중2 능률 김성곤 5과 띵크북
중2능김 5-1::The Spirit of Audrey. During World War II, a little girl and her mother were hungry and sick. The only food that they could find was grass. The little girl felt scared all the time. Luckily, the girl survived, thanks to the help of others. One of the groups that helped her was UNICEF. Later, the girl became a worldwide movie star. Her name was Audrey Hepburn.::오드리의 정신. 제2차 세계 대전 동안, 한 어린 소녀와 그녀의 어머니는 굶주리고 아팠다. 그들이 찾을 수 있었던 유일한 음식은 풀뿐이었다. 어린 소녀는 내내 겁에 질려 있었다. 다행히도, 소녀는 다른 사람들의 도움 덕분에 살아남았다. 그녀를 도왔던 단체 중 하나는 유니세프(국제 연합 아동 기금)였다. 후에, 소녀는 세계적인 영화배우가 되었다. 그녀의 이름은 오드리 헵번이었다.
중2능김 5-2::When she grew up, Hepburn became a symbol of beauty. She was very popular because of her hit movies, such as My Fair Lady and Roman Holiday. The little black dress which she wore in a movie is famous even today. Many people still love her style. The autumn of 1987 was a turning point in Hepburn's life. She went to an international music festival in Macau. Many people donated money at the festival, and the money went to UNICEF. Thanks to her fame, UNICEF collected more money than ever before. Hepburn realized that her fame could help others, so she became a UNICEF Goodwill Ambassador.::그녀가 자랐을 때, 헵번은 아름다움의 상징이 되었다. 그녀는 <마이 페어 레이디>와 <로마의 휴일>과 같은 흥행 영화들로 인해 매우 인기가 있었다. 그녀가 영화에서 입었던 아담한 검은 드레스는 심지어 오늘날까지도 유명하다. 많은 사람이 여전히 그녀의 스타일을 사랑한다. 1987년 가을은 헵번의 인생 전환점이었다. 그녀는 마카오의 한 국제 음악 축제에 갔다. 많은 사람이 축제에서 돈을 기부했고, 그 돈은 유니세프로 보내졌다. 그녀의 명성 덕분에, 유니세프는 어느 때보다도 더 많은 돈을 모았다. 헵번은 자신의 명성이 다른 사람들을 도울 수 있다는 것을 깨닫고, 유니세프 친선 대사가 되었다.
중2능김 5-3::First, Hepburn went to Ethiopia in 1988. There, she brought food to hungry children. She was shocked because their lives were very difficult. After that, she volunteered in other countries. In 1990, she visited Vietnam to hand out medicine and support clean drinking water programs. Her last trip was to Somalia in 1992, and she passed away the following year. Many people praised her beauty and style, but Hepburn's real beauty was her heart. To honor her, UNICEF made a statue, The Spirit of Audrey. People who respect her keep her mission alive. Her favorite saying shows her mission. As you get older, remember you have two hands. One is for helping yourself, and the other is for helping others.::먼저, 헵번은 1988년에 에티오피아로 갔다. 그곳에서, 그녀는 굶주린 아이들에게 음식을 가져다주었다. 그녀는 그들의 삶이 매우 어려웠기 때문에 충격을 받았다. 그 후, 그녀는 다른 나라들에서도 봉사하였다. 1990년, 그녀는 의약품을 나눠 주고 깨끗한 식수 프로그램을 지원하기 위하여 베트남을 방문하였다. 그녀의 마지막 여행은 1992년 소말리아에 간 것이었으며, 이듬해 그녀는 사망하였다. 많은 사람이 그녀의 아름다움과 스타일을 칭송했지만, 헵번의 진정한 아름다움은 그녀의 마음이었다. 그녀를 기리기 위해, 유니세프는 '오드리의 정신'이라는 동상을 만들었다. 그녀를 존경하는 사람들이 그녀의 사명을 이어 나가고 있다. 그녀가 가장 좋아했던 구절은 그녀의 사명을 보여 준다. 나이가 들어갈수록, 당신에게 손이 두 개가 있다는 것을 기억하라. 한 손은 자신을 돕기 위한 것이고, 다른 한 손은 타인을 돕기 위한 것이다.
