THE BLUET i1top 0:99 | Since 2005 임희재 | 01033383436 | 블루티쳐학원 | wayne.tistory.com | wayne36@daum.net | 190925 14:44:21

Text Analysis
140.4 I1 리파 16-2

1. Consider the tasks of surfing the web ／ and proofreading a report for errors.

웹 검색을 하는 것과 보고서의 오류를 교정하는 업무를 생각해 보자.

🅰 errors:① 오차 ② 오류 🅰 proofreading:교정 🅰 surfing:① 서핑 ② 파도타기
🅾 첫동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. The rules for surfing include using the mouse to move the cursor, double clicking screen choices, clicking the "back" key to return to a previous screen, pushing another button once to bookmark a page, ／ and so on.

검색을 하는 규칙에는 커서를 움직이기 위해 마우스를 사용하기, 화면 선택을 더블 클릭하기, 이전 화면으로 돌아가기 위해 'back' 키 클릭하기, 페이지를 북마크하기 위해 다른 버튼을 한번 누르기 및 기타 등등이 포함되어 / 있다.

🅰 cursor:① 커서 ② 모니터 화면에서 입력이나 수정 위치를 나타내는 깜박이는 막대 🅰 surfing:① 서핑 ② 파도타기
🅾 덩어리 🅾 먼동사 🅾 전끝 🅾 콤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. The rules for proofreading are different ／ and might include first skimming a page for obvious mistakes, reading the report one word at a time to check for spelling, ／ and then rereading the report paragraph by paragraph to see ／ if one's points are clear.

교정하는 방식은 달라서, 처음에는 분명한 오류를 찾기 위해 페이지를 훑어 읽기, 철자를 확인하기 위해 한 번에 한 단어씩 그 보고서를 읽기, 그런 다음에는 요지가 분명한지 확인하기 위해 문단 단위로 그 보고서를 다시 읽기가 포함될 수 있다.

🅰 paragraph:① 단락 ② ~항 🅰 proofreading:교정 🅰 rereading:~을 다시 읽다 🅰 skimming:① 걷어내기 ② 탈지 🆎 and then::1.그리고 2.나서 3.다음 4.후에 5.그러고는
🅾 명사절if
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Someone ／ who surfs ／ and proofreads at the same time actually is switching from one task to another.

검색과 교정을 한꺼번에 하는 사람은 사실상 한 가지 과제에서 다른 과제로 전환하고 있는 것이다.

🅰 surfs:1.여기저기 돌려 보고 싶은 프로그램을 찾다 2.…을 서핑하다 3.밀려오는 파도 🅰 proofreads:① 교정쇄를 보다 ② 교정보다 🆎 at the same time::1.동시에 2.같은 시간 3.한번에 4.역시 5.한편
🅾 주설
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. The decision ／ that it is time to stop, say, proofreading ／ and begin surfing takes a fraction of a second.

이를테면 교정을 멈추고 검색을 시작할 시간이라는 결정은 1초의 몇 분의 1(아주 짧은 시간)을 요한다.

🅰 fraction:① 일부 ② 적은 🅰 proofreading:교정 🅰 surfing:① 서핑 ② 파도타기
🅾 앤동 🅾 주설 🅾 콤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. And then, the decision to "get in the mind-set" of surfing, ／ and bring to mind ／ how one surfs takes another fraction of a second.

그리고 그 후에, 검색의 '마음가짐으로 들어가서' 어떻게 검색을 하는지 기억해 내는 결정은 또 1초의 몇 분의 1(아주 짧은 시간)을 요한다.

🅰 surfs:1.여기저기 돌려 보고 싶은 프로그램을 찾다 2.…을 서핑하다 3.밀려오는 파도 🅰 fraction:① 일부 ② 적은 🅰 surfing:① 서핑 ② 파도타기 🆎 bring to mind::1.…을 생각나게 하다 2.…을 상기하다
🅾 앤동 🅾 콤앤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Although each switch may waste only a second or so, the multitasker makes many switches, wasting much time.

비록 각 전환이 겨우 1초 정도 소요되기는 하지만, 다중 업무를 하는 사람은 많은 전환을 하여 많은 시간을 낭비한다.

🅰 multitasker:한꺼번에 여러 일을 처리하다
🅾 콤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. What is more efficient?

무엇이 더 효율적일까?

🅰 efficient:① 효율적인 ② 효과적 🆎 what is more::1.게다가 2.그 위에 또 중요한 것은 3.더욱이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. Prioritizing ／ and organizing one's time.

우선순위를 매겨서 시간을 계획하는 것이 그렇다.

🅰 organizing:① 조직하다 ② 노동조합으로 조직하다 🅰 prioritizing:① ~에 우선 순위를 매기다 ② 중요한 것부터 들다
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

120.4 I1 리파 14-2

1. A key feature of the art scene in the 21st century is the impact of globalization—the accelerating interconnectivity of human activity ／ and information across time ／ and space.

21세기의 미술 무대에서 중요한 특징은 세계화의 영향, 곧 인간의 활동과 정보가 점점 더 빠르게 시간과 공간을 가로질러서 상호 연결되고 있는 현상이다.

🅰 accelerating:① 빨라지다 ② 변속하다 🅰 feature:① 특징 ② 출연하다 🅰 globalization:① 세계화 ② 국제화 🅰 impact:① 영향 ② 충격 🅰 interconnectivity:상호연결
🅾 관잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. Aided by the Internet ／ and mass media, awareness of the vitality of contemporary art in localities around the globe has grown tremendously.

인터넷과 대중 매체의 도움을 받아, 전 세계적으로 여러 지역에서 현대 미술의 활력에 대한 인식이 엄청나게 커졌다.

🅰 aided:① 도움이 되다② 돕다 🅰 awareness:① 인식 ② 의식 🅰 contemporary:① 현대의 ② 동시대의 🅰 localities:① 장소 ② 산지 🅰 tremendously:① 소름끼칠 정도로 ② 무시무시하게 🅰 vitality:① 활력 ② 생명력
🅾 첫이디 🅾 첫이디~콤 🅾 햅피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Anyone with access to the Internet can follow developments in Shanghai, Sydney, São Paulo,／ or Nairobi.

인터넷에 접근이 가능한 사람은 누구든지 상하이, 시드니, 상파울루, 또는 나이로비에서의 발전을 따라갈 수 있다.

🅰 access:① 접근 ② 이용 🅰 developments:① 발달 ② 발달한 상태
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Simultaneously the increased movement of artists across borders ／ and oceans has added to the intermixing of influences ／ and artistic vocabularies.

동시에, 미술가들이 국경과 바다를 가로질러 이동하는 것이 늘어난 것이 영향력과 미술 표현법의 혼합을 증가시켰다.

🅰 intermixing:① 섞다 ② 섞이다 🅰 simultaneously:① 동시에 ② 일제히 🅰 vocabularies:단어
🅾 관피 🅾 특부 🅾 햅피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. For example, Wangechi Mutu, originally from Kenya, pursued further education in South Wales ／ and then in the United States.

예를 들어, 원래 케냐 출신인 Wangechi Mutu는 남 웨일스에서 그리고 그 후에는 미국에서 공부했다.

🅰 pursued:① ~을 뒤쫓다 ② 끈질기게 교제를 강요하다 🆎 and then::1.그리고 2.나서 3.다음 4.후에 5.그러고는
🅾 콤피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. Her collaged images of women are informed by African tribal arts, 20th-century European ／ and American collage artists, ／ and the latest illustrations from fashion, ／ and medical sources, etc.

그녀의 여성 콜라주 이미지들은 아프리카 부족 미술, 20세기 유럽과 미국 콜라주 미술가, 그리고 패션, 의학 자료, 기타 등등의 최신 삽화에서 정보를 얻은 것이다.

🅰 illustrations:풍부한 삽화 🅰 collage:① 콜라주 ② 관계없는 것을 짜 맞추어 예술화하는 화법의 일종 🅰 informed:① 견문이 넓은 ② 세련된 🅰 tribal:① 종족의 ② 동족적인
🅾 잇츠피 🅾 주의 최신의
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Mutu is considered by many to be one of the most important contemporary African artists of recent years, ／ and her work has achieved much global acclaim.

Mutu는 많은 사람들에게 최근에 가장 중요한 현대 아프리카 예술가 중의 한 사람이라고 여겨지며, 그녀의 작품은 많은 세계적인 갈채를 받아 왔다.

🅰 acclaim:① 호평 ② 찬사 🅰 contemporary:① 현대의 ② 동시대의
🅾 수일치 🅾 햅피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

114.5 I1 리파 15-4

1. Satyamurti was a leading nationalist in India.

Satyamurti는 인도의 지도적인 민족주의자였다.

🅰 nationalist:① 국가주의자 ② 민족주의자
🅾 관잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. He was known for his great speech.

그는 훌륭한 연설로 유명했다.

🆎 was known for::1.유명하다 2.…으로 알려져 있다
🅾 덩어리
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. His words carried logic ／ and reason, wit ／ and wisdom.

그의 말은 논리와 이성, 위트와 지혜를 지니고 있었다.

🅰 logic:① 논리 ② 생각 🅰 wit:① 재치 ② 지혜
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. So he usually got the better of others in arguments.

그래서 그는 대개 논쟁에서 다른 사람들을 이겼다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Once he went to England to present India's case for freedom.

언젠가 그는 인도의 자유에 대한 주장을 발표하기 위해 잉글랜드에 갔다.

🅰 freedom:① 자유 ② 석방
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. He met the leading politicians in Britain.

그는 영국의 지도적인 정치가들을 만났다.

🅰 politicians:정치가
🅾 관잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. He pleaded with them to restore self-government to India.

그는 인도에 자치 정부를 재건해 주도록 그들에게 간청했다.

🅰 pleaded:① 탄원하다 ② ~을 주장하다 🅰 restore:① 복원하다 ② 회복하다
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. At one meeting, ／ while he was presenting India's case for freedom, a heckler asked, "Do you know ／ that the sun never sets on the British Empire?"

어느 모임에서 그가 자유에 대한 인도의 주장을 발표하고 있는 도중에, 어떤 야유꾼이 "대영 제국 위에서는 해가 절대 지지 않는다는 것을 아시나요"라고 물었다.

🅰 freedom:① 자유 ② 석방 🅰 heckler:① 야유하는 사람 ② 야유 🆎 at one::1.의견이 일치하여 2.한 몸이 되어 3.속죄하다
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. That was true.

그것은 사실이었다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10. For Britain had colonies all around the globe.

영국은 전 세계적으로 식민지를 가지고 있었기 때문이었다.

🅰 colonies:① 식민단 ② 식민지 🆎 all around::1.다재다능한 2.전반에 걸친 3.전면적인
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11. And always it was day in some or the other part of the Empire.

그리고 항상 대영 제국의 어떤 지역이나 다른 지역에서는 낮이었다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12. Satyamurti looked in the general direction of the crowd from ／ where the question had come ／ and smiled.

Satyamurti는 질문이 들려왔던 군중들의 대략적인 방향 쪽으로 눈길을 돌리며 미소를 지었다.

🆎 in the general::1.개략적으로 2.개설적으로
🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

13. The heckler felt he had nettled Satyamurti.

그 야유꾼은 Satyamurti를 초조하게 했다고 생각했다.

🅰 heckler:① 야유하는 사람 ② 야유 🅰 nettled:① 쐐기풀 ② 초조하게 만들기
🅾 해드피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

14. He thought Satyamurti would not have a convincing reply.

그는 Satyamurti가 설득력 있는 답변을 하지 못할 것이라고 생각했다.

🅰 convincing:① 설득력있는 ② 납득이 가는
🅾 관잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

15. Here he went wrong.

이 점에서 그가 틀렸다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

16. For Satyamurti replied, "Do you know ／ why?

왜냐하면 Satyamurti는 "왠지 아십니까?


