNorsk nynorskNorskOccitanਪੰਜਾਬੀPolskiPortuguêsRuna SimiRomânăРусскийSarduSicilianuScotsSrpskohrvatski / српскохрватскиසිංහලSimple EnglishSlovenčinaSlovenščinaСрпски / srpskiBasa SundaSvenskaతెలుగుไทยTürkçeТатарча/tatarçaУкраїнськаاردوTiếng Việt中文Bân-lâm-gú粵語 링크 편집 이 문서는 2019년 4월 27일 17:22에 마지막으로 편집되었습니다. 모든 문서는 크리에이티브 커먼즈 저작자표시-동일조건변경허락 3.0에 따라 사용할 수 있으며, 추가적인 조건이 적용될 수 있습니다. 자세한 내용은 이용 약관을 참고하십시오.Wikipedia®는 미국 및 다른 국가에 등록되어 있는 Wikimedia Foundation, Inc. 소유의 등록 상표입니다. 개인정보 정책 위키백과 소개 면책 조항 개발자 쿠키 정책 모바일 보기 ::

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