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중2능김 4-1::My Science Project: Home Aquaponics. Jennifer: What are you reading? Eric: I'm reading an article about aquaponics. It's a way of growing plants without soil. We can also grow plants and raise fish in just one system. Jennifer: Is that possible? Eric: We'll see. I'm going to try it at home for my science project. Fish, bacteria, and plants are the main parts of aquaponics. After you feed the fish, they produce waste. The waste is turned into food for the plants by bacteria. The plants clean the water by consuming the food. This process is repeated again and again!::나의 과학 프로젝트: 가정용 아쿠아포닉스. 제니퍼: 무엇을 읽고 있니? 에릭: 아쿠아포닉스에 관한 기사를 읽고 있어. 흙 없이 식물을 재배할 수 있는 방법이야. 또 한 가지 장치만으로도 식물과 물고기를 동시에 키울 수 있어. 제니퍼: 그게 가능하니? 에릭: 곧 알게 될 거야. 내가 과학 프로젝트로 집에서 해 볼 예정이거든. 물고기, 박테리아, 식물이 아쿠아포닉스의 주요 부분이다. 물고기에게 먹이를 주면, 그것들은 배설물을 만들어 낸다. 이 배설물은 박테리아에 의해 식물의 먹이로 바뀐다. 식물은 그 먹이를 먹음으로써 물을 정화한다. 이러한 과정이 계속해서 반복된다!
중2능김 4-2::Home Aquaponics by Eric Jackson. Questions: How can I make an aquaponics system at home? Why is aquaponics good? Period: From May 15 to August 15 Materials: a pot & small stones, a fish tank, a plastic tube, a water pump, plants, some fish, a box cutter, clay Steps: 1- I made holes in the bottom of a pot. Then I put small stones and plants in it. 2- I made a big hole in the lid of the fish tank and put the pot in the hole. 3- I fixed the pot in place with clay. 4- I made another hole in the lid and put a tube through it. 5- I put a water pump in the fish tank. I used the tube to connect the pump to the pot. 6- I filled the fish tank with water and put some fish in it. Then I turned on the pump.::가정용 아쿠아포닉스 에릭 잭슨. 질문: 집에서 아쿠아포닉스 장치를 어떻게 만들 수 있을까? 아쿠아포닉스가 왜 좋은가? 기간: 5월15일부터 8월15일까지 재료: 화분과 작은 돌들, 어항, 플라스틱 관, 수중 펌프, 식물, 물고기, 커터칼, 찰흙 절차: 1- 화분 바닥에 구멍을 뚫었다. 그런 후에 화분에 작은 돌들을 넣고 식물을 심었다. 2- 어항 덮개에 큰 구멍을 내고 구멍에 그 화분을 넣었다. 3- 찰흙으로 화분을 제자리에 고정하였다. 4- 덮개에 또 다른 구멍을 하나 만들고 그 안에 관을 넣었다. 5- 어항에 수중 펌프를 넣었다. 관을 이용하여 펌프를 화분에 연결하였다. 6- 어항에 물을 채우고 물고기 몇 마리를 거기에 넣었다. 그러고 나서 펌프를 작동하였다.
중2능김 4-3::Results: From this experiment, I grew my plants and raised fish with aquaponics. I just fed the fish, but the plants have grown 17 centimeters in three months. The fish stay healthy and the water is clean all the time. Conclusion: Some important things about aquaponics were learned from this experiment. First, water is saved because the plants don't need watering. Second, it is good for the environment because no chemicals are used. Finally, you can do aquaponics anywhere because it doesn't need much space. I found out. Some farmers use aquaponics to produce vegetables and raise fish. They choose aquaponics because it is far easier than traditional gardening. Also, it is a much more productive way of growing food. The plants grow much faster than plants in soil, and it saves space. I hope more food is produced in this way in the future because it is healthy for us and the environment.::결과: 이 실험으로 나는 아쿠아포닉스로 식물과 물고기를 키웠다. 나는 그저 물고기에 밥만 주었는데도 식물은 석 달 동안 17cm나 자랐다. 물고기는 건강을 유지하며 물은 항상 깨끗하다. 결론: 아쿠아포닉스에 관한 몇 가지 중요한 사항이 이 실험에서 발견되었다. 첫째, 식물에 물을 줄 필요가 없으므로 물이 절약된다. 둘째, 화학 물질이 사용되지 않으므로 아쿠아포닉스는 환경에 이롭다. 끝으로, 넓은 공간이 필요하지 않으므로 당신은 어디에서나 아쿠아포닉스를 쉽게 할 수 있다. 나는 알게 되었다. 몇몇 농부들은 채소를 생산하고 물고기를 키우는 데 아쿠아포닉스를 이용한다. 그들은 아쿠아포닉스가 전통 재배 방식보다 훨씬 쉽기 때문에 그것을 선택한다. 아쿠아포닉스는 식량을 기르는 훨씬 더 생산적인 방법이다. 식물들이 흙에서 자라는 식물보다 훨씬 빠르게 자라고 공간도 절약한다. 그것은 우리와 환경에 훨씬 건강하기 때문에 나는 미래에 더 많은 식량이 이런 방식으로 생산되기를 희망한다.