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

17. Even the sun doesn't trust the British in the dark."

어둠 속에서는 태양조차도 영국인을 믿지 못하기 때문이죠"라고 답변했기 때문이다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

111.9 I1 시한 6-6

1. SWITZERLAND Watchmaking School.

전 세계의 직업 학교 스위스 시계 제작 학교.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. Switzerland is world-renowned for its high-quality watches.

스위스는 고품질의 시계로 세계적으로 유명하다.

🅰 renowned:① 유명한 ② 세계적인
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Its first watchmaking school opened in the mid-1800s.

첫 시계 제작 학교는 1800년대 중반에 문을 열었다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Now Switzerland has several watchmaking schools ／ whose students take the traditional watchmaking course.

현재 스위스에는 학생들이 전통적인 시계 제작 과정을 이수하는 여러 시계 제작 학교가 있다.


🅾 관계대명사 🅾 관명잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. The class sizes are kept small to ensure ／ that each student receives extensive individualized lessons from master watchmakers.

각각의 학생들이 시계 제작 장인으로부터 집중적인 개별 수업을 받게끔 보장하기 위해 수업은 소규모로 유지된다.

🅰 ensure:① ~하기 위해 ② 보장하다 🅰 extensive:① 광범위한 ② 대규모의 🅰 individualized:① ~의 개성을 뚜렷하게 하다 ② ~을 낱낱으로 말하다
🅾 비피-
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. ITALY Central Institute of Restoration Italy is a country filled with valuable cultural assets.

이탈리아 중앙 복원 협회 이탈리아는 귀중한 문화 재산이 가득한 나라이다.

🅰 assets:① 자산 ② 재산 🅰 institute:① 연구소 ② 전문교육기관 🅰 restoration:① 복원 ② 복구
🅾 피전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Therefore, the restoration ／ and protection of the nation' cultural heritage is guaranteed by the Italian Constitution.

그러므로 국가의 문화 유산의 복원과 보호가 이탈리아 헌법에 의해 보장된다.

🅰 constitution:① 헌법 ② 규약 🅰 guaranteed:① 보장하다 ② 보증 🅰 protection:① 보호 ② 방지 🅰 restoration:① 복원 ② 복구
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. The Central Institute of Restoration was founded in l939 to conserve ／ and restore artworks ／ and archaeological findings using scientific technology.

중앙 복원 협회(Central Institute of Restoration)는 과학 기술을 사용하여 예술 작품과 고고학적 발견물을 보호하고 복원하기 위하여 1939년에 창설되었다.

🅰 archaeological:① 고고학적인 ② 고고학상의 🅰 conserve:① ~을 보존하다 ② 보호하다 🅰 institute:① 연구소 ② 전문교육기관 🅰 restoration:① 복원 ② 복구 🅰 restore:① 복원하다 ② 회복하다
🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. Each year the four-year course accepts about 20 students ／ who are selected through exams ／ that are held by the Ministry of Cultural Heritage.

4년 과정인 학교에 매년 20명의 학생이 입학한고, 이들은 문화재청이 시행하는 시험을 통해 선발된다.

🅰 ministry:① 정부의 부서 ② 장관의 직무 🅰 selected:① 선택된 ② 선발된
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10. BHUTAN Royal Textile Academy of Bhutan Bhutan is famous for its hand-woven textiles.

부탄 부탄 왕립 직물 학교 부탄은 손으로 짠 직물로 유명하다.

🅰 academy:① 아카데미 ② 학술원 🅰 textile:① 섬유 ② 직물 🅰 woven:weave(짜다)의 과거 분사형
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11. They are recognized for their abundance of color, different patterns, ／ and weaving techniques.

그것들은 색감의 풍부함, 다양한 패턴, 그리고 직조 기술로 인정받는다.

🅰 abundance:① 풍부 ② 대량 🅰 techniques:① 기법 ② 기술 🅰 weaving:① 짜기 ② 베틀로 베를 짬
🅾 콤앤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12. With the aim to preserve ／ and promote this living art, the Royal Textile Academy of Bhutan was created in 2005.

이 살아 있는 기술을 보존하고 홍보하기 위한 목적으로, 부탄 왕립 직물 학교 (Royal Textile Academy of Bhutan)가 2005년에 만들어졌다.

🅰 academy:① 아카데미 ② 학술원 🅰 preserve:① 보존하다 ② 보호하다 🅰 promote:① 홍보하다 ② 증진하다 🅰 textile:① 섬유 ② 직물
🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

13. Its mission is to educate, promote ／ and preserve Bhutanese textiles.

그것의 임무는 부탄의 직물을 교육시키고, 홍보하고, 보존하는 것이다.

🅰 educate:① 교육하다 ② 가르치다 🅰 preserve:① 보존하다 ② 보호하다 🅰 promote:① 홍보하다 ② 증진하다 🅰 textiles:① 섬유 ② 직물
🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

106.3 I1 리파 14-3

1. Despite all the spending, computers are not often used to do anything ／ that couldn't be done as easily—／ and more cheaply ／ and effectively—with old-fashioned books, pencils, paper, ／ and chalk.

모든 지출에도 불구하고 컴퓨터는, 구식의 책, 연필, 종이 및 분필로, 그만큼 쉽게, 그리고 더 저렴하고 효과적으로, 이루어질 수 없는 것을 하는 데 자주 사용되지는 않는다.

🅰 despite:불구하고
🅾 비피- 🅾 특전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. "Interactive" whiteboards are too frequently used merely for displaying text or pictures to a dutifully seated class, not much different from ／ what you can do with an overhead projector or chalkboard.

'전자' 칠판은 의무적으로 앉아 있는 학급 학생들에게 단지 글이나 그림을 보여주기 위해 너무도 자주 사용되는데, 오버헤드 프로젝터나 칠판으로 할 수 있는 것과 별로 다르지 않다.

🅰 chalkboard:칠판 🅰 dutifully:충실하게 🅰 interactive:① 대화식의 ② 쌍방향의 🅰 merely:① 단지 ② 단순히 🅰 overhead:① 위에 ② 간접의 🅰 seated:① 좌부가 ~인 ② 엉덩이가 ~의 🅰 whiteboards: 희고 매끄러운 칠판 🆎 do with::1.관계있다 2.~로 하다 3.필요하다
🅾 전왓 🅾 피전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Computers are used for mere word processing, to display cognitively bleak commercial software packages like PowerPoint,／ or to play dull educational games of uncertain merit.

컴퓨터는 그저 문서 작업용으로나, 파워포인트와 같이 인지적인 면에서 황량한 상업적 소프트웨어 패키지를 보여 주거나, 혹은 장점이 불확실한 지루한 교육용 게임을 하는 데 사용된다.

🅰 bleak:① 어두운 ② 암담한 🅰 cognitively:① 인식에 의해 ② 인지적으로 🅰 commercial:① 상업용의 ② 상업적인 🅰 educational:교육의 🅰 mere:① 단순한 ② 단지 🅰 merit:① 장점 ② 이점 🅰 powerpoint:콘센트 🅰 uncertain:① 불확실한 ② 불투명한
🅾 앤투 🅾 콤투
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Computer "art" packages get used as bland substitutes for paint-／ and-paper art.

컴퓨터 '미술' 패키지는 물감과 종이를 사용하는 미술에 대한 재미없는 대체물로 사용된다.

🅰 bland:① 풍미없는 ② 개성없는 🅰 substitutes:① 대체하다 ② 대신
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. But some educators are realizing ／ that this is a dead end.

그러나 일부 교육자들은 이것이 막다른 지경이라는 것을 깨닫고 있다.

🅰 educators:① 교육자 ② 교사 🅰 realizing:① 실현하는 ② 예민한
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. They're doing something different with technology in the classroom.

그들은 교실에서 과학기술로 다른 어떤 일을 하고 있다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. These teachers have realized ／ that the point isn't to simply repeat more expensively ／ what they're already doing quite well with paper, pencils, ／ and books.

이 교사들은, 중요한 것은 종이, 연필, 그리고 책으로 이미 잘 하고 있는 것을 그저 더 비싸게 되풀이하는 것이 아니라는 것을 깨달았다.


🅾 덩어리 🅾 투부정사 🅾 햅피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. It's to do new things ／ that they currently can't do.

중요한 것은 그들이 현재 할 수 없는 새로운 것을 하는 것이다.


🅾 특이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

102.0 I1 리파 16-3

1. Dr. King didn't change America by himself.

King 박사는 혼자서 미국을 변화시키지 않았다.


🅾 재귀대명사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. He wasn't a legislator, for example, ／ but legislation was created to give all people in the United States equal rights regardless of skin color.

예를 들어, 그는 입법가가 아니었지만 피부색에 상관없이 미국 내의 모든 사람들에게 동등한 권리를 주는 법률이 만들어졌다.

🅰 equal:① 평등한 ② 동등한 🅰 legislation:① 법안 ② 입법 🅰 legislator:① 입법자 ② 법률 제정자 🅰 regardless:① 상관없이 ② 관계없이 🆎 regardless of::1.상관없이 2.관계없이 3.개의치 4.불구하고 5.이든
🅾 긴전치사 🅾 비피-
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. It wasn't Dr. King ／ who changed America; it was the movement of millions of others ／ whom he inspired that changed the course of history.

미국을 변화시킨 것은 King 박사가 아니었으며, 역사의 경로를 바꾸어 놓은 것은 그가 고무시켰던 수백만의 다른 사람들의 움직임이었다.


🅾 잇댓강조
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. But ／ how do you organize millions of people?

하지만 수백만의 사람들을 어떻게 조직하는가?

🅰 organize:① 조직하다 ② 구성하다
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Forget millions, ／ how do you organize hundreds or tens of people?

수백만은 고사하고, 수백 혹은 수십 명의 사람들을 어떻게 조직하는가?

🅰 organize:① 조직하다 ② 구성하다
🅾 첫동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. The vision ／ and charisma of a good leader first attract innovators ／ and early adopters.

훌륭한 지도자의 비전과 카리스마는 먼저 혁신가들과 얼리 어답터들을 매료시킨다.

🅰 adopters:① 양부모 ② 채용자 🅰 charisma:① 카리스마 ② 남을 끌어당기는 강한 개성 🅰 innovators:① 혁신자 ② 도입자
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Trusting their guts ／ and their intuition, these people will make the greatest sacrifices to help see the vision become a reality.

자신들의 본능과 직감을 신뢰하면서 이러한 사람들은 그 비전이 현실이 되는 것을 보도록 돕기 위해서 가장 위대한 희생을 할 것이다.

🅰 guts:① 내장 ② 배짱 🅰 intuition:① 직관적 통찰 ② 직감 🅰 sacrifices:① 산 제물 ② 희생
🅾 5형식 🅾 생략 🅾 첫잉~콤
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. With each success, with every tangible demonstration ／ that the vision can in fact become more reality, the more practical-minded majority starts to take interest.

각각의 성공과, 그 비전이 사실상 현실이 될 수 있다는 모든 확실한 증거가 있다면 더 실천적인 정신을 가진 대다수가 관심을 갖기 시작한다.

🅰 demonstration:① 시위 ② 시연 🅰 majority:① 다수의 ② 대부분 🅰 minded:① ~한 마음을 가진 ② ~에 흥미가 있는 🅰 practical:① 실용적인 ② 실제적인 🅰 tangible:① 유형의 ② 만져서 알 수 있는 🆎 in fact::1.사실상 2.실제로 3.결국
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. What was previously just a dream soon becomes a provable ／ and tangible reality.

이전에는 단지 꿈이었던 것이 이내 증명할 수 있는 확실한 현실이 되는 것이다.

🅰 provable:① 증명할 수 있는 ② 입증할 수 있는 🅰 tangible:① 유형의 ② 만져서 알 수 있는
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

95.1 I1 시한 5-5

1. How can it be ／ that we feel more positively toward people for ／ whom we do favors?

어떻게 우리는 우리가 부탁들 들어준 사람들을 보다 긍정적으로 느끼는 것일까?


🅾 전접 🅾 특전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. It is ／ because of ／ what psychologists refer to as "cognitive dissonance.

그것은 심리학자들이 '인지부조화'라고 부르는 것 때문이다.

🅰 cognitive:① 인식의 ② 인지의 🅰 dissonance:① 불협화음 ② 불일치 🅰 psychologists:① 심리학자 ② 정신과 의사 🆎 because of::1.… 때문에 2.…문에 3.이유로
🅾 결과->원인 🅾 긴전치사 🅾 잇오브투 🅾 전왓 🅾 특이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. "We want our actions ／ and our thoughts to be in harmony.

우리는 우리의 행동과 생각이 조화를 이루기를 원한다.


🅾 5형식
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. When we do something that we do not like, the balance is broken, ／ and we feel unhappy.

우리가 좋아하지 않는 무언가를 할 때 / 그 균형이 깨지고 우리는 불쾌감을 느낀다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. If there is a conflict between our thoughts ／ and our actions (cognitive dissonance), we will change one or the other to relieve the conflict.

만약 우리의 생각과 행동 사이에 갈등(인지부조화)이 있다면, 우리는 그 갈등을 완화하기 위해 둘 중 하나를 바꿀 것이다.

🅰 cognitive:① 인식의 ② 인지의 🅰 conflict:① 갈등 ② 분쟁 🅰 dissonance:① 불협화음 ② 불일치 🅰 relieve:① 완화시키다 ② 안도하다
🅾 시제다름
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. After lending Franklin the book, Franklin's enemy experienced cognitive dissonance.

프랭클린에게 책을 빌려준 후 프랭클린의 적수는 인지부조화를 경험했다.

🅰 cognitive:① 인식의 ② 인지의 🅰 dissonance:① 불협화음 ② 불일치
🅾 부접잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. He felt troubled ／ because he was doing something nice for someone he disliked.

자신이 싫어하는 사람에게 친절한 행동을 했기 때문에 그는 마음이 불편했다.


🅾 2형식 🅾 이디끝
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. Feeling anxious ／ and unhappy, he had to find a way to resolve his feelings.

불안하고 불쾌함을 느꼈기 때문에, 그는 자신의 감정을 해소할 방법을 찾아야 했다.

🅰 anxious:① 불안한 ② 하고 싶어하는 🅰 resolve:① 해결하다 ② 결의하다
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. The easiest way for him to do ／ that was to change ／ how he thought about Franklin.

그가 행하기에 가장 쉬운 방법은 프랭클린에 대한 자신의 생각을 바꾸는 것이었다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10. He justified doing the favor by telling himself ／ that Franklin was not a bad person after all ／ and convinced himself ／ that he actually liked Franklin.

그는 자기 자신에게 프랭클린이 결국 나쁜 사람은 아니었다고 말함으로써 호의를 베푼 것을 정당화했고, 자신이 사실 프랭클린을 좋아한다고 스스로를 납득시켰다.

🅰 convinced:① 확신하는 ② 설득했다 🅰 justified:① 정당한 이유가 있는 ② 행의 길이에 꼭 맞게 들어간 🆎 after all::1.결국 2.어쨌든 3.무엇보다 4.하지만 5.아무튼
🅾 앤동 🅾 재귀대명사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11. Is there someone with ／ whom you would like to have a better relationship?

당신이 더 나은 관계를 가지고 싶은 누군가가 있는가?

🆎 is there::1.약삭빠르다 2.영리하다 3.정상이다
🅾 전접
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12. Try asking ／ that person for a small favor, such as lending you a pencil or watching your bag ／ while you go to the restroom.

당신에게 연필을 빌려주는 것이나 당신이 화장실에 간 사이 가방을 지켜봐 달라는 것과 같은 작은 부탁을 시도해 보라.

🆎 such as::1.같은 2.등 3.예를 들면 4.이러한 5.특히
🅾 첫동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

13. Then see ／ if their feelings toward you change.

그러고 난 뒤 당신에 대한 그들의 감정이 바뀌는지 보라.


🅾 명사절if 🅾 특전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

14. The chances are they will.

아마 그들의 감정이 바뀔 것이다.

🆎 chances are::아마 …일 것이다
🅾 동끝
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

86.1 I1 리파 16-1

1. In a mock jury study, researcher Bonnie Erickson ／ and her colleagues had people listen to a witness answer questions about a supposed accident—for example, "Approximately ／ how long did you stay there before the ambulance arrived?"

모의 배심원단 연구에서, 연구자 Bonnie Erickson과 그녀의 동료들은 사람들로 하여금 한 증인이 어떤 가상의 사고에 관한 질문, 예컨대 "구급차가 도착하기 전에 그곳에 대략 얼마나 오래 있었습니까"와 같은 질문에 대답하는 것을 듣게 했다.

🅰 ambulance:① 구급차 ② 앰뷸런스 🅰 approximately:① 약~ ② ~여 🅰 colleagues:동료 🅰 jury:① 배심 ② 심사위원 🅰 mock:① 조롱하다 ② 모의의 🅰 witness:① 보다 ② 목격자
🅾 관피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. Some jurors heard the witness respond straightforwardly:.

일부 배심원은 그 증인이 분명하게 대답하는 것을 들었다.

🅰 jurors:① 배심원 ② 선서자 🅰 respond:① 반응하다 ② 대응하다 🅰 straightforwardly:① 숨김없이 ② 분명하게 🅰 witness:① 보다 ② 목격자
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. "Twenty minutes.

"20분입니다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Long enough to help get Mrs. David straightened out."

David 부인의 일이 해결되도록 돕기에 충분히 긴 시간이었죠."

🅰 straightened:① 곧아지다 ② 바르게 되다
🅾 생략 🅾 투부정사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Others listened to the witness hem ／ and haw:.

다른 배심원들은 그 증인이 더듬거리는 것을 들었다.

🅰 hem:① 헤밍 ② 치맛자락 🅰 witness:① 보다 ② 목격자
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. "Oh, it seems like it was about, uh, twenty minutes.

"오, 그건, 음, 20분 정도였던 것 같아요.

🆎 it seems like::…과 같이 생각되다
🅾 전콤
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Just long enough to help my friend Mrs. David, you know, get straightened out."

아시겠지만, 제 친구인 David 부인의 일이 해결되도록 돕기에 충분히 긴 시간이었죠."

🅰 straightened:① 곧아지다 ② 바르게 되다
🅾 먼동사 🅾 투부정사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. What the witnesses said turned out to be less important ／ than ／ how they said it:.

증인들이 무슨 말을 했는지는 그 말을 어떻게 했는지보다 덜 중요한 것으로 드러났다.


🅾 부전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. The straightforward, confident witnesses were rated significantly more credible.

분명하고 자신감 있는 증인이 훨씬 더 신뢰할 만한 사람으로 평가되었다.

🅰 credible:① 신용할 수 있는 ② 확실한 🅰 rated:① 비율 ② 요금 🅰 significantly:① 크게 ② 현저히 🅰 straightforward:① 직접의 ② 솔직한
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

80.0 I1 리파 17-2

1. On a campaign in Silesia, Frederick, King of Prussia, gave orders one day ／ that all fires ／ and lights were to be extinguished in his camp by a certain hour.

Silesia 전투에서 프러시아(프로이센)의 왕 Frederick이 하루는 어떤 특정 시간까지 자신의 주둔지에서 모든 모닥불과 등불이 꺼져야 한다는 명령을 내렸다.

🅰 extinguished:① 끄다 ② 잃게 하다 🅰 orders:① 명령을 내리다 ② 순서 🆎 one day::1.어느 날 2.하루 3.언젠가는 4.당일 5.한때는
🅾 투부정사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. To make certain ／ that his order was obeyed, the king himself went the rounds.

자신의 명령이 복종되고 있는지 확인하기 위해 왕은 직접 순찰을 돌았다.

🅰 obeyed:① 일러준 대로 하다 ② 순종하다 🆎 make certain::1.확인하다 2.틀림없이 꾀하다 3.확실히 하다
🅾 재귀대명사 🅾 첫투
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Passing by the tent of a certain Captain Zietern, he noticed the glimmer of a candle, ／ and upon entering found the officer sealing a letter to his wife.

Zietern 대위라고 하는 어떤 사람의 막사를 지나치다가 그는 희미한 촛불 빛을 발견했고, 들어가자마자 그 장교가 자신의 아내에게 보내는 편지를 봉하고 있는 것을 발견했다.

🅰 glimmer:① 깜박이는 빛 ② 희미한 빛
🅾 관명잉 🅾 첫잉~콤
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Frederick demanded to know ／ what Zietern thought he was doing;.

Frederick은 Zietern이 무슨 일을 하고 있다고 생각하는지 알기 위해 다그쳤다.

🅰 demanded:① 심문하다 ② ~을 요구하다
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Didn't he know the orders?

그가 그 명령을 몰랐는가?

🅰 orders:① 명령을 내리다 ② 순서
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. The captain threw himself at the king's feet, unable to deny or excuse his disobedience.

그 대위는 자신의 불복종을 부인하거나 변명할 수 없었기 때문에 왕의 발 앞에 몸을 던지며 엎드렸다.

🅰 deny:① 부인하다 ② 부정하다 🅰 disobedience:① 불복종 ② 반항
🅾 앤동 🅾 재귀대명사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Frederick instructed him to sit down ／ and add a postscript to the letter, ／ which Frederick himself dictated:.

Frederick은 그에게 앉아서 그 편지에 추신을 덧붙이라고 지시했는데, Frederick이 그것을 직접 구술했다.

🅰 dictated:① ② ~을 구술하다 🅰 instructed:교육을 받은 🅰 postscript:① 추신 ② 후기 🆎 sit down::1.연좌 파업 2.앉아서 하는 3.연좌 파업의
🅾 앤동 🅾 재귀대명사 🅾 콤위치
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. "Tomorrow I shall perish on the scaffold."

"내일 나는 처형대에서 죽게 될 것이오."

🅰 perish:① 사라지다 ② 죽다 🅰 scaffold:① 비계 ② 교수대
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. Zietern wrote ／ what he was told ／ and was duly executed the following day.

Zietern은 그가 들은 것을 적었으며 다음 날 예상대로 처형되었다.

🅰 executed:① 실행하다 ② 만들어내다
🅾 4형식수동태 🅾 관잉 🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

80.6 I1 리파 13-3

1. Let's go back to our ancestors, back before elevators, escalators, cars, ／ and even horses.

엘리베이터, 에스컬레이터, 자동차, 그리고 말조차도 있기 전의 먼 옛날, 우리 조상의 시대로 돌아가 보자.

🅰 ancestors:① 조상 ② 선조 🆎 go back::1.되돌아가다 2.돌아가다 3.회고하다
🅾 부전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. This is ／ when our human physiology was coming of age.

이때가 우리 인간의 생리적 기능이 발전하고 있던 때이다.

🅰 physiology:① 생리학 ② 생리
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Our ancestors had to move to survive.

우리 조상들은 생존하기 위해 몸을 움직여야 했다.

🅰 ancestors:① 조상 ② 선조
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Not unlike most other mammals, humans had to expend much energy in order to acquire food ／ and water.

대부분의 다른 포유동물과 다르지 않게 인간은 식량과 물을 얻기 위해 많은 에너지를 써야 했다.