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중2능김 3-1::Traditional Korean Symbols. Peter is visiting Korea to meet a friend, Mina, from a sister school. Peter is going to stay at her grandfather's house for a week. When he arrives, Mina shows him the guest room. Mina: Peter, you will stay here. This guest room is full of traditional Korean things. Look at this pillow. Peter: What are these things? Mina: They're bats. Peter: Bats on my pillow? That's scary! Mina: Not really. In Korea, bats are symbols of luck and a long life. Peter: That's surprising. In many Western countries, bats remind people of darkness and scary things.::전통적인 한국의 상징물. 피터는 자매 학교 친구인 미나를 만나기 위해 한국을 방문 중이다. 피터는 일주일간 미나네 할아버지 댁에 머무를 것이다. 그가 도착하자, 미나가 그에게 손님방을 보여준다. 미나: 피터, 넌 여기에 머무르게 될 거야. 이 손님방은 한국의 전통 물건들로 가득 차 있어. 이 베개를 봐. 피터: 이것들은 뭐야? 미나: 그건 박쥐들이야. 피터: 내 베개 위에 박쥐가? 그거 겁나는데! 미나: 그렇지 않아. 한국에서는 박쥐가 행운과 장수의 상징이거든. 피터: 그거 놀라운 일인데. 서구의 많은 나라들에서 박쥐는 사람들에게 어둠과 무서운 것들을 상기시키거든.
중2능김 3-2::Mina shows Peter her grandfather's room. Peter and Mina's grandfather meet and greet each other. Grandfather: Hi, Peter! Have you ever seen this kind of lock before? Peter: No, I haven't. It's so old that I can't really tell, but is it a fish? Grandfather: Yes. For a long time, Koreans have thought that fish are good guards. Fish don't close their eyes, even when they sleep. Peter: That's interesting. Grandfather: We think fish can watch over valuable things. That's why this lock looks like a fish. Peter: Now I understand.::미나는 피터에게 할아버지의 방을 보여준다. 피터와 미나의 할아버지가 만나서 서로 인사한다. 할아버지: 안녕, 피터! 너는 이런 종류의 자물쇠를 전에 본 적 있니? 피터: 아니요, 본 적 없어요. 그 자물쇠는 너무 오래되어서 알아볼 수가 없는데, 그건 물고기인가요? 할아버지: 맞아. 오랜 세월 동안, 한국인들은 물고기가 훌륭한 파수꾼이라고 생각해 왔단다. 물고기는 잘 때도 눈을 감지 않거든. 피터: 그거 재미있군요. 할아버지: 우리는 물고기가 귀중품을 지킬 수 있다고 생각해. 그것이 이 자물쇠가 물고기 모양으로 생긴 이유란다. 피터: 이제 이해가 되는군요.
중2능김 3-3::They go outside and walk around the garden. Peter: What is on that piece of paper? It looks scary. Grandfather: Do you mean this painting of a rooster? Peter: Oh, is it a rooster? Grandfather: Yes, it is. Roosters crow every morning. Their crowing means that a new day is beginning. For many years, Koreans have believed evil spirits go away when a rooster crows. Mina: Really? I've never heard that before. Peter: Actually, I'm afraid of the darkness and evil spirits. Could you draw a rooster for me, Mina? Mina: Sure. I'll draw a big rooster for you! Grandfather: Put the drawing above your door. Then it will protect you. Peter: Yes, I will. Peter's Diary May 28 I'm enjoying this trip so much that I want to stay longer. I love all the traditional Korean symbols in this house. Now I understand a lot of them. I want to visit Korea again with my family.::그들은 밖에 나가서 정원을 걷는다. 피터: 저 종이에는 무엇이 그려져 있는 거죠? 무서워 보여요. 할아버지: 이 수탉 그림을 말하는 거니? 피터: 오, 그게 수탉이에요? 할아버지: 응, 그렇단다. 수탉은 매일 아침 울지. 수탉의 울음은 새로운 날이 시작하는 것을 의미해. 오랫동안 한국인들은 수탉이 울 때 악령이 물러간다고 믿어왔단다. 미나: 정말요? 전 그런 말을 들어본 적이 없어요. 피터: 사실 전 어둠과 악령을 무서워해요. 미나, 날 위해 수탉을 그려 줄 수 있니? 미나: 물론이지. 내가 널 위해 커다란 수탉을 그려줄게! 할아버지: 그 그림을 네 문 위에 걸어 놓으렴. 그러면 그게 널 지켜 줄 거야. 피터: 네, 그럴게요. 피터의 일기 5월28일 난 이번 여행이 매우 즐거워서 더 오래 머무르고 싶다. 난 이 집의 모든 전통적인 한국의 상징물들이 마음에 든다. 나는 이제 그것들을 많이 알게 되었다. 난 우리 가족과 함께 한국을 다시 방문하고 싶다.