🅰 acquire:① 얻다 ② 인수하다 🅰 expend:① 들이다 ② 소비하다 🅰 mammals:① 포유류 ② 포유동물 🆎 in order to::1.위해 2.~도록 3.~려면 4.~하러
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. These early humans, with ／ whom we share most of our physiology, were nomadic, ／ and therefore moving was an essential part of their lives.

우리의 생리적 기능 대부분을 공유하고 있는 이 초기 인간은 떠돌이 생활을 했으므로, 움직이는 것이 그들의 생활의 주요한 일부였다.

🅰 nomadic:① 유목의 ② 유목민의 🅰 physiology:① 생리학 ② 생리
🅾 먼동사 🅾 전접
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. As descendants of these nomadic people, our physiology is based on abundant movement ／ and a diet of vegetables, fruits, nuts, fish, ／ and infrequent, small portions of meat.

이 떠돌이 생활을 하는 사람들의 후손으로서, 우리의 생리적 기능은 많은 움직임과 채소, 과일, 견과류, 생선, 그리고 이따금씩 소량의 육류로 된 식단에 기반을 두고 있다.

🅰 abundant:① 풍부한 ② 많은 🅰 diet:① 식단 ② 다이어트 🅰 infrequent:① 드문 ② 드물게 일어나는 🅰 nomadic:① 유목의 ② 유목민의 🅰 physiology:① 생리학 ② 생리 🅰 portions:① 부분 ② 일부
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. To the extent ／ (that) we have ／ that, we are more likely to be healthy.

우리가 그것을 가지면 우리는 건강해질 가능성이 더 많다.

🅰 extent:① 정도 ② 범위 🆎 to the extent::1.…할 정도까지 2.…이라는 점에서 3.…인 한에는
🅾 첫투
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. To the extent ／ (that) we don't, problems arise.

우리가 그것을 가지지 못하면 문제가 생긴다.

🅰 arise:① 발생하다 ② 생기다 🅰 extent:① 정도 ② 범위 🆎 to the extent::1.…할 정도까지 2.…이라는 점에서 3.…인 한에는
🅾 첫투
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

79.1 I1 시한 6-4

1. Today approximately 5,000 dabbawalas cover 70 square kilometers in ／ and around Mumbai.

오늘날 대략 5,000명의 다바왈라가 70평방킬로미터에 달하는 뭄바이와 그 주변 지역을 담당한다.

🅰 approximately:① 약~ ② ~여
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. They conduct about 400,000 transactions daily.

그들은 매일 약 400,000건의 거래를 한다.

🅰 conduct:① 실시하다 ② 수행하다 🅰 transactions:① 거래 ② 트랜잭션
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. 200,000 lunch boxes are delivered to offices every morning, six days a week, ／ and 200,000 are returned home every afternoon.

200,000개의 도시락이 주 6일, 매일 아침 사무실로 배달되고, 200,000개가 매일 오후에 집으 로 돌아온다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. They even deliver in the pouring rain ／ and during political strife.

그들은 심지어 폭우에도, 정치 투쟁 중에도 배달한다.

🅰 political:① 정치의 ② 정당의 🅰 strife:① 분쟁 ② 투쟁
🅾 관잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Surprisingly, hardly any cases of late or mistaken delivery are ever reported.

놀랍게도, 늦게 배달되거나 잘못 배달된 경우가 지금까지 거의 보고되지 않았다.

🅰 reported:① 보고 ② 성적 보고서 🆎 hardly any::1.거의 …않다 2.별로 …않다
🅾 이디끝
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. Their motto is "error is horror.

그들의 모토는 '실수는 공포이다.

🅰 error:① 오차 ② 오류
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. "The dabbawalas are proud of their 99.99 percent accuracy rate, ／ which means just one mistake in every six million deliveries.

다바왈라는 99.99퍼센트 정확도를 자랑스러워하는데, 그것은 6백만 건의 배달당 고작 한 번의 실수를 의미한다.

🅰 accuracy:① 정확도 ② 정확 🅰 deliveries:① 구조 ② 배달
🅾 콤위치
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. It is an amazing record, considering ／ that most of the dabbawalas are illiterate ／ and that not a single piece of paper is used in the delivery process.

다바왈라의 대부분이 문맹이고 배달 과정에 단 한 장의 종이도 사용되지 않는다는 점을 고려할 때 /, 그것은 놀라운 기록이다.

🅰 illiterate:문맹 🆎 single piece::일체 성형의
🅾 감정분사 🅾 관잉 🅾 콤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. The secret to this error-free system is in a coding system.

이러한 무결점 시스템의 비결은 부호화 시스템에 있다.

🅰 error:① 오차 ② 오류
🅾 관잉 🅾 주설
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10. Each dabba carries a code, painted with different colors, numbers, ／ and symbols.

각각의 다바에는 다양한 색깔, 숫자, 그리고 기호로 그려져 있는 부호가 있다.


🅾 콤피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11. These codes tell the dabbawala ／ where the food comes from ／ and ／ which railway stations it must pass through on its way to a specific office in a specific building, in Mumbai.

이 부호는 다바왈라에게 음식이 어디에서 오고, 어느 철도역을 거쳐 뭄바이에 있는 특정 건물의 특정 사무실로 가는지를 말해 준다.

🅰 specific:① 특정한 ② 구체적인 🆎 pass through::1.꿰뚫다 2.창구 3.통과 지점
🅾 전전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

78.6 I1 시한 6-3

1. The dabbawala service began around 1890, ／ when a banker hired a young man to deliver a lunch box from his home to his Mumbai office.

다바왈라 서비스는 1890년경에 시작되었는데, 그때 한 은행가가 자신의 집에서 뭄바이 사무실로 도시락을 배달해 줄 한 청년을 고용했다.

🅰 hired:① 고용한 ② 세 주는 🆎 lunch box::1.도시락 2.휴대용 컴퓨터 3.남자 성기
🅾 콤웬
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. Other people liked the idea ／ and copied it.

다른 사람들이 그 생각을 마음에 들어 했고 그것을 따라했다.

🅰 copied:① 사본 ② 인쇄 원고 🆎 the idea::1.생각 2.아이디어 3.개념 4.문제 5.제안
🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. When demand for the service expanded, a businessman started the lunch-delivery service in its present format.

서비스에 대한 수요가 확대되자, 한 사업가가 현재 형태의 점심 배달 서비스를 시작했다.

🅰 businessman:① 사업가 ② 기업인 🅰 demand:① 요구하다 ② 수요 🅰 expanded:① 확장된 ② 확대된 🅰 format:① 형식 ② 포맷
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Now, ／ more than 120 years later, the dabba is a unique part of the Mumbai culture.

그 후로 120년이 넘게 흐른 지금, 다바는 뭄바이 문화의 고유한 한 부분이다.

🆎 more than::1.이상으로 2.더 3.넘는 4.보다 5.전부터
🅾 나중에
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Why do Mumbai workers not take their lunch boxes with them in the morning, ／ when they leave for the office?

왜 뭄바이 노동자들은 사무실로 출근하는 아침에 점심 도시락을 가지고 가지 않을까?


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. Those ／ who use the dabbawala service are mostly middle-class office workers ／ who live in one of Mumbai's suburbs.

다바왈라 서비스를 이용하는 사람들 은 대부분 뭄바이 교외 중 한 곳에 사는 중산층의 사무실 노동자들이다.

🅰 suburbs:발전해 가는 교외 🆎 live in::1.살다 2.사는 사람들 3.거주하다 4.생활하다 5.살아가다
🅾 수일치 🅾 주설
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. They have to leave for the office early in the morning, riding on a packed train.

그들은 아침 일찍 만원 열차를 타고 사무실로 출근한다.

🅰 packed:① 꽉 찬 ② 혼잡한
🅾 관피 🅾 콤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. It would be difficult for them to carry their own dabba.

그들이 자신들의 다바를 가지고 가는 것은 어려울 것이다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. Also, they often have dietary restrictions, depending upon their religion.

또한, 그들은 흔히 종교에 따라서 식단에 제한이 있다.

🅰 dietary:① 규정식의 ② 규정식 🅰 religion:① 종교 ② 신앙 🅰 restrictions:① 제한 ② 규제
🅾 긴전치사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10. Hindus do not eat beef, Muslims do not eat pork, ／ and Jains do not eat onions ／ and potatoes.

힌두교도들은 소고기를 먹지 않고, 이슬람교도들은 돼지고기를 먹지 않으며, 자인교도들은 양파와 감자를 먹지 않는다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11. As a result, it is not easy for workers to find the right food in restaurants near their office.

그 결과, 노동자들이 사무실 근처의 식당에서 딱 맞는 음식을 찾기는 쉽지않다.


🅾 잇포투
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12. To meet their dietary needs, Indian workers prefer their home-cooked meals, made especially for them.

식단상의 필요를 충족시키기 위해 인도 노동자들은 특별히 자신들을 위해 만들어진, 집에서 요리된 식사를 선호한다.

🅰 dietary:① 규정식의 ② 규정식
🅾 첫투
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

76.7 I1 리파 17-3

1. Before you begin teaching your children responsibility, be certain you have the concept clear in your own mind.

아이들에게 책임을 가르치기 시작하기 전에, 반드시 여러분 자신의 마음속에서 그 개념을 분명하게 하라.


🅾 먼동사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. What does responsibility mean to you?

책임은 여러분에게 무엇을 의미하는가?


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. What responsibilities do you think children should have, ／ and at ／ what ages?

아이들이 어떤 책임을 몇 살 때 / 가져야 한다고 생각하는가?


🅾 전왓 🅾 특이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Most parents feel ／ that basic responsibilities include keeping a clean room ／ and picking up any mess made in other rooms of the house.

대부분의 부모는 깨끗한 방을 유지하고, 집의 다른 방에서 어질러 놓은 것은 모두 정리하는 것이 기본적인 책임에 포함된다고 생각한다.

🅰 mess:① 엉망 ② 혼란 🆎 clean room::1.무균실 2.무진실 3.청정실
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. When our children become students, we want them to meet the requirements of being a learner ／ and to do their homework religiously.

아이들이 학생이 되면, 우리는 그들이 학습자가 되는 것의 요건들을 충족시키고 자기 숙제를 충실히 하기를 원한다.

🅰 requirements:① 요구 ② 요건
🅾 5형식 🅾 앤투
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. Another responsibility is for personal hygiene, being bathed ／ and combed ／ and well dressed.

또 다른 책임은 개인위생, 즉 목욕을 하고, 빗질을 하며, 옷을 갖춰 입는 데 대한 것이다.

🅰 bathed:① ② 목욕 🅰 combed:① 빗질한 ② 다듬은 🅰 hygiene:① 위생 ② 건강법
🅾 빙피 🅾 빙피 🅾 앤동 🅾 이디끝 🅾 콤빙 🅾 콤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. There is financial responsibility, in ／ which children learn to budget ／ and to spend wisely their allowances or income from part-time jobs.

재정적 책임도 있는데, 거기서 아이들은 예산을 세우고 자기 용돈이나 시간제 일자리에서 번 수입을 현명하게 쓰는 것을 배운다.

🅰 financial:① 금융의 ② 경제의
🅾 앤투 🅾 전접
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. Children need to become responsible with their time, getting to school before the bell rings, keeping curfew, managing to fit in all their activities ／ and still have down-time left.

아이들은 종이 울리기 전에 등교하고, 귀가 시간을 지키며, 자신의 모든 활동을 일정에 짜 넣고도 휴식 시간을 남겨 놓으며, 자기 시간에 책임을 져야 한다.

🅰 curfew:① 통행 금지 ② 야간 통행 금지령 🅰 managing:① 관리 ② 간부 🆎 fit in::1.맞추다 2.정하다 3.적합하다
🅾 콤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

75.1 I1 리파 15-2

1. One reason many of us have a higher regard for our own character ／ than that of others is ／ that we judge ourselves by our intentions ／ and others by their acts, especially those acts we find annoying.

우리 중 많은 사람들이 남들의 인격보다 자신의 인격을 더 높이 평가하는 한 가지 이유는, 우리 자신은 우리의 의도로 판단하고 남들은 그들의 행동, 특히 짜증스럽다고 생각하는 행동으로 판단하기 때문이다.

🅰 intentions:좋은 의도
🅾 감정분사 🅾 대명사수일치 🅾 잉끝 🅾 주의 매니오브
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. For example, ／ if we don't visit a friend or relative in the hospital, we usually don't think of ourselves as having done something wrong.

예를 들어, 우리가 입원한 친구나 친척을 병문안하지 않는다 하더라도, 보통 자신이 잘못된 행동을 했다고 생각하지 않는다.

🅰 relative:① 상대적인 ② 친척
🅾 긴준동사 🅾 부접잉 🅾 특이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Instead, we rationalize, "I really did think of paying a visit, I just didn't have enough time.

그 대신 우리는 "나는 정말 병문안할 생각이었는데 다만 시간이 충분치 않았을 따름이야.

🅰 rationalize:① 합리화하다 ② ~을 유리화하다
🅾 특이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. But I wanted to go."

그런데 나는 가고 싶었거든"하고 합리화한다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Yet, ／ when we are a hospital patient, ／ and others don't visit, most of us don't spend time devising explanations for the non-visitors' behavior.

그러나 우리가 병원에 입원한 환자이고 남들이 병문안하지 않을 때 / 우리 대부분은 병문안하지 않는 사람들의 행동에 대한 해명을 궁리하면서 시간을 보내지 않는다.

🅰 devising:① 유증 ② 유증 재산 🅰 explanations:① 설명 ② 해명
🅾 덩어리
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. Instead, we are apt to dismiss them as selfish or "fair-weather" friends.

그 대신 우리는 그들을 이기적이라거나 '좋을 때만' 친구라고 일축하는 경향이 있다.

🅰 apt:① 적절한 ② ~하는 경향이 있는 🅰 dismiss:① 일축하다 ② 무시하다 🅰 selfish:① 이기적인 ② 자기 중심적인
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Therefore, in the future, make an effort to judge others by their intentions ／ when their actions upset you, in the same way most of us judge ourselves ／ when we have done something that has upset another.

그러므로 앞으로는 우리가 다른 사람을 화나게 한 어떤 일을 했을 때 / 우리 대부분이 스스로를 판단하는 것과 같은 방식으로, 남들의 행동이 여러분을 화나게 할 때 / 그들의 의도로 그들을 판단하려고 노력하라.

🅰 intentions:좋은 의도
🅾 햅피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

75.5 I1 리파 16-4

1. While medical anthropologist Jennifer Roberts conducted urban fieldwork in Kuala Lumpur, Malaysia, her research assistant introduced Roberts to a woman ／ who was accompanied by her five-year-old daughter.

의학인류학자 Jennifer Roberts가 말레이시아 쿠알라룸푸르에서 도시 현지 조사를 수행하는 동안, 그녀의 연구 조수가 Roberts를 다섯 살 난 딸을 데리고 있는 어느 여인에게 소개했다.

🅰 accompanied:① 반주하다 ② 동행하다 🅰 anthropologist:인류학자 🅰 assistant:① 보조 ② 조수 🅰 conducted:① 행위 ② 지도 🅰 fieldwork:① 야외 작업 ② 야외 연구
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. Roberts was so taken by the girl's beauty ／ that she patted the girl on the head ／ while commenting to the mother ／ what a gorgeous child she had.

Roberts는 그 여자아이의 아름다움에 아주 많이 끌린 나머지, 정말 예쁜 아이를 가졌다고 그 엄마에게 말하면서 그 여자아이의 머리를 쓰다듬었다.

🅰 commenting:1.…에 주석을 달다 2.…을 비평하다 3.논평하다 🅰 patted:① 가볍게 두드리다 ② 가벼운 발소리를 내다
🅾 부접잉 🅾 특이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Much to Roberts's surprise, the mother responded by saying ／ that the girl was not pretty at all ／ and then abruptly left.

그 엄마가 자기 딸은 전혀 예쁘지 않다고 응답하고는 갑자기 자리를 떴으므로 Roberts는 깜짝 놀랐다.

🅰 abruptly:① 갑자기 ② 돌연히 🅰 responded:① ~이라고 대답하다 ② 대응 기둥 🆎 and then::1.그리고 2.나서 3.다음 4.후에 5.그러고는
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. What had Roberts done?

Roberts가 무슨 일을 했던 것일까?


🅾 해드피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. She was simply trying to pay the woman ／ and her daughter a compliment.

그녀는 그저 그 여자와 그녀의 딸에게 찬사를 하려고 했을 따름이었다.

🅰 compliment:① 칭찬하다 ② 찬사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. In fact Roberts had inadvertently committed two cultural mistakes.

사실 Roberts는 의도치 않게 두 가지 문화적 실수를 저질렀던 것이다.

🅰 committed:① 헌신적인 ② 빠져 있는 🅰 inadvertently:① 무심코 ② 우연히 🆎 in fact::1.사실상 2.실제로 3.결국
🅾 해드피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. First, in this part of the world, patting a child on the head is viewed as a violation of the most sacred part of the body.

우선, 세상의 이 지역에서는 아이의 머리를 쓰다듬는 것은 몸의 가장 신성한 부위를 침범하는 것으로 여겨진다.

🅰 patting:① 가볍게 두드리다 ② 가벼운 발소리를 내다 🅰 sacred:① 신성한 ② 성스러운 🅰 violation:① 위반 ② 침해
🅾 콤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. Second, complimenting a child on her beauty or health is regarded in Malaysia as inviting bad fortune for the child.

둘째로, 아름다움이나 건강에 대해 아이에게 찬사를 보이는 것은 말레이시아에서는 아이에게 불운을 부르는 것으로 여겨진다.

🅰 complimenting:① 인사하다 ② 인사말을 하다 🅰 regarded:① ~을 간주하다 ② ~을 보다
🅾 부접잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

73.5 I1 리파 15-1

1. As Ruth Handler watched her daughter Barbara growing up during the 1950s, she noticed ／ that she ／ and her friends seemed more interested in playing with adult dolls ／ than with the traditional baby versions.

Ruth Handler가 1950년대에 자신의 딸 Barbara가 성장하는 것을 지켜보고 있을 때 / 그녀는 딸과 그 친구들이 전통적인 아기 인형보다는 성인 인형을 가지고 노는 것에 더 관심이 있는 것처럼 보인다는 것을 알아차렸다.

🅰 versions:① 버전 ② 판
🅾 감정분사 🅾 부전 🅾 비교급
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. Unfortunately, the only grown-up dolls available at the time were made of cardboard.

유감스럽게도 그 당시에 구할 수 있는 유일한 성인 인형은 마분지로 만들어져 있었다.


🅾 덩어리
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Ruth became convinced ／ that a three-dimensional alternative would be a commercial success.

Ruth는 입체적인 형태의 대체품이 상업적인 성공을 거둘 것이라고 확신하게 되었다.

🅰 alternative:① 대안 ② 대체 🅰 commercial:① 상업용의 ② 상업적인 🅰 convinced:① 확신하는 ② 설득했다 🅰 dimensional:① 치수의 ② 「~차원의」의 뜻
🅾 2형식 🅾 얼티브
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. She took her idea to the board of Mattel, the company ／ that she ／ and her husband established, ／ but it was rejected as being too risky ／ and expensive.

그녀가 자신의 생각을 자신과 남편이 설립한 회사인 Mattel의 이사회에 가져갔지만, 그것은 너무 위험하고 비용이 많이 드는 것으로 거부당했다.

🅰 established:① 설립된 ② 정해진 🅰 rejected:① 거절하다 ② 버리다 🅰 risky:① 위험한 ② 무모한
🅾 부접잉 🅾 콤명접
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. The executives only decided to back Ruth's hunch ／ when she returned from a trip to Switzerland with an adult doll called Lilli.

중역들은 Ruth가 Lilli라고 불리는 성인 인형을 가지고 스위스 여행에서 돌아왔을 때 / 그녀의 예감을 지지하기로 겨우 결정했다.

🅰 executives:① 임원 ② 대표 🅰 hunch:① 예감 ② 육감
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. Ruth's doll went into production ／ and was named "Barbie" in honor of her daughter.

Ruth의 인형은 생산에 들어갔으며 그녀의 딸을 기념해서 'Barbie'라고 이름을 붙였다.

🅰 production:① 생산 ② 제작
🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Barbie was unveiled at the 1959 American Toy Fair in New York.

Barbie는 1959년 뉴욕에서 열린 미국 장난감 박람회에서 모습이 공개되었다.

🅰 unveiled:① 베일을 벗다 ② 정체를 드러내다
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. Mattel sold 351,000 Barbies in year one.

Mattel은 첫 해에 35만 1천 개의 Barbie 인형을 팔았다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

71.8 I1 시한 5-4

1. About 80 students were invited to participate in an experiment ／ and were told they would be given some money after a series of tests.

대략 80명의 학생들이 실험에 참가하도록 초대되어 / 일련의 검사 후에 약간의 돈을 받게 될 것이라고 들었다.


🅾 4형식수동태 🅾 비피- 🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. A researcher was hired ／ and made the students dislike him by being rude to them.

한 연구원이 고용되어 / 학생들에게 무례하게 대함으로써 학생들이 자신을 싫어하도록 만들었다.

🅰 hired:① 고용한 ② 세 주는
🅾 5형식
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. The students took the tests ／ and were all awarded the promised money.

학생들은 검사를 받았고 모두 약속한 돈을 받았다.

🅰 awarded:① 수여하다 ② 재정하다 🆎 were all::1.가장 중요한 것 2.제일의 3.긴요한 요소
🅾 관피 🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. They were then divided into three groups.

그들은 그 다음 세 집단으로 나뉘었다.


🅾 덩어리
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Group 1 was asked by the researcher to return some of the prize money.

집단1은 그 연구원에 의해 상금의 일부를 돌려줄 것을 요청받았다.


🅾 5형식
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. He explained ／ that he had used his own money for the tests ／ and the study was in danger of running out of funds.

그는 그 검사를 위해 자신의 돈을 썼고, 그 연구가 자금이 바닥날 위기에 처했다고 설명했다.

🅰 funds:① 자금 ② 소지금 🆎 out of::1.중에 2.없는 3.밖으로 4.벗어나서 5.떨어져서
🅾 부전 🅾 해드피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Group 2 was asked by a secretary to return some of the money to the institution ／ because the budget was running low.

집단 2는 한 비서로부터 해당 기관의 예산이 다 떨어지려고 하기 때문에 돈의 일부를 돌려줄 것을 요청받았다.

🅰 secretary:① 장관 ② 비서
🅾 5형식
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. Group 3 was not asked to return any money.

집단3은 아무런 돈도 돌려주기를 요청받지 않았다.


🅾 비피-
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. Afterward, all three groups were asked to rate ／ how much they liked the researcher.

후에 세 집단 모두 그들이 그 연구원을 얼마나 좋아하는지 평가하도록 요청됐다.

🅰 afterward:① 그후 ② 곧 이어 🆎 how much::1.얼마나 2.얼마 3.양 4.어느 정도 5.가격
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10. The people in Group 1, ／ who had done the researcher a personal favor by returning some of the money, rated the researcher the highest.

돈의 일부를 돌려줌으로 써 그 연구원의 개인적인 부탁을 들어줬던 집단1의 사람들이 그 연구원을 가장 높게 평가했다.

🅰 rated:① 비율 ② 요금
🅾 콤피 🅾 콤후 🅾 해드피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11. Despite the fact ／ that they had had a bad impression of him during the experiment, they had more positive feelings for him after returning "his money."