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중2능김 2-1::School Lunches Around the World. Hello, this is food reporter Minjun from Korea. For many students, lunch is the best part of the school day. In Korea, we often eat rice and soup for lunch. We also have side dishes, such as Bulgogi or Gimchi. Sometimes our school serves special dishes, such as pizza, Bibimbap, or pasta. What do students who live in other countries eat for lunch? Let's hear from our food reporters!::세계 각국의 학교 급식. 안녕하세요, 저는 한국에서 온 음식 취재 기자 민준입니다. 많은 학생들에게 점심시간은 학교 일과 중 가장 좋은 부분입니다. 한국에서는 점심으로 자주 밥과 국을 먹습니다. 우리는 불고기나 김치 같은 반찬도 먹습니다. 때때로 우리 학교는 피자, 비빔밥, 또는 파스타 같은 특식을 제공합니다. 다른 나라에서 사는 학생들은 점심으로 무엇을 먹을까요? 우리 음식 취재 기자들에게서 들어보겠습니다!
중2능김 2-2::Belle, France. Our school serves healthy and balanced meals. We usually eat a salad as an appetizer. Main dishes often include meat or fish. We also eat fresh fruit at the end of the lunch. Oh, I can never forget about baguettes! They're great with cheese. Our school also has a special rule. We must stay at the lunch table for at least 30 minutes. Bruno, Brazil Usually, we have beans and rice for lunch. Meat and vegetables are common in our side dishes. My favorite lunch comes with plantains. A plantain is a fruit which looks like a banana. We usually fry plantains. Our school lunches are fresh because the vegetables and fruit come from local farms.::벨, 프랑스. 우리 학교는 건강하고 균형 잡힌 식사를 제공합니다. 우리는 보통 식전 음식으로 샐러드를 먹습니다. 주요리는 보통 고기나 생선을 포함합니다. 우리는 점심의 끝에 신선한 과일도 먹습니다. 오, 절대 바게트를 빠뜨릴 수는 없죠! 바게트는 치즈와 잘 어울립니다. 우리 학교에는 또한 특별한 규칙이 있습니다. 우리는 적어도 30분간 점심 식탁에 반드시 머물러야 합니다. 브루노, 브라질 보통, 우리는 점심으로 콩과 밥을 먹습니다. 우리의 곁들임 음식에는 고기와 채소가 흔히 나옵니다. 내가 가장 좋아하는 점심에는 플랜테인이 나옵니다. 플랜테인은 바나나처럼 생긴 과일입니다. 우리는 보통 플랜테인을 튀깁니다. 채소와 과일이 현지 농장에서 오기 때문에 우리 학교 급식은 신선합니다.
중2능김 2-3::Nicole, Singapore. People who live in Singapore come from many different cultures, so we have both Eastern and Western dishes at lunch. Students can choose from many dishes, such as curry, noodle soup, or pasta, each day. My school won an award for healthy school food last year. Our lunches are always healthy, and they taste good, too! Which school lunch do you want to try? Does it have anything in common with your school lunch? Please leave your comments at www.chopchoplunch.com.::니콜, 싱가포르. 싱가포르에 사는 사람들은 매우 다양한 문화권에서 오기 때문에, 우리는 점심에 동양식과 서양식을 모두 먹습니다. 학생들은 매일 카레, 국수, 또는 파스타와 같이 많은 요리 중에 선택할 수 있습니다. 우리 학교는 작년에 건강한 학교 급식상을 받았습니다. 우리의 점심은 항상 건강에 좋고, 맛 또한 좋습니다! 여러분은 어떤 학교 급식을 먹어 보고 싶나요? 그것이 여러분의 학교 급식과 공통되는 것이 있습니까? 여러분의 의견을 www.chopchoplunch.com에 남겨 주세요.