실험하는 동안 그에 대해 나쁜 인상을 가졌던 사실에도 불구하고 그들은 '그의 돈'을 돌려준 후 그에게 보다 긍정적인 감정을 가진 것이다.

🅰 despite:불구하고
🅾 동격댓 🅾 부접잉 🅾 특전 🅾 해드피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

68.1 I1 리파 14-1

1. Search for truths about nature is science.

자연에 관한 진리의 추구가 과학이다.


🅾 첫동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. It is a creative activity.

그것은 창의적인 활동이다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. When one obtains a new insight into the working of nature, one is as much thrilled as, say, a painter or a sculptor ／ when he creates a masterpiece.

사람은 자연의 작용에 대한 새로운 통찰을 얻을 때 /, 이를테면 화가나 조각가가 대작을 만들 때만큼이나 감격한다.

🅰 insight:① 통찰력 ② 보여줌 🅰 masterpiece:① 걸작 ② 명작 🅰 sculptor:① 조각가 ② 조각실자리 🅰 thrilled:① 오싹하게 하다 ② 진동시키다 🆎 as much::1.그것과 같은 양 2.그러한 것
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. However, there is one major difference between science ／ and the arts.

그러나 과학과 예술 사이에는 한 가지 큰 차이가 있다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Scientific effort is cumulative ／ and cooperative, whereas each artistic creation is complete in itself.

과학적인 노력은 누적적이고 협력적인 반면에 각각의 예술적인 창조물은 그 자체로 온전하다.

🅰 cooperative:① 협력적인 ② 협동하는 🅰 cumulative:① 누적하는 ② 누진적인 🅰 cumulative:① 누적하는 ② 누진적인
🅾 재귀대명사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. In science, every newly established fact, however insignificant it may appear to be at the time, ／ and every new idea, however small, is bound sooner or later to contribute to major advances in our understanding of nature.

과학에서는, 당시에 아무리 사소하게 보일지 모른다고 해도 새롭게 정립된 모든 사실과, 아무리 작게 보일지 모른다고 해도 새로운 모든 생각은, 머지않아 자연에 대한 우리의 이해의 주요한 발전에 틀림없이 기여할 것이다.

🅰 bound:① 한계 ② 묶인 🅰 contribute:① 기여하다 ② 공헌하다 🅰 established:① 설립된 ② 정해진 🅰 insignificant:① 미미한 ② 중요하지 않은 🆎 sooner or later::1.조만간 2.곧 3.언젠가는 4.머지않아
🅾 나중에 🅾 동전 🅾 먼동사 🅾 에버
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Even such a great physicist as Newton wrote:.

Newton과 같은 훌륭한 물리학자조차도 다음과 같이 썼다.

🅰 physicist:① 물리학자 ② 자연 과학자
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. "If I can see a little farther, it is by standing on the shoulders of giants."

"내가 조금 더 먼 곳을 볼 수 있다면, 그것은 거인의 어깨에 올라섬으로써 가능하다."


🅾 콤잇
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

64.5 I1 리파 17-4

1. A survey is somewhat like an interview ／ in that the person conducting it prepares a set of questions.

설문 조사는 그것을 수행하는 사람이 일련의 질문을 준비한다는 점에서 인터뷰와 다소 비슷하다.

🅰 conducting:지휘 🆎 in that::1.…한 점에서 2.…하므로 3.…이므로
🅾 관명잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. However, an interview is done one-on-one, ／ and the conversation has great flexibility.

하지만 인터뷰는 1대 1로 진행되고, 대화에는 유연성이 매우 크다.

🅰 flexibility:① 융통성 ② 구부리기 쉬움
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. A survey, on the other hand, is usually written in advance.

반면에 설문 조사는 대개 미리 작성된다.

🆎 on the other::1.반면 2.한편 3.반대로 4.또 다른 측면으로
🅾 먼동사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. A number of participants agree to answer a set of questions.

다수의 참가자가 일련의 질문에 답변을 하는 데 동의한다.

🅰 participants:① 참가자 ② 참여자
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. If they write their answers, the survey takes the form of a questionnaire.

만약 그들이 자신의 답변을 글로 쓴다면, 설문 조사는 설문지의 형식을 취한다.

🅰 questionnaire:① 설문지 ② 질문서
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. They may or may not complete the survey in your presence.

그들은 여러분 앞에서 설문 조사를 완료할 수도 있고 그러지 않을 수도 있다.

🅰 presence:① 존재 ② 영향력
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. What you will get will be the briefest answers to your questions—no more, no less.

여러분이 얻게 되는 것은 질문에 대한 가장 간단한 답변이 될 것이고 그 이상도 이하도 아닐 것이다.

🅰 briefest:① 잠시의 ② 간결한
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. Obviously, you will run into difficulty ／ if you realize later on ／ that you should have asked different questions.

후에, 다른 질문을 했어야 했다는 것을 깨닫는다면 여러분은 분명히 난관에 봉착할 것이다.

🆎 later on::1.나중에 2.이 뒤에 3.그 뒤에
🅾 나중에 🅾 조해피 🅾 햅피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. Therefore, in a survey, most of the work lies in the preparation of the questions so as to get the best answers.

그러므로 설문 조사에서 대부분의 작업은 최고의 답변을 얻기 위해서 질문을 준비하는 데 있다.

🅰 preparation:① 준비 ② 대비 🆎 as to::1.…에 관하여 2.…에 관해서는 3.…에 따라서
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

61.4 I1 시한 5-3

1. The next time Franklin met his enemy, the man was much nicer to him.

프랭클린이 그의 적을 다음에 만났을 때 /, 그 남자는 그에게 훨씬 더 친절했다.

🆎 next time::1.다음에 2.다음에 …할 때에 3.다음 번에
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. They eventually became friends ／ and remained so for the rest of their lives.

그들은 결국 친구가 되었고 여생 동안 친구로 남았다.

🅰 eventually:① 결국 ② 마침내 🅰 remained:① 여전히 있다 ② 머무르다 🆎 for the rest::1.그 밖의 것에 관하여는 2.나머지는
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. In his autobiography, Franklin explained ／ what happened.

자신의 자서전에서 프랭클린은 무슨 일이 있었는지 설명했다.

🅰 autobiography:① 자서전 ② 전기
🅾 이디끝
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Franklin wrote, "He ／ that has once done you a kindness will be more ready to do you another.

'당신에게 한 번 친절을 베푼 사람은 또 다른 친절을 베풀 준비가 더 되어 있다'라고 프랭클린은 썼다.


🅾 덩어리 🅾 부접피 🅾 햅피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. "By asking a small favor of his enemy, Franklin gave the man a chance to do him a kindness.

자신의 적에게 작은 부탁을 함으로써 / 프랭클린은 그 남자에게 친절을 베풀 기회를 주었다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. This turned his enemy into a friend.

이것이 그의 적을 친구로 바꾸었다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Today this phenomenon is known as the Benjamin Franklin effect.

오늘날 이런 현상은 벤자민 프랭클린 효과로 알려져 있다.

🅰 phenomenon:① 현상 ② 장관 🆎 is known as::~로 알려지다.
🅾 덩어리
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. It is commonly thought ／ that ／ if you want people ／ who do not like you to like you, you should do favors for them.

당신을 좋아하지 않는 사람들이 당신을 좋아하게 되길 원한다면 당신이 그들의 부탁을 들어줘야 한다는 것이 일반적인 생 각이다.


🅾 접접
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. However, ／ if you want to try to create a connection with someone ／ who does not like you, asking ／ that person to do you a favor is more effective.

그러나 당신을 좋아하지 않는 사람과 관계를 만들고자 노력하고 싶다면 당신의 부탁을 들어주기를 요청하는 것이 보다 효과적이다.


🅾 콤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10. To test this phenomenon, a psychologist performed an experiment ／ and came to the same conclusion.

이 현상을 시험하기 위해 한 심리학자가 실험을 수행했고 동일한 결론에 이르렀다.

🅰 performed:① 행하다 ② 상연하다 🅰 phenomenon:① 현상 ② 장관 🅰 psychologist:① 심리학자 ② 정신과 의사 🆎 to the same::같은 사람에게
🅾 첫투
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

60.4 I1 리파 17-1

1. The pleasures of kindness were well known in the past.

친절의 즐거움은 과거에 잘 알려져 있었다.

🆎 well known::1.잘 알려진 2.유명한
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. Kindness was mankind's "greatest delight," the Roman philosopher-emperor Marcus Aurelius declared, ／ and thinkers ／ and writers have echoed him down the centuries.

로마의 철학자이자 황제였던 Marcus Aurelius는, 친절은 인류의 '가장 큰 기쁨'이라고 선언했으며, 사상가들과 작가들은 여러 세기에 걸쳐 그의 말을 따라 해 왔다.

🅰 declared:① 선언된 ② 선포 🅰 delight:① 기쁘게 하다 ② 기쁨 🅰 echoed:① 메아리 ② 되풀이 🅰 mankind:① 인류 ② 인간 🅰 philosopher:철학자 🆎 marcus aurelius::1.마르쿠스 아우렐리우스 2.로마 황제
🅾 햅피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. But today, many people find these pleasures literally incredible or at least highly suspect.

그러나 오늘날 많은 사람들은 이런 즐거움이 말 그대로 믿을 수 없거나 최소한 대단히 의심스럽다는 것을 알고 있다.

🅰 literally:① 그대로 ② 정말로 🆎 at least::1.최소한 2.적어도 3.적게는 4.보수적으로 5.어쨌든
🅾 의미
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. An image of the self has been created ／ that is utterly lacking in natural generosity.

타고난 관대함이 완전히 결핍되어 / 있는 자아상이 형성되어 / 왔다.

🅰 generosity:① 관대함 ② 아낌없는 🅰 lacking:① 부족한 ② ~이 없는 🅰 utterly:① 완전히 ② 전혀
🅾 긴동사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Most people appear to believe ／ that deep down they (／ and other people) are mad, bad, ／ and dangerous to know; that as a species—apparently unlike other species of animals—we are deeply ／ and fundamentally hostile to each other, that our motives are utterly self-seeking, ／ and that our sympathies are forms of self-protection.

대부분의 사람들은 마음속 깊은 곳에서 자신들(그리고 다른 사람들)이 미쳤고, 사악하며, 알고 지내기가 위험한 사람이라고, 즉 하나의 종으로서의 우리는—겉보기에는 다른 동물 종들과는 다르게—서로에게 몹시, 그리고 근본적으로 적대적이고, 우리의 동기는 완전히 이기적이며, 그리고 우리의 동정심은 자기 보호의 형태라고 믿는 것 같다.

🅰 apparently:① 분명히 ② 명백히 🅰 fundamentally:① 근본적으로 ② 기본적으로 🅰 hostile:① 적대적인 ② 호전적인 🅰 motives:① 동기 ② 의도 🅰 protection:① 보호 ② 방지 🅰 sympathies:① 동정심에서 행하는 ② 동정 🅰 utterly:① 완전히 ② 전혀 🆎 deep down::1.본심은 2.마음속으로는 3.내심은
🅾 콤댓
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

59.8 I1 리파 14-4

1. The reason ／ why people like Sigmund Freud ／ and Carl Jung became interested in the study of dreams is ／ that they saw them as a source of self-knowledge.

Sigmund Freud와 Carl Jung과 같은 사람들이 꿈의 연구에 관심을 가지게 된 이유는 그것들을 자기 이해의 원천이라고 보았기 때문이다.


🅾 2형식 🅾 감정분사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. In dreams our subconscious minds may reveal things to us ／ that our conscious minds deny.

꿈속에서는, 우리의 의식이 부인하는 것을 잠재의식이 우리에게 드러내 보일 수도 있다.