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중2능김 1-1::All About Selfies! Selfie Facts Are you interested in selfies? You probably like to post selfies on social media, but how much do you know about selfies? Here are some interesting facts. 1- Robert Cornelius took the world's first selfie in 1839. 2- Selfie became a new word in the dictionary in 2013. 3- Buzz Aldrin took the first space selfie in 1966.::셀피에 대한 모든 것! 셀피와 관련된 사실들 당신은 셀피에 관심이 있는가? 당신은 아마 소셜 미디어에 셀피를 게시하기를 좋아할지도 모르지만, 셀피에 대해 얼마나 많이 알고 있는가? 여기 몇 가지 재미있는 사실들이 있다. 1- 로버트 코닐리어스가 1839년에 전 세계 최초의 셀피를 찍었다. 2- selfie는 2013년에 사전에 신조어로 등재되었다. 3- 버즈 올드린이 1966년에 최초의 우주 셀피를 찍었다.
중2능김 1-2::Selfie Survey. Taking selfies is part of daily life for many teens, but do teens really enjoy it? To find out, we did a survey. We asked three questions to 300 students from ages 14 to 16. Let's look at the results. Q1 Do you take selfies? Q2 Do you use filters on your selfies to look good? Q3 Where do you usually take selfies? Surprisingly, 90 percent of the girls take selfies, but only 15 percent of the boys take selfies. Also, 93 percent of these students said that they use filters. The survey also showed that the students take selfies at school the most. Check out some of the students' comments. Lewis, 14, England: Selfies are awesome. Making silly faces is really fun! Minwoo, 16, Korea: I enjoy taking selfies, but some students spend too much time doing it. Kate, 15, Denmark: My pictures look good when I use filters. But sometimes my selfies don't look like me.::셀피 설문 조사. 셀피 찍기는 많은 십 대들에게 일상생활의 한 부분인데, 십 대들은 정말로 그것을 즐기고 있는가? 알아보기 위해 우리는 설문 조사를 했다. 우리는 14세에서 16세 사이의 학생 300명에게 세 가지를 질문했다. 그 결과를 보자. 질문1 셀피를 찍는가? 질문2 멋있어 보이기 위하여 자신의 셀피에 필터를 사용하는가? 질문3 주로 어디에서 셀피를 찍는가? 놀랍게도, 소녀들의 90퍼센트가 셀피를 찍지만, 소년들의 15퍼센트만이 셀피를 찍는다. 또한 이 학생들의 93퍼센트는 필터를 사용한다고 대답했다. 설문은 또한 학생들이 학교에서 가장 많이 셀피를 찍는다는 것을 보여 주었다. 학생들의 의견 몇 가지를 확인해 보라. 루이스, 14세, 영국: 셀피는 굉장하다. 우스꽝스러운 표정을 짓는 것은 정말로 재미있다! 민우, 16세, 한국: 나는 셀피 찍는 것을 즐기지만 몇몇 학생들은 그것을 하는 데 너무 많은 시간을 쓴다. 케이트, 15세, 덴마크: 내 사진은 필터를 사용할 때 멋져 보인다. 하지만 가끔 나의 셀피가 나처럼 보이지 않는다.
중2능김 1-3::Selfie Etiquette. You should follow etiquette for selfies. Ask yourself these questions before you take, post, or look at selfies. 1- Where am I? Choose appropriate places to take selfies. Don't take selfies in hospitals or public restrooms. It may bother other people. 2- Who can see this? Keep in mind that anyone can see your selfies. Choose carefully when you post them. 3- What kinds of comments should I leave? Leave nice comments on other people's selfies. Don't be rude. That sounds easy, doesn't it? Follow these tips and have fun with your selfies!::셀피 예절. 당신은 셀피 예절을 따라야 한다. 셀피를 찍고, 게시하거나 보기 전에 스스로 이 질문들을 물어보라. 1- 내가 어디에 있는가? 셀피를 찍기에 적합한 장소를 선택하라. 병원이나 공중화장실에서 셀피를 찍지 마라. 그것은 다른 사람들을 신경 쓰이게 할 수 있다. 2- 누가 이것을 볼 수 있는가? 누구나 당신의 셀피를 볼 수 있다는 것을 명심하라. 그것들을 게시할 때 신중하게 골라라. 3- 어떤 코멘트를 남겨야 하는가? 다른 사람들의 셀피에 상냥한 코멘트를 남겨라. 무례하게 굴지 마라. 쉬운 것처럼 들린다, 그렇지 않은가? 이러한 조언들을 따라서 당신의 셀피와 즐거운 시간을 보내라!
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2015년 9월 고3 영어 모의고사 단어 리스트 PDF
1593 0:100 \w | Since 2005 블루티쳐 영어학원, 임희재 | wayne.tistory.com | 01033383436 | 제작일 190804 15:09:36
다음 단어의 뜻을 쓰시오.
✔︎ 1509H3-20
approach
aspect
authoritative
conclude
defined
emphasize
ensure
profitably
pushy
salesperson
sufficient
variables
✔︎ 1509H3-21
application
disadvantage
emphasizes
fractions
incorporated
integrate
investigated
mathematical
numeracy
proportions
pupils
ratios
✔︎ 1509H3-22
bossy
contagious
conversely
depression
discouragement
drag
emit
enthusiasm
gravitate
irritable
repel
✔︎ 1509H3-23
estimate
ineffective
multitask
prioritize
prioritizing
underestimate
unlimited
✔︎ 1509H3-28
adolescents
assistance
counselling
immerse
logical
necessity
resource
societies
technologies
therapeutic
✔︎ 1509H3-29
accomplish
agreements
attach
bargaining
commitment
completion
delighted
entertaining
executive
explanations
facilitating
finalize
formality
impersonal
interpreted
joint
mistrust
negotiation
partnership
presence
punctuality
regarded
respective
unavailable
venture
verbal
✔︎ 1509H3-31
adaptability
adapted
advantageous
agriculture
circumstances
constant
criteria
customization
demonstrated
dominant
emphasized
evolution
incremental
integrated
lightness
mainstream
manifestations
modifications
nomadic
physique
portability
proportions
qualities
reflected
rural
shifting
societies
specific
static
variations
✔︎ 1509H3-32
collaboration
conquer
deem
exceedingly
excel
hurdle
insecure
interpersonal
intrigue
introspective
investigators
leadership
necessitate
oriented
outcome
pursue
thrills
✔︎ 1509H3-33
absurd
acquire
adulthood
causal
correlation
explanation
infancy
link
occur
phenomena
systematic
vocabularies
vocabulary
✔︎ 1509H3-34
analyze
approach
commentary
correction
critical
immediate
objective
offering
pupil
sequence
✔︎ 1509H3-35
approval
assignments
brief
indifferent
preferences
salesperson
✔︎ 1509H3-36
admiration
aesthetics
branch
capped
civilians
cruel
definition
disgust
dominate
evoke
evoking
examining
philosophy
shock
slaughter
warplanes
✔︎ 1509H3-37
analysis
obtained
oral
procedures
pupil
reinforces
subsequent
✔︎ 1509H3-38
capacity
conflict
demand
ecological
economies
ecosystem
era
exceed
expand
finite
industries
inevitable
innovations
relevant
renewable
skyrocketing
standard
survival
sustain
ultimately
✔︎ 1509H3-39
avoided
bias
conducting
experimental
hypothesis
justify
objective
outcome
procedure
subjective
unintentionally
✔︎ 1509H3-40
collectively
conservation
continuous
crop
crucial
diets
ecosystem
eliminated
fig
keystone
likelihood
maintenance
plentiful
quantities
revealed
sustaining
vertebrates
vital
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BE동사의 여러가지 사용 #BE동사사용설명서
BE동사의 뒷구조를 잘 살펴보면 큰 깨달음을 얻을 수 있어요.
먼저 문장을 잘 살펴보세요.
문법탐구 2019 블루티쳐 북 문법 교재
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The third match proved to [be] more difficult, but after some time, his opponent became impatient and charged;.
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On the way home, after reviewing all the matches he had, he summoned the courage to ask what [was] on his mind.
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Acoustic concerns in school libraries [are] much more important and complex today than they [were] in the past.
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Yet the physicist will point out that the friction on the marble [is] so small that its effect [is] negligible.
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"But even if I could call my husband," I said, "he can't bring me his car key, since this [is] our only car.
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Jemison [was] born in Decatur, Alabama, and moved to Chicago with her family when she [was] three years old.
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However, some wild mushrooms [are] dangerous, leading people to lose their lives due to mushroom poisoning.
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The reality [is] that although you [are] free to choose, you can't choose the consequences of your choices.
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They advertise their products in a vacuum and [are] disappointed when their messages fail to get through.
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If the baker has no need or desire for eggs, then the farmer [is] out of luck and does not get any bread.
문법탐구 2019 블루티쳐 북 문법 교재
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What kept all of these people going when things [were] going badly [was] their passion for their subject.
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Just like the expert engineer tapping the boiler, effective change does not have to [be] time-consuming.
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It [was] only when Newton placed a second prism in the path of the spectrum that he found something new.
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The old habit's well-practiced performance [is] beating our conscious desire for change into submission.
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"Late in the night, Garnet had a feeling that something she had been waiting for [was] about to happen.
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Of the many forest plants that can cause poisoning, wild mushrooms may [be] among the most dangerous.
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That took so long that by the time I [was] finished, the front yard [was] too high to mow, and so on.
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I let out a terrifying scream that could [be] heard all the way down the block, but nobody answered!
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The scientific study of the physical characteristics of colors can [be] traced back to Isaac Newton.
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"It's as if they [are] afraid to do anything that might make them fail and lose your high appraisal.
일반화 해보면,
1. be 형용사
2. be among(전치사)
3. be of(전치사)
4. be ving(진행형/동명사)
5. be ved(수동태/분사)
6. be pp(수동태)
7. be about to v x
간단히 설명해보면,
1. be 형용사
be imporant 중요하다
be happy 행복하다
'형용사하다'
2. be among(전치사)
~중에 있다
3. be of(전치사)
ex) be of imporance
= be important (중요한)
4. be ving(진행형/동명사/be+감정분사)
I am running on the ground. ~하는 중이다
My hobby is watching movies. ~하는 것이다.
This chair is relaxing. ~한다.
5. be ved(수동태/be+감정분사)
This car is fixed by him.
I am relaxed by the movie.
6. be pp(수동태)
7. be about to v x
Late in the night, Garnet had a feeling that something she had been waiting for [was] about to happen.
막 ~하려하다.
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THE BLUET 강의 계획서
THE BLUET 강의 계획서
임희재 선생님
|
강의계획서 |
6:00-7:00 |
7:00-8:00 |
8:00-9:00 |
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월수 C 클래스 |
구문/논리 독해 |
테스트 |
문법코드 |
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수업설명 |
1861, 1761 모의고사에서 엄선한 지문으로 구문독해, 논리독해 수업을 진행합니다. 어려운 문장의 구조연습과 주제를 스스로 파악하는 능력을 배양하는 수업입니다. 고1 수준에 적절합니다. |
지난시간에 배운 VOCAB, SENTENCE, G-CODE를 테스트합니다. 강의하는 선생님이 직접 출제하며 탈락시 재시험 및 나머지 학습이 있습니다. 수업 이후와 주말학습. |
G-CODE의 컨셉을 정리합니다. 제공되는 정리장에 하루 3가지이상의 컨셉을 정리합니다. 단순히 배우는데 목적이 있지 않고 학생 스스로 강의할 수 있을 정도로 훈련합니다. |
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과제물 |
제공되는 독해 지문에서 매일 2지문씩 1. 리딩 2. 10개 단어 영영+영한정리 3. 어려운 문장 3개 선택해서구문분석 및 해석쓰기 4. 주제쓰기 (노트에 숙제합니다.)
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다음시간 테스트 철저히 준비
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수업중 정리한 컨셉을 자신의 노트에 다시 깨끗하게 정리해서 쓸 것. (노트에 숙제합니다.) |
RULE #1 과제 제출
사진찍어서 카톡 문자로 제출 (010-3338-3436)
제출마감: 매주 일요일 밤 11시 마감 / 일주일에 1번 제출
RULE #2 테스트 및 과제물 삼진아웃제
매 수업요일마다 테스트를 실시하며 한달에 3번 탈락시 퇴원됩니다.
RULE #3
학부모님 상담은 문자 남겨주시면, 시간 예약후 진행해 드리겠습니다.
(학생이름 / 상담주제 / 통화 가능 시간)
문자 주실 곳: 010-3338-3436
RULE #4
교재는 저자 임희재의 교재이며, 강의의 특성상 2주마다 한번씩 중철 프린트물의 방식으로 배포됩니다. 자체교재의 경우 교재비는 무료이지만, 컨텐츠의 우수성은 시중교재보다 월등히 뛰어납니다. 교재를 잘 관리하지 못하거나 잊고 등원하지 않도록 가정에서 지도해주시기 바랍니다.