🅰 conscious:① 의식한 ② 친화적 🅰 deny:① 부인하다 ② 부정하다 🅰 reveal:① 보여주다 ② 드러내다 🅰 subconscious:① 잠재 의식의 ② 잠재 의식
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. What the work of Freud, Jung ／ and others indicates is ／ that we may not be able to arrive at full self-knowledge unaided.

Freud, Jung 등의 연구가 보여 주는 것은 우리가 도움을 받지 않고서는 완전한 자기 이해에 도달할 수 없을지도 모른다는 것이다.

🅰 indicates:① 나타내다 ② 가리키다 🅰 unaided:① 구조를 받지 않은 ② 육안의
🅾 이디끝
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. We may need others to help us see ／ what ／ and ／ who we are.

우리가 무엇이며 누구인지를 알도록 다른 사람들이 우리를 도와주어야 하는지도 모른다.


🅾 5형식 🅾 특이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. A very different approach is taken by Existentialist philosophers, ／ who reject the very idea ／ that there is such a thing as 'human nature'.

한 가지 매우 다른 접근법이 실존주의 철학자들에 의해 채택되고 있는데, 그들은 '인간의 본성'과 같은 것이 있다는 바로 그런 생각을 거부한다.

🅰 approach:① 접근하다 ② 접근법 🅰 existentialist:① 실존주의자 ② 실존의 🅰 reject:① 거부하다 ② 거절하다
🅾 동격댓 🅾 콤후
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. According to them, we do not need to discover ／ who we are ／ because we are ／ who we choose to be.

그들에 의하면, 우리는 자신이 누구인지를 알아낼 필요가 없는데, 그 이유는 우리가 되기로 선택하는 사람이 우리이기 때문이다.

🆎 according to::1.따르면 2.의하면 3....고 하다
🅾 특이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Each individual creates his or her own nature through making certain choices, ／ and ／ what we can make, we can also change.

개개인은 특정 선택을 하는 것을 통해서 자신의 본성을 만들며, 우리가 만들 수 있는 것은 우리가 바꿀 수도 있다.

🅰 individual:① 개인의 ② 개별의
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

58.1 I1 리파 13-1

1. Sometimes conflict can be resolved through an expansion of resources.

가끔씩 갈등은 재원의 확대를 통해 해결될 수 있다.

🅰 conflict:① 갈등 ② 분쟁 🅰 expansion:① 확장 ② 확대 🅰 resolved:① 결심한 ② 결심이 굳은
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. For example, a department may need five computers ／ but has a budget for only three.

예를 들어, 어떤 부서는 컴퓨터 다섯 대가 필요할 수도 있지만 / 오직 컴퓨터 세 대의 예산밖에 없다.

🅰 department:① 부 ② 부서
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. However, by talking the finance people into delaying the purchase of other equipment, there will be more money left for departmental computers.

그러나 재무 부서 사람들을 설득해서 다른 장비의 구매를 미루게 함으로써 / 부서의 컴퓨터에 쓰일 돈이 더 많이 남을 것이다.

🅰 departmental:① 각 부의 ② 부문의 🅰 finance:① 재정 ② 금융 🅰 purchase:① 구매하다 ② 구입하다
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Alternatively, the company may be reorganized ／ and some people given early retirement, thus freeing up funds for computer equipment.

그렇지 않으면, 그 회사가 재조직되어 / 몇 사람이 조기 퇴직을 할 수도 있고, 그렇게 해서 컴퓨터 장비를 위한 자금을 쓸 수 있게 해 줄 수도 있다.

🅰 reorganized:1.재조직하다 2.재건하다 🅰 alternatively:① 양자택일로 ② 그 대신에 🅰 funds:① 자금 ② 소지금 🅰 retirement:① 은퇴 ② 퇴직
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. An expansion of resources involves a reworking of the budget for the purpose of determining ／ how additional funds can be found.

재원의 확대는 추가적인 자금을 어떻게 찾을 수 있는가를 결정하기 위해 예산의 재작업을 포함한다.

🅰 additional:① 추가의 ② 더 🅰 expansion:① 확장 ② 확대 🅰 funds:① 자금 ② 소지금 🅰 involves:① 말려들게 하다 ② ~을 수반하다 🅰 reworking:① 개정하다 ② 다시 만듦
🅾 어순
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

54.8 I1 시한 6-2

1. Most dabbas,／ or lunches, reach their destination after passing through several pairs of hands.

대부분의 다바, 즉 도시락은 여러 사람의 손을 거친 후에 목적지에 도달한다.

🅰 destination:① 목적지 ② 관광지
🅾 부접잉 🅾 주의 리치
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. A typical scenario would have one person on a bicycle pick up a dabba by 9:00 a.m. from about thirty different addresses.

전형적인 시나리오는 자전거를 탄한 사람이 오전 9시까지 서른 군데의 다른 주소에서 다바를 수거하는 것일 것이다.

🅰 scenario:① 시나리오 ② 각본 🆎 pick up::1.집다 2.태워주다 3.회복하다 4.들다 5.배우다
🅾 전전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. After collecting all of the dabbas assigned to him, he takes them to the nearest train station.

자신에게 할당된 모든 다바를 수거 한 후에 그는 그것들을 가장 가까운 기차역으로 가지고 간다.

🅰 assigned:① 재산권을 양도하다 ② 양수인 🆎 all of::1.충분히 … 2.…정도도 3.단지
🅾 부접잉 🅾 피전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Another person loads each dabba onto the right train, sending them off in different directions.

또 다른 사람이 각각의 다바를 알맞은 기차에 싣고 다른 방향으로 발송한다.

🅰 loads:① 무게 ② 부담량
🅾 부전 🅾 전전 🅾 콤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. A third person rides on each of the trains with the dabbas.

세 번째 사람이 각각의 열차에 다바와 함께 탑승한다.

🆎 third person::1.삼인칭 2.제3 인칭 3.제3자
🅾 수일치
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. Finally, a fourth person picks up the boxes at the receiving station ／ and distributes them, again by bicycle, to each customer' office, all by 12:30 p.m.

마지막으로, 네 번째 사람은 받는 역에서 도시락을 수거해서 다시 자전거로 각 고객의 사무실에 오후 12시 30분까지 모두 배달한다.

🅰 distributes:① 분포하다 ② ~을 분배하다 🆎 receiving station::1.수신국 2.수신소
🅾 관잉 🅾 앤동 🅾 콤투
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. The empty dabbas are picked up by 5:00 p.m. ／ and are returned to their original addresses by the same team, following the same procedure in reverse.

빈 다바는 오후 5시까지 수거되고 똑같은 팀에 의해 같은 절차를 역순으로 해서 원래 주소지로 되돌아간다.

🅰 procedure:① 절차 ② 과정 🅰 reverse:① 반대의 ② 뒤집다
🅾 부전 🅾 앤동 🅾 콤잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

51.2 I1 리파 13-4

1. Some travel companies are very specific about ／ what's included in the price quoted for a trip, ／ but in other cases, you'll have to ask for details.

일부 여행사는 관광 여행을 위해 제시된 가격에 무엇이 포함되는지에 대하여 매우 구체적이지만, 다른 경우에는 상세한 내용을 문의해야 한다.

🅰 specific:① 특정한 ② 구체적인
🅾 전왓
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. "Some meals" might mean dinner ／ but not breakfast or lunch, ／ and "sightseeing" may mean a guide ／ and local transportation ／ but not admission fees or tips.

'몇 차례의 식사'가 저녁 식사는 의미하지만 아침 식사나 점심 식사는 아닐 수도 있으며, '관광'은 관광 안내인과 현지 교통편은 의미하지만 입장료나 팁은 아닐 수도 있다.

🅰 admission:① 입학 ② 입장 🅰 fees:① 요금 ② 축의금
🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Another good topic to investigate is your accommodations.

조사하기에 적절한 또 다른 주제는 숙박 시설이다.

🅰 accommodations:① 숙박 ② 수용 🅰 investigate:① 조사하다 ② 수사하다
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Some tour operators don't commit to specific hotels ／ but simply promise three- or four-star properties, so ／ if you're particular about lodging, ask ／ where the group stayed on past trips.

일부 여행업자들은 특정한 호텔을 약속하는 것이 아니라 단지 3성 혹은 4성 건물을 약속할 뿐이므로, 만약 여러분이 숙소에 대해 까다롭다면, 지난 여행에서 단체 관광객이 어디에서 묵었는지 물어보라.

🅰 lodging:1.숙박 2.숙소 3.제출하다 🅰 commit:① 저지르다 ② 범하다 🅰 particular:① 특정한 ② 특별한 🅰 properties:① 재산 ② 부동산 🅰 specific:① 특정한 ② 구체적인
🅾 먼동사 🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. And ／ if you ／ and your traveling companion want two separate beds, confirm ／ that up front.

그리고 만약 여러분과 여러분의 여행 동반자가 두 개의 독립된 침대를 원한다면 미리 그것을 확인하라.

🅰 companion:① 동반자 ② 친구 🅰 confirm:① 확인하다 ② 확정하다
🅾 먼동사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

50.4 I1 리파 15-3

1. The main reason ／ that students do not study is not ／ that they do not have enough time;.

학생들이 공부를 하지 않는 주된 이유는 그들에게 충분한 시간이 없어서가 아니다.

🆎 not that::1.…이기 때문이 아니다 2.…이라는 것은 아니다
🅾 주설
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. it is ／ that they would rather be doing something else.

그것은 그들이 차라리 다른 것을 하고 싶어 하기 때문이다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Consider a student ／ who has a French test in two weeks.

2주 후에 프랑스어 시험이 있는 학생을 생각해 보자.

🆎 in two::1.둘로 2.반반으로 3.두 동강으로
🅾 첫동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. We know ／ that the earlier the student starts studying for the test, the fewer tasks will need to be completed each day.

우리는 그 학생이 시험공부를 더 일찍 시작할수록 매일 끝마쳐야 할 과제가 더 적을 것이라는 것을 알고 있다.


🅾 더비더비 🅾 투부정사 🅾 특형
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. The French student, on the other hand, sees the test as a low priority ／ because it is far away.

반면에 프랑스어를 공부하는 그 학생은, 그 시험이 멀리 있기 때문에 그것의 우선순위를 낮게 여긴다.

🅰 priority:① 우선 ② 중요 🆎 on the other::1.반면 2.한편 3.반대로 4.또 다른 측면으로
🅾 먼동사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. He would rather watch television or read a book ／ than take 15 minutes to study for the test.

그는 시험공부를 하기 위해 15분을 쓰기보다, 차라리 TV를 보거나 책을 읽고 싶어 한다.


🅾 5형식 🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. A week ／ and a half later, the test becomes more important.

1주일 반이 지난 후, 그 시험은 더 중요해진다.

🆎 and a half::1.상태나 양의 정도가 극히 심하거나 많음 2.굉장한 3.중요한
🅾 나중에
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. By ／ that time, the student will need several hours to prepare.

그때가 되면, 그 학생은 시험 준비를 위해 몇 시간이 필요할 것이다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. He will most likely find it more difficult to fit a three-hour block of study time into his schedule ／ than several 15-minute blocks.

그는 필시 자신의 스케줄에 15분 단위 시간 몇 개보다 3시간 단위의 공부 시간 하나를 끼워 넣기가 더 어렵다는 것을 알게 될 것이다.


🅾 비타 🅾 주의 조동부동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

50.8 I1 시한 5-6

1. Every culture has proverbs about human relationships.

모든 문화에는 인간관계에 대한 속담이 있다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. Read the following proverbs different countries ／ and cultures ／ and think about the meaning of each one.

다음 여러 나라와 문화권의 속담들을 읽고 각각의 의미에 대해 생각해 보시오.