RULE #5
블루티쳐 영어는 방학 특강이 없습니다. 모든 수업이 특별하고 최고의 수업이 되도록 최선을 다합니다. (다만 학생들의 모의고사 실력을 위하여 일요 모의고사를 방학중에도 실시할 예정입니다. 신청자에 한해서만 수강 가능하오니 참고 부탁드립니다.)
학원 자료 홈페이지: http://wayne.tistory.com
학원 대표 전화번호: 031-551-0101
학원 문자전용 폰: 010-3338-3436 (학생이름 / 상담내용 / 통화가능시간) 남겨주세요.
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영어강사의 왕초보 코딩강좌1 (서브라임텍스트, 정규식Regex)
안녕하세요?
코딩, 아직 저도 배우는 중이지만 (그리고 많이 발전해야하지만)
초보가 하는 말은 초보자에게 더 쉽게 이해가 되더라고요 ^^
긴 설명 좋아하지 않아서, 바로 들어갑니다.
코딩을 배우시려면, 먼저 '뭘 하고 싶다'는 발상을 하셔야 해요.
개인적으론, "찾아 바꾸기"를 쉽게 하려고 코딩에 입문했어요.
Sentence: I love you. I like you.
Find1: love
Replace1: see
Find2: like
Replace2: see'이걸 동시에 할 수 있는 방법이 없을까?'
이 발상이 시작점이었습니다.
Here is Recipe.
1. 서브라임텍스트를 다운로드 하세요. (모든 코딩을 진행할 무료프로그램)
2. 정규식이 무엇인지 조금 아실 필요가 있어요. Regular Expression
급한 성격탓에 바로 예시 들어갑니다.
1. 이렇게 입력해보세요.
2. 좌측 하단에 .* 이 버튼 꼭 누르셔야 합니다. (Regex 사용가능하게함)
3. Command+Shift+F (Mac) 을 누르시고,
Find창에 love|like|know(바꿀말들) (엔터위의 | 구분자입니다)
Replace창에 see(바꾸고 싶은 말) 입력후
4. Replace 버튼 누르시고, 바꾸세요~!!
5. 짜잔~~그럼 이렇게 바뀝니다.
호기심으로 시작하는 코딩 입니다.
앞으로 파이썬, 자바스크립트, CSS, HTML에 관해서 지속적으로 글을 쓰려고 합니다.
많은 응원과 추천 부탁합니다..
다음 시간엔, 정규식으로 5가지 프로젝트를 진행해 보겠습니다.!!!
빠이~~
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2019년 4월 고3 모의고사의 모든 것(문장,해석,빈칸,단어,단어정리,좌지문우해석...)
띵작입니다.
저의 혼을 담아서 만들었습니다.
받아보시고 좋으셨다면 맛 없어서 버리시는 [커피/사탕/작은먹거리] 웰컴합니다. ㅋ
CellPhoneNumber는 자료속에 ㅋ
[수록된 파일정리]
문법문제, 한문장해석, 단어정리2, 단어정리3, 뜻정리2, 좌지문우해석, 순서문제, 구문정리, 구문정리2, 문법정리, 우선순위문장, 대명사문제, 연결어문제, 빈칸문제1, 빈칸문제2, 빈칸문제3, 빈칸문제4, 어순문제4, 어순문제3, 반의어문제
* PC에서 출력하시는 경우를 위해 최적화했고, 모바일에선 좀 볼품이 없을 수 있습니다. (반응형 웹을 연구하자..)
* 원랜 PDF버전으로 올렸는데, 편집 가능본을 원하는 분들이 계셔서 저의 최선의 버전인 HTML로 올립니다. (저는 한컴오피스 싫어합니다.)
* 빅데이터에 의해 만들어진 자료이기 때문에, 모든 컴퓨터의 일이 그러하듯이, 완벽하지는 않습니다. 부디, 오류에 대한 관용을 ...
모든 자료는 임희재연구소의 엄청난 수고를 통해서 만들어졌습니다. 개인적으로 활용하시는 것은 무조건 환영입니다. 선한 의도로 학생들에게 사용해주세요. 하지만, 기업적으로 활용하실 경우 저의 빅데이터AI 프로그램과 법률변호팀이 끝까지 추적하여, 반드시 스타벅스 1000잔의 댓가를 치루게 할 예정이니, 협의되지 않은 단체의 사용은 엄격히 금합니다.
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