🅾 관잉 🅾 앤동 🅾 첫동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. He ／ who gets close to a good tree will have good shade - Spain.

• 좋은 나무에 가까이 가는 사람은 좋은 그늘을 얻는다 - 스페인.


🅾 주설
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Kind words take the snake out of its hole - Turkey.

• 친절한 말은 뱀을 구멍에서 나오게 한다 - 터키.

🆎 out of::1.중에 2.없는 3.밖으로 4.벗어나서 5.떨어져서
🅾 부전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Show me your friends ／ and I'l tell you ／ who you are - Russia.

• 네 친구들을 보면 네가 어떤 사람인지 알 수 있다 - 러시아.


🅾 첫동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. As distance tests a horse' strength, so does time reveal a person' character - China.

• 긴 거리가 말의 체력을 증명하듯이, 시간이 그 사람의 성격을 드러나게 한다 - 중국.

🅰 reveal:① 보여주다 ② 드러내다 🅰 strength:① 힘 ② 강함
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Laughter is a language everyone understands - Chad.

• 웃음은 모두가 이해하는 언어이다 - 차드.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. A friend will cause you to weep, an enemy to laugh - Afghanistan.

• 친구는 너를 울게 할 것이고, 적은 너를 웃게 할 것이다 - 아프가니스탄.

🅰 weep:① 울다 ② 눈물을 흘리다
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9. If you want to go fast, go alone.

• 빨리 가고 싶으면 혼자 가라.


🅾 먼동사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10. If you want to go far, go together - Africa.

멀리 가고 싶으면 함께 가라 - 아프리카.

🆎 go together::1.동반하다 2.함께 가다 3.동시에 생기다
🅾 먼동사
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11. Lose your temper ／ and you lose a friend; lie ／ and you lose yourself - Native American.

• 이성을 잃고 화를 내면 친구를 잃고, 거짓말을 하면 자기 자신을 잃는다 - 아메리카 원주민.

🅰 temper:① 성격 ② 화
🅾 첫동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

50.6 I1 시한 5-1

1. How to Handle Haters.

당신을 미워하는 사람들을 다루는 방법.

🅰 haters:미운 사람, 원수, 적
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. Have you ever known someone you just did not get along with?

당신이 잘 어울리지 못하는 사람과 알고 지낸 적이 있는가?

🆎 get along::1.사이좋게 지내다 2.그럭저럭 잘 해내다 3.어울리다
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Maybe it was someone you had difficulty working with or it could have been someone you were always arguing with.

그 사람은 당신이 함께 일하는 데 어려움을 겪었던 사람이거나 당신이 항상 언쟁하고 있던 사람일 수도 있다.

🅰 arguing:① ~을 논하다 ② 설득하여 하게 하다
🅾 덩어리 🅾 전끝
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. This kind of situation can leave you wondering ／ what you should do.

이러한 상황은 당신이 무엇을 해야 할지 계속 생각하게 만들 수 있다.

🆎 kind of::1.같은 2.종류 3.이런 4.어떤 5.가지
🅾 5형식 🅾 특이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Should you ignore them, be extra nice to them,／ or stand up to them?

당신은 그들을 무시하거나, 특별히 친절하게 대하거나, 아니면 그들에게 맞서야 할까?

🆎 stand up to::1.견디다 2.맞서다 3.…에 과감히 맞서다
🅾 덩어리 🅾 도치 🅾 먼동사 🅾 부전 🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. If you have ever been confused about ／ what to do, you are not alone.

만일 당신이 무엇을 해야 할지에 대해 혼란스러웠던 적이 있다면, 당신은 혼자가 아니다.

🅰 confused:① 혼란한 ② 헛갈리는
🅾 감정분사 🅾 긴동사 🅾 전왓 🅾 특이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. Luckily for us, Benjamin Franklin, the American politician ／ and inventor, came up with an answer ／ more than 200 years ago.

우리에게 다행히도, 미국인 정치가이자 발명가인 Benjamin Franklin 은 200년보다도 더 전에 해답을 생각해 냈다.

🅰 politician:정치가 🆎 came up with::1.내놓다 2.제안하다 3.떠올리다 4.수립 5.해내다
🅾 부전
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

48.6 I1 시한 5-2

1. Benjamin Franklin was a very smart man, not just in politics ／ and science, ／ but also in his ability to deal with people.

Benjamin Franklin은 정치와 과학에서뿐만 아니라 사람을 다루는 능력에서도 매우 영리한 사람이었다.

🅰 politics:① 정치 ② 정계
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. Once, ／ when Franklin was serving as a representative for the people of the state of Pennsylvania, a powerful opponent made a long speech criticizing him.

한번은 프랭클린이 펜실베이니아 주 하원의원으로 일할 때 / 강력한 상대가 그를 비판하는 긴 연설을 했다.

🅰 criticizing:① 비평하다 ② 흠을 찾다 🅰 opponent:① 반대의 ② 상대 🅰 representative:① 대표적인 ② 국회의원
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. This speech was so powerful ／ that it threatened Franklin's political career.

이 연설은 너무 강력하여 프랭클린의 정치 경력을 위협했다.

🅰 political:① 정치의 ② 정당의 🅰 threatened:① 위협당한 ② 협박당한
🅾 감정분사 🅾 댓
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Franklin decided to try to change his enemy's opinion of him.

프랭클린은 자신에 대한 적의 의견을 바꿔 보기로 결심했다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. To do this, he sent a letter to the man asking for a favor.

이를 위해서 그는 그 남자에게 호의를 부탁하는 편지를 보냈다.


🅾 관명잉 🅾 첫투
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. He asked the man to lend him a very rare ／ and valuable book, one ／ that he knew the man had in his personal library.

프랭클린은 그 남자에게 매우 희귀하고 가치있는 책을 빌려 달라고 요청했는데, 프랭클 은 그 남자가 그 책을 개인 서재에 가지고 있다는 것을 알고 있었다.

🅰 rare:① 희귀한 ② 드문
🅾 5형식
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7. The man, Franklin's enemy, immediately sent him the book.

프랭클린의 적이었던 그 남자는 즉시 그에게 책을 보내 주었다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8. Franklin read the book ／ and returned it with a note of thanks.

프랭클린은 그 책을 읽은 후 감사의 편지와 함께 돌려주었다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

48.3 I1 시한 6-5

1. The dabbawala organization is an outstanding example of an efficient distribution system.

다바왈라 조직은 효율적인 배달 시스템의 뛰어난 사례이다.

🅰 distribution:① 분포 ② 분배 🅰 efficient:① 효율적인 ② 효과적 🅰 outstanding:① 현저한 ② 뛰어난
🅾 감정분사 🅾 관잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. It is simple, relies on teamwork, has a low operating cost, ／ and delivers almost 100 percent customer satisfaction.

그것은 단순하고, 팀워크에 의존하며 낮은 운영비가 들고, 거의 100 퍼센트에 달하는 고객 만족도를 자랑한다.

🅰 operating:① 작용하는 ② 수술의 🅰 relies:① 의지하다 ② 믿다 🅰 satisfaction:① 만족 ② 충족
🅾 관명잉 🅾 먼동사 🅾 앤동
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. It is not surprising, then, that business schools ／ and large corporations around the world learn from the dabbawala system.

그러므로 전 세계의 경영 대학원과 대기업이 다바왈라 시스템에서 배우는 것은 놀랄 일이 아니다.

🅰 corporations:① 기업 ② 회사 🆎 around the world::1.전 세계 2.세계적으로 3.세계 곳곳에 4.세계 일주의
🅾 감정분사 🅾 콤댓
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Today, most people cannot imagine an efficient delivery system operating without the benefit of technology.

오늘날, 대부분의 사람들은 기술의 혜택 없이 효율적인 배달 시스템이 운영되는 것을 상상할 수 없다.

🅰 efficient:① 효율적인 ② 효과적 🅰 operating:① 작용하는 ② 수술의
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Dabbawalas, however, demonstrate ／ that with no form of technology, some of the old ways may still be the best ways.

그러나 다바왈라는 어떤 형태의 기술이 없어도 옛날 방식이 여전히 최고의 방식이 될 수 있다는 것을 증명한다.

🅰 demonstrate:① 증명하다 ② 입증하다
🅾 대명사수일치
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

37.2 I1 리파 13-2

1. A child ／ who hears a stern warning about the dangers of running in the street will have better self-esteem ／ than a child ／ who only hears ／ that he's a "bad boy" ／ when he runs into the street.

거리에서 뛰는 것의 위험성에 대해 엄중한 경고를 듣는 아이는, 거리로 달려 나갈 때 / '나쁜 아이'라는 말만 듣는 아이보다 더 나은 자존감을 가질 것이다.

🅰 esteem:① 존중하다 ② 평가하다 🅰 stern:① 엄중한 ② 강경한
🅾 관명잉
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. The child ／ who's a "bad boy" is getting the message ／ that he ／ and his behavior are not okay.

'나쁜 아이'인 아이는 자신과 자신의 행동이 좋지 않다는 메시지를 받고 있는 것이다.


🅾 주설
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. He doesn't learn the difference between ／ what he does ／ and ／ what he is.

그는 자신이 하는 일과 자신의 본 모습 사이의 차이에 대해 배우지 못한다.


🅾 특이
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. As an adult, his inner critic will attack both his behavior ／ and his worth.

어른이 되었을 때 / 그의 내부에 있는 비판자는 자신의 행동과 자신의 가치 둘 다를 공격할 것이다.

🅰 attack:① 공격하다 ② 발작 🅰 critic:① 비평가 ② 비판가
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Parents ／ who carefully distinguish between inappropriate behavior ／ and the basic goodness of the child raise children ／ who feel better about themselves ／ and have a far gentler inner critic.

부적절한 행동과 아이의 근본적인 선함을 조심스럽게 구별하는 부모들이 자신들을 더 낫게 느끼며 훨씬 더 온화한 내면의 비판자를 갖는 자녀를 키운다.

🅰 critic:① 비평가 ② 비판가 🅰 inappropriate:① 부적당한 ② 알맞지 않은
🅾 재귀대명사 🅾 주설
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

34.9 I1 시한 6-1

1. Dabbawalas: Mumbai's Lunch Box Delivery Men.

다바왈라: 뭄바이의 도시락 배달원.

🆎 lunch box::1.도시락 2.휴대용 컴퓨터 3.남자 성기
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. In India, many traditions are today being challenged as a result of globalization.

인도에는 세계화의 결과로 지금 많은 전통이 도전을 받고 있다.

🅰 globalization:① 세계화 ② 국제화
🅾 감정분사 🅾 긴동사 🅾 긴전치사 🅾 빙피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. The practice of eating a home-cooked meal for lunch, however, continues.

그러나 집에서 요리한 음식을 점심으로 먹는 관습은 계속 되고 있다.


🅾 관피
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. In Mumbai, many people ／ who work in offices far from home rely on an express food delivery service run by dabbawalas.

뭄바이에서는 집에서 멀리 떨어진 사무실에서 일하는 많은 사람들이 다바왈라가 운영하는 고속 음식 배달 서비스에 의존한다.

🆎 far from::1.…에서 먼 2.결코 …아니다 3.…하기는커녕
🅾 부전 🅾 분사구
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Dabbawalas are delivery men ／ who carry hot lunch boxes for Mumbai office workers from their homes to their offices.

다바왈라는 뭄바이의 사무실 노동자들에게 집에서 사무실까지 따뜻한 도시락을 가져다주는 배달원이다.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. The word dabbawala comes from the Hindi dabba meaning "lunch box," ／ and wala meaning "the person ／ who carries it."

dabbawala라는 말은 '도시락'을 뜻하는 힌디어 dabba와 '그것을 배달해 주는 사람'을 뜻하는 wala에서 온다.


🅾 분사구
